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IV FRUM DO ENSINO AGRCOLA IFC Campus Rio do Sul 21 e 21 de outubro de 2010 A ESCOLA FAZENDA NOS CURSOS TCNICOS EM AGROPECURIA

O sistema Escola-Fazenda originou-se no Brasil no Colgio Agrcola Estadual de Presidente Prudente (SP), no ano de 1961, sob a liderana do Eng. Agr. Shigeo Mizoguchi.

Consta de quatro reas que devem funcionar interligadas entre si: Salas de Aula, Laboratrios de Prticas de Produo (LPP), Programa Agrcola Orientado (PAO) e Cooperativa Escolar.

Nas Salas de Aula so ministradas as aulas tericas de cultura geral e tcnica

Nos LPP funcionam as unidades didticas que constituem a Fazenda-Modelo da Escola, onde os alunos exercitam as tcnicas voltadas ao empreendimento agropecurio e obtm resultados econmicos que so revertidos para a manuteno do estabelecimento

Nos PAO os alunos desenvolvem projetos em grupos, tendo responsabilidade plena na sua instalao e conduo, sendo os resultados revertidos aos projetistas atravs do rateio dos lucros

Na Cooperativa Escolar so realizadas as operaes de organizao da produo, controle das operaes agropecurias e comercializao de seus resultados, envolvendo os alunos com estratgias administrativas baseadas no associativismo

Este modelo de ensino encontrou na rotina de internato existente na maior parte das Escolas Agrcolas o suporte para funcionamento de suas atividades durante o ano todo, inclusive em perodos de frias escolares. O internato, de convvio escolar diuturno, exige dos colgios a manuteno de alojamentos, salas de estudo, refeitrio, lavanderia, ambientes de esporte e lazer e toda uma estrutura de pessoal e de apoio.

HISTRICO NA REDE FEDERAL:

At

1967

estabelecimentos

de

ensino

agrcola

subordinados

SEAV,

Superintendncia do Ensino Agrcola e Veterinrio, do Ministrio da Agricultura

1967 1970 vinculao ao Ministrio da Educao e Cultura, ficando ligados Diretoria do Ensino Agrcola (DEA), depois ao DEM Departamento de Ensino Mdio:

Nesse perodo acontece a implantao da metodologia do sistema escola-fazenda (Grfico 5), que propugnava basear o ensino no princpio "aprender a fazer, fazendo".

Interdependncia das reas de atividade do sistema Escola-Fazenda

Cultura Tcnica Salas de Aula

Cultura Geral

Prticas Educativas Conhecimentos Conhecimentos

Valorizao da mo-de-obra

AutoAbastecimento

Trabalho em Grupo

Lucros

Fixao de

Laboratrio de Prticas de Produo Projetos Agropecurios Projetos Agropecurios

Programa Agrcola Orientado Destrezas e Habilidades

Aprendizagem

Experincias Mo-de-obra Insumos Produtos Crditos Seo Comercial

Experincia Administrativa

Produtos

Seo de Trabalho Cooperativa

Seo de Produo

Seo de Consumo Produtos Receitas

Produtos

Abastecimento do Colgio

Mercado

Fonte: Manual Escola-Fazenda DEM-CENAFOR

1 Escola-Fazenda e Internato:
IDENTIDADE PROFISSIONAL MARCA REGISTRADA DOS CURSOS TCNICOS AGRCOLAS NO BRASIL: FAMLIA AGRICOLINA

Vivncia Resilincia Adaptabilidade Rusticidade Dedicao Integral Maturidade Precoce Voluntarismo Disposio Disciplina Capacidade de fazer e acontecer

2 Escola-Fazenda e Internato:
ESTUDOS ACADMICOS: Teorias da Reproduo Autoritarismo Organizao Arcaica Desvio das concepes pedaggicas Cooperativas e UEPs desvinculadas do ensino Trabalho repetitivo e Demandas do ECA

3 TENDNCIAS RECENTES
Diminuio do tempo destinado formao tcnica Supresso das atividades-prticas rotineiras, atravs de reduo das reas de produo Substituio do conceito de aprendizagem atravs do trabalho pelo de aula prtica Terceirizao das atividades de manuteno das fazendas, fechamento de Cooperativas-Escola e reduo ou extino dos internatos

4 MOVIMENTOS CONTRADITRIOS
Dinmicas distintas nas escolas federais, estaduais, municipais e privadas Exemplo de So Paulo: desde 2006 o Centro Paula Souza busca resgatar o papel das Cooperativa-Escolas

Diferenas na dinmica dos cursos concomitantes, integrados e seqenciais Cursos urbanos x cursos rurais