Curso de Geografa econmica Actividades econmicas, espacio geogrfico, proceso productivo y cambio tecnolgico.

Calendario de actividades del curso 13-1, grupos 1270 y 4311.

Profesora: Norma Ortega Sarabia Profesora adjunta: M. Abish Gamboa 7 agosto Presentacin del curso. Formas de trabajo y acreditacin. 9-14 agosto Trabajo en clase con la informacin definiciones de Geografa econmica. recopilada sobre

16 agosto Exposicin pptx resumida del contenido del curso, presentada y comentada por la profesora titular. 21-23 agosto Trabajo en clase con la lectura: - Harvey, D. (1984), Sobre la historia y la condicin actual de la Geografa: un manifiesto materialista histrico, en: Teora y mtodo en la Geografa humana anglosajona, (1985), ed. Ariel, Barcelona, pp. 149 - 163 28-30 agosto Trabajo en clase con la lectura: - Mndez, R. (1995), Geografa Econmica: la lgica espacial del capitalismo global, Ariel, Barcelona. Cap. 1. Economa y organizacin territorial. Definicin y contenidos de la geografa econmica. Evolucin y principales enfoques en geografa econmica 4-6 septiembre Trabajo en clase con la lectura: - Hirenaux, D. y A. Lindon (2006), Tratado de Geografa Humana, UAM-Anthropos Editorial, Mxico. Cap. 5 Geografa Econmica, por Roco Rosales Ortega, pp.

129-146 http://books.google.com.mx/books?id=iKQx8TGmOUUC&pg=PA 129&lpg=PA129&dq=cap%C3%ADtulo+5+geograf%C3%ADa+e con%C3%B3mica+rocio+rosales+ortega&source=bl&ots=rFTtQ NZcNm&sig=3XWnqkLDD_muZQ2RWJ44pMuzbAY&hl=esg419&sa=X&ei=zVMoUNHCJImw2QWJv4Bw&ved=0CEcQ6AEwA A#v=onepage&q=cap%C3%ADtulo%205%20geograf%C3%ADa %20econ%C3%B3mica%20rocio%20rosales%20ortega&f=false (consulta 12-8-12) 11-13 septiembre Trabajo en clase con la lectura: - Santos, M. (1993), Los espacios de la globalizacin. Anales de Geografa de la Universidad Complutense, no. 13, 69-77, Complutense, Madrid, Comunicacin presentada al Coloquio Anlisis del sistema-mundo y de la economa mundial, GEMDEV, Paris, 4 y 5 de febrero de 1993. Traduccin: Joaqun Bosque Maurel 18-20 septiembre Trabajo en clase con la lectura: Ciccolella, P. (1994), Integracin y mundializacin: claves de la reterritorializacin capitalista de Amrica Latina, Revista Interamericana de Planificacin, vol. xxvii, n 106, abr-jun. Cuenca, Ecuador. p. 43-49 25-27 septiembre Trabajo en clase con la lectura: - Harvey, D. (2001), Espacios del capital. Hacia una geografa crtica, Akal, Madrid. Cap. 11, Identidades cartogrficas: los conocimientos geogrficos bajo la globalizacin, pp. 225 252 2-4 octubre Trabajo en clase con la lectura: - Castaingts. J. (2000), Los sistemas comerciales y monetarios en la trada excluyente. Mxico: UAM/Plaza y Valds, Cap. I, La trada excluyente, pp. 29-54. http://www.ciberian.net/tiduamx/lecturas.bas/Castaingts_triada .pdf (consulta 11-8-12) 9-11-16-18 octubre Exposicin y entrega de conclusiones de los primeros trabajos de recapitulacin en equipo.

23-25 octubre Trabajo en clase con la lectura: - Scott, A. J. Un mundo de regiones, Mimeo. Traduccin y revisin: Norma Ortega Sarabia 30 octubre Trabajo en clase con la lectura: - Claval, P. La globalizacin y el estudio regional. Mimeo, Departamento de Geografa, Universidad de Pars Sorbona. Traduccin y seleccin: Norma Ortega Sarabia 6-8 noviembre Trabajo en clase con la lectura: - Klein, J-L. (2005), Iniciativa local y desarrollo: respuesta social a la globalizacin neoliberal, Revista EURE (Vol. XXXI, N 94, dic), pp. 25-39, Santiago de Chile, diciembre 2005. http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S025071612005009400002&script=sci_arttext (consulta 11-8-12) 13-15-noviembre Trabajo en clase con la lectura: - Feldman, M. (2002), La Revolucin de Internet y la Geografa de la Innovacin, Revista internacional de ciencias sociales. OEI (Organizacin de Estados Iberoamericanos), N 171, La sociedad del conocimiento, http://www.oei.es/salactsi/feldman.pdf (consulta 11-8-12) 20-22-27 noviembre Exposicin y entrega de conclusiones de los trabajos finales en equipo. Verificacin del registro de participaciones en clase. 29 noviembre Evaluacin grupal del curso. Asignacin de calificaciones. Notas: La actividad en clase se lleva a cabo en grupos, los cuales elaboran, exponen y entregan por escrito las redes conceptuales basadas en los documentos programados en el calendario del curso. Es importante tener en mente que los trabajos en equipo son conclusivos y deben expresar el grado de dominio de las informaciones estudiadas en clase. Su registro se realiza mediante la entrega de una portada que contiene: ttulo, temas

desarrollados, bibliografa, conclusiones y nombre de los participantes.