Vous êtes sur la page 1sur 48

1

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

TAREA

1
Nombre

Una ruta de senderismo


Fecha

B A

C E 205 m

1.120 m

D RUTA

POR EL BOSQUE ENCANTADO

Fecha: 1 de noviembre. Hora de salida: 10 de la maana. Participantes: nacidos entre 2000 y 2005. N. de participantes: 100 nios.

Averigua las fechas en las que han nacido estos nios. Despus, decide si pueden o no participar en esta actividad.
Soy

Pepe. Nac el ao anterior al 2000.

llamo Nacho y nac el ao posterior al 2004.


Me

En qu ao naci? Puede participar?

En qu ao naci? Puede participar?

Soy Mara. Nac entre el 2000 y el 2008. Las cifras del ao en el que nac suman 4.

En qu ao naci? Puede participar?

Competencia matemtica. PRIMER TRIMESTRE 2

Cuando Mara se inscribe en la actividad de senderismo le dan el nmero 79. Cuntos nios se pueden inscribir despus de ella?
Respuesta

razonada

Observa el mapa de la ruta y marca las opciones correctas. La ruta es una lnea poligonal abierta. La ruta es una lnea poligonal cerrada. El tramo de la ruta desde el punto A hasta el punto B es una recta. El tramo de la ruta desde el punto A hasta el punto B es un segmento. En la ruta hay varias rectas secantes. Observa los ngulos en el mapa y escribe V (verdadero) o F (falso). El ngulo de vrtice en el punto B es un ngulo obtuso. El ngulo de vrtice en el punto C es un ngulo agudo. El ngulo de vrtice en el punto D es un ngulo obtuso. El ngulo de vrtice en el punto E es un ngulo recto. Fjate en cunto miden los cinco tramos del camino y ordena sus longitudes de menor a mayor.

Ahora, escribe con letra. El nmero mayor: El nmero menor:


7
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

TAREA 1. Una ruta de senderismo

Aproxima la longitud de cada tramo de la ruta. Longitud del tramo 1.620 m 890 m 946 m 205 m 1.120 m Aproximacin

Lee, haz las operaciones y contesta. El da de la excursin, el grupo de senderistas hizo una parada en la fuente para descansar un rato. Pepe les pregunt a sus compaeros: a) Cunto llevamos recorrido? b) Cunto nos falta para finalizar? Respuesta razonada

Han llegado los senderistas ya a la mitad de la ruta? Observa los resultados de las dos operaciones anteriores y explica.

Lee y calcula los rboles que hay en la actualidad en el Bosque Encantado. El grupo de excursionistas se encontr con el guardabosques. l les explic que en el ao 2006 all haba 2.400 rboles. En el ao 2008 se hizo una repoblacin con 10.000 pinos y en 2010 hubo un incendio en el que se quemaron 3.527 rboles. Respuesta razonada

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Competencia matemtica. PRIMER TRIMESTRE 9

Al llegar al merendero encontraron un cartel que mostraba la situacin de las distintas clases de rboles en el bosque. Fjate en la tabla y resuelve.

6 5 4 3 2 1 A B alcornoques

abetos

castaos

robles C D

encinas E

En qu coordenadas estn los alcornoques? En qu coordenadas estn los abetos? En qu coordenadas estn las encinas? Los pinos estn en (C, 2). Colcalos en la tabla.
10

( ( (

, , ,

) ) )

Lee y resuelve. Los monitores llevan para cada participante en la actividad de senderismo una bolsa con:

1 botella de agua de 2 litros. 2 manzanas y 1 pltano. 3 barritas energticas.


Calcula cuntos litros de agua, cuntas piezas de fruta y cuntas barritas energticas llevan en total. Respuesta razonada

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

11

TAREA

2
Nombre

Carrera de fin de ao
Fecha

CARRERA Fecha:

EN LA CIUDAD

29 de diciembre de 2012

Como ya es tradicin en la ciudad, el ltimo domingo del ao se celebra la carrera popular. Este ao se han inscrito 37.000 participantes entre nios, jvenes y adultos.

Observa algunos de los dorsales de los corredores que se ven en la ilustracin: a) Rodea los dorsales que llevan un 2 en el lugar de las decenas de millar. 5.732 25.738 524 7.752 28.525

b) Rodea los dorsales que llevan un 5 en el lugar de las unidades de millar. 5.732 25.738 524 7.752 28.525

c) Qu cifra ocupa el lugar de las centenas en el dorsal 5.732?

d) Qu cifra ocupa el lugar de las unidades de millar en el dorsal 28.525?

Competencia matemtica. PRIMER TRIMESTRE

Cmo se leen los dorsales de estos corredores?


8.723

31.005 403 20.012

Fjate en los dorsales y ordena:

De mayor a menor

14.002

41.999

13.524

22.752

18.005

De menor a mayor

34.765

31.879

31.004

13.758

14.001

El dorsal del corredor que ha llegado a la meta en primer lugar est formado por 2 unidades de millar, 3 centenas, y las cifras de las decenas y las unidades son iguales y entre las dos suman 8. Escribe el nmero del dorsal ganador.

El dorsal del corredor que ha llegado a la meta en ltimo lugar est formado por 1 decena de millar, 7 centenas, y las cifras de las unidades de millar y las decenas son iguales y entre las dos suman 6. Escribe el nmero del dorsal del corredor que ha llegado en ltimo lugar.

13

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

TAREA 2. Carrera de fin de ao 6

De los corredores inscritos ya han llegado a la meta 10.525. Cuntos corredores faltan por llegar? Respuesta razonada

Algunos de los corredores tienen dudas sobre nmeros ordinales. Responde a sus preguntas escribiendo con letras los nmeros ordinales a los que se refieren.
Cul

es el dorsal anterior al mo?

Mi

dorsal est delante del

Cmo

se lee mi dorsal?

Los corredores en su recorrido han pasado por las calles San Lorenzo y Costanilla. Observa el mapa y decide cul es la opcin correcta.

Estas dos calles son paralelas. Estas dos calles son secantes. Estas dos calles son perpendiculares.
14
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Competencia matemtica. PRIMER TRIMESTRE 9

La organizacin de la carrera ha recogido informacin sobre los participantes en diferentes fichas y diagramas. Ten en cuenta que en total han participado 37.000 corredores.
Adultos Nios Jvenes 4.4.327 9.843

Fjate en este diagrama y calcula, cuntos nios ms que jvenes participan aproximadamente? Respuesta razonada

Cuntos nios y jvenes participan en total? Respuesta razonada

Cuntos adultos participan? Respuesta razonada

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

15

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

17

TAREA

1
Nombre

Vacaciones en familia
Fecha

VACACIONES

EN FAMILIA Ana, Pablo y lvaro son amigos y les han pedido a sus padres ir juntos de vacaciones. Ellos han aceptado y entre las tres familias han organizado un viaje. Han elegido una ciudad costera y con muchas posibilidades de realizar actividades. El desplazamiento lo van a realizar en tren.

Para las siguientes frases escribe V (verdadera) o F (falsa). Van de vacaciones 6 personas. Van de vacaciones 3 nios y 6 adultos. Van de vacaciones 9 personas.

Al pasar por una confitera, lvaro compra 36 piruletas para llevrselas de regalo a sus amigos. Las reparte en bolsas a partes iguales. Cuntas piruletas pone en cada bolsa? Marca la opcin correcta. 10 piruletas en cada bolsa. 12 piruletas en cada bolsa. 14 piruletas en cada bolsa.

Competencia matemtica. PRIMER TRIMESTRE

Al reservar los billetes de tren, les han dado esta informacin sobre el precio de cada billete:
a)

Precio billetes de tren (Ida y vuelta) 10 5

El precio del billete de los nios es el doble o la mitad del precio del billete de los adultos?

Adultos Nios

b) El precio del billete de los adultos es el doble o la mitad del precio del billete de los nios?

c) Si deciden comprar los billetes para todos, cunto les cuestan? Respuesta razonada

d) Cunto pagan todos los adultos ms que los nios? Respuesta razonada

De las siguientes opciones, elige cunto gastar cada familia en los billetes de tren. Razona la respuesta. Gastar 15 . Gastar 25 . Gastar 50
Respuesta

razonada

19

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

TAREA 1. Vacaciones en familia 5

Cuando las familias han llegado al hotel se han encontrado con un grfico donde se indican las actividades que pueden realizar y el precio por persona de cada una de ellas.

25 20 15

Observa los datos del grfico y contesta a las siguientes preguntas: a) Ana se inscribe en piragismo y castillos en la arena. Cunto tiene que pagar?

b) Pablo y su padre se inscriben en paseo en barco y vley-playa. Cunto tienen que pagar?

c) En qu dos actividades se habr inscrito lvaro si paga 45 ?

d) Los tres amigos se han inscrito en dos actividades juntos y han pagado por ellas 90 . En qu dos actividades se han inscrito?
Respuesta

razonada

Cunto ha pagado cada uno?

20

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Competencia matemtica. SEGUNDO TRIMESTRE

Para la actividad de castillos en la arena los monitores han hecho el siguiente dibujo en el suelo:

Nios de 3 aos

Observa el dibujo y contesta a las siguientes preguntas: a) Qu forma tiene el espacio donde hacen los castillos los nios de 3 aos?

b) El polgono donde hacen los castillos los nios de 4 aos, es un cuadriltero?

c) Cuntos lados tiene la figura donde hacen los castillos los nios de 5 aos? Cuntos vrtices? Cmo se llama esta figura? 7 Al final del paseo martimo hay un delfinario. Esta semana lo han visitado 2.500 personas. Un cuarto de ellas son nios. Calcula cuntos nios han visitado el delfinario esta semana.

Respuesta

razonada

Cuntos son adultos?


21
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

22

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

23

TAREA

2
Nombre

En la granja con los abuelos


Fecha

PLANO

DE LA GRANJA

Los abuelos de Juan tienen una granja en el campo. Adems de su vivienda, tienen otras zonas destinadas a diferentes usos: huerta, jardn, piscina

Fjate en la forma de cada una de las zonas y contesta a estas preguntas. a) Cuntos lados tiene la zona de la vivienda? b) Cuntos vrtices tiene la zona del jardn? c) Qu tipo de tringulo es la zona que ocupan los frutales?

Une con flechas cada zona con el nombre del polgono correspondiente. Establo Vivienda Huerta Frutales Piscina Jardn Pentgono Crculo Hexgono Cuadriltero Tringulo Rectngulo

Competencia matemtica. SEGUNDO TRIMESTRE

En el establo hay distintos espacios con los siguientes animales:


20 vacas 12 cerdos 18 gallinas

Observa el nmero de animales que tienen los abuelos y contesta: a) Cuntas vacas hay ms que cerdos? b) Cuntos cerdos hay menos que gallinas? c) Cuntos animales hay en total? d) Cuntas patas tienen en total los animales de cuatro patas? Respuesta razonada

El abuelo de Juan quiere colocar los huevos que han puesto sus gallinas en hueveras de media docena. Elige las opciones correctas. Llenar 20 hueveras y sobrarn 3 huevos. Llenar 23 hueveras y sobrarn 3 huevos. La faltan 3 huevos para llenar 23 hueveras.

Esta

semana nuestras gallinas han puesto 123 huevos.

Respuesta razonada

25

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

TAREA 2. En la granja con los abuelos

Juan est ayudando a su abuelo a echar la comida a las gallinas. Si cada una come 100 gramos al da, cuntos gramos necesitan para alimentar a las 18 gallinas?
Respuesta

razonada

El abuelo de Juan ha comprado 13.000 gramos de comida para alimentar a sus gallinas durante una semana. Tendr suficiente?
Respuesta

razonada

Cuntos gramos le sobran o le faltan?


7

La zona dedicada al jardn est dividida en tres partes:

a) Mide los lados de la zona que ocupan los claveles. Qu tipo de tringulo es esa zona? b) La zona que ocupan las rosas es un tringulo c) La zona que ocupan los tulipanes es un tringulo
26
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Competencia matemtica. SEGUNDO TRIMESTRE

En el huerto se han sembrado patatas, tomates y pimientos, y se venden a diferentes precios. Una familia ha comprado varios productos y les han dado una factura.

11 2 2 kilos 1 1 kilo

11

44 2 2 kilos

Fjate en los precios de los productos de la huerta y en la factura, y contesta: a) De qu producto es ms barato 1 kilo? b) De qu producto es ms caro 1 kilo? c) Cuntos kilos de patatas compraron? d) Cuntos kilos de pimientos compraron?
9

Otra familia ha comprado 3 kilos de tomates y 3 kilos de pimientos. Cunto ha pagado?


Respuesta

razonada

10

Un comerciante ha comprado 200 kilos de patatas y muchos kilos de tomates. Si la compra le ha costado 150 , cuntos kilos de tomates ha comprado? Respuesta razonada

27

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

29

TAREA

1
Nombre

Viaje en tren
Fecha

VIAJE EN TREN Luca y Sergio no han viajado nunca en tren. Sus padres han decidido realizar un viaje a la ciudad para pasar el da y han escogido el tren como medio de transporte. As, Luca y Sergio podrn descubrir cmo funciona.
NUESTRO

Observa la hora a la que salen los trenes todos los das desde donde vive la familia de Luca hasta la ciudad. a) A qu hora cogern el tren? b) Salen de su casa 35 minutos antes de que salga el tren. A qu hora han salido de casa? c) Suben al tren 10 minutos antes de que salga. A qu hora se han subido al tren?

El tren tarda 1 hora y 30 minutos en llegar a la ciudad. Rodea el reloj que marca la hora de llegada.

Competencia matemtica. TERCER TRIMESTRE 3

Unos das antes de realizar el viaje, Luca ha ido con su padre a comprar los billetes de tren.
PRECIO DE LOS BILLETES Billete de ida para nios: 23 Billete de vuelta para nios: 23 Billete de ida para adultos: 38 Billete de vuelta para adultos: 38 Billete de ida y vuelta para nios: 40 Billete de ida y vuelta para adultos: 69

Rodea los billetes y monedas necesarios para pagar un billete de ida para un nio.

Fjate en estos billetes y monedas:

Qu monedas les faltan para pagar un billete de ida y vuelta para un adulto?

Han decidido comprar dos billetes de ida y vuelta de adultos y dos billetes tambin de ida y vuelta de nios. Cunto pagan por todos los billetes?
Respuesta

razonada

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

31

TAREA 1. Viaje en tren 5

El tren en el que viajan Luca y su familia debe recorrer 97 km. Qu distancia les queda para llegar a su destino?

45 km y 300 m

Respuesta

razonada

Al llegar a la ciudad han decidido visitar el museo de la ciudad.


Horarios y das de apertura Horario de visitas Martes a jueves: de 10:00 h. a 20:00 h. Viernes y sbados: de 10:00 h. a 21:00 h. Domingos y festivos: de 10:00 h. a 20:00 h. 24 y 31 de diciembre: de 10:00 h. a 15:00 h Cerrado lunes, el 25 de diciembre y el 1 de enero.

Observa el horario y contesta a estas preguntas: a) Qu da de la semana no abre el museo? b) Cul es el horario de apertura del museo de martes a jueves?

c) Qu das abre el museo solo de 10 de la maana a 3 de la tarde?

d) Abre el da 24 de diciembre? Hasta qu hora?

Competencia matemtica. TERCER TRIMESTRE

En el museo Luca y Sergio han visto este cuadro. Escribe el nombre de cada cuerpo geomtrico que aparece en l.

Antes de volver de nuevo a la estacin deciden pasar por una pastelera a comprar algunos dulces para sus amigos.
Cuarto kilo: 3 1 kilo: 10

Medio kilo: 5

a) Qu cuerpo geomtrico es la caja de frutos secos? b) Es un cono la caja de galletas? Razona la respuesta.

c) Cuntos lados tiene la base de la caja de bombones?

d) Qu cuerpo geomtrico es la caja de bombones?

e) Han decidido comprar 8 pirmides, 4 conos y 2 cilindros. Calcula cunto pesan los dulces que han comprado.

Respuesta razonada

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

33

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

35

TAREA

2
Nombre

Cajas de regalos
Fecha

PARA EDUCACIN ARTSTICA


ACTIVIDAD

El profesor de Educacin Artstica ha preparado para esta quincena una actividad titulada Preparar cajas de regalos. Les ha pedido a sus 25 alumnos que traigan a clase cajas vacas, papeles, lazos Es importante traer cosas que tengan en casa para reutilizar, no deben comprar nada.

Para preparar una caja los alumnos han utilizado un pliego de papel como este y un lazo. Cunto lazo necesitan para rodear este pliego de papel? Elige todas las opciones correctas. 2 metros 2 metros y medio 200 cm 250 cm 2 m y 5 dm 2 m y 50 cm
75 cm 50 cm

Competencia matemtica. TERCER TRIMESTRE

La tabla muestra los colores de los lazos que han trado los alumnos para la actividad de las cajas. Completa el grfico lineal con esa informacin.
Colores N. de alumnos Rojo (R) 2 Verde (V) 4 Amarillo (A) 6 Naranja (N) 5 Morado (M) 8

8 6 4 2

Para adornar cada caja han utilizado un lazo de 3 dm y 5 cm. Si han adornado 8 cajas, cuntos cm de lazo han necesitado?

Respuesta

razonada

Para adornar 6 cajas han necesitado 24 dm de lazo. Cuntos dm de lazo han utilizado para adornar una caja? Cuntos cm son?

Respuesta

razonada

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

37

TAREA 2. Cajas de regalos 5

Observa las cajas de la actividad anterior y escribe V (verdadera) o F (falsa). Cada caja tiene 2 bases y 4 caras laterales. Cada caja tiene forma de pirmide. Cada caja tiene 34 vrtices. Cada caja tiene forma de prisma cuadrangular. Cada caja tiene 8 vrtices. Cada caja tiene 1 base.

Ana utiliza una de las cajas para hacerle un regalo a una amiga. La caja llena de caramelos pesa 1 kg. Cunto pesan los caramelos?

La

caja vaca pesa 250 gramos.

Respuesta razonada

Al salir de clase, a las cinco y diez, unos amigos se han ido a jugar al parque. Tardan en llegar andando 25 minutos. Rodea el reloj que marca la hora de llegada.

En el momento de salir de clase llega un autobs que pasa por el parque y que tarda 10 minutos en llegar. A qu hora llegaran si decidieran cogerlo? Respuesta razonada

Competencia matemtica. TERCER TRIMESTRE

De camino al parque deciden comprar chuches para compartirlas despus de merendar. Cada uno pone el dinero que lleva.

En

total tenemos 10 .

Rodea el dinero exacto que les devolvieron.

Les devolvieron Con el dinero que les ha sobrado van a comprar botellas de agua. Cuntos litros de agua han comprado?

Respuesta

razonada

Todas las botellas les cuestan 3 . Tienen dinero suficiente para comprarlas?

Cunto les sobra o les falta?


39
Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

40

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

41

Registro para la evaluacin por competencias


CRITERIOS DE EVALUACIN
MAT 3. Utilizar estrategias personales de clculo mental en sumas, restas, multiplicaciones y divisiones simples. MAT 5. Interpretar y describir una representacin espacial y utilizar las nociones bsicas de movimientos geomtricos. MAT 4. Realizar estimaciones y mediciones escogiendo unidades e instrumentos de medida adecuados.

TRIMESTRE

ALUMNO/A

MAT 1. Utilizar en contextos cotidianos los nmeros naturales.

MAT 2. Realizar clculos numricos usando las propiedades de las operaciones.

MAT 6. Reconocer y describir formas y cuerpos geomtricos del espacio.

1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. Referencias para la valoracin del progreso en la adquisicin de la competencia: 1: Desarrollo insuficiente. 2: Desarrollo moderado. 3: Desarrollo satisfactorio. 4: Desarrollo muy satisfactorio.

CRITERIOS DE EVALUACIN

MAT 7. Recoger, ordenar y clasificar datos y expresar el resultado en una tabla o grfico.

MAT 8. Resolver problemas del entorno utilizando estrategias personales de resolucin.

LCL 1. Participar en las situaciones de comunicacin del aula, respetando las normas del intercambio.

LCL 2. Expresarse de forma oral mediante textos que reflejen conocimientos, ideas, hechos y vivencias.

LCL 5. Interpretar e integrar las ideas propias con la informacin contenida en los textos.

EA 6. Interpretar imgenes y representaciones del espacio presentes en el entorno.

Valoracin del progreso en la adquisicin de la competencia

43

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

NOTAS

44

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

NOTAS

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

45

NOTAS

46

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

NOTAS

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

47

48

Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L.

Centres d'intérêt liés