Benemrita Universidad Autnoma Puebla Facultad de ingeniera Ingeniera mecnica y elctrica ITE

de

Alumno: Sergio Caldern Gonzlez Profesor: IGN. Miguel Chvez Acevedo Tarea: 1-8
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1. Necesidad. La nocin de necesidad deriva del vocablo latino necessitas. Segn el diccionario de la Real Academia Espaola (RAE), el trmino tiene mltiples usos y significados. Por citar un caso, una necesidad surge cuando existe un impulso imposible de controlar que lleva a que los esfuerzos individuales se encaminen en cierta direccin. Tambin se emplea en otras circunstancias para describir la falta de objetos o afectos de ndole emocional que son imprescindibles para subsistir o la carencia de productos nutritivos o de bien primario que provocan hambre o desequilibrio fsico de algn tipo. Las necesidades son propias de todo organismo vivo y consiste en sensaciones provocadas por la idea de que nos falta algo ya sea material, orgnico o sentimental. Es uno de los componentes fundamentales en la vida, no solo humana sino tambin de las dems especies; la necesidad es la que lleva a los seres vivos en busca de objetivos y crea los vnculos necesarios para que puedan verse realizados los objetivos. Un claro ejemplo es: un rbol que ante una sequa extiende sus races en busca de un lugar ms profundo, donde este el agua; en este caso la necesidad de el rbol, es la misma que a su vez crea un objetivo, el de obtener agua, la necesidad del rbol quedara satisfecha cuando sus races puedan conseguir el agua, entonces quedas satisfecho su objetivo. Cuando una carencia se hace muy intensa, se transforma en necesidad. Pero las carencias se convierten en necesidades segn la resistencia de cada individuo y respecto a la satisfaccin de sus necesidades. Las necesidades existen en el individuo, sin que haya un bien destinado a satisfacerla; son modificadas por la cultura, pero no son creadas ni anuladas, se encuentran condicionadas por el medio social, as, lo que se considera necesario en un pas, puede no tener ninguna importancia en otro. Las necesidades estn organizadas por jerarquas; segn estudios realizados por el psiclogo Abraham Maslow, empezando por las ms elementales o inferiores de

tipo fisiolgico, una vez que estas se ven satisfechas, van apareciendo otras de rango superior; en esta clasificacin se pueden encontrar cinco jerarquas en la cual se encuentran ordenadas en primer lugar las ms elementales para subsistir. a. Necesidades primarias o fisiolgicas son las que el individuo precisa satisfacer y son las referentes a la supervivencia como es: comer, respirar, dormir, descansar, abrigarse, etc. b. Necesidades de seguridad: bsqueda de seguridad y proteccin para consolidar los logros adquiridos. c. Necesidades sociales o de pertenencia (aceptacin social): se refiere a la pertenencia a un grupo, a ser aceptados por los compaeros, tener amistades, dar y recibir estima, etc. d. Necesidades de aprecio o estima (autoestima): son las que estn relacionadas con la autoestima, como la confianza en s mismo, la independencia el xito, el estatus, el respeto por el resto de los compaeros, etc. e. Necesidades de auto realizacin: lograr los ideales o metas propuestas para conseguir la satisfaccin personal. Cuando una necesidad est satisfecha no es motivadora ya que el individuo se centra en necesidades del orden superior. Para satisfacer las necesidades de un escaln o nivel superior hay que tener cubiertas las necesidades del escaln inferior.

Comentario: las necesidades son impulsos naturales que estn directamente relacionados con la supervivencia humana, ya que cuando se dejan de cumplir se ven en riesgo de muerte a todo organismo vivo, Las necesidades son carencias sentidas por el individuo. Existen unas
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necesidades consideradas bsicas, las fisiolgicas. A medida que se van satisfaciendo estas necesidades, surgen otras de carcter ms elevado. Maslow propuso cinco niveles de necesidades ordenadas jerrquicamente: necesidades fisiolgicas, de seguridad, sociales, de pertenencia y amor, de estima y de

autorrealizacin.Comentario: lLas necesidades son impulsos naturales que estn directamente relacionados con la supervivencia humana, ya que cuando se dejan de cumplir se ven en riesgo de muerte a todo organismo vivo, una ves satisfechas las necesidades primarias se abre el campo, para satisfacer una de un nivel superior que cada ves que haciende un lugar en la escala, las necesidades comienzan a ser menos indispensables.
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2. Talento. El termino talento evoca intuitivamente en la poblacin, un significado asociado a una capacidad o habilidad destacada. Esto se puede deber a que el termino talento no evoca una caracterstica absoluta, sino que exige una comparacin con algn tipo estndar, para poder decidir si se trata de una capacidad o habilidad destacada o no. Es un concepto relativo y por lo tato est sujeto a influencias de la poca y la cultura. Se conoce como talento al conj8nto de facultades, tanto

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artsticas como intelectuales, que dispone una persona. El talento, en algn sentido tambin es considerado como un potencial realmente grande que en un momento determinado podr desarrollar una persona, ya que dispone de una serie de caractersticas y aptitudes, las cuales pueden desarrollarse o no en algn momento, pero lo cierto es que los dispone de todas maneras y en cualquier situacin puede hacer uso de ellas. Es una manifestacin de la inteligencia emocional y es una aptitud o conjunto de aptitudes o destrezas sobresalientes respecto de los dems en forma exitosa. Puede ser heredado o adquirido mediante el aprendizaje. Pero tambin el talento puede ser heredado familiarmente o bien adquirirse a travs del aprendizaje, pero existen diferencias entre estos dos tipos, el adquirido por una parte se puede ir perdiendo si deja de ser practicado de manera muy frecuente, mientras que el heredado puede dejar de ser practicado por un tiempo y a la hora de retomarlo lo volver hacer con la misma destreza que lo realizaba
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antes. El talento heredado lleva una amplia ventaja sobre talento adquirido, ya que el talento heredado es algo que se sabe hacer por naturaleza mientras que el adquirido se consigue a base de esfuerzo y dedicacin. Se han logrado identificar algunas tipos de tipos de talento:

Talento creativo: estas personas tiene una gran habilidad para la solucion de problemas inusuales, independientemente del rendimiento que puedan mostrar en otra area determinada, a este tipo de personas lesgustales gusta poner en practicaprctica su habilidad resolviendo problemas de tipo hipotetico, generando una amplia variedad de soluciones a situaciones reales o imaginarias y persiviendo relaciones entre ideas similares y aisladas

Capacidad de liderazgo o talento social: este tipo de talento es muy complejo ya que incluye capacidades intelectuales, de pensamiento creativo y rasgos peculiares de personalidad del individuo que le permitar interactuar con su grupo. Presentan como caracterstica ms importante su no preferencia por las actividades intelectuales clasiscas y ademas son los individuos que poseen un sierto carisma siendo respetados y seguidos por la mayora.

Talentos artsticos-visuales y representativos: involucra destrezas involucradas con la percepcin, representacin y ejecucin artstica, este grupo de personas suelen seguir y perfeccionar sus intereses en ambientes fuera del contexto escolar, ya que siempre nos dedicamos a las reas que consideramos como ms tiles, dejando de lado todas las relacionadas con el rea artstica.

Talento psicomotores: implica destrezas del tipo motriz, relacionadas tanto con el mundo del arte como del deporte, este tipo de talento al igual que el anterior estn muy marginados en el mbito educativo, pues siguen siendo consideradas como secundarias. Este tipo de talento no es apreciado como debera ser ya dese siempre ha sido marginado el papel de una persona que se interesa poco por el mbito educativo.

El talento no solo es una destreza, sino ms bien es una cualidad humana del ser entre otros seres, es una cualidad pero aal mismo tiempo es algo que en algn momento de nuestras vidas nos diferencia de las dems personas, todos tenemos diferentes talentos, en diferentes reas de aplicacin, algunas son consideradas menos tiles que otras, algunos tenemos todava talentos que no hemos desarrollado; pero todos tenemos algn potencial extra que nos va a ayudar a obtener un mayor desempeo, ya sea laboral o social. L o nico que debemos hacer es aplicar correctamente y a nuestro favor ese talento que tenemos.
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3. emprendedorEmprendedor hastaHasta principios del siglo XX no se conoca en la economa el rol de emprendedor y del riesgo. Tanto Adam Smiht como Alfred Marshall no incluyeron el concepto en su anlisis econmico. A principios del siglo Joseph Schumpeter reconoci al emprendedor como el centro del sistema econmico; escribi que la ganancia proviene del cambio y el cambio es producido por el empresario innovador. unUn emprendedor es aquella persona que pone en marcha con entusiasmo y determinacin un negocio; por lo general esa oportunidad de trabajo se traduce en la creacin de un producto o servicio que se estima que pueda ser comercializado a un precio superior al costo de produccin, muchas veces logrando mejoras y hacer mas eficiente la red comercial, anulando las turbulencias y creando nuevas

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riquezas. Para lograr la organizacin y la gestin de los recursos necesarios para la produccin del bien generalmente se crea una empresa. Un emprendedor es un individuo que es capas de realizar un proyecto, aunque sea rechazado por la mayora, es capaz de luchar ante cualquier inconveniente que se le atraviese a su estrategia y no le teme al fracaso. caractersticasCaractersticas del emprendedor .emprendedor. 1._Capacidad de compromiso, tanto consigo mismo, como con los dems. 2._Vocacin por el trabajo, trabaja duro hasta sacar las iniciativas adelante. 3._Constancia, que se puede juntar con la perseverancia y la fe. Si el emprendedor no cree en si mismo y en su proyecto, esta destinado a fracasar. 4._empuje, es la capacidad de sacar las iniciativas adelante, el nivel de sacrificio, entrega y las ganas por cumplir los sueos.
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5._ Coraje fsico y un gran entusiasmo para toda clase de ideas: el ser pasivos no es una caracterstica de un emprendedor, el entusiasmo y el movimiento si. En cuanto al saber. 1._ Conocimiento, ser emprendedor, requiere conocimientos en los temas que se van a desarrollar en los proyectos o actividades, sea cuales sean. 2._ Cultura, saber adaptares a las diferentes situaciones y saber comportarse ante las circunstancias. existenExisten otras capacidades no tan evidentes.

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1._Capacidad de asociacin, una idea grande difcilmente se desarrolla por una persona, la capacidad de asociarse es clave en el xito. 2._Capacidad de mando, ser el jefe no es sinnimo de poder, ser le lder o el gua si lo es. 3._Visin, donde otra persona ve un problema o dificultad, un verdadero emprendedor ve una oportunidad. 4._Generacin de ideas, es necesario tener ideas, replantearlas e implementarlas constantemente. 5._Capacidad de asumir riesgos, el que no arriesga no gana. 6._Capacidad de medir el riesgo, sabe exactamente a que estoy jugando y cualescules son mis oportunidades, debilidades y fortalezas. 7._ capacidad de autocrtica, nadie es perfecto, aprender de los errores y ser consiente de ello es fundamental. Un emprendedor es aquella persona que crea y ve diferentes oportunidades, ya sean laborales, productivas, etc. Las pone en marcha siempre con un claro objetivo de lo que va hacer y que no retrocede antena, estos es lo que le permite ver todas sus metas realizadas 4. Trabajo en equipo. El trabanjo en equipo se caracteriza por la comunicacioncomunicacin fluida entre las personas, basada en relaciones de confianza y de apoyo mutuo, donde los movimientos son de caractercarcter sinergicosinrgico. seSe verifica que el todo es mayor al aporte de cada miembro, con el fin de lograr resultados de mayor impacto.

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Los equipos son un medio para cordinarcoordinar las habilidades humanas y generar con acuerdo respuestas rapdadasrpidas a problemas cambiantes y espesificosespecficos. elEl termino equipo deriva del vocablo escandinavo "skip" que alude a la accionaccin de equipar un barco en una tarea comuncomn. De alguna forma el conseptoconcepto evoca al conjunto de personas que realizan juntas una tarea o cumplen una misionmisin, a aprtirpartir de este origen estimologicoetimolgico y por estencionextensin, puede decirse que en el contexto que trabajar en equipo implica implica la existencia de: unUn objetivo, una finalidad o una meta en comuncomn. unUn grupo de personas comprometidas con esa convocatoria. unUn grupo de personas con vocacionvocacin detrabajarde trabajar en forma asertiva y colaborativa esEs importante aclara que no todos los equipos de trabajo operan efectivamente en equipo, ni que por compartir el mismo espacio de trabjotrabajo al laborar se considere que es un equipo de trabajo, en muchas ocacionesocasiones se comparte el lugar pero no asias las funciones que realizan. Es preciso considerar que los equipos estanestn integrados con individuos con propias
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caracteristicascaractersticas, esto implica que no todos los miembros tienen las mismas competencias, nivel de compromiso, intereses, etc. Un equipo de trabajo no adquiere un buen desempeo por que se halle integrado por buenos integrantes, si nosino masms bien porque el conjunto de las individualidades logren desarrollar una modalidad de vinculacionvinculacin que genere una red de intenciones capaz de desplegar una dinamicadinmica coloctivacolectiva que sepueresupere los aportes individuales.
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El equipo de trabajo se refiere a la series de estrategias, procedimientos y metodologa que utiliza un grupo humano para lograr metas propuestas. Es la accin dirigida, que al tratar de conseguir objetivos compartidos, no pone en peligro la cooperacin y con ello fortalece la unin del equipo de trabajo En un equipo de trabajo las responsabilidades son compartidas, cada integrante tiene una actividad de definidas lo cual involucra a cada integrante a la participacin en el trabajo, pero siempre en busca de una meta y objetivo comn, a todos les causa preocupacin la realizacin del trabajo. Condiciones necesarias que tiene que cumplir los miembros del equipo 1._ ser capaces de poder establecer relaciones con los integrantes del equipo 2._Ser leales con sigo mismo y con los dems. 3._ Tener espritu de autocrtica y critica constructiva. 4._ tener sentido de responsabilidad para cumplir con los objetivos
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Es necesario mencionar que no que no todas las actividades justifican la formacin de un equipo de trabajo. Hay actividades que se organizan mejor en base al trabajo individual que el trabajo en equipo. No siempre es necesario trabajar en equipo porque en ocasiones las actividades que se tenga que realizar pueden ser fciles, por lo cual al querer intervenir todo un equipo de trabajo lo nico que se estara consiguiendo es la prdida de tiempo, porque al ser la actividad tan fcil de realizar solo uno seria el que trabaje.

Es de gran ayuda el trabajar en equipos, debido a que todos participan en las actividades, todos aportan soluciones a los problemas, con lo cual hacen ms rpido el proceso de elaboracin de diferentes productos o la resolucin de algn problema. En todas partes omos hablar de equipos de trabajo pero hasta a hora no saba con exactitud lo que era en verdad y por lo tanto no poda trabajar de la manera adecuada cuando me tocaba incursionar en una actividad de estas.
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5. Personalidad. El origen etimolgico proviene del griego "prosopon" cara, rostro, mascara; del latn "personare" resonar a travs de algo; y del estruco "persum" cara cabeza. Para los clsicos la personalidad eran las mascaras que se ponan los griegos en las representaciones teatrales, a travs de las cuales se emita un tono y una voz mas potente. laLa personalidad constituye una estructura en la que se integran todos los elementos fsicos, psicolgicos y socio culturalescultural de un individuo, conforma una pieza clave de cada individuo, que tiene influencias procedentes del exterior, estmulos hereditarios y una serie de patrones de respuestas que se activan ante dichos estmulos. La integracin de estos elemento nos da un sello peculiar en nuestro comportamiento; la personalidad. La personalidad no es una caracterstica humana ya definida, si no que la vamos configurando cada uno de nosotros a lo largo de la vida, es la pieza clave de cada individuo, el modo de ser, el modo de estar, el modo de comportarse, nuestra imagen ante los dems. susSus dos componentes esenciales es el

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temperamento(temperamento el(el mapa gentico que tenemos heredado) y el carcter ( que(que se va adquiriendo con el tiempo y es modificable) .).

seSe han realizado diversas observaciones en personas, para determinar si la personalidad nace o se crea la ,la, si es fruto de la herencia gentica o del ambiente, se examinaron comportamientos en los siguientes mbitos: Herencia: se estudio el comportamiento de nios menores de edad. Los rasgos como la timidez, el temor y la tensin, tienen alta probabilidad de ser causados por la herencia gentica; se llego a la conclusin de que la herencia explica el 50% de la personalidad y masms del 30% de los intereses ocupacionales y de entretenimiento. Ambiente: entre los factores que ejercen presin sobre la formacin de la personalidad esta: la cultura recibidasla cultura recibida, el conjunto de valores, la familia, los amigos, grupos sociales a los que se pertenece, etc. Situacin: la personalidad puede variar en divergentes situaciones, por lo que no se puede considerar que los patrones de personalidad sean permanentes y consistentes.
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En la personalidad intervienen dos factores que son determinantes para su desarrollo: Temperamento: es el conjunto de disposiciones afectivas predominantes que rigen las relaciones del individuo con el exterior. El temperamento se vasa en la herencia biolgica que hemos recibido. Por ejemplo, el temperamento melanclico se vasa muchas veces muchas veces en procesos bioqumicos muchas veces heredados. Carcter: son un conjunto de hbitos adquiridos durante toda la vida, el carcter a diferencia del temperamento es adquirido, por ejemplo, consideramos como rasgos de carcter: la responsabilidad, el liderazgo, la generosidad

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Estos son dos grandes rasgo que con los cual esta ligada la personalidad, ya que en ella se renen la personalidad y el carcter en una sola estructura. Hoy en da solo se habla de personalidad y no se utilizan los otros dos trminos por que es muy difcil que rasgos son frutos de la herencia biolgica y cuales son adquiridos. Como resultado tenemos que la personalidad es la organizacin dinmica dentro del individuo dentro de aquellos sistemas psico-fisicos que determinan su conducta y pensamiento caracterstico. .

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6. Los 7 hbitos de la gente altamente efectiva.

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Primer habito; ser proactivo es una actitud que puede ser observable en cualquier ser humano y que se caracteriza por asumir el control de su vida de modo activo, la iniciativa en el desarrollo de acciones marcadas por la audacia y la creatividad sern la manera natural de actuar y comportarse de una persona proactiva.

Segundo habito; empezar con un fin en mente, es comenzar con una clara visin de nuestro destino, saber a donde se esta yendo, de modo que se pueda comprender mejor donde se esta, esto quiere decir que hay que visualizar si la acciones que estamos tomando son las que nos van a llevar a realizar nuestras metas. El hbito de empezar con una meta se basa en el principio de que todas las cosas se crean dos veces, primero hay una creacin mental y luego una creacin fsica, si comprendemos este principio aceptamos ambas creaciones, pues si no creamos autoconsciencia permitiremos que otras personas acten sobre nosotros

Tercer habito; primero lo primero, en este hbito abordamos las cuestiones referentes al mbito de la administracin de la vida y el tiempo. Es por eso que debemos organizar y ejecutar segn prioridades.

Cuarto habito; piense en ganar ganar, debemos concentrarnos en producir una excelencia personal y organizacional de un modo diferente, las personas con esta mentalidad piensan en conseguir lo que desean y no necesariamente con el fin de que otras personas pierdan. Cuando este no esta en competencia desea ganar pero tambin permite que otras personas logren lo de ellos.

Quinto habito; procure primero comprender y despus ser comprendido, este principio es la clave de la comunicacin interpersonal efectiva, hemos aprendido a habla, escribir, pero no ha escuchar. Lo comn es que nos comprendan, pues solo escuchamos para responder, y utilizamos un paradigma autobiogrfico. Es por eso que debemos utilizar la escucha emptica, la cual quiere decir escuchar con la intencin de comprender emocional e intelectualmente, no necesariamente estando de acuerdo con la otra persona. La escucha emptica es un depsito en la cuenta bancaria emocional. Este principio es aplicado en diferentes campos, tales como: la medicina, en las ventas, en el campo del derecho, en el diseo de productos, etc. Si empezamos por juzgar nunca podremos comprender
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Sexto hbito; la sinergia (suma de esfuerzos), consiste en valorar las diferencias: respetarlas, compensar las debilidades, construir sobre las fuerzas. Y la clave para valorar esas diferencias consiste en comprender que todas las personas ven el mundo no como es, sino como son ellas mismas, por eso debemos comprender a las otras personas y valorar la percepcin de ellas. Cuando nos comunicamos con sinergia abrimos nuestro corazn y expresiones a nuevas posibilidades, nuevas alternativas, nuevas opciones.
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Sptimo habito; afile la sierra. Consiste en tomar tiempo para afilar la sierra. Engloba a todos los otros hbitos del modelo de los siete hbitos porque es el que los hace posibles. De este sptimo hbito tenemos algunas definiciones: -Significa preservar y realzar el mayor bien que usted posee: usted mismo. -Significa renovar las cuatro dimensiones de su naturaleza: la fsica, la espiritual, la mental y la social/emocional. -Significa dar expresin dar expresin a las cuatro motivaciones. Son los rasgos duraderos los que en verdad describen el comportamiento de un individuo.
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trabajo en equipo El tranjo en equipo se caracteriza por la comunicacion fluida entre las personas, basada en relaciones de confianza y de apoyo mutuo, donde los movimientos son de caracter sinergico. se verifica que el todo es mayor al aporte de cada miembro, con el fin de lograr resultados de mayor impacto. Los equipos son un medio para cordinar las habilidades humanas y generar con acuerdo respuestas rapdadas a problemas cambiante y espesificos. el termino equipo deriva del vocablo escandinavo "skip" que alude a la accion de equipar un barco en una tarea comun. De alguna forma el consepto evoca al conjunto de personas que realizan juntas una tarea o cumplen una mision, a aprtir de este origen estimologico y por estencion, puede decirse que en el contexto que trabajar en equipo implica implica la existencia de: un objetivo, una finalidad o una meta en comun. un grupo de personas comprometidas con esa convocatoria. un grupo de personas con vocacion detrabajar en forma asertiva y colaborativa

es importante aclara que no todos los equipos de trabajo operan efectivamente en equipo, ni que por compartir el mismo espacio de trabjo al lborar se considere que es unequipo de trabajo, en muchas ocaciones se comparte el lugar pero no asi las funciones que realizan. Es preciso considerar que los equipos estan integrados con individuos con propias caracteristicas, esto implica que no todos los miembros tienen las mismas competencias, nivel de compromiso, intereses, etc. Un equipo de trabajo no adquiere un buen desempeo por que se halle integrado por buenos integrantes, si no mas bien porque el conjunto de las individualidades logren desarrollar una modalidad de vinculacion que genere una red de intenciones capaz de desplegar una dinamica coloctiva que sepuere los aportes individuales.

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