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LOS INGENIEROS Y LAS TORRES DE MARFIL INTRODUCCIN Para uso del hombre de los dones divinos Principalmente este capitulo de el libro Ingenieros y las torres de marfil quiere profundizar acerca de los conceptos del arte de la ingeniera. Plantea desde el punto de vista humano, cientfico y social el desempeo de un ingeniero, enfocndolo a ser mejor ingeniero y podra decirse mejor persona. Un ingeniero esta siempre en la bsqueda de experimentar, de probar hechos y aportar a el aprendizaje, pero de que sirve adquirir y adquirir conocimiento sin desglosarlo y analizarlo completamente? El resultado de de esto es la auto intoxicacin intelectual de trozos y pedazos de material que no ha sido seleccionado ni digerido, y que no es asimilable1 Un ingeniero debe lograr con cosas sencillas y tiles hacer grandes cosas, eso como se planteo anteriormente analizando y hallando el verdadero significado de sus tiles y herramientas como ejemplo de ello se tienen las bases matemticasy las ciencias bsicas que forman una base resistente para el progreso y adems conocer el concepto y hechos de carcter ingenieril es lo que ayuda a un mejor avance. Ligado a esto se encuentra el trayecto que tiene un ingeniero en su progreso a ser mejor ingeniero es decir, se debe profundizar acerca de cualquier tema por medio de preguntas, al conocer o indagar un tema es preferible seleccionarpreguntas inteligentes, mas que por obtener datos, en efecto el conocimiento de una persona sobre una materia puede medirse mejor por las preguntas que hace que por las respuestas que da2. Debemos preocuparnos mas por indagar, preguntar, cuestionar que por aprender porque si Brevemente es necesario plantear tres aspectos que propone el autor en su texto referidos a un deterioro mental que llegase a poseer un ingeniero si no pensara acorde a un mejor aprendizaje en vez de la pereza y el facilismo: Formulitas, traduccionitis y experimentalitis; estos problemas estn basado en..
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El ingeniero es para l un artesano y un artista. Luego se pronuncia contra la excesiva estandarizacin. Y contra las "recetas" de cocinar los problemas. Pide imaginacin, visin y curiosidad. Debe buscase la flexibilidad, y la simplicidad. Pone nfasis en la economa unida a la belleza y la eficacia. Sigue luego con las universidades que no sean "torres de Marfil". Deben conocerse los problemas nacionales. Y luego su solucin creativa, econmica, prctica, oportuna. Libertad para ensear, pero ms para aprender. El resto del libro se concreta a esa relacin: alumno-profesor- problemas y enseanza prctica.