El Bullying y Sus Tipos

Planteamiento del problema El bullying es un trmino en ingls que define el acoso que se da en la escuela.
Se puede dar por parte de uno o varios compaeros en contra de algn nio que es la vctima. Por su aspecto fsico, por su figura, por su origen, por su estatus econmico o social, el bullying se da de distintas formas y en diferentes niveles. Ademas se ha visto que las personas que lo sufren o sufrieron tienen ciertos rasgos emocionales, psicolgicos, y otros aspectos ms de manera negativa, que incluso llegan al suicidio.
Cmo afecta el bullying en la vida de las personas que lo sufren/sufrieron?
Objetivos Concepto bullying Cuales son sus tipos Consecuencias Posibles soluciones
Justificacin Investigamos el bullying porque creemos que es un tema que debe ser tratado como un problema serio y no como un juego de nios que uno tiene que pasar al menos una vez en la vida. No se debe tolerar ya que no tomarle importancia estamos ayudando a los bullys. El bullying es tortura que puede daar de por vida. El bullying es una de los casos mayores de depresin y suicidio entre los jvenes, y lo peor de esto es que las personas acosadas pueden llegar a ser adultos completamente infelices, impacta terriblemente el auto estima. La gente que tiene miedo a hablar en pblico muchas veces puedes ser porque son o fueron acosados en la escuela. Conseguir que todos nos sientamos a gusto en el entorno escolar es uno de los aspectos bsicos de la convivencia que viene a ser perturbada por diversas formas, una de las que despierta gran alarma social es la violencia entre iguales dada la vulnerabilidad de los menores ante el grupo de acosadores y por las lamentables consecuencias que tiene. Prevenirlo, detectarlo y saber actuar acertadamente puede ser determinante en la resolucin satisfactoria de muchos casos, por lo que el docente necesita recibir la formacin imprescindible para enfrentarse preparado a este problema. Es importante mencionar la relevancia e impacto social que tiene este fenmeno dentro de nuestro pas, sobre todo ahora en que nos vemos enfrentados como padres, profesores y alumnos a una realidad que cada da se hace ms evidente dentro de nuestro pas.
Introduccin El bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y
comunidades que tiene un efecto negativo en el mbito escolar, social y psicolgico. Alguna vez pensado como un juego entre nios o como una conducta no daina que ayudaba a construir el carcter, el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazo acadmicos, fsicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido, El bullying esta presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la sociedad o respecto al sexo. Simplemente es un acto de crueldad entre nios y jvenes que a la larga tienen repercusiones serias. La imagen que terminan teniendo los afectados de s mismos puede llegar a ser muy negativa en cuanto a su desarrollo academico, su conducta y de apariencia fsica. En algunos casos tambin puede desencadenar reacciones agresivas en intentos de suicidio. El hecho de que las escuelas estn apareciendo ms a menudo en las pginas de sucesos de los peridicos, que en la seccin de educacin y cultura, est preocupando seriamente a todos los miembros de la comunidad educativa. En efecto, los episodios de violencia en los centros escolares parecen tener una gran capacidad para atraer a la atencin pblica, causando alarma social.1 Veamos a que nos referimos concretamente al hablar de Bullying. Literalmente, del ingls, bully significa matn o agresor. En este
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sentido se tratara de conductas que tienen que ver con la intimidacin, tiranizacin, aislamiento, amenaza, insultos, sobre una vctima o vctimas sealadas.2 El primer autor que defini este fenmeno fue Olweus): un alumno es agredido o se convierte en vctima cuando est expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, otro alumno o varios de ellos. Implica a veces el golpear o dar patadas a otros compaeros de clase, hacer burlas, pasar de alguien, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos (colegios e institutos), y pueden llegar a ser muy dainas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad. La palabra bullying se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no deseados por nios y adolescentes, que abarcan desde esas bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, e incluso los abusos serios. A veces es un individuo quien hace el bullying, o un grupo (pandilla). Lo ms importante no es la accin en s misma, sino los efectos que produce entre sus vctimas. Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidacin o victimizacin son aquellas en la que un alumno o alumna est expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otros compaeros. Por acciones negativas entendemos tanto las cometidas verbalmente o mediante contacto fsico, como las psicolgicas de exclusin. a acciones negativas que lleva a cabo
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Antes de abordar el tema del acoso escolar, veamos de forma sencilla los datos obtenidos tras todos estos estudios. Casi un 6% de los alumnos espaoles han vivido en sus propias carnes el fenmeno conocido como Bullying: que convierte a algunos escolares en vctimas de sus propios compaeros. El 90% son testigos de una conducta de este tipo en su entorno, El 30% han participado en alguna ocasin ya sea como vctima o como agresor Entre el 25 y el 30% de los estudiantes de primer ciclo de ESO afirma haber sido vctima alguna vez de agresiones El 5,6% es actor o paciente de una intimidacin sistemtica El 34.6% de los alumnos reconoce que no pedira consejo a su profesor en caso de encontrarse en una situacin de violencia Slo 1 de cada 3 de los que lo sufren son capaces de denunciarlo (33%) El 37% cree que no devolver los golpes les convierte en cobardes.3
El 40% de los pacientes psiquitricos fue vctima de un matn en el colegio.4
1.1 Que es el Bullying?

Es una palabra proviente del vocablo holands que significa acoso. El primero que emple el trmino "bulliing" en el sentido de acoso escolar en sus Investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminara con un completo programa anti-acoso para las escuelas de Noruega. Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de persecucin y agresiones que se estn detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras, es que ahora se esta hablando ms del tema. El bullying esta presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando esta solo, en los baos, en los pasillos, en el receso, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estn. Sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que si no se detiene a tiempo puede provocar severos daos emocionales a la victima.5 Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias pblicas o privadas de Mxico, en otras partes del mundo
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se
esta
adaptando
la
tecnologa
dando
como
resultado
el
cyberbullying, es decir, el acoso a travs de Internet especficamente en pginas web, blogs o correos electrnicos.
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Caractersticas
de
Bullys,
Bulliados,
Espectadores
2.1.1 Caractersticas de los Bullys (Bullys: agresores, acosadores, etc.) Los bullys exhiben conducta agresiva hacia sus pares y a veces contra adultos. Tienden a tener actitudes positivas hacia la violencia, son impulsivos, gustan de dominar Pueden desear poder a otros, tienen poca empata con sus agredidos y niveles inusualmente altos de ansiedad o inseguridad. y control y pueden experimentar satisfaccin al de autoestima, pueden infligir sufrimiento. A pesar de la percepcin general de los bullys, ellos tienen generalmente niveles promedio o altos puede ir bien en la escuela6 La mayora de las conductas de bullying se desarrollan en respuesta a mltiples factores en el hogar, escuela, y dentro del grupo de pares. La frecuencia o severidad del bullying esta relacionada con la falta de supervisin adulta recibida por los nios en casa. Estudios indican que
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ser populares por tanto profesores como compaeros, y adems les
http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/las-victimas-del-bullying-quienes-son-y-porque-sufrenbullying/ Las Voces En La Adolescencia Sobre Bullying: Desde El Escenario Escolar - Dra Maribel Rivera Nieves - 2011
los bullys viene de hogares donde el castigo fsico es usado, donde a los7 nios se les ensea a devolver la agresin fsica como manera de enfrentar problemas y donde faltan elementos de calidez en la interaccin con los padres. En general, los acosadores suelen ser fuertes fsicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empticos con sus vctimas. Se pueden distinguir tres tipos de acosadores: Acosador Inteligente: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus rdenes. En definitiva, es aquel que es capaz de enmascarar su actitud intimidatoria. Acosador Poco Inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en s mismo. Gracias a su comportamiento de acoso consigue su rol y status dentro del grupo, por lo que puede atraer a otros` Acosador Vctima: Es aquel que acosa a compaeros ms jvenes que l y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es vctima en su propia casa.
Las Voces En La Adolescencia Sobre Bullying: Desde El Escenario Escolar - Dra Maribel Rivera Nieves - 2011
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2.1.2 Caractersticas de los Bulliados (Biliado; acosado, victima, etc.) Las investigaciones apoyan el que ciertos nios son agredidos a causa de la apariencia fsica (por ejemplo obesidad o el usar gafas). La nica caracterstica fsica que hace a los nios ms vulnerables de ser agredidos es talla y fortaleza por debajo del promedio. La mayora de los agredidos son pasivos y tienden a ser ms ansiosos, inseguros, cautelosos, tranquilos y sensibles. A menudo dan la impresin de debilidad o de ser fcilmente manipulados. Las Agredidos dan signos a otros que son inseguros, pasivos, y que no tomaran retaliaciones si son atacados. Consecuentemente los bullys se enfocan en aquellos que aparecen fsica o emocionalmente dbiles. Los estudios muestran que las agredidos tienen una ms alta prevaleca de padres sobre protectores o del personal escolar. Como resultado, fallan en desarrollar sus propias habilidades interpersonales. Anhelan aprobacin, aun despus del bullying. Algunos continan haciendo intentos ineficaces de interactuar con su agresor. El Bullying (para el que no lo sepa) se traduce en: acoso escolar. Son los miles de jvenes que estn en las escuelas, sentados en sus pupitres. Son esos chicos que su mxima preocupacin es encontrar un buen rincn en el que esconderse cuando es la hora del patio.8 Este problema no era tenido en cuenta hasta que un joven espaol se suicid dejando una carta en la que deca que ya no poda soportar ms los abusos que reciba en la escuela por parte de sus compaeros. Hay muchos jvenes qu son potencialmente carne de Bullying y en este
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artculo se va a nombrar caractersticas comunes que pueden hacer que un joven sufra bullying.
Buenas personas Las personas que sufren bullying se caracterizan porque raramente hacen dao a los dems, miran para los dems, estn en contra de la violencia y les gusta estar tranquilos. Desde luego no son las tpicas personas a las que les gustara verte sufrir hasta morir. No se defienden Ya sea por miedo o simplemente porque an no tienen la suficiente madurez como para comprender que hay que defenderse. En su cabeza se montan autnticas paranoias agobindose con tan solo la idea de que tienen que defenderse de sus abusones. Visualizar a un abusn puede ser muy fbico para ellos y ser un autntico suplicio.9 Tendencias anormales segn los acosadores Ya sea ser un loco de los pokemons, los tazos, ser un heavy metal o tener un estilo raro, todo esto es potencial para sufrir bullying. El tpico chico rellenito que anda raro y habla de una forma muy peculiar es un potencial para bullying. Empezarn a meterse con l y si no tiene una personalidad fuerte acabar sufriendo. Solitarios
http://www.impre.com/la-gente-dice/viewArticle.action?articleId=281474978882721
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Les gusta el contacto humano pero prefieren estar solos, suelen ser muy cinestsico (viven muy fuertemente las emociones), les gusta pensar y vivir en su mundo. Les encanta pensar y tienen mucha cura en tener un espacio personal en el qu puedan desarrollar sus fantasas. Son tmidos Desde luego esta caracterstica es ms que evidente. Si fueran hpersociables no sufriran bullying. Al ser tmidos estn reprimidos y les cuesta contar sus problemas, coger confianza con la gente Desde luego los nios crueles lo aprovechan para maltratarlos y rerse de ellos. Se juntan entre ellos A veces las ovejas negras de la clase, las que todo el mundo se re y les pega o que los tratan como basura se juntan y se hacen muy buenos amigos. Comparten una marginacin y un entendimiento muy comn que les hace estrechar lazos afectivos fuertes. Pueden ser amistades de por vida o simplemente algo pasajero que se soportan y van juntos porque no tienen a nadie ms.10 De mayores tienen poca tolerancia a insultos y abusos Est claro que de pequeitos tenemos mucho miedo y el simple hecho de tener que pensar en que vamos a pegarnos nos puede provocar una tremenda depresin. Pero cuando crecemos hemos aprendido mucho sobre la vida y sobretodo hemos aprendido a desconfiar y odiar. Nuestra infancia nos caus un terrible dao, un dao que hace que cuando nos
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vengan esos recuerdos reaccionemos con mucha fuerza, poder y que no dejemos que se nos ran de nosotros. Las personas que han sufrido bullying cuando son ms mayores tienen una tolerancia mnima, son capaces de insultar o agredir a alguien si este se re de ellos, y lo hacen porque quieren vengarse de todos aquellos que cuando eran pequeos le hicieron dao porque no se defenda. Ahora, de mayor si que se defiende y lo hace muy bien, raramente alguien se reir de ellos sin tener consecuencias por ello. - Es posible olvidar y perdonar el bullying cuando se es mayor Algo que da mucha pena de los chicos que sufren bullying y que se suicidan es que, si hubieran llegado a una edad ms madura es posible que olvidaran del bullying y seran unos chicos muy felices, y, seguramente que por su experiencia tendran un gran espritu de autosuperacin. Incluso es probable que se hicieran amigos y perdonaran de buen corazn a sus antiguos acosadores. Aunque est claro que cuando se sufre el bullying de pequeo es un autntico calvario, puede que llegue a pasar 1 mes sin salir de casa, atemorizado, llorando y tristes, y casi todo es psicologico. As que ante el mnimo sntoma de bullying hay que poner remedio.11 La mano est principalmente en los maestros y los padres, pero mucho de la culpa lo tienen los alumnos que no reciben una educacin de respeto hacia las dems personas y su libertad.
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Sintesis de psicologa genereal Dcimo quinta Edicin Carrillo Mndez, Carmen
What is psychology? Undcima edicin Wolf, Werner
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As va creciendo la gente, encerrando a sus parejas, pegndolas, agredindolas e incluso en muchas ocasiones matando, y es porque desde pequeos no se nos ensea que tenemos que tener un mximo respeto a la vida y la libertad completa de las personas.
2.1.3 Caractersticas de los Espectadores Pueden dividirse entre: - Cmplices: Amigos ntimos y ayudantes del agresor. - Reforzadores: Aunque no acosan de manera directa, observan las agresiones y las aprueban e incitan. - Ajenos: Se muestran como neutrales y no quieren implicarse, pero al callar estn tolerando el Bullying. - Defensores: Pueden llegar a apoyar a la vctima del acoso. En muchas ocasiones es el miedo a ser agredido o acosado lo que hace que el resto de compaeros no se implique en favor de la vctima. Sin embargo, los espectadores resultan muy eficaces en la solucin del maltrato ya que ste puede continuar slo si los espectadores lo toleran.12
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3.1 Cmo se comporta un agresor y la victima

3.1.1 Comportamiento del bully Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin. No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.
3.1.2 Comportamiento de las vctimas del bullying Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras. El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros. Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en activiadades de la escuela.
Se presenta un bajo rendimiento escolar.13
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Yo adolescente- Undcima Pick, Susan Dcima Sptima Editorial Ariel 1990
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La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor. En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.
4.1 Tipos de Bullying

4.1.1 Exclusin social Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro. Como pueden ser de las siguiente manera. Las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social del nio. Este tipo de bullying puede causar mucho dao y puede daar la autoestima y la confianza en s mismo. 4.1.2 Verbal Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil. El Bullying verbal se caracteriza por acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos raciales o sexistas con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusin, bromas insultantes y repetidas, etc.
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http://www.xtec.cat/~jcollell/ZHomo%20Bullying%20Racista.htm
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Es ms utilizado por las mujeres mientras se van acercando ms a la adolescencia. 4.1.3 Psicolgico En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje, manipulacin y amenazas al otro. El bullying psicolgico es aquel en que el agresor utiliza amenazas para obtener o lograr cosas por medio de la manipulacin de la vctima, ejerciendo, y utilizando control sobre ella. Es el ms difcil de detectar ya que son formas de agresin, amenaza o exclusin que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situacin, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato. Pueden consistir en una mirada, una seal obscena, una cara desagradable, un gesto, etc. Se usa frecuentemente para subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad y mantener latente la amenaza. Incrementan la fuerza de la agresin, pues el agresor exhibe un poder mayor al mostrar que es capaz de amenazar aunque est presente una figura de autoridad. En el agredido aumenta el sentimiento de indefensin y vulnerabilidad, pues percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o temprano se materializar de manera ms contundente.15 4.1.4 Fsico Incluye toda accin corporal como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, dao a pertenencias, entre otros. Es la forma ms habitual
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de bullying. En los ltimos aos, el bullying fsico se ha mezclado con una frecuencia alarmante, con diversas formas de abuso sexual. Se identifica porque suele dejar huellas corporales. Conforme la edad y el desarrollo aumentan las agresiones se vuelven ms violentas y peligrosas (sobre todo en varones) y con una intencionalidad ms explcita. 4.1.5 Cyberbulling Fenmeno nuevo, derivado de los grandes avances tecnolgicos. Este se lleva a cabo a travs de correos, blogs, pginas personales, chats, pginas web, telefona celular, llamadas y mensajes de texto. Estas herramientas dan la oportunidad de enviar mensajes desde el anonimato que incluyen amenazas, difamaciones, groseras y diferentes formas de comunicacin agresiva y violenta, de manera masiva y annima.
4.2 Motivos de bullying

La causa, motivo o escusa ms comn del bullyng es la discriminacin e intolerancia hacia lo diferente, esto puede abarcar de molestar a alguien por su aspecto fsico, gustos, religin ideologa, estatus econmico o social, raza y orientacin sexual. A continuacin se hablara de algunos de ellos.16
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4.2.1 Bullying homofbico Es un acto de violencia repetitiva hacia nios y adolescentes son abiertamente homosexuales o parecen serlo(sin que necesariamente lo sean). Se pretende que el "maricn" o la "machorra" vivan atemorizados, sufra desprecio, burlas y aislamiento. Las vctimas suelen desarrollar problemas emocionales severos en la soledad de su silencio, y algunos llegan al suicidio. Pero el bullying homofbico es una agresin alimentada por los prejuicios culturales que muchos adultos transmiten a sus hijos, quienes finalmente reflejan tales ideas en un saln de clase. Piensan que la homosexualidad es una anormalidad, una enfermedad y una vergenza; que todos los gays y lesbianas se prostituyen o acosan a los heterosexuales. Estas percepciones torcidas la comparten adultos (igual si son padres de familia o los mismos maestros) y las heredan a sus hijos. Si uno de estos "herederos" encuentra a un chico afeminado o una mujer masculina, ve saciado su placer haciendo sufrir a quienes considera autoestima. 4.2.2 Bullying racista "que se lo merecen". Desgraciadamente, muchos homosexuales tambin lo han credo y ese el origen de una baja
Hablamos de bullying racista (o xenfobo) cuando se agrede a una persona recurriendo a motivos raciales como el color de la piel, el origen tnico o las creencias culturales o religiosas.17
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Debemos recordar que, en estos casos y en muchos otros, el racismo solamente es la excusa del agresor para justificar las agresiones. Van Dijk, T. define el racismo como "un sistema social de abuso de poder o dominacin, reproducido por un lado, por prcticas sociales de discriminacin y por ideologas y actitudes de prejuicio por otro"*. En lo que concierne al mbito educativo, aunque muchos profesores rechazan conscientemente el racismo abierto y descarado, esto no significa que formas ms sutiles de prejuicio y de racismo hayan desaparecido totalmente de los libros de texto y de otras formas del discurso educativo. Las investigaciones demuestran que entre otras formas discursivas, el discurso educativo an es una de las fuentes de adquisicin de actitudes etnocentristas y racistas.
5.1 Causas y consecuencias

Personales: Un nio que acta de manera agresiva, sufre
intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones.18 Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o
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humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en prctica los valores, la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia.19
5.1.1 Consecuencias para el o los agresores Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros. Tambin el agresor est sujeto a consecuencias indeseadas y puede suponer para l un aprendizaje sobre cmo conseguir los objetivos y, por tanto, estar en la antesala de la
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http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/las-victimas-del-bullying-quienes-son-y-porque-sufren-
bullying/ http://bullying-r-estadics.blogspot.mx/2011/01/bullying-psicologico.html
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conducta delictiva. La conducta del agresor consigue un refuerzo sobre el acto agresivo y violento como algo bueno y deseable y por otra parte se constituye como mtodo de tener un estatus en el grupo, una forma de reconocimiento social por parte de los dems Si ellos aprenden que esa es la forma de establecer los vnculos sociales, generalizarn esas actuaciones a otros grupos en los que se integren, donde sern igualmente molestos/as. Incluso, cuando se vayan a emparejar, pueden extender esas formas de dominio y sumisin del otro a la convivencia domstica, como son los casos que vienen sufriendo con tanta frecuencia las mujeres.
5.1.2 Consecuencias para la vctima Es para quien puede tener consecuencias ms nefastas ya que puede desembocar en evidente baja autoestima, actitudes pasivas, fracaso y dificultades escolares, niveles altos y continuos de ansiedad y ms concretamente ansiedad anticipatoria, insatisfaccin, fobia a ir al colegio, riesgos fsicos, y en definitiva conformacin de una personalidad insegura e insana para el desarrollo correcto e integral de la persona.
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Olweus seala que las dificultades de la vctima para salir de la situacin de ataque por sus propios medios provocan en ellas efectos claramente negativos como el descenso de la autoestima, estados de ansiedad e incluso cuadros depresivos y con la consiguiente En este imposibilidad cuando de la integracin
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escolar
acadmica.
sentido,
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victimizacin se prolonga, pueden empezar a manifestar sntomas clnicos que se pueden encuadran en cuadros de neurosis, histeria y depresin. Por otra parte, ello puede suponer una daina influencia sobre el desarrollo de su personalidad social. La imagen que terminan teniendo de s mismos/as puede llegar a ser muy negativa en cuanto a su competencia acadmica, conductual y de apariencia fsica. En algunos casos tambin puede desencadenar reacciones agresivas en intentos de suicidio.
5.1.2.1 Qu hara el bullying a mi hijo?

Tomarse Todo Personalmente Tu hijo puede empezar a autoculparse o echarse la culpa de lo que le est pasando, puede sentir y llegar a creer firmemente que l ha causado todo y lo ha producido. Debes transmitirle a tu Hijo que suceda lo que suceda a su alrededor no se debe tomar nada personalmente, segn el Dr. Miguel Ruiz, autor de el libro Los Cuatro Acuerdos, Un libro de Sabidura Tolteca, uno de sus cuatro acuerdos consiste en no tomarse nada personalmente, pues hacer esto es la expresin mxima del egosmo , puesto que consideramos que todo gira a nuestro alrededor, en su sabidura tolteca ensea que nada de lo que los dems hacen lo hacen por uno mismo sino por ellos mismos, y esta es la idea que debemos transmitir a nuestros hijos.
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Y se aplica mucho al bullying
porque lo que el agresor le da a nuestros hijos son vejaciones producto de los acuerdos que tienen en su propia mente.
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La Depresin y la melancola Es tal el maltrato que se le propicia a una vctima que puede sumirse en una autntica depresin, y si es una nia estar ms propensa a que esto le suceda. Te dars cuenta que la depresin le causar irritabilidad momentnea, los nios caern en depresin comenzarn a encerrarse en su habitacin. Estas depresiones y melancolas se agudizan mucho ms en las maanas, tambin es frecuente que estos nios se culpabilicen ms por todo lo que suceda a su alrededor, causndoles dolor en el plano psicolgico caracterizado por una enorme tristeza y desarreglos hormonales. La Soledad Este sentimiento se generaliza cuando ves que tu hijo queda slo abandonado a su suerte por los dems compaeros, y este factor es muy grave porque son los compaeros los que le ayudarn a salir adelante. Son nios que se aslan de sus familiares, de sus hermanos de sus amigos y hasta de las actividades extracurriculares. La soledad infantil es un fenmeno que afecta notoriamente a los nios de hoy en da, soledad causada por los adultos que a causa de sus trabajos y ocupaciones los descuidan y otra causada por sus propios compaeros de colegio para aislarlos socialmente. Espectadores sin Sensibilidad
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Conocemos a los espectadores aquellos que estn presentes en el acto del matoneo o acoso pero que directamente no toman partido, aquellos que son cmplices directos o indirectos del acosador, son aquellos que no actan frente a la agresin, y en el peor de los casos hasta pueden llegar a pensar que es normal la situacin que estn presenciando frente a sus ojos. Ausentismo Escolar Es frecuente encontrar que los nios que se sienten amenazados dejan de asistir al colegio por miedo a sufrir el bullying o acoso escolar. Estos nios empiezan a tener conductas tales como nuseas , vmitos dolores de cabeza, dolores de estmago. De esta manera escapan a su realidad, ya que esta manera es ms fcil evadirse de los problemas que estar aguantando que los estn continuamente intimidando y hostigando generalmente sntomas fingidos o autoinflingidos. Eso si se tiene claro que la consecuencia ms comn es que tanto los agresores como los agredidos pueden presentar retramiento y bajo rendimiento escolar. La Abulia: Puedes llegar a ver tan empequeecida y mermada la personalidad de tu hijo agredido que puede perder el control de su voluntad, ya que esta voluntad queda mermada y disminuda, con incapacidad para tomar decisiones y con un permanente sentido de impotencia.22 Esta situacin hace que los nios y jvenes presenten melancola y depresin constante puesto que su voluntad se ve minada, se ve entorpecida, deteriorada y aniquilada por causa del agresor.
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La Agorofobia Como consecuencia a los hotigamientos de los que tu hijo puede estar siendo vctima encontraremos que desarrollar una fobia conocida como la Agorofobia. Se le conoce la agorofobia como la conducta que se produce en alguien cuando le da miedo cruzar calles , senderos, caminos, plazas, lugares con aglomeraciones, lugares pblicos, miedo a quedarse slo en la casa o tambin observars en tu hijo la insistente actitud de ubicarse cerca a los lugares de salida de los lugares pblicos. Sobre todo este fenmeno se observa en el sexo femenino. Refugio en el Alcohol El miedo constante que puede estar sufriendo tu hijo lo puede estar llevando a refugiarse en el alcohol y en las drogas pensando que as de alguna manera va a encontrar una salida a su problema y podr olvidarse de lo que le est pasando. Tambin se observan algunos nios que empiezan a probar sustancias psicoctivas y drogas.23
La Angustia
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Es el miedo a estar frente a su propios miedos, es temor a sentir y a padecer miedos y temor a padecerlos, la persona se siente desesperada sin cmo protegerse, desprotegida. Algunas de estas personas piensan que se van a morir o que las van a matar o que alguien las persigue, toda esta situacin trae que sientan palpitaciones, taquicardias, fros diarreas, ganas de orinar, pies fros, dificultad para respirar, dificultad para hablar, temblores y dificultad para concentrarse. La Anorexia Este trastorno alimentario, es un rechazo a alimentarse, y tiene consecuencias fsicas y psicolgicas. Puede pasar que tu hijo al encontrarse tan preocupado y angustiado no quiera alimentarse ni comer, generando una serie de consecuencias psicolgicas y ambientales para no comer. Podrs detectar los siguientes sntomas si tu hijo o hija est sufriendo de anorexia, estos son: Las cantidades de alimentos que ingerir sern son cada vez ms pequeos ,Evitar las comidas familiares argumentando que tiene que estudiar, que le duele la cabeza o el estmago o que ya ha comido fuera. Su humor empezar a cambiar. Se irritar con facilidad. Presentar cambios de nimo que van de la depresin a la euforia. Perder peso empezar a ser evidente sin una causa concreta que lo justifique. Aumentar su actividad fsica, deporte y estar siempre activa. Desear preparar la comida y cocinar para toda la familia. Empezar a poseer un elevado conocimiento de los alimentos, su valor nutricional, sus caloras,
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etc.
Negar
incesantemente
que
tenga
un
problema
con
la
alimentacin.24 Se aislar cada vez ms de la familia y amigos. Dormir poco y su capacidad de concentracin disminuir. No reconocer que est adelgazando, Cada vez que come va al bao. Jugar con el plato y desmenuzar los alimentos. Empezar a restringir su alimentacin, evitando cierto tipo de alimentos considerados calricos. La Disforia Si notas que Tu hijo siente irritabilidad, depresin, y ansiedad, estar pasando por un estado de disforia que lo conducir a tener pocas ganas de establecer amistades o relaciones estrechas con los dems, a no disfrutar la compaa ni las buenas conversaciones de los dems. Estos nios vctimas de bullying jams podrn sentir que tienen una relacin sana y alegre. Prdida de la Autoestima Si tu hijo est en esta situacin perder su valor propio, su amor personal, la propia visin de l mismo. El problema es que los nios van asumiendo como propios las burlas y humillaciones que le hacen lo dems, y esa es la imagen que van teniendo de ellos. Lamentablemente y no sabemos por qu esto pasa nos convertimos en lo que los dems piensan o dicen que somos.
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Bullying en la enseanza secundaria: El acoso escolar: cmo se presenta y como afrontarlo - Keith
Sullivan,Mark Cleary,Ginny Sullivan
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Presentar Siempre fatiga Crnica El nio presentar cansancio crnico, desaliento, debido al dolor propio en el que se encuentran sumergido, de esta manera presenta desinters por las actividades tanto acadmicas como las extracurriculares.25
Pesadillas y Terrores Nocturnos Los nios sufren de pesadillas, gritos, terrores, insomnios, cansancio. Estas circunstancias causan ausentismo escolar, taquicardias, respiraciones profundas, sudoraciones abundantes. La Tristeza Es frecuente y comn que estos nios que sufren de bullying se encuentren en un estado de profunda tristeza, es por esto que debes estar atento a sus sentimientos indagando a cada momento que piensa y que siente en relacin a lo que le est pasando a su alrededor .Se entiende como tristeza al sentimiento de tristeza profunda, entendida como un fenmeno negativa que puede aparecer tanto en los adultos como los jvenes La baja autoestima, la autoinculpacin, abatimiento, momentos de total ausencia o parcial, tendencia la llanto, culpabilidad constante, sensacin de agotamiento, reduccin de la comunicacin con los dems
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Incidencia Delictiva en el Agresor El agresor, al tener xito con conductas intimidatorias frente a los compaeros, puede elevar las probabilidades hacia una conducta delictiva en un futuro, al ver en este comportamiento una nueva forma para conseguir sus objetivos. Adems, puede conseguir un mejor status social a base de refuerzos del grupo sobre su acto agresivo o violento. 26 En este caso, las consecuencias van ms all del ambiente escolar. El hecho de aprender a comportarse de este modo para conseguir lo que quiere, el agresor puede llegar a extender esas formas de dominio del otro a la convivencia domstica.
Suicidio Un reciente artculo publicado en el Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, titulado: Childhood Bullying Behaviors as a Risk for Suicide Attempts and Completed Suicides: A PopulationBased Birth Cohort Study llevado a cabo por Klomek y colaboradores (2009) informa que no hay estudios previos que analicen la asociacin entre participar en la Dinmica Bullying u Hostigamiento Escolar con la presencia de intentos de suicidio o suicidios consumados en ambos sexos. El objetivo de la investigacin fue estudiar la asociacin entre encarnar algn rol de la dinmica bullying a los 8 aos y el poseer registros de intentos de suicidio o suicidio consumado 25 aos despus, en una muestra de sujetos muy grande.
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La misma, estuvo compuesta por 5.302 nios nacidos en el ao 1981. La informacin sobre bullying fue recogida a la edad de 8 aos, utilizando instrumentos de auto-reporte, de padres y docentes. 27 Los datos referentes a intentos de suicidio se obtuvieron de registros de admisiones hospitalarias y la de suicidios consumados, de tres diferentes fuentes finlandesas, focalizando el estudio en participantes de 25 aos de edad. Anlisis de regresin fueron llevados a cabo para determinar si los nios que encarnaron roles en la dinmica bullying estaban en riesgo de futuros intentos o consumacin de actos suicidas, tras controlar variables relacionadas a trastornos de conducta y depresin. El resultado al que se arrib informa, que la asociacin entre encarnar roles en la dinmica bullying a los 8 aos de edad y la ocurrencia de intentos suicidas o suicidio consumado vara de acuerdo al sexo. Entre los varones, el hostigamiento frecuente y la victimizacin se asociaron con intentos suicidas y suicidios consumados, pero la misma no fue significativa cuando se ingresaron al modelo como covariables sntomas de trastornos de conducta y de depresin. La victimizacin frecuente entre las nias se asoci con ambos comportamientos suicidas, permaneciendo dicha asociacin significativa luego de controlar las mismas variables que en varones. En conclusin, se consider que encarnar roles en la dinmica bullying en la niez, es un factor de riesgo futuro de suicidio, pero que cada sexo presenta un perfil de riesgo diferente.28
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http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/las-victimas-del-bullying-quienes-son-y-porque-sufrenbullying/
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Bullying: Aulas libres de acoso- Allan L. Beane
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5.1.3 Consecuencias para el espectador
Los espectadores no permanecen ilesos respecto de esto hechos y les suponen un aprendizaje sobre cmo comportarse ante situaciones injustas y un refuerzo para posturas individualistas y egostas, y lo que es ms peligroso, un escaparate para valorar como importante y respetable la conducta agresiva. Se seala como consecuencia para ellos la desensibilizacin que se produce ante el sufrimiento de otros a medida que van contemplando acciones repetidas de agresin en las que no son capaces de intervenir para evitarlas. Por otra parte, tambin se indica que aunque el espectador reduce su ansiedad de ser atacado por el agresor, en algunos casos podra sentir una sensacin de indefensin semejante a la experimentada por la vctima.
6.1 Como prevenir y solucionar el bullying

6.1.1 En la familia: La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran conductas agresivas.29
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Bullying: Aulas libres de acoso- Allan L. Beane
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Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre como mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, as como el vigilar que se cumplan. Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los padres como ayudarles a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan convivir sanamente. 6.1.1.1 Como detectar a un hijo bulliado -Cambios en el comportamiento del nio. -Cambios de humor. Tristeza, llantos o irritabilidad. -Pesadillas, cambios en el sueo y /o en el apetito. -Dolores somticos, dolores de cabeza, de estmago, vmitos. -Pierde o se deterioran sus pertenencias escolares o personales, gafas, mochila, pantalones rotos, prdida del estuche, etc. de forma frecuente. Aparece con golpes, hematomas o rasguos, dice que tiene frecuentes cadas o accidentes. -No quiere salir, ni se relaciona con sus compaeros no acude a excursiones, visitas, etc., del colegio. - Quiere ir acompaado a la entrada y salida. - Se niega o protesta para ir al colegio.30
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34
6.1.1.2 Como deben actuar los padres ante un hijo acosado Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus compaeros ms cercanos, maestros, amigos y familiares. Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se sentir cmodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo. Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue. Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no demuestres preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin y positivismo.
Comprometerse
a ayudar al hijo, y muy importante, hacerle saber
que l no es el culpable de esta situacin. No tratar de resolver el problema dicindole al chico que se defienda y tome venganza, esto posiblemente empeorara ms la situacin, es mejor que discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores y practicar respuestas con su hijo. Deben ponerse en contacto con el maestro y con la direccin de la escuela para ponerlos al tanto de lo que est ocurriendo, pedirles su cooperacin en la resolucin de los hechos. En caso de que el acoso contine, se puede consultar a un abogado.
Si su hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta

situacin, buscar la asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jams olvidar que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.31
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6.1.1.3 Como deben actuar los padres ante un hijo acosador Tienen y deben acercarse a su hijo, platica con ellos. Relacionarse ms con los amigos del hijo y observar qu actividades realizan. Una vez que hayan creado un clima de comunicacin y confianza con su hijo, preguntarle el porque de su conducta. Si comprueban que su hijo es un acosador, no ignorar la situacin porque seguramente se agravar, calmadamente buscar la forma de ayudarlo. Jams deben usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, donde esta la solucin? Tampoco culpar a los dems por la mala conducta del hijo. Nunca dejar de demostrarle amor al hijo, pero tambin deben hacerle saber que no permitirn esas conductas agresivas e intimidatorias, dejar muy claro adems las medidas que se tomarn a causa de su comportamiento y en caso de que contine de esa manera. Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.
Hablar con los profesores, pedir ayuda y escucha todas las crticas
que se den sobre el chico. Mantenerse informado de como la escuela est tratando dicho caso y los resultados que se estn obteniendo. A travs de la comunicacin con su hijo, podr darse cuenta de sus gustos y aficiones, canalizar su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futboll, que lo practique, si le gusta tocar algn instrumento, incitarlo a aprender
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Crear un ambiente en el hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensearle buenos modales.
Deben ensearle al hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les haya hecho dao, elogiar esas buenas acciones.
6.1.1.4 Que es lo que NO debe hacer la familia en caso de ms agresin al nio -Hablar y amenazar al agresor fuera de las instalaciones del colegio. -Instigar a su hijo que se defienda brutalmente. Pretender que el hijo solucione su dolor con ms presin, por ejemplo dicindole: no te dejes pegar o tienes que ser ms fuerte, produce siempre el efecto contrario, se sienten ms dbiles. Ya lleva muchos meses no pudiendo enfrentar la situacin, y le ser an ms doloroso sentir que se le exige conducirse con violencia contra alguien que lo trata con violencia, y frente al cual no ha podido defenderse hasta ahora. -Irrumpir en el colegio, ocasionando un escndalo con el profesor o padres del nio agresor. - Sobreproteger a la vctima, y alejarlo permanentemente de situaciones conflictivas, incluso buscando cambiarlo rpidamente de curso o de colegio. Arrancando no se soluciona el problema. No da buenos resultados permitir que el nio falte frecuentemente al colegio por temor a la agresin. Tenga mucho cuidado en esto, el que falte a clases slo aumentar.32
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6.1.2 En la escuela La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la construccin de una buena conducta. Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos, comedores, etc. Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en conductas como el bullying. Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn. Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying. Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quien puede darles informacin valiosa.33 6.1.2.1 Qu deben hacer los maestros Identificar a la vctima y el agresor.
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Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el nio presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms al nio.
Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde

comnmente esta sin vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo est acosando. En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y agresiones, revselas. Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y vctima), pueden darle informacin valiosa. Tenga conciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados.
7.1 Que pueden hacer las instituciones y medios de comunicacin

Crear y mantener un telfono pblico para los nios es una forma de abrir una puerta a sus posibles conflictos. Las campaas anuales de sensibilizacin tambin pueden funcionar para prevenir el acoso escolar. En cuanto a los medios de comunicacin sera interesante y muy viable que controlasen ms los contenidos que emiten o publican.34
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7.1.1 Instituciones gubernamentales As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos anticonceptivos, depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar. Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse. Medios de comunicacin y sociedad en general. Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicacin deben ser ms concientes de ello y controlar ms los contenidos que emiten o publican. La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una simple broma. Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no se repita.
8.1 Cmo debe actuar un nio que es acosado

No demostrar miedo, no llorar ni enojarse: Eso es lo que el
agresor pretende, as que no darle esa satisfaccin. Ms tarde se
40
podr hablar o escribir sobre sus reacciones y lo que sinti en ese momento.35
Si se le comienza a molestarle, que no se quede ah, seguir

caminando y no mirarlo, ni escucharlo.
Si le insultan o ridiculizan por ejemplo con frases como: "Eres

88maricon", "un obeso", responder al agresor con tranquilidad y firmeza.
Alejarse o correr si se cree que puede haber peligro. Ir a un sitio

donde haya un adulto.
Platicar con sus compaeros o amigos lo que le esta pasando. Es muy importante que tambin platiquen sobre esto con un
adulto a quien le tenga confianza.
Si no se quiere hablar a solas del tema con un adulto, pedirle a un

amigo o hermano que le acompae.
Dejar claro al adulto con quien hable del tema que la situacin le
afecta profundamente.
Si siente que no puede decir nada a nadie, tratar de escribir una

carta explicando lo que le pasa. Drsela a un adulto en quien confe y guardar una copia para s mismo.
Recordar que no tiene la culpa de lo que le esta pasando. Debe saber que NO est solo(a), tiene amigos y adultos que le
quieren y le cuidan, acercarse a ellos seguramente le ayudar.
Piensa que el nio que te agrede tiene problemas, tal vez en casa,
por eso acta de esa manera; no por eso vas a permitir que trate as.
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Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que

lo necesite, as cuando t necesites ayuda, te ayudarn.
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Bibliografa Yo adolescente- Undcima Pick, Susan Dcima Sptima Editorial Ariel 1990 Sintesis de psicologa genereal Dcimo quinta Edicin Carrillo Mndez, Carmen What is psychology? Undcima edicin Wolf, Werner
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Bullying en la enseanza secundaria: El acoso escolar: cmo se presenta y cmo afrontarlo - Keith Sullivan,Mark Cleary,Ginny Sullivan Bullying: Aulas libres de acoso- Allan L. Beane Las Voces En La Adolescencia Sobre Bullying: Desde El Escenario Escolar - Dra Maribel Rivera Nieves - 2011 Educacion para la cuidadania y convivencia: El enfoque de la educacion emocional - Rafael Bisquerra Alzina - 2008 http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/las-victimas-delbullying-quienes-son-y-porque-sufren-bullying/ http://bullying-r-estadics.blogspot.mx/2011/01/bullyingpsicologico.html http://www.impre.com/la-gente-dice/viewArticle.action? articleId=281474978882721 http://www.xtec.cat/~jcollell/ZHomo%20Bullying%20Racista.htm
43

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Planteamiento del problema El bullying es un trmino en ingls que define el acoso que se da en la escuela.

Cmo afecta el bullying en la vida de las personas que lo sufren/sufrieron?

Introduccin El bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y

El 40% de los pacientes psiquitricos fue vctima de un matn en el colegio.4

1.1 Que es el Bullying?

ser populares por tanto profesores como compaeros, y adems les

Sintesis de psicologa genereal Dcimo quinta Edicin Carrillo Mndez, Carmen

What is psychology? Undcima edicin Wolf, Werner

Sintesis de psicologa genereal Dcimo quinta Edicin Carrillo Mndez, Carmen

What is psychology? Undcima edicin Wolf, Werner

3.1 Cmo se comporta un agresor y la victima

Se presenta un bajo rendimiento escolar.13

Yo adolescente- Undcima Pick, Susan Dcima Sptima Editorial Ariel 1990

4.1 Tipos de Bullying

4.2 Motivos de bullying

What is psychology? Undcima edicin Wolf, Werner

5.1 Causas y consecuencias

What is psychology? Undcima edicin Wolf, Werner

Yo adolescente- Undcima Pick, Susan Dcima Sptima Editorial Ariel 1990

Sintesis de psicologa genereal Dcimo quinta Edicin Carrillo Mndez, Carmen

5.1.2.1 Qu hara el bullying a mi hijo?

Y se aplica mucho al bullying

Yo adolescente- Undcima Pick, Susan Dcima Sptima Editorial Ariel 1990

Sintesis de psicologa genereal Dcimo quinta Edicin Carrillo Mndez, Carmen

Sullivan,Mark Cleary,Ginny Sullivan

Sullivan,Mark Cleary,Ginny Sullivan

Bullying: Aulas libres de acoso- Allan L. Beane

5.1.3 Consecuencias para el espectador

6.1 Como prevenir y solucionar el bullying

Bullying: Aulas libres de acoso- Allan L. Beane

a ayudar al hijo, y muy importante, hacerle saber

Si su hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta

Sullivan,Mark Cleary,Ginny Sullivan

Yo adolescente- Undcima Pick, Susan Dcima Sptima Editorial Ariel 1990

Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde

7.1 Que pueden hacer las instituciones y medios de comunicacin

8.1 Cmo debe actuar un nio que es acosado

Si se le comienza a molestarle, que no se quede ah, seguir

Si le insultan o ridiculizan por ejemplo con frases como: "Eres

Alejarse o correr si se cree que puede haber peligro. Ir a un sitio

Si no se quiere hablar a solas del tema con un adulto, pedirle a un

Si siente que no puede decir nada a nadie, tratar de escribir una

Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que

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