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Diseo de Plan de Vida

Planeacin por Secuencias Didcticas

Unidad de Aprendizaje
DEPARTAMENTO: ACADEMIA

Departamento de Ciencias Naturales y de la Salud


COMPETENCIA GENERICA: FORMACION PARA EL BIENESTAR LUNES MARTES MIERCOLES
9:00-10:55 7:00-8:55 14:00-15:55

Academia de Bienestar Individual y Social


PROFESOR: M.C.P. Juan Manuel Montes Hernndez. JUEVES VIERNES SABADO

Objetivo general: Al trmino de la unidad de aprendizaje el alumno ser capaz de analizar los factores y elementos que intervienen en su formacin, para trazar y disear un plan de vida acorde a sus intereses y habilidades. Competencias especficas Correspondencia con las Competencias Disciplinares del Marco Curricular Comn No existe competencias disciplinares que tomen en cuenta este aspecto.

Disea y aplica estrategias para definir su plan de vida acorde a sus capacidades y limitaciones, a fin de potenciar su proceso de autorrealizacin.

Atributos de la competencia Conocimientos (saberes tericos y procedimentales). Elaboracin de Diseo de proyectos. Conceptos de meta, planeacin, objetivos, estrategia, autorrealizacin, plan de vida, diferencias entre vocacin, profesin y ocupacin, aptitud, actitud e intereses, asertividad. Delimitacin de expectativas, prioridades y alternativas. reas para construir un plan de vida. Toma de decisiones. Motivacin. Historia de vida y rol social. Habilidades (saberes prcticos). Capacidad para seleccionar metas. Capacidad de autoevaluacin. Capacidad de planeacin. Capacidad para solucionar problemas. Capacidad de buscar y analizar la informacin. Actitudes (Disposicin) Disposicin para la reflexin. Analtica. Autocrtico. Apertura al cambio. Disposicin a escuchar a los dems y a s mismo. Disciplina. Permanencia y disposicin al trabajo individual y colaborativo. Proactivo. Valores (Saberes formativos).

Respeto. Tolerancia. Honestidad. Responsabilidad.

Modulo 1: Quin soy yo ahora?


Objetivos: Al trmino del mdulo, el estudiante identificar sus cualidades, posibilidades y limitaciones para ampliar el conocimiento sobre s mismo y su contexto. Contenidos Programticos: 1. Explorando mi identidad (autoimagen, autoconcepto). 2. Reconociendo mis intereses, capacidades, aptitudes, actitudes y valores. 3. Y qu tiene que ver mi contexto socio-cultural? 4. Historia de vida: cmo influye en la elaboracin de mi plan de vida. Semana 1_sesion 1 Semana 2_sesion 2 Semana 3_sesion 3 Semana 4_sesion 4 Semana 5_sesion 5 Contenidos Gua Temtica y Actividades:
Actividad preliminar. Dibujo de s mismo Tema 1. Explorando mi identidad Actividad 1. Componentes de mi identidad Tema 2. Reconociendo mis intereses, aptitudes, actitudes y valores Actividad 2. Rompecabezas de mi identidad Actividad 3. De compras Tema 3. Y qu tiene que ver mi contexto sociocultural? Actividad 4. Cuadro de doble entrada Tema 4. Historia de vida: cmo influye en la elaboracin de mi plan de vida Actividad 5. Una historia para contar

SECUENCIA DIDACTICA Semana 1,2, 3, 4 y 5: 5 sesiones (de 2 hrs.)


Titulo y Descripcin:
Ttulo de la Webquest: * LA HISTORIA DE MI VIDA Descripcin de la Webquest: * Este proyecto acadmico tiene la finalidad de lograr la manifestacin de las competencias adquiridas durante el desarrollo y estudio del modulo 1, as mismo el logro de los objetivos del mismo. Nombre y Apellidos del Autor: * Juan Manuel Montes Hernndez Nivel Educativo: * Educacin Media Superior Area de Conocimiento: * FORMACION PARA EL BIENESTAR Bienestar Individual y Social

Introduccin
Donde se proporciona al alumno la informacin inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su inters de dos formas: 1. Mostrndola atractiva y divertida. 2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.

Tarea
En la cual se indica a los alumnos el "producto" que debern presentar al finalizar la actividad, el cual puede ser una presentacin multimedia, un sitio web, una exposicin verbal, o aquello que se considere ms apropiado para el caso.

Proceso
Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, la cual se puede dividir en subtareas para el trabajo grupal

Recursos

Aqu se brinda a los alumnos una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la prdida de tiempo en la bsqueda sin rumbo. Incluya en los campos de texto siguientes los nombres de las pginas web que se pueden visitar y sus direcciones correspondientes.

Evaluacin
Se trata de hacer una descripcin clara de qu y cmo se evaluar lo aprendido.

Conclusin
Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexin y la puesta en comn sobre el proceso.

Crditos
Haga un listado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imgenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algn otro tipo de ayuda.

Gua Didctica
Una breve ficha a modo de gua didctica en la que se describe la informacin pedaggica fundamental de la WebQuest: -Nivel al que va dirigida -rea en la que se puede trabajar -Objetivos curriculares (brevemente) -Contenidos tratados (brevemente) -Temporalizacin -Tipos de recursos (Webs, bibliografa...) Conocimientos mnimos de informtica que han de tener los alumnos -Recursos informticos necesarios para desarrollarla -Organizacin de espacios, tanto para el uso de los ordenadores, como para cualquier otra actividad prevista (debate, ensayos, murales...) -Recursos complementarios (herramientas, espacios, horarios...) -Direccin de correo electrnico del autor

Modulo 2: El control de mi vida est en mis manos


Objetivos: Al trmino del mdulo, el estudiante ser capaz de reflexionar y valorar sobre la importancia de disear su plan de vida. Contenidos Programticos: 1. Para qu necesito tener un plan de vida? 2. Qu debo tomar en cuenta para definir mi plan de vida (reas de plan de vida: afectiva; social; espiritual; material; fsica; profesional)? 3. Qu onda con mis metas, expectativas y alternativas? 4. Autorrealizado yo? Contenidos Gua Temtica y Actividades:
Actividad preliminar. Video anlisis Tema 1. Para qu necesito tener un plan de vida? Actividad 1. La importancia de planear Tema 2: Qu debo tomar en cuenta para definir mi plan de vida? Actividad 2. Las reas de mi vida Actividad 3. Mis miedos ante el futuro Tema 3. Qu onda con mis metas, expectativas y alternativas? Actividad 4. Antes de trazar mi camino Tema 4. Autorrealizado yo? Actividad 5. La persona que quiero ser Actividad integradora. Ruta de la vida

Semana 6_sesion 1 Semana 7_sesion 2 Semana 8_sesion 3 Semana 9_sesion 4 Semana 10_sesion 5

SECUENCIA DIDACTICA Semana 6, 7, 8, 9 y 10: 5 sesiones (de 2 hrs.)


Titulo y Descripcin:
Ttulo de la Webquest: * EL CAMINO A MI AUTORREALIZACION Descripcin de la Webquest: * Este proyecto acadmico tiene la finalidad de lograr la manifestacin de las competencias adquiridas durante el desarrollo y estudio del modulo 2, as mismo el logro de los objetivos del mismo. Nombre y Apellidos del Autor: * Juan Manuel Montes Hernndez Nivel Educativo: * Educacin Media Superior

rea de Conocimiento: * FORMACION PARA EL BIENESTAR Bienestar Individual y Social

Introduccin
Donde se proporciona al alumno la informacin inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su inters de dos formas: 1. Mostrndola atractiva y divertida. 2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.

Tarea
En la cual se indica a los alumnos el "producto" que debern presentar al finalizar la actividad, el cual puede ser una presentacin multimedia, un sitio web, una exposicin verbal, o aquello que se considere ms apropiado para el caso.

Proceso
Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, la cual se puede dividir en subtareas para el trabajo grupal

Recursos
Aqu se brinda a los alumnos una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la prdida de tiempo en la bsqueda sin rumbo. Incluya en los campos de texto siguientes los nombres de las pginas web que se pueden visitar y sus direcciones correspondientes.

Evaluacin
Se trata de hacer una descripcin clara de qu y cmo se evaluar lo aprendido.

Conclusin
Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexin y la puesta en comn sobre el proceso.

Crditos
Haga un listado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imgenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algn otro tipo de ayuda.

Gua Didctica
Una breve ficha a modo de gua didctica en la que se describe la informacin pedaggica fundamental de la WebQuest: -Nivel al que va dirigida -rea en la que se puede trabajar -Objetivos curriculares (brevemente) -Contenidos tratados (brevemente) -Temporalizacin -Tipos de recursos (Webs, bibliografa...) Conocimientos mnimos de informtica que han de tener los alumnos -Recursos informticos necesarios para desarrollarla -Organizacin de espacios, tanto para el uso de los ordenadores, como para cualquier otra actividad prevista (debate, ensayos, murales...) -Recursos complementarios (herramientas, espacios, horarios...) -Direccin de correo electrnico del autor

Modulo 3: Trazando los planos de lo que ser mi vida


Objetivos: Al trmino del mdulo, el estudiante disear su plan de vida e integrar los elementos revisados. Contenidos Programticos: 1. Conociendo estrategias para el diseo de mi plan de vida: Contenidos Gua Temtica y Actividades:
Actividad preliminar. Sin rumbo Tema 1. Conociendo estrategias para el diseo de mi plan de vida Definiendo prioridades Actividad 1. Qu hago primero y qu hago despus? Tomando mis decisiones Actividad 2. Estilos para tomar decisiones Actividad 3. Museo de famosos Elaborando mi cronograma Actividad 4. Manejo de mi tiempo Actividad integradora. Diseo de vida

2. Manos a la obra: diseo y presentacin de mi plan de vida. Semana 11_sesion 1 Semana 12_sesion 2 Semana 13_sesion 3 Semana 14_sesion 4 Semana 15_sesion 5

SECUENCIA DIDACTICA Semana 11, 12, 13, 14 y 15: 5 sesiones (de 2 hrs.)
Titulo y Descripcin:

Ttulo de la Webquest: * UN DISEO ESPECIAL Y UNICO Descripcin de la Webquest: * Este proyecto acadmico tiene la finalidad de lograr la manifestacin de las competencias adquiridas durante el desarrollo y estudio del modulo 3, as mismo el logro de los objetivos del mismo. Nombre y Apellidos del Autor: * Juan Manuel Montes Hernndez Nivel Educativo: * Educacin Media Superior rea de Conocimiento: * FORMACION PARA EL BIENESTAR Bienestar Individual y Social

Introduccin
Donde se proporciona al alumno la informacin inicial de la actividad y se trata de motivar y despertar su inters de dos formas: 1. Mostrndola atractiva y divertida. 2. Demostrando su utilidad para los intereses del estudiante.

Tarea
En la cual se indica a los alumnos el "producto" que debern presentar al finalizar la actividad, el cual puede ser una presentacin multimedia, un sitio web, una exposicin verbal, o aquello que se considere ms apropiado para el caso.

Proceso
Son los pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea, la cual se puede dividir en subtareas para el trabajo grupal

Recursos
Aqu se brinda a los alumnos una serie de sitios web previamente seleccionados, de modo tal que se evite la prdida de tiempo en la bsqueda sin rumbo. Incluya en los campos de texto siguientes los nombres de las pginas web que se pueden visitar y sus direcciones correspondientes.

Evaluacin
Se trata de hacer una descripcin clara de qu y cmo se evaluar lo aprendido.

Conclusin
Se trata de resumir la experiencia, facilitando la reflexin y la puesta en comn sobre el proceso.

Crditos
Haga un listado de fuentes de las que haga uso en esta Webquest ya sean imgenes, texto o sonido, proporcionando enlaces a la fuente original. Exprese los agradecimientos a los proveedores de estos recursos o de algn otro tipo de ayuda.

Gua Didctica
Una breve ficha a modo de gua didctica en la que se describe la informacin pedaggica fundamental de la WebQuest: -Nivel al que va dirigida -rea en la que se puede trabajar -Objetivos curriculares (brevemente) -Contenidos tratados (brevemente) -Temporalizacin -Tipos de recursos (Webs, bibliografa...) Conocimientos mnimos de informtica que han de tener los alumnos -Recursos informticos necesarios para desarrollarla -Organizacin de espacios, tanto para el uso de los ordenadores, como para cualquier otra actividad prevista (debate, ensayos, murales...) -Recursos complementarios (herramientas, espacios, horarios...) -Direccin de correo electrnico del autor

Semana 16: sesin 1

Conclusiones
Presentaciones Finales - Actividad Extracurricular

LA HISTORIA DE MI VIDA. Prctica y Puesta en Comn. Evaluacin: Heteroevaluacion, Coevaluacin y Autoevaluacin M1

Semana 17: sesin 2


EL CAMINO A MI AUTORREALIZACION. Practica y Puesta en Comn

Presentaciones Finales - Actividad Extracurricular


Evaluacin: Heteroevaluacion, Coevaluacin y Autoevaluacin M2

Semana 18: sesin 3


UN DISEO ESPECIAL Y UNICO. Practica y Puesta en Comn

Presentaciones Finales - Actividad Extracurricular


Evaluacin: Heteroevaluacion, Coevaluacin y Autoevaluacin M2

Semana 19: sesin 4

RESULTADOS-INFORMES
Juan Manuel Montes Hernndez Julio 2012B