SUGESTES DE ATIVIDADES - EDUCAO INFANTIL CONHECIMENTO DE MUNDO- 4 a 5 anos

MOVIMENTO 1. O jogo dramtico: neste jogo a criana deixa de ser ela mesma para se tornar um personagem, um animal, um objeto; 2. Imitao de expresses faciais: triste, alegre, zangado, etc. 3. Brincadeira livre em pequenos grupos, com a observao do professor, que poder fazer algumas interferncias quando necessrio. 4. Jogo da Marionete: simula que em cada segmento tem um fio que ao ser esticado o move. Uma criana move os fios e o outro tente mover-se em funo da ao do colega. 5. Participao em brincadeiras e jogos que envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, danar, etc. 6. Brincadeiras que utilizem habilidades como fora, velocidade, resistncia e flexibilidade nos jogos que participa como: correr com um p, pular corda, etc. 7. Pedir que os alunos faam algumas representaes corporais como: derreter como um sorvete, balanar como as folhas de uma rvore, etc. 8. Brincadeira do siga o mestre: o professor realiza gestos para os alunos imitar. 9. Trabalhar com cantigas de roda; 10. Ao som de msicas instrumentais realizar movimentos suaves; 11. Fazer movimentos seguindo o ritmo de toques de tambor; 12. Trabalhar com as crianas diferentes modalidades musicais explorando movimentos variados. 13. Utilizar alguns materiais, em contato com o corpo da criana para proporcionar atividades sensveis interessantes como: gelo, areia, gua, etc. 14. Banho de mangueira; 15. Atividades com objetos de pesos variados; 16. Utilizando o piso da sala de aula e da rea externa fazer com que os educandos percebam a diferena de temperatura entre ambos; 17. Trabalhar o reconhecimento dos sinais vitais e de suas alteraes, como a respirao, os batimentos cardacos. 18. Participa de brincadeiras e jogos que envolvem correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se e danar. 19. Atividade livre na rea da escola; 20. Atividade de comando com msica; 21. Atividades de transpor obstculos; 22. Circuito atividade de percurso de acordo com a turma- obstculos para subir, descer, pular, rolar, etc. 23. Atividades com raquetes: equilibrar bolas nelas, lanar bola no ar e amortecer a queda com a raquete; 24. Lanar aros pequenos no ar; 25. Pescar os aros com os ps, as mos e com uma vara; 26. Bater no balo com diferentes partes do corpo

MSICA 1. Entoar sons e canes em diferentes alturas; 2. Sentadas em circulo uma criana caminha, pela parte externa da roda, segurando uma bola. O educador segue o tempo da criana com um instrumento de percusso e cantando.

3. Quando pra de cantar, a criana d a bola outra do crculo e senta no lugar que esta deixa; 4. Caminhar, batendo dois bastezinhos. Ao ouvir o som do apito, bater no cho com rapidez; 5. Cantar uma cano escolhida, enquanto o educador permanece em p, Parar de cantar quando ele se senta; 6. Fazer rolar uma bola pequena com a ponta do p enquanto soa a melodia. Pr o p sobre a bola toda vez que a melodia se interromper. 7. Jogos musicais; 8. Criao de pequenas canes; 9. Solicitar que os alunos cantem a msica que mais apreciam; 10. A educadora canta uma msica, escolhida de acordo com a idade da criana, depois pra e pede para a turma continuar a melodia. 11. Ouvir msicas variadas, com ritmos variados; brincar de dana das cadeiras com diferentes ritmos, a criana tem que seguir o ritmo musical; 12. Danar e cantar em dupla em sincronia com o colega; 13. Brincar de mmica tendo como tema uma msica; 14. Danar interpretando a letra de uma msica. 15. Construo de instrumentos musicais de sucatas com os educandos; 16. O educador depois de ter trabalhado, separadamente, as construes dos instrumentos poder formar uma bandinha com as crianas; 17. Utilizando garrafas cheias e vazias trabalhar a diferena de sons produzidos por eles; 18. Fazer uma comparao do som dos instrumentos feitos com materiais reciclveis com o som dos instrumentos originais; 19. Escuta obras musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas, da produo musical brasileira e de outr os povos e pases. 20. Apreciar msicas de repertrios variados (clssica, MPB, folclricas, etc.). 21. Busca informaes sobre as obras ouvidas e seus compositores 22. O educador sempre que trabalhar uma msica com os educandos dever comentar sobre o compositor e o que ele quis transmitir com a letra da m