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TABLE DES MATIRES

GRAMMAIRE, ORTHOGRAPHE ET VOCABULAIRE


Rdiger des phrases grammaticalement correctes ...........................................................................
Thorie : lordre des complments dans la phrase .................................................................................
Exercice 1 : reconstitution de phrases ....................................................................................................
Exercice 2 : le choix judicieux des complments ....................................................................................
Exercice 3 : composition de phrases personnelles .................................................................................

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Rappels dorthographe grammaticale .................................................................................................


er (et rappel des rgles lmentaires de laccord des participes passs) .........................................
a ........................................................................................................................................................
ont on ...................................................................................................................................................
sont sont ...............................................................................................................................................
leur leurs ...............................................................................................................................................
ou o ....................................................................................................................................................
ce se ......................................................................................................................................................
ces ses cest sest ..........................................................................................................................
tout tous ................................................................................................................................................

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Rappel de conjugaison .........................................................................................................................


Les temps de lindicatif ............................................................................................................................
Exercices .................................................................................................................................................

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Les termes prcis ..................................................................................................................................


Remplacer le verbe faire ...................................................................................................................
Remplacer le verbe avoir ..................................................................................................................
Remplacer le verbe dire ....................................................................................................................
Remplacer lexpression il y a .............................................................................................................

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HISTOIRES DHIER ET DAUJOURDHUI


Lire des contes : manuel Franais CAP , pages 86 93.

La lgende de Tchantchs ...................................................................................................................


La vraie vie de Tchantchs selon Jean Bosly ...................................................................................
Lgende et ralit ....................................................................................................................................

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La Barbe Bleue
...........................................................................................................................................
Charles Perrault ......................................................................................................................................
Questionnaire ..........................................................................................................................................
Le schma narratif ...................................................................................................................................
Les fonctions dun conte ..........................................................................................................................
Anne, ma sur Anne (chanson de Louis Chdid) ..................................................................................

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De la Terre la Lune .............................................................................................................................


Jules Verne .............................................................................................................................................
Une troublante comparaison ...................................................................................................................
Jules Verne, pre de la science-fiction ....................................................................................................
Analyse dun extrait : le dpart de lobus ................................................................................................
Exercice de composition (rsum de texte) ............................................................................................

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Aventures sous-marines ......................................................................................................................


Haroun Tazieff .........................................................................................................................................
Comprhension du texte .........................................................................................................................

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VIVRE ENSEMBLE
changer, communiquer : manuel Franais CAP , pages 34 37.

Rdiger une lettre ..................................................................................................................................


Gnralits ..............................................................................................................................................
Mise en page dune lettre classique ........................................................................................................
Choix de la formule dappel .....................................................................................................................
Choix de la formule finale de politesse ....................................................................................................
Manire de rdiger lenveloppe ...............................................................................................................

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PARCOURS DIMAGES
Comprendre les fonctions des images : manuel Franais CAP , pages 46 49.

Le cinma ...............................................................................................................................................
Petite histoire du cinma .........................................................................................................................
Le gnrique dun film .............................................................................................................................
Les techniques du langage cinmatographique.......................................................................................
Exercices didentification des plans, cadrages, angles de prise de vue .................................................
Analyse dun film .....................................................................................................................................

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LACTUALIT DANS LA PRESSE


Lire le journal : manuel Franais CAP , pages 74 77.

Linformation .........................................................................................................................................
Les sources dinformation .......................................................................................................................
La fabrication dun journal quotidien........................................................................................................
La une dun journal quotidien (presse crite) ....................................................................................
Le tournage dun journal tlvis ............................................................................................................
La presse crite face aux autres mdias .................................................................................................
Libert de presse et dmocratie ..............................................................................................................
La dontologie du journaliste ..................................................................................................................

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ISL FRA 5P JAN/WAC 2

GRAMMAIRE et VOCABULAIRE
Rdiger des phrases grammaticalement correctes
Manuel Franais CAP :

Les types de phrases, page 24.


Les signes de ponctuation, page 44.
Les propositions subordonnes, pages 64 et
136.
La construction de phrases courtes, page 84.
La concordance des temps, page 116.

VALUATION A LONG TERME :


Lors de tous les exercices de composition qui auront lieu au cours de lanne scolaire.
VALUATION IMMDIATE :
Exercices permettant dapprcier les comptences gnrales du cours de franais :
* Comprhension des informations orales et/ou crites.
* Respect des contraintes formelles et langagires.
* Crativit et expression personnelle.

Lordre des complments dans la phrase


RGLE 1 :
La Squadra Azzura a gagn. Les supporters italiens sillonnent le quartier en klaxonnant.
Mon voisin a construit un superbe barbecue dans le fond de son jardin.
Je tlphonerai ma copine en fin de soire.
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....................................................................................................................................................................................

RGLE 2 :
Mes parents ont install un tlviseur dans leur chambre.
Mes parents ont install dans leur chambre un gigantesque tlviseur LCD.
Ces pensionns jouent aux cartes tous les dimanches matin.
ISL FRA 5P JAN/WAC 3

Ces pensionns jouent, tous les dimanches, dinterminables parties de cartes ou dchecs.
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....................................................................................................................................................................................

RGLE 3 :
Saint Nicolas a apport une poupe ma petite sur.
Saint Nicolas a apport ma petite sur une ravissante poupe habille en princesse.
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....................................................................................................................................................................................

RGLE 4 :
Lors de la dernire tape du tour de France, le maillot jaune fut disqualifi la suite dun contrle antidopage.

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Le 21 juillet 1969, lastronaute amricain Neil Armstrong posa le pied sur la Lune.
Saint-Laurent, les lves assistent aux cours avec normment de plaisir.
Patiemment, laromodlisme assemble les pices de cette maquette particulirement prcise.
a) .............................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

Au terme dune longue dlibration, le jury du concours Miss Belgique a choisi la candidate ligeoise.
la lueur des torches lectriques, les archologues aperoivent, sur les parois de la caverne, toute une srie de peintures prhistoriques.
cause des pluies diluviennes, les rivires en crue ont inond les valles de la rgion.
Grce un nouveau vaccin, on stoppera bientt la progression de cette terrible maladie.
b) ............................................................................................................................................................................
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..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

Cet t, surtout en juillet, les vacanciers ont profit de la canicule pour envahir les plages de notre littoral.
Tous les samedis, vingt heures, des millions de tlspectateurs regardent sur TV 8 un nouvel pisode de
leur feuilleton prfr. .

c) .............................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

Attention !
Dans la cave, maman a peur des araignes.
Dans un tiroir de la commode, maman range soigneusement les photos familiales.
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Exercice 1 : reconstitution de phrases


Reconstituez les phrases suivantes en donnant chaque groupe de mots la place qui lui convient le
mieux, en fonction des rgles des pages prcdentes.

1. Plusieurs escadrilles ennemies / les oprateurs de la Force Arienne / rapidement / sur les crans des radars / reprrent.
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2. La carte de la rgion / attentivement / de peur de se perdre / consulta / le chef scout.
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3. Sur la table de la cuisine / pliait / le linge repass / la mnagre.
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4. La population / devant la maison communale / pour couter un discours du bourgmestre / le jour de la fte du
village / sest rassemble.
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5. Plusieurs voitures de police / dans le quartier / pour dissuader les voleurs / la nuit / patrouillent.
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6. Les avions / minutieusement / chaque escale / sont fouills / par crainte dun attentat terroriste.
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7. Le chat / vers sa proie / sans faire de bruit / doucement / rampa.
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8. En direct / de nombreux tlspectateurs / des chanes TV du monde entier / captent / grce aux satellites.
..................................................................................................................................................................................
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9. Monsieur Durand / son fils / tout un ensemble home cinma / pour le rcompenser de ses rsultats scolaires / a offert.
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10. Le tlviseur / toujours / pendant un orage / teint / ma mre.
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11. tout un groupe dlves turbulents / imposa / dun simple geste de la main / le surveillant / le silence.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
12. Un beau film / avons vu / la R.T.B.F. / nous / hier soir.
..................................................................................................................................................................................
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13. la R.T.B.F. / avons vu / un merveilleux documentaire sur la vie des insectes / hier soir / nous.
..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
14. Beaucoup dentreprises / au Japon / pour permettre aux ouvriers de garder la forme / une sance quotidienne de gymnastique / organisent.
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15. Dans son carnet / nota / le nom dun joueur fautif et colrique / impitoyablement / larbitre.
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Exercice 2 : le choix judicieux des complments


Compltez les propositions suivantes en rpondant aux questions entre parenthses. vitez les termes
passe-partout , trop vagues. voquez des circonstances prcises, utiles au sens de la phrase, et placez les complments dans l'ordre le meilleur possible. Veillez galement l'orthographe !

Non pas:

- Tous les jours, des policiers font la circulation en ville.

Mais:

- Aux heures de pointe, des policiers rglent la circulation aux carrefours les plus
encombrs.

1. Les footballeurs s'entranent (Quand ? Comment ? Dans quel but ?).


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2. Les membres du jury ont dcern (Quoi ? qui ? Quand ?).
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..................................................................................................................................................................................
3. Les pompiers sont intervenus ( la suite de quoi ? Comment ? Dans quel but ?).
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4. Ce pilote de Formule I a gagn (Quand ? Quoi ? Malgr quoi ?).
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5. Le titulaire de classe a flicit cet lve (Quand ? Pour quelle raison ?).
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Exercice 3 : composition de phrases personnelles


Composez cinq phrases comportant au moins trois complments.
Cet exercice laisse libre cours votre imagination quant au choix des sujets traits. Mais veillez choisir judicieusement les complments et placer ceux-ci dans lordre le meilleur possible.
vitez les complments passe-partout , les termes vagues, les rptitions.
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Non pas:
Mais:

- Hier, mon pre a bien vrifi sa voiture.


- Avant de se prsenter au contrle technique, mon pre a soigneusement vrifi les
freins de sa voiture.

vitez les phrases simplistes du style Tous les matins, je mange une pomme dans la cuisine . Faites
allusion aux sujets dactualit.

CORRECTION DE LEXERCICE 3 :
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
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....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
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Rappels dorthographe grammaticale


Manuel Franais CAP , pages 24, 44 et 116.

er ou
Je vais allumer le tlviseur.

= je vais faire quelque chose.


Le verbe est linfinitif (tel quil figure dans le dictionnaire).

Jai allum le tlviseur.

= jai fait quelque chose.


Cette fois, le verbe est conjugu au pass compos, et le participe pass
scrit avec .

1. La compagnie dassurances a envoy

un expert pour dtermin

2. Membres de lUnion europenne, ces pays ont dcid


3. Jai connect

5. Je vais travaill

les bandits qui ont cambriol

tout lt pour machet

6. Ma petite sur a gar


retrouv

dutilis

leuro.

un modem ADSL mon ordinateur pour surf

4. Les policiers ont arrt

la cause exacte de lincendie.

rapidement sur Internet.

la banque.

une voiture doccasion.

la tlcommande du magntoscope, et mon pre ma demand

de la

7. Mon voisin maide rpar

le toit que la tempte a endommag

8. La fuse Ariane a plac

un nouveau satellite sur orbite terrestre.

9. Mathilde et Philippe ont annonc


lane, qui pourra un jour rgn
10. Pour gagn

la naissance dun nouvel enfant. Mais cest la princesse Elisabeth,

sur la Belgique.

au jeu du millionnaire, je suis prt tudi

le dictionnaire par cur.

Laccord du participe pass avec auxiliaire


Les enfants du quartier ONT

ft Halloween.

Auxiliaire avoir
Participes passs
Auxiliaire tre

Saint Nicolas EST

Nous

ft le 6 dcembre.

AVONS invit des amies sortir en discothque.

Auxiliaire avoir

Participe pass invariable


malgr le sujet pluriel

Quelques amies SERONT


Auxiliaire tre

On appelle le participe pass la partie du verbe conjugue au pass


compos avec lauxiliaire avoir ou
tre .

invites mon anniversaire.


Participe pass accord au fminin
pluriel comme le sujet

Le participe pass employ avec


lauxiliaire avoir ne saccorde pas
avec le sujet du verbe.

Le participe pass employ avec


lauxiliaire tre saccorde avec le
sujet du verbe.

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Attention ! Cet exercice concerne principalement les participes passs employs avec un auxiliaire,
mais il comporte aussi des verbes linfinitif !
1. Cette nuit, il a gel

, et toutes les routes sont verglac

2. Nous avons rserv

nos places de concert longtemps lavance, pour que nous soyons install

prs

de la scne.
3. Beaucoup darbres ont t dracin

par la tempte. Les gardes forestiers vont les dbit

4. Plusieurs feuilletons policiers sont programm


gard

en bches.

ce soir sur RTL-TVI. Mon pre va probablement les re-

tous.

5. Mes amis ont toujours envi

ma chane Hifi parce quelle est quip

de nombreux gadgets lectro-

niques.

ez
me

La finale verbale ez est la marque de la 2


personne du pluriel. Autrement dit, il faut que vous soit le
sujet du verbe. On peut donc remplacer le verbe concern par faites quelque chose ...
Attention ! Cet exercice mlange ez , er et ...
1. Jai d attendre, pour me lav
2. Quand vous tri

, que le plombier ait rpar

le chauffe-eau dfectueux.

mieux vos dchets mnagers, vous contribu

3. Si vous arriv

la protection de lenvironnement.

frquemment en retard, le professeur doit vous sanctionn

4. Quelques Ligeois auraient photographi


5. Ton frre et toi dev

rang

un OVNI en train de survol

.
leur ville.

votre chambre !

a ou
La Force Arienne a achet de nouveaux hlicoptres.

a (sans accent) est le verbe


avoir conjugu ; on peut le remplacer, par exemple, par avait .

= avait

Mon petit frre a dvor cinq hamburgers.


= avait

Le train arrivera Ostende 10 heures.


Le train arrivera avait Ostende avait 10 heures... Cette phrase na plus aucun sens !
Le prsident des tats-Unis habite la Maison Blanche.
= un lieu

Le feu dartifice commencera minuit.


= un temps

Nous aimons rouler moto.


= un moyen

(avec accent) est une prposition, petit


mot introduisant un complment (de lieu, de
temps, de manire, de moyen...). Comme il ne
sagit pas du verbe avoir , on ne sait pas
remplacer par avait

Remplacez les pointills par a ou :


1. Le titulaire de classe ...... puni cet lve ...... la demande du professeur de franais.
2. Cest ...... loccasion de son anniversaire que mon petit frre ...... reu sa console de jeu.
3. Ce ministre cologiste se dplace toujours ...... pied depuis quil ...... promis de combattre la pollution automobile en ville.
4. Je suis arriv en retard ...... lcole ...... cause des embouteillages.
5. Mon cousin ...... racont partout quil ...... vu une soucoupe volante !
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6. Ce footballeur, malgr sa blessure ...... la jambe droite, ...... russi ...... marquer six buts.
7. Cet individu ...... t condamn ...... dix ans de prison ...... la suite dun vol ...... main arme.
8. Paul ...... dmnag ; il ...... quitt Lige pour sinstaller ...... Grce-Hollogne.
9. Le vaisseau spatial Explorer 20, lanc ...... la fin de lanne 1995, vient seulement darriver ...... proximit de
la plante Omega, situe ...... des millions dannes-lumire de notre systme solaire.
10. Ce grand magasin ...... vendu des lecteurs DVD ...... des prix trs intressants.

ont ou on
Des DJ clbres ont anim cette soire.
= Un DJ clbre a anim cette soire.

ont est le verbe avoir conjugu


au pluriel ; on peut le remplacer par a
en remettant la phrase au singulier.

Des chiens ont aboy toute la nuit !


= Un chien a aboy toute la nuit !

On dit que les Martiens sont de petits hommes verts.


A dit que les Martiens sont de petits hommes verts...

Cette phrase na plus aucun sens!

On espre que les pluies vont cesser.


= tout le monde, nimporte qui

On raconte que mon voisin est milliardaire.

on (sans t ) est un pronom indfini ne dsignant personne de prcis ; il


peut tre remplac par tout le monde ,
nimporte qui , quelquun ...

= quelquun (mais je ne sais pas qui)

Mes copains et moi, on aime jouer au foot.


= Mes copains et moi, nous aimons jouer au foot.

Dans le langage populaire, on utilise


souvent le sujet on au lieu de
nous .

Remplacez les pointills par ont ou on :


1. ...... prtend que des hommes prhistoriques ...... vcu dans cette caverne, mais des fouilles n ...... jamais
t entreprises pour confirmer cette supposition.
2. ...... se plaint souvent du mauvais tat des routes en Wallonie. Nos ministres ...... donc dgag plusieurs millions pour qu ...... les rpare.
3. En juillet prochain, ma femme et moi, ...... partira en Australie.
.........................................................................................................................................................................
4. Daprs cette revue mdicale, ...... pourrait produire prochainement un vaccin contre le SIDA.
5. Jespre qu ...... moffrira un nouveau GSM loccasion de mon anniversaire.
6. Les professeurs nous ...... fourni les matires revoir pour les examens.

...... commencera tudier le plus

rapidement possible.
.........................................................................................................................................................................
7. Les experts de la police ....... dsamorc la bombe qu ...... avait cache dans une poubelle de la gare.
8. ....... ne peut pas copier ces DVD parce quils ..... t protgs lectroniquement contre tout piratage.
9. Des scientifiques belges ..... mis au point un nouveau carburant qui ne cote rien et qu...... pourra donc obtenir gratuitement.
10. A cause des orages qui ...... clat cette nuit, les rivires ...... dbord et inond des zones habites. ......
espre une dcrue rapide !
ISL FRA 5P JAN/WAC 11

sont ou son
Mes parents sont contents de mes rsultats scolaires.

sont est le verbe tre conjugu


la troisime personne du pluriel de
lindicatif prsent ; on peut donc le remplacer par le mme verbe conjugu un
autre temps (imparfait, pass compos,
futur simple)...

= taient, seront...

Toutes les poules de cet levage sont contamines par le


virus de la grippe aviaire.
= ont t, seront...

Mon voisin et son frre sont tous deux policiers.


= le sien

= tait

son est un dterminant possessif ;


son et le nom quil dtermine peuvent tre
remplacs par le sien .

Paul a vendu son cyclomoteur.


= le sien

Le chevalier a pris son

pe et sa lance.

son est normalement un possessif masculin, mais il sutilise aussi devant un nom
fminin commenant par une voyelle.

Remplacez les pointills par sont ou son :


1. Mon frre est furieux car .......... ordinateur et sa console de jeux .......... en panne.
2. Cet lve a perdu des points cause de .......... orthographe !
3. Lavare a enterr .......... trsor dans .......... jardin.
4. Les touristes .......... partis en minitrip pour visiter Rome et .......... Colise.
5. Astrix et .......... son copain Oblix .......... dirrductibles Gaulois dont les aventures .......... clbres dans le
monde entier.

leur ou leurs
Mes parents ont retapiss leur living.
+ nom singulier

Les ouvriers rangent leurs outils.


+ nom pluriel

Le commandant descadrille runit ses pilotes pour

leur expliquer la prochaine mission.


= eux

leur est un dterminant possessif qui se rapporte un nom au singulier.


leur est un dterminant possessif qui se rapporte un nom au pluriel.

Quand il ne se rapporte pas un nom et quil


signifie eux , leur est un pronom possessif invariable (sans s ).

Remplacez les pointills par leur ou leurs :


1. Le directeur du club de football a convoqu les joueurs et ............ entraneur ; il ............ a promis une augmentation pour les fliciter de ............ brillantes prestations.
2. Beaucoup de parents regrettent que ............ enfants dpensent .......... argent de poche des btises.
3. Le roi et la reine devaient visiter cette exposition, mais ........... arrive a t retarde cause dune menace
dattentat, le temps que les policiers et .......... chiens renifleurs aient fini de fouiller le site.
4. Des clients se sont plaints parce que .......... repas tait trop sal ; le restaurateur .......... a offert un menu suprieur.
5. Mes surs ont obtenu ............ permis de conduire, mais je ne .......... confierai jamais ma voiture !
ISL FRA 5P JAN/WAC 12

ou et o
Au petit djeuner, je mange des croissants ou des
= ou bien
pains au chocolat.
ou est une conjonction de coordination qui
propose un choix ; on peut la remplacer par ou
bien .

Mes parents ne savent toujours pas sils partiront en


vacances Nol ou en t.
= ou bien

O allez-vous ?
(lieu)

La Belgique est un pays o il pleut souvent.

o (avec accent) est un adverbe ou un


pronom relatif indiquant le lieu ou le temps.

(lieu)

Le Jurassique est lpoque prhistorique o vivaient


(temps)
les dinosaures

Remplacez les pointills par ou ou o :


1. Aux prochaines grandes vacances ......... lanne suivante, mes frres et moi irons visiter le petit village .........
nos parents sont ns.
2. Jean ne se rappelle plus ........... il a dpos ses cls !
3. Au moment mme .......... ce touriste a pris une photo du paysage, un objet mystrieux a travers le ciel ! On
ignore toujours sil sagissait dun OVNI ............ dun prototype militaire ultrasecret.
4. ........... le pre Nol habite-t-il vraiment ? En Laponie ........... dans le grand nord canadien ?
5. Est-ce la France ........... lItalie qui a gagn la coupe du monde ?

ce ou se
Tous les lves admirent ce professeur.
+ nom singulier (= celui-l)

ce est un dterminant dmonstratif qui se place


devant un nom (masculin singulier) pour montrer
ltre ou lobjet dont on parle.

Ce paysage est magnifique !


+ nom singulier (= ce paysage-l)

Tu parleras quand ce sera ton tour.


= quand cela sera...

Dis-moi ce qui ne va pas.

ce est un pronom dmonstratif quand il est


devant le verbe tre et quil signifie cela .
On crit aussi ce devant les pronoms relatifs
qui, que, quoi ...

Le chat se gratte parce quil a des puces.


+verbe (= il se gratte lui-mme)

Ce systme antivirus
via Internet.

se met automatiquement jour

se est un pronom personnel rflchi : il


prcde un verbe pour dsigner le mme tre
ou la mme chose que le sujet.

+ verbe (= il se met jour lui-mme)

ISL FRA 5P JAN/WAC 13

Remplacez les pointills par ce ou se :


1. On risque ......... casser une jambe en glissant sur .......... parquet trop cir !
2. Dans .......... petit village, tout le monde .......... connat.
3. Les gens .......... demandent toujours .......... qutait lobjet bizarre quils ont vu .......... dplacer dans le ciel !
4. Cette fille ........... maquille exagrment ; elle ne ........... doute mme pas quon .......... se moque delle !
5. ........... maniaque de la propret ........... lave les mains trois ou quatre fois par heure.
6. Le commerant ........... plaint que ........... produit ........... vend mal.
7. Il ........... pourrait que ma sur ........... marie cette anne.
8. .......... sportif .......... prpare pour les prochains jeux olympiques.
9. Je ne crois pas tout ........... que tu racontes.
10. ........... fut en 1830 que les Belges ......... rvoltrent contre le pouvoir hollandais.

ces , ses , cest ou sest


Tous les lves admirent ces professeurs.
+ nom pluriel (= ceux-l)

Ces paysages sont magnifiques !

ces est le pluriel de ce ; cest un dterminant dmonstratif qui se place devant un nom pluriel
pour montrer les tres ou les objets dont on parle.

+ nom pluriel (= ces paysages-l)

Mon voisin et ses frres sont tous policiers.


= les siens

Sophie a vendu ses vieilles robes.

ses est le pluriel de son ; cest un dterminant possessif ; ses et le nom quil dtermine
peuvent tre remplacs par les siens, les
siennes .

= les siennes

Cest trop difficile !


= cela est...

Spiderman,

cest le plus agile des hros !


= cela est, il est...

Mon ordinateur sest encore plant !


= il sest plant lui-mme

Une tempte sest abattue sur la rgion.


= elle sest abattue elle-mme

cest est la forme lide de ce est (le e


de ce a t supprim parce quil est suivi dun
mot commenant par une voyelle). Lexpression peut
tre remplace par cela est, celui-l (celle-l) est .

sest est la forme lide de se est (le e


de se a t supprim parce quil est suivi dun
mot commenant par une voyelle). Lexpression NE
peut PAS tre remplace par cela est, celui-l
(celle-l) est ; le s suggre lide de luimme, elle-mme .

Remplacez les pointills par ces , ses , cest ou sest :


1. ............ aprs plusieurs heures de ngociation que ............ grvistes ont repris le travail.
2. Mon frre ............ dpch de ranger ............ affaires.
3. ............ un vaisseau spatial amricain qui ............ pos le premier sur Mars.
4. Le chat ............ empar du rti. ............ maman qui va tre contente !
5. Ce restaurateur ........... enfin rsolu dvoiler le secret de ........... recettes.
6. ........... trois dernires semaines, ............ lves ont systmatiquement bross le cours de franais ; le professeur ............ plaint la prfecture.
ISL FRA 5P JAN/WAC 14

7. ............ lui le meilleur. ............ rsultats sont toujours extraordinaires.


8. ............ apprentis lectriciens ............ tromps : tous ............ cbles sont mal raccords !
9. ............ en 1965 que cet crivain a crit ............ premiers romans.
10. Julien passe ........... vacances la montagne avec ............ parents, mais ............ la mer quil rvait
daller, avec ........... copains et copines.

tout ou tous
Jai travaill tout le matin.
+ nom singulier

Je regarde la TV tous les soirs.


+ nom pluriel

Tout homme est mortel.


+ nom singulier

Ladjectif tout saccorde avec le nom auquel il


se rapporte.
On crit donc tout quand ce nom est au masculin singulier, et tous quand il est au masculin pluriel.

Tous les tudiants sont prsents.


+ nom pluriel

Remplacez les pointills par ladjectif tout ou tous :


1. Jaime sortir avec ........... mes amis.
2. Une panne peut survenir .......... moment.
3. ........... les mardis, ............ le monde peut participer ce jeu tlvis.
4. La compagnie dassurances exige que ............ accident lui soit signal dans les quarante-huit heures.
5. ............ ces appareils sont garantis contre ............. dfaut de fabrication.

ISL FRA 5P JAN/WAC 15

Rappel de conjugaison
Manuel Franais CAP :

me

Les verbes du 3
groupe, page 84.
Limparfait et le pass simple, page 104.
Les temps simples, page 154.
Les temps composs, page 155.
La conjugaison des auxiliaires tre et
avoir , page 156.
La conjugaison de verbes courants, page 157.

Lusage des temps de lindicatif


LE PRSENT
o Le prsent exprime gnralement une action qui se droule linstant mme, au moment o lon
parle.
Exemple : au moment o je tape ces lignes, la radio diffuse un ancien morceau des Beatles.
o Le prsent sert aussi traduire une habitude.
Exemple : tous les matins, je prends le bus 6 h 45.
o Il existe aussi le prsent historique, pour rendre plus vivante une histoire passe.
Exemple : cest le franais Clment Ader, en 1890, qui russit arracher du sol, vingt centimtres
daltitude, un appareil plus lourd que lair, quil baptise lole .
LE FUTUR
Le futur (simple) voque lavenir, proche ou lointain.
Exemple : les coureurs cyclistes prendront le dpart dans quelques minutes.
LE CONDITIONNEL
o Le conditionnel indique une incertitude, une ventualit.
Exemples :
La princesse attendrait des quintupls (conditionnel prsent) !
Le tremblement de terre naurait provoqu aucun dgt (conditionnel pass).
o Dans une phrase o le fait principal est soumis une condition, ce fait principal sexprime au conditionnel, mais dans la condition introduite par si , le verbe se conjugue limparfait.
Exemple : si mon petit frre surveillait son alimentation, il ne grossirait pas autant.
o Il arrive parfois, dans une phrase conditionnelle, que lon utilise le prsent et le futur.
Exemple : si le temps le permet, mes parents inviteront des amis un barbecue.
LE PASS COMPOS et lIMPARFAIT
o Le pass compos est devenu, dans le langage courant, le temps le plus utilis pour raconter un fait
du pass.
Exemples :
Encourag par les supporters qui hurlaient ,lavant-centre a tromp la dfense adverse et a
me
marqu le but galisateur la 44
minute.
Le gteau tait dlicieux ; jen ai mang plusieurs parts !
Lavion a dcoll malgr la tempte qui se prparait .
o remarquer lusage de limparfait (dans les encadrs) pour exprimer, au pass, une description ou
un fait non achev, qui dure ou se rpte.
ISL FRA 5P JAN/WAC 16

LE PASS SIMPLE
o Le pass simple est le temps idal de la narration, pour raconter des actions du pass. Remplac
dans le langage courant par le pass compos, il reste dusage en littrature.
Exemple : quand il entra dans la pice, Bond remarqua immdiatement que quelquun se cachait derrire la tenture.
o remarquer nouveau lusage de limparfait (dans lencadr) pour exprimer un fait qui dure pendant
que se droule laction conjugue au pass simple.

Conjuguez correctement les verbes entre parenthses, en veillant rigoureusement lorthographe.


Cest le contexte de la phrase qui dtermine le mode et le temps utiliser.

Exercice 1
1. Des milliers de vhicules (encombrer) ..................................... tous les jours les rues du centre-ville.
2. Les cours (commencer) ........................................ srieusement ds le 6 septembre dernier.
3. Tu (recoller) ...................................... les dbris du vase que le chat (casser) ........................................ .
4. Les policiers (rechercher) ............................................. toujours les bandits qui (cambrioler) ....................
.............................. la banque.
5. Je te (tlphoner) .......................................... dans deux jours !
6. Mes voisins (dmnager) ............................................... ; ils (habiter) ................................... maintenant la
campagne.
7. Le prix de lessence (augmenter) .......................................... encore demain !

Exercice 2
1. Pour ton prochain anniversaire, je t(acheter) ..................................... le disque que tu (prfrer)
.......................................... .
2. A linstant mme, le prsentateur de la mto (annoncer) ..................................... que des orages violents
(clater) ................................................. en dbut de soire.
3. Le mois pass, j(essayer) ............................................... vainement darrter de fumer, mais jy (arriver)
............................................... bientt.
4. En lan 2010, les Amricains (lancer) ......................................... un vaisseau spatial habit vers la plante
Mars.
5. En juillet 99, nous (visiter) ...................................................... les monuments de Paris. Aux prochaines vacances, nous (visiter) .................................................. ceux de Rome.
6. Je (aller) ................................. faire mes courses au supermarch tous les vendredis.

Exercice 3
1. Si je (gagner) ................................... une fortune au loto, jen (donner) .................................... la moiti
mes professeurs.
2. Dimanche dernier, alors que je (revenir) .......................................... de la mer par lE40, j (tre) ..................
tmoin dun grave accident de la route.
ISL FRA 5P JAN/WAC 17

3. Laroport civil de Bierset (prendre) .................................. actuellement de plus en plus dimportance. Le dveloppement conomique de la rgion, dans lavenir, (entraner) ........................................... sans doute des
crations demplois, mais les riverains (dsapprouver) .................................................... ds prsent les nuisances sonores engendres par les vols de nuit.
4. En 1998, le film Titanic (obtenir) .....................................

onze Oscars. Les producteurs (investir)

........................................ trois cent millions de dollars dans ce tournage qui (ncessiter) ....................................
des dcors et des effets spciaux considrables.

Exercice 4
1. Mon pre (avoir) .......................... peine cinq ans quand lastronaute amricain Neil Armstrong (poser)
............................... pour la premire fois le pied sur la Lune.
2. Actuellement, ce sont les pays arabes du Moyen-Orient qui (fournir) .......................................... du ptrole
la plupart des pays dEurope, mais des gologues (dcouvrir) ............................................. un gisement dans
les Ardennes. Si cette exploitation (se rvler) ............................................ exceptionnelle, la Belgique (pouvoir)........................................... devenir le premier producteur mondial !
3. Vous (salir) ................................................. souvent vos salopettes en travaillant.
4. A la suite dun accident de circulation, les gendarmes (installer) ................................................ des panneaux de signalisation qui (avertir) ........................................... du danger.
5. Lampremtre (servir) ........................... mesurer lintensit du courant lectrique.

Exercice 5
1. Mon frre et moi (manger) .................................... souvent des routiers.
2. La semaine prochaine, vous (venir) ......................................... tous chez moi fter mon anniversaire.
3. Ce modle de voiture ne (tenir) ............................ pas bien la route !
4. Les syndicats (appeler) ....................................... leurs membres faire grve, car les patrons (rejeter)
........................................... les demandes daugmentation salariale.
5. Les services communaux (dblayer) ........................................

la route des amas de neige qui (gner)

.......................................... la circulation.
6. Le mois prochain, les pays europens (envoyer) ....................................... une aide financire supplmentaire
aux rgions pauvres dAfrique.
7. Chaque fin de trimestre, les lves (nettoyer) ....................................... les ateliers.
8. Ma mre (congeler) .......................................... rgulirement de grandes quantits de lgumes.

ISL FRA 5P JAN/WAC 18

Les termes prcis


Cf. aussi le livre 800 mots pour russir (voir la programmation
des exercices dans votre dossier dapprentissage).

Remplacer le verbe FAIRE


Le verbe faire est probablement le verbe passe-partout le plus usit. Que veut-on signifier en disant je
vais faire ma chambre : vais-je la ranger, la nettoyer, la retapisser... ? Par contre, que vais-je faire aujourdhui ? est correct, puisquon lignore encore au moment o lon se pose la question...
(Russir - conclure - rsoudre - imiter - construire - consommer - rcurer - provoquer - crire - composer - prparer - dessiner - shabituer - commettre - prononcer - rparer - tracer - organiser - imaginer - rnover).
1. Le pilote de Formule 1 (a fait) ................................................ une erreur fatale en abordant ce virage trop
vive allure.
2. Lordinateur (fait) .......................................... ces oprations algbriques compliques en une fraction de seconde.
3. La rgion wallonne accorde une aide financire quand on (refait) ....................................... la faade de sa
maison.
4. Les racteurs de lavion (faisaient) ............................................. des lignes blanches dans le ciel.
5. Beethoven (a fait) ............................................. neuf symphonies.
6. Cette vieille voiture (fait) ............................................... plus de 15 litres aux cent kilomtres!
7. Le prsident du club (fera) .............................................. un discours le jour de linauguration du nouveau
stade.
8. Il faut frotter nergiquement pour (faire) ........................................ cet vier encrass.
9. Cest en 1965 que cet auteur (fit) ............................................ son plus beau roman.
10. Les tudiants finalistes (feront) ..................................................... une soire dansante la fin du trimestre.
11. Le garagiste ma promis de (faire) ........................................... ma voiture avant midi.
12. Ce mari exemplaire (fait) .............................................. le caf tous les matins.
13. Les patrons et les dlgus syndicaux (ont fait) ............................................... un pacte de paix sociale.
14. Amoureux, cet lve (faisait) ............................................. de petits curs sur la couverture de ses cahiers.
15. La tornade de la nuit dernire (a fait) ................................................... des dgts considrables.
16. Mon frre sait (faire) .............................................. parfaitement la voix de Jacques Chirac.
17. Sil tait meilleur bricoleur, le voisin (ferait) ................................................ ce mur daplomb.
18. Je ne pourrais jamais me (faire) ................................................... ce climat polaire !
19. Lathlte (fera-t-il) ..................................................... ce saut en hauteur de 8 mtres 40 ?
20. Plusieurs scnaristes (font) ............................................. lhistoire de ce feuilleton interminable.

Remplacer le verbe AVOIR


Le verbe avoir est un auxiliaire qui permet de conjuguer les autres verbes aux temps composs
(Exemple : il chante au prsent, mais il a chant au pass).
Essayez, dans la mesure du possible, de ne pas lutiliser comme verbe principal. On dit bien sr Jai deux
frres , mais lISL a plus de huit cents lves peut tre remplac par lISL compte plus de huit cents
lves.
ISL FRA 5P JAN/WAC 19

(Comporter - atteindre - assumer - disposer de - employer - remporter - subir - profiter de - prsenter - porter compter - entraner - capter - ressentir - possder - dtenir - recevoir - obtenir - mesurer - acheter).
1. La Terre (aura) ........................................ bientt prs de sept milliards dtres humains.
2. Certains squoias de Californie (ont) .............................................. cent quarante mtres de haut.
3. Le pilote belge Etienne Roulafon (a eu) ............................................ le Grand Prix de Formule I de Francorchamps.
4. Si jtais riche, j (aurais) ........................................ une Porsche 999. J (aurais) ........................................
ainsi la voiture la plus rapide du quartier.
5. Les lves partiront en excursion si leurs professeurs en (a) .................................... ....... la responsabilit.
6. Tous les malades (avaient)................................................... les mmes douleurs lestomac.
7. Les ouvriers (ont eu) .................................................... laugmentation de salaire quils rclamaient.
8. Pour mon anniversaire, j (aurai) ..................................................... peut-tre une nouvelle chane Hifi.
9. Tous les pneus de cette srie (ont) .....................................................le mme dfaut de fabrication.
10. Cette anne, nous (avons eu) .................................................. un t trs ensoleill.
11. Les reprsentants de commerce (ont) .................................................. un vhicule de la firme pour effectuer
leurs trajets professionnels.
12. Nous avons dmnag parce que notre appartement n (avait)

............................................... que trois

pices.
13. Cette entreprise (a) ................................................. une trentaine de travailleurs.
14. Cette guerre au Moyen-Orient risque d (avoir) .................................................. de graves consquences
internationales.
15. On dit que le nouvel avion de combat de lUS Air Force (aurait) ............................................... des pointes de
vitesse de quatre mille kilomtres par heure !
16. Ds quelle se mit protger les animaux, Brigitte Bardot n (eut) ............................................ plus de manteau de fourrure.
17. Dans ma rgion, on ne sait pas (avoir) ............................................... correctement la radio FM 220.6.
18. Les pays dEurope orientale (ont eu) ................................................ le rgime communiste pendant plus de
quarante ans.
19. Cet athlte (a) ........................................... le record du monde du cent mtres haie.

Remplacer le verbe DIRE


(Exprimer - propager - prononcer - confier - prciser - expliquer - murmurer - raconter - avouer - prtendre - annoncer - rciter - ordonner - stipuler - bruiter).
1. Mon voisin (dit) ............................................... quil a pch un requin gigantesque dans la Meuse.
2. Jai profit de cette danse langoureuse pour (dire) ................................................. quelques mots tendres
ma cavalire.
3. Cette clause du bail (dit) .......................................... quil est interdit dlever des lapins dans lappartement.
4. Les journaux sensations (disent) ................................................... de fausses informations scandaleuses
propos des vedettes de cinma.
5. Ma sur (a dit) ............................................. le secret quon lui (avait dit) ............................................. .
6. Laccus finit par (dire) ................................................ quil tait coupable.
7. Le sergent rassembla les soldats et leur (dit) ...................................................... de rester au garde--vous.
ISL FRA 5P JAN/WAC 20

8. Aucun expert ne peut encore (dire) ................................................... les causes exactes de laccident.
9. Tous les participants, au cours du dbat, (diront) ............................................. leur avis.
10. Au cours dune mission tlvise spciale, le premier ministre (dira) ................................................... les
nouvelles mesures gouvernementales pour combattre le chmage.
11. Jaimerais que tu me (dises) ................................................ une histoire drle.
12. La prsentatrice TV (a dit) ................................................ les programmes de la soire.
13. Lcolier (a dit) ..................................................... la fable que linstitutrice lui a apprise.
14. Cet lve ne parvient pas (dire) ......................................................... correctement le th anglais.

Remplacer lexpression IL Y A
Pour supprimer lexpression il y a , il est indispensable de modifier la structure de la phrase. Il est
mme parfois ncessaire de supprimer lun ou lautre mot devenu inutile.
Exemple:

* Chaque anne, il y a de nombreux touristes dans les muses ligeois.


= Chaque anne, de nombreux touristes visitent les muses ligeois.

(Retransmettre - habiter - polluer - encombrer - hanter - orner dtruire - se cacher - participer - animer - escorter - rcompenser - siger - scher - assister - surveiller - illustrer - manifester - svir - suivre).
1. Dans la plupart des banques, (Il y a) des camras vido dans la salle de coffres.
....................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
2. Aux heures de pointe, (il y a) beaucoup de vhicules dans le centre-ville.
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
3. (Il y avait) des milliers de fans au concert des Stolling Rones.
....................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
4. En 1906, (il y eut) un violent tremblement de terre San Francisco.
....................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
5. (Il y aura) un dbat aprs la projection du film.
..................................................................................................................................................................................
6. Au fond du jardin, (il y a) du linge sur une corde.
.........................................................................................................................................................................
7. (Il y a) des grvistes place Saint-Lambert.
...........................................................................................................................................................................
8. Le chat a cass le vase qu (il y avait) sur la chemine.
..............................................................................................................................................................................
9. A cause dun camion-citerne accident sur la berge, (il y a eu) des produits toxiques dans leau de la rivire.
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
10. Des fouilles ont dmontr qu (il y avait) des hommes prhistoriques dans les grottes de la rgion.
....................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ISL FRA 5P JAN/WAC 21

11. Les villageois prtendent qu (il y a) des fantmes dans ce vieux chteau.
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
12. (Il y a) cent cinquante dputs au parlement fdral.
...........................................................................................................................................................................
13. A la fin du tournoi, (il y aura) une coupe en argent pour la meilleure quipe.
....................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
14. De peur des attentats, (il y avait) toujours plusieurs motards de la gendarmerie autour de la voiture prsidentielle.
....................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
15. Les policiers sont persuads qu (il y a) des terroristes dans lun des appartements de cet immeuble.
....................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
16. (Il y a) une vingt pays au Concours Eurovision de la chanson.
...........................................................................................................................................................................
17. (Il y aura) un disc-jockey clbre au bal de lcole.
...............................................................................................................................................................................
18. Lhiver dernier, (il y a eu) une terrible pidmie de grippe dans toute la Belgique.
....................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
19. (Il y a) toujours des photos remarquables dans ce magazine.
..........................................................................................................................................................................
20. Hier soir, (il y a eu) un match important la tlvision.
................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

ISL FRA 5P JAN/WAC 22

HISTOIRES DHIER ET DAUJOURDHUI


Lire des contes

Manuel Franais CAP , pages 86 93.

La lgende de Tchantchs
1

Tchantchs est le plus important des hros folkloriques ligeois. Il est surtout clbr lors des rjouissances populaires du
15 aot en Outremeuse, mais il participe aussi, bien entendu,
aux ftes de Wallonie en septembre.
1

Dformation enfantine du wallon Franws (Franois).

Le folklore est lensemble des traditions culturelles dune


rgion, dun pays (lgendes, rites, croyances, ftes...).
Le petit avion de la Place Saint-Lambert prsente les personnages
moderniss de Tchantchs et de sa compagne Nansse.
La lgende veut que
Tchantchs soit n dans le
quartier dOutremeuse (de
lautre ct du fleuve par
rapport la place SaintLambert, centre historique
de la cit). Cest l, prs de
la place de lYser, quun
monument lui a t ddi
en 1936.

Du ct de la place de lYser en Outremeuse.


Dans le fond : lglise Saint-Pholien, dans un
quartier cher Simenon, lauteur ligeois des
aventures du commissaire Maigret.

Cette statue, uvre de


Joseph Zomers, montre la
Wallonie, sous les traits
dune hercheuse (ouvrire
poussant les wagonnets
dans les charbonnages),
qui brandit la marionnette
comme un flambeau de la
libert.

http://users.skynet.be/claude.warzee/tchantches/index.htm.
En ralit, Tchantchs nest quune marionnette tringle, dont les spectacles amusent les enfants et leurs parents.

La lgende de Tchantchs nous est parvenue des sicles passs par


voie orale, mais la plus belle des versions crites est sans aucun doute
celle du Ligeois Jean BOSLY (1833-1964), connu aussi pour ses contes,
romans et pomes en wallon.
Nous remercions le Muse Tchantchs de la rue Surlet, Noir Dessin
Production et la page Internet www.tchantches.be pour les textes,
photos et illustrations qui nous ont permis de raliser ce cours.
ISL FRA 5P JAN/WAC 23

LA VRAIE VIE DE TCHANTCHS, SELON JEAN BOSLY


1

En ce 25 aot 760, Lige, le quartier populaire du Djus dla Mouse (Outremeuse), sur la rive droite, tait en
2
effervescence . Au milieu de la rue, un enfant tait n miraculeusement entre deux pavs. Ctait un beau bb,
3
4
5
frais, joufflu , robuste. Il souriait aux badauds qui affluaient de toutes les ruelles environnantes.
6

Soudain, il se mit clamer sa soif, en entonnant plein gosier un refrain


9
populaire qui rsonnait souvent les soirs de liesse : Allons, la mre Gaspard, encore un verre, encore un verre .
Et il promenait sur la foule un regard qui cherchait si la mre Gaspard ne
10
sortirait pas. Elle se prsenta sous les traits dune brave grosse commre ,
qui cria :
- On ne va tout de mme pas laisser cet enfant mourir de soif ! Il faut quon
lui donne boire, surtout que sil continue chanter ainsi, il aura encore plus
soif.
Ce disant, elle courut chez elle et revint bientt, tendant au gamin un plein
11
verre deau. Le bb repoussa la boisson avec une moue dgote. Un
grand clat de rire partit de la foule amuse.
Le mari de la femme savana et lui dit :
- Tu vois ! Tu ne veux jamais me croire quand je te dis que leau ne vaut rien ! Cest une boisson bonne pour
les plantes et pour les btes, mais pas pour les hommes. Je vais lui chercher, moi, une boisson qui lui convient...
Il revint et servit une grande rasade

12

13

de pkt , que lenfant avala comme du lait.


14

- Cest un Ligeois ! Il a une tte dure ! Ce sera un fameux homme coute, dit-il sa femme, nous navons
pas denfants. Adoptons celui-ci. Nous lappellerons Tchantchs.
La femme fut ravie, et elle emporta aussitt le bb dans leur petite maison du Djus dla Mouse.
Le pre adoptif se chargea de nourrir le bambin, en lui prparant des biberons remplis de genivre du plus pur
15
grain .
16

Lenfant grandissant, sa mre constata bientt que son nez croissait une allure beaucoup plus rapide que
17
18
les autres parties de son corps. Il tait color, avec les reflets pourpres et violets dun ciel au crpuscule .
Ce nez anormal dfigurait tellement Tchantchs que son visage servit de modle pour la fabrication des
masques de carnaval. Les parents se disputaient souvent ce sujet.

Populaire : destin au peuple (la Volkswagen, en 1936, fut lune des premires voitures populaires).
En effervescence : plein dagitation (un mdicament effervescent agite leau en dgageant de nombreuses bulles).
3
Joufflu : qui a de grosses joues.
4
Un badaud :un promeneur curieux (sur les lieux de laccident, les badauds gnaient les services de secours).
5
Affluer : arriver en trs grand nombre (le premier jour des soldes, des milliers de clientes affluent dans les magasins du centre commercial).
6
Clamer : exprimer avec violence, en criant (les jurs du tribunal hsitent, car laccus ne cesse de clamer son innocence).
7
Entonner : commencer chanter (avant le match, les footballeurs entonnent leur hymne national).
8
Le gosier : partie interne du cou, o commence lsophage ; la gorge.
9
La liesse : la grande joie (dune foule).
10
Une commre : ce mot dsigne maintenant une personne bavarde, qui aime propager les cancans. Anciennement, il sagissait dune
marraine ou nourrice, celle qui tait comme une mre .
11
Une moue : une grimace de mcontentement, en allongeant les lvres.
12
Une rasade : la quantit de boisson dun verre rempli ras bord.
13
Le pkt est le nom wallon du genivre, alcool obtenu par distillation partir de crales (seigle, orge) et parfum par des baies de genvrier.
14
Fameux : clbre, de grande rputation (Tintin est un fameux hros de bande dessine).
15
Du plus pur grain ( propos dun alcool) : fabriqu avec les meilleurs ingrdients, les meilleures graines.
16
Crotre : grandir, pousser (les mauvaises herbes croissent dans cette pelouse mal entretenue).
17
Pourpre : rouge fonc, violac (qui approche du violet, du mauve).
18
Le crpuscule : la tombe de la nuit, le coucher du soleil.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 24

- Tu vois, disait la femme son mari, avec ta stupide ide de lui faire avaler des biberons de pkt ! Cette
norme carotte le rendra ridicule toute sa vie.
1

Le pre rtorquait :
- Vous autres, les femmes, vous tes de mauvaise foi. Si lusage du pkt faisait grandir les nez, le mien devrait tre prsentement comme une betterave ! Cette dformation est certainement due une autre cause que
nous ne connaissons pas.
2

Et il avait raison. Cette disgrce physique tait le rsultat dun accident survenu le jour du baptme.
3

La sage-femme qui le portait ce jour-l, une bonne femme grande et sche, aimait aussi la liqueur de feu.
4
Avant de partir lglise, elle avait elle-mme donn boire au poupon , et en prvision de la soif quil prouve5
rait du fait que le prtre dposerait du sel sur sa langue, elle lui avait accord double ration . Lenfant nen avait
bu que le quart, et, pour ne pas gaspiller le reste, elle lavait aval.
6

Ds lors, au moment mme o elle tendait lenfant au-dessus des fonts baptismaux , elle perdit lquilibre, et
elle lui cogna malencontreusement le nez contre la pierre sacre.
Avec lge, Tchantchs se rendit compte de sa disgrce. Il saperut que, sur son passage, certains avaient
7
8
une mine compatissante , et que dautres touffaient des rires. Il resta dabord sans sortir, puis il dcida de brabra9
10
11
ver la foule et les sarcasmes . Il se proposa mme de faire Saint-Mcrawe ,
cest--dire dtre tout barbouill de suie et promen sur une chaise porteurs
escorte de tous les gamins du quartier.
12

Ce fut la veille de lAssomption en 770. Il apprit ainsi que la laideur, accompagne dune bont dme et desprit, sait se faire aimer. Il connut un
grand triomphe et fut sacr prince du Djus dla Mouse, ayant acquis la sympathie gnrale.
[...]
Trs souvent, Tchantchs se promenait au bord du beau fleuve. Un jour, il
suivit deux personnages qui discutaient dune faon anime:
- Tes rsultats en latin sont dplorables, disait le plus vieux lautre, qui
ntait quun adolescent.
- On vit bien sans latin, rpondait lautre. Si je suis faible dans cette langue, jai des muscles forts. Je ne veux
13
pas tre clerc , mais soldat !
14

15

16

Tchantchs reconnut larchevque Turpin et Roland . Avec son impertinence habituelle, il savana vers
17
les deux interlocuteurs et pronona cette parole profonde mais un peu surprenante :
1

Rtorquer : rpliquer, rpondre avec vivacit.


Une disgrce : une laideur, une malformation, une infirmit.
3
Une sage-femme : actuellement, une dame aidant le gyncologue lors dun accouchement.
4
Le poupon : le bb, le bambin.
5
Une ration : une quantit de nourriture pour un temps dtermin (chaque matin, le garon dcurie apporte aux chevaux leur ration de
fourrage pour la journe).
6
Les fonts baptismaux : la cuve, dans une glise, contenant leau bnite consacre au baptme (crmonie chrtienne qui fait entrer un
jeune enfant dans la grande famille de Dieu).
7
Une mine : lair, laspect du visage (les voisins sont revenus de vacances avec une mine resplendissante).
8
Compatir : prouver de la piti, participer au malheur dautrui (tous les amis compatissent la souffrance de cette famille en deuil).
9
Braver : affronter sans peur, dfier (cet quilibriste brave quotidiennement les lois de la pesanteur).
10
Un sarcasme : une moquerie insultante.
11
La Saint-Mcrawe, de nos jours, a lieu le 13 aot ; ce jour de fte est destin aux enfants, avec grimages et animations de rue.
12
LAssomption est une fte religieuse chrtienne (15 aot), clbrant la monte corporelle au ciel de la Vierge Marie. Cest aussi le jour,
Lige, importantes festivits folkloriques dans le quartier dOutremeuse.
13
Un clerc : autrefois, un homme instruit, savant ; le mot est utilis actuellement pour dsigner lemploy dun notaire.
14
Un archevque : grade important de la hirarchie religieuse chrtienne. Il sagit ici de larchevque Turpin, de la cour de lempereur Charlemagne.
15
Le chevalier Roland, dans la lgende, est comte de Bretagne et neveu de Charlemagne.
16
Limpertinence : la manire arrogante, impolie, de parler, dagir ; le manque de respect (tous les professeurs sont scandaliss par
limpertinence de cet lve, qui tutoie et insulte.
17
Un interlocuteur : la personne avec laquelle on parle, on discute (pour ngocier la libration des otages, la police espre trouver un interlocuteur valable parmi les ravisseurs).
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 25

- Oui, seigneur chevalier Roland, le latin ne sert rien du tout, mais cest utile quand mme !
1

Interloqu , Roland demanda :


2

- Quel est ce manant ?


- Tchantchs, rpondit firement notre hros, prince du Djus dla Mouse, pour vous servir, seigneur chevalier !
3

Turpin fut enchant de lassurance de ce gamin :


- Tchantchs, dit-il, tu me plais. Je vais te prsenter notre grand empereur Charlemagne. Dornavant, tu
serviras de compagnon son neveu Roland.
4

Cest ainsi que le gamin des quais de Meuse fut introduit la cour de Charlemagne o il amusait tout le
monde par ses drleries.
[...]
5

Puis la campagne dEspagne fut dcide. Tchantchs resta bahi devant la hauteur des Pyrnes .
8

A sa premire rencontre avec les Sarrasins , il stonna que leur peau ft si noire. Il dit Roland :
- mon avis, ils ont tous fait Saint-Mcrawe au Djus dla Mouse, et ils ont
9
oubli de se frotter la figure . Et bien, je vais leur apprendre ce que cest que
10
que les soukeux de Lige !
11

Tout en parlant, il squipait. En guise de bouclier, il revtit son sarrau


12
bleu. Pour heaume , il se coiffa de sa casquette de soie noire, quil ajusta
sur sa tte. Les trompettes sonnrent, les barons et les chevaliers revtirent
13
14
15
leurs armures et enfourchrent leurs destriers . Larme sbranla .
16

Dans la mle , Tchantchs ne cessait de cracher dans ses mains,


17
dagripper lennemi aux paules et de lui dfoncer le sternum dun coup
18
de tte empoisonn . Ni cuirasse, ni cotte de maille , ne rsistaient ce
19
terrible blier ; chaque Sarrasin touch tait un Sarrasin mort. Bientt le
champ de bataille en fut couvert, et le reste de larme ennemie prit la fuite.
Roland et Tchantchs revinrent vers Charlemagne.
- Tchantchs, dit lempereur, je tai regard. Tu as t admirable, tu tes
battu comme un lion !
- Sire empereur, vous vous trompez, je me suis battu comme un blier ! Mais il tait temps que a finisse.
Javais la langue si sche que je ne savais plus cracher dans mes mains ! Il y en a deux que jai lchs et qui
mont chapp. Je nirai jamais plus la bataille sans pkt !
1

Interloqu : trs surpris, extrmement tonn.


Un manant : au Moyen ge, un paysan, un villageois, quelquun du peuple.
3
Lassurance : la confiance en soi, le fait dtre sr de soi.
4
La cour (dun roi) : lensemble des personnages importants qui font partie de son entourage.
5
Une campagne : un ensemble dactivits, doprations, pour arriver un but (une campagne militaire, publicitaire).
6
bahi : trs tonn, stupfi (le conseil de classe reste bahi devant les progrs spectaculaires de cet tudiant).
7
Les Pyrnes sont la chane de montagnes qui sparent la France de lEspagne.
8
Les Sarrasins : nom donn par les occidentaux aux musulmans du Moyen ge.
9
Se frotter la figure : se laver le visage.
10
Un soukeux, en wallon, est un donneur de coups de tte.
11
Un sarrau : vtement de travail ample, souvent boutonn dans le dos (la veste bleue de Tchantchs).
12
Un heaume : un casque de chevalier enveloppant toute la tte.
13
Enfourcher : se mettre cheval dessus.
14
Un destrier : un cheval de combat, souvent caparaonn (quip dune armure).
15
Sbranler : se mettre en marche, commencer avancer.
16
La mle : la bataille entre plusieurs personnes.
17
Le sternum : os plat en avant de la cage thoracique, auquel sont relies les ctes.
18
Une cote de mailles : vtement guerrier (Moyen ge) forme de petits anneaux de fer entrelacs, port sous larmure.
19
Un blier : mouton mle (la femelle est la brebis) ; machine de guerre mdivale (du Moyen ge) servant dfoncer les portes des chteaux.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 26

Puis vint la fameuse affaire du dfil de Roncevaux . Roland frappait des coups formidables autour de lui.
2
Tchantchs faisait rage. Il avait dj d prendre deux bonnes lampes de pkt pour retrouver un peu de salive
et expdier trois cent mille Sarrasins dans lautre monde. Lennemi fuyait lendroit de la bataille o il se trouvait.
Nayant plus rien faire, il commena sennuyer, et il billa bruyamment.
Roland lui dit :
- Tchantchs, tu tennuies. Ne bille pas ou tu vas me faire biller, moi aussi. Retourne, va te coucher ! Je ferai
bien sans toi, je vais voir un peu ce qui se passe l-bas, laile gauche.
Tchantchs obit. Quelques instants plus tard, il ronflait. Depuis combien de temps dormait-il lorsquil entendit
3
4
retentir le cor ? Dun bond, il fut sur pieds et trouva Charlemagne devant le cadavre de son preux compagnon.
Sa tristesse fut immense. Selon la coutume de lpoque, il enleva sa casquette et sarracha des poignes de
5
cheveux, puis, reprenant ses esprits, il pronona cette courte oraison funbre :
6

- Sire empereur, votre neveu Roland a reu sa daye , mais nous le revengerons !
7

Ainsi fut fait. Il accompagna Charlemagne au sige de Saragosse , et ce fut lui qui, le tout premier, franchit les
murailles de la ville.
Il resta toujours inconsolable davoir dormi la bataille de Roncevaux. Malgr les insistances de lempereur, il
8
voulut revenir dans sa bonne ville de Lige. Il steignit lge de quarante ans, aprs une franche ripaille ,
chappant ainsi la vieillesse. Il fut enterr o slve aujourdhui son monument, prs de la place de lYser.
9

10

Tchantchs reprsente le prototype du vrai Ligeois: mauvaise tte, esprit contestataire , grand gosier, en11
12
nemi du faste et des crmonies, extrmement indpendant, mais cur dor, et prt senflammer pour
13
toutes les nobles causes .

La lgende de Tchantchs, bien sr, a t crite initialement en wallon, le dialecte de la rgion


ligeoise :
Tchantchs rtche divins ss mins, prind ci qui svout bate po ls des spales, t mac! on cp dtisse
epwzon cofe. Vola lte qua ls cwsses a bokts! Tos ls cis quont toum so lu ont lyi les
ohs ...
Tchantchs crache dans ses mains, prend celui qui veut se battre par les deux paules, et pan ! un
coup de tte empoisonn dans le coffre (la poitrine). Voil lautre qui a les ctes en morceaux ! Tous ceux
qui sont tombs sur lui y ont laiss leurs os ...

Un dialecte .............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Un patois .......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

Un dfil est un passage troit entre deux montagnes. Il sagit ici du col de Roncevaux, dans les Pyrnes, petite valle servant de passage entre la France et lEspagne.
2
Une lampe : une grande gorge de liquide que lon avale dun coup.
3
Un cor : au Moyen ge, instrument vent fabriqu partir dune corne de vache ou une dfense dlphant (olifant) ; les chevaliers sen
servaient comme moyen dappel et de communication.
4
Preux (vx) : courageux.
5
Une oraison funbre : discours prononc en lhonneur dun mort.
6
Recevoir sa daye (wallon) : avoir son compte (en trouvant la mort).
7
Saragosse : ville du nord de lEspagne, tenue par les Sarrasins la fin du VIIIme sicle.
8
Une franche ripaille (populaire) : une consommation exagre, pour samuser, de nourriture et de boisson.
9
Le prototype : le premier exemplaire, le modle (le prototype de lAirbus A380 doit encore subir de nombreux tests avant dtre commercialis).
10
Contestataire : qui nest jamais daccord, qui rouspte sans arrt.
11
Le faste : le luxe, les exigences dune crmonie officielle.
12
Senflammer pour : se passionner, se dvouer fond pour.
13
Une noble cause est un sujet important pour lequel il est important de se dvouer, de mobiliser.

ISL FRA 5P JAN/WAC 27

LGENDE ET RALIT HISTORIQUE


Les spectacles de marionnettes tringles, Lige, commencent dans la seme
conde partie du XIX
sicle. Les origines de ces marionnettes sont italiennes:
Alexandre Ferdinand Pompe CONTI, arrivant de Toscane, sinstalle en Belgique
en 1854. Dabord artiste nomade qui donne des reprsentations au hasard de ses
dplacements, il finit par se fixer Lige (Pierreuse puis Saint-Sverin).
Son thtre suscite des concurrents, et les spectacles de marionnettes connaissent un succs croissant. Le personnage lgendaire de Tchantchs en devient
vite le hros principal. La plupart des histoires racontes concernent les exploits
militaires de Charlemagne.

Plusieurs thtres de marionnettes, Lige, continuent de jouer les aventures de Tchantchs, pour le
plus grand plaisir des enfants (et de leurs parents).

Les marionnettes (thtre de la rue Surlet, en Outremeuse) de Tchantchs

er

Charles 1 rgne ds 771 sur le royaume des Francs, dont il va


agrandir les frontires. lest, il tend sa domination bien au-del de la
Germanie. En Italie, il vainc les Lombards qui menacent les tats du
pape. En Espagne, il cre une zone de scurit dans le nord du pays,
pour empcher les invasions arabes.
Vu limportance de son uvre, il reoit le titre de Charles le Grand (le latin Carolus Magnus a donn
Charlemagne en franais). Il est sacr empereur dOccident en lan 800.
On dit que Charlemagne est n Lige, Herstal ou Jupille. Mais cest Aachen (Aix-la-Chapelle), en Germanie, quil a finalement install sa capitale.

LEurope la fin du VIIIme, dbut du IXme sicle :

ISL FRA 5P JAN/WAC 28

Mahomet nat La Mecque, en Arabie, vers 570. Ayant perdu ses parents, il est lev
par un oncle caravanier, et plus tard, il pouse Khadidja, une riche veuve commerante (il
aura dautres femmes par la suite). Au cours de ses voyages daffaires dans le MoyenOrient, il dcouvre, chez les Juifs, une religion monothiste, dans laquelle on ne croit donc
quen un seul dieu.
Cest vers 610 quil a les premires visions de larchange Gabriel, qui lui rvle progressivement la parole divine (aprs sa mort, des disciples rassembleront ses rvlations dans un
livre appel le Coran , livre sacr de lIslam).
La nouvelle religion que prche Mahomet, proclamant lexistence dun dieu unique (Allah), provoque la colre des tribus
arabes de lpoque, qui adorent des centaines didoles. En 622, le prophte doit senfuir et se rfugier Mdine
(lHgire, point de dpart du calendrier musulman).
A Mdine, Mahomet convertit de nombreux partisans, et une guerre sengage contre les gens de La Mecque. Il finit
par remporter la victoire. A sa mort, en 632, il a russi unifier toutes les tribus arabes en une seule nation convertie
lIslam. Ses successeurs vont rpandre la guerre sainte (le Jihad) : les armes arabes, aux VIIme et VIIIme
sicles, vont se lancer dans la conqute de lAfrique du Nord et de lAsie occidentale; elles envahiront mme lEspagne,
mais se heurteront la rsistance des chevaliers francs.

Dans le film Les visiteurs (Jean-Marie POIR, France,


1993), le chevalier Godefroid le Hardi de Montmirail assaille
un postier noir en le traitant de Sarrasin .
En ralit, Sarrasin est le nom quon donne, au Moyen
ge, un arabe musulman.
Si Godefroid de Montmirail, dans le film, traite un noir de
Sarrasin , cest parce quun chevalier franais de cette
poque ne connat pas dautre personne la peau fonce
quun soldat ennemi arabe.

me

La miniature ci-contre gauche date du XIV


sicle ;
elle reprsente des cavaliers de Charlemagne
sopposant des Sarrasins. Lartiste a reprsent des
armures de son poque.
Le dessin de droite montre lquipement normal dun
me
guerrier franc la fin du VIII
sicle.

La chanson de Roland :
Lpisode de Tchantchs participant la bataille de Roncevaux a t inspir par la Chanson de Roland ,
me
un des plus vieux textes en ancien franais, crit au tout dbut du XII
sicle, mais relatant des faits de la
me
fin du VIII , lpoque de Charlemagne.
Ce pome tait autrefois rcit par les trouvres et troubadours qui allaient de village en village, de chteau
en chteau, pour divertir la population et le seigneur des lieux.
Roncevaux est un dfil des Pyrnes. La lgende raconte que cest l, en 778, que larrire-garde de
larme de Charlemagne se fait massacrer par des milliers de Sarrasins.
Le chevalier Roland, neveu de lempereur, commande ce corps darme. Pour ne pas faillir son honneur, il
refuse de sonner du cor pour appeler des renforts.
ISL FRA 5P JAN/WAC 29

Rollanz sent que la mort le tresprent,


Devers la teste sor le coer li descent;
Desoz un pin i est alez corant,
Sor lherbe si est colchiez adenz;
Desoz lui met sespde et lolifant,
Tornat sa teste vers la paiine gent,
Por co la fait qu il voelt voirement
Que Charles diet et restote sa gent
Li gentilz cuens quil fut morz conquerant (...)
Roland sent que la mort le pntre,
Elle lui descend de la tte vers le cur.
Sous un pin, il est all en courant;
Sur lherbe, il sest couch dedans.
Sous lui, il met son pe et lolifant.
Il tourne la tte vers la race paenne;
Il fait cela parce quil veut vraiment
Que Charles dise, avec tous ses gens,
Que le gentil comte est mort en conqurant (...)

Illustration dpoque montrant la mort de Roland : un ange sapproche pour le mener au ciel.

La Chanson de Roland, transmise oralement pendant prs de trois sicles avant dtre crite, raconte
videmment des vnements dforms.
La bataille de Roncevaux sinscrit bien, en 778, dans le contexte de la campagne dEspagne, cest--dire les
luttes menes par Charlemagne contre les armes arabes qui occupent la pninsule ibrique. A remarquer quen
778, Charlemagne nest pas encore empereur, alors quon lui attribue ce titre dans la lgende.
Larrire-garde de larme franque, commande par un certain Roland, comte de Bretagne (et pas du
tout le neveu de Charlemagne), nest pas attaque par des milliers de Sarrasins, mais bien par quelques
rebelles basques (donc chrtiens), qui massacrent les soldats, pillent les bagages et se dispersent impunis.

Avant de mourir, Roland tente de briser son pe en la frappant contre le


rocher, pour ne pas quelle tombe aux mains de lennemi.

Il existe, dans les Pyrnes (en Gavarnie) un


lieu surnomm la brche de Roland . Cette
ouverture dans la montagne serait donc le rsultat des coups dpe donns par le chevalier
Roland.

ISL FRA 5P JAN/WAC 30

La Barbe bleue
La Barbe bleue est un conte populaire, dont la version la plus clbre est
celle de Charles Perrault (portrait ci-contre), parue en 1697 dans Les Contes de
ma Mre l'Oye .

Avocat et crivain franais (1628-1703), Charles Perme


rault a vcu au XVII
sicle, lpoque du roi Louis XIV.
Il est principalement connu pour ses Contes de la
Mre lOye ou Histoires et contes du temps pass ,
recueil de huit histoires merveilleuses : La Belle au bois
dormant , Le Petit Chaperon Rouge , La Barbe
bleue , Le Chat Bott , Les Fes , Cendrillon ,
Riquet la houppe , Le Petit Poucet .

Ma Mre lOye est un personnage fictif, reprsent comme une bonne vieille campagnarde
racontant ses histoires aux enfants (doie, elle na que les pattes doie , ces rides qui se
forment au coin des yeux au fur et mesure que lon vieillit).

Il tait une fois un homme qui avait de belles maisons la Ville et la Campagne, de la vaisselle d'or et d'argent, des meubles en broderie, et des carrosses tout dors ; mais par malheur cet homme avait la Barbe bleue :
1
cela le rendait si laid et si terrible , qu'il n'tait ni femme ni fille qui ne s'enfut de devant lui.
Une de ses Voisines, Dame de qualit, avait deux filles parfaitement belles. Il lui en demanda une en Mariage,
et lui laissa le choix de celle qu'elle voudrait lui donner. Elles n'en voulaient point toutes deux, et se le ren2
voyaient l'une l'autre, ne pouvant se rsoudre prendre un homme qui et la barbe bleue. Ce qui les dgotait
tait encore, c'est qu'il avait dj pous plusieurs femmes, et qu'on ne savait ce que ces femmes taient devenues.
La Barbe bleue, pour faire connaissance, les mena avec leur Mre, et trois ou quatre de leurs meilleures
amies, et quelques jeunes gens du voisinage, une de ses maisons de Campagne, o on demeura huit jours
3
4
entiers. Ce n'tait que promenades, que parties de chasse et de pche, que danses et festins , que collations :
5
on ne dormait point, et on passait toute la nuit se faire des malices les uns aux autres ; enfin tout alla si bien,
que la Cadette commena trouver que le Matre du logis n'avait plus la barbe si bleue, et que c'tait un fort
honnte homme.
Ds qu'on fut de retour la Ville, le Mariage se conclut. Au bout d'un mois, la
Barbe bleue dit sa femme qu'il tait oblig de faire un voyage en Province, de
6
six semaines au moins, pour une affaire de consquence ; qu'il la priait de se
7
bien divertir pendant son absence, qu'elle ft venir ses bonnes amies, qu'elle
8
les ment la campagne si elle voulait, que partout elle ft bonne chre . Voil, lui dit-il, les clefs des deux grands garde-meubles, voil celles de la vaisselle
d'or et d'argent qui ne sert pas tous les jours, voil celles de mes coffres-forts,
9
o est mon or et mon argent, celles des cassettes o sont mes pierreries , et
voil le passe-partout de tous les appartements : Pour cette petite clef-ci, c'est
10
la clef du cabinet au bout de la grande galerie de l'appartement bas : ouvrez
tout, allez partout, mais pour ce petit cabinet, je vous dfends d'y entrer, et je
vous le dfends de telle sorte, que s'il vous arrive de l'ouvrir, il n'y a rien que
vous ne deviez attendre de ma colre . Elle promit d'observer exactement tout
1

Terrible : qui inspire la terreur, effrayant.


Se rsoudre : accepter finalement de.
3
Un festin : un banquet, un repas exceptionnel, de grande qualit.
4
Une collation : un repas lger, que lon peut prendre tout moment de la journe.
5
Une malice : une petite plaisanterie un peu mchante que lon fait aux autres pour plaisanter.
6
De consquence : de grande importance.
7
De bien se divertir : de bien samuser.
8
Faire bonne chre : bien samuser en mangeant (en joyeuse compagnie).
9
Mes pierreries : mes pierres prcieuses.
10
Un cabinet de travail = un bureau.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 31

ce qui lui venait d'tre ordonn ; et lui, aprs l'avoir embrasse, il monte dans son carrosse, et part pour son
voyage.
1

Les voisines et les bonnes amies n'attendirent pas qu'on les envoyt qurir pour aller chez la jeune Marie,
tant elles avaient d'impatience de voir toutes les richesses de sa Maison, n'ayant os y venir pendant que le Mari
y tait, cause de sa Barbe bleue qui leur faisait peur. Les voil aussitt parcourir les chambres, les cabinets,
les garde-robes, toutes plus belles et plus riches les unes que les autres. Elles montrent ensuite aux garde2
meubles, o elles ne pouvaient assez admirer le nombre et la beaut des tapisseries, des lits, des sophas , des
3
cabinets, des guridons , des tables et des miroirs, o l'on se voyait depuis les pieds jusqu' la tte, et dont les
4
bordures, les unes de glace, les autres d'argent et de vermeil , taient les plus belles et les plus magnifiques
qu'on et jamais vues. Elles ne cessaient d'exagrer et d'envier le bonheur de leur amie, qui cependant ne se
divertissait point voir toutes ces richesses, cause de l'impatience qu'elle avait d'aller ouvrir le cabinet de l'appartement bas. Elle fut si presse de sa curiosit, que sans considrer qu'il tait malhonnte de quitter sa com5
6
pagnie, elle y descendit par un petit escalier drob , et avec tant de prcipitation, qu'elle pensa se rompre le
cou deux ou trois fois.
tant arrive la porte du cabinet, elle s'y arrta quelque temps, songeant la dfense que son Mari lui avait
faite, et considrant qu'il pourrait lui arriver malheur d'avoir t dsobissante ; mais la tentation tait si forte
qu'elle ne put la surmonter : elle prit donc la petite clef, et ouvrit en tremblant la porte du cabinet. D'abord elle ne
vit rien, parce que les fentres taient fermes ; aprs quelques moments elle commena voir que le plancher
7
8
tait tout couvert de sang caill , et que dans ce sang se miraient les corps de plusieurs femmes mortes et
attaches le long des murs (c'taient toutes les femmes que la Barbe bleue avait pouses et qu'il avait gorges l'une aprs l'autre).
Elle pensa mourir de peur, et la clef du cabinet qu'elle venait de retirer de la serrure lui tomba de la main.
Aprs avoir un peu repris ses esprits, elle ramassa la clef, referma la porte, et monta sa chambre pour se remettre un peu ; mais elle n'en pouvait venir bout, tant elle tait mue. Ayant remarqu que la clef du cabinet
tait tache de sang, elle l'essuya deux ou trois fois, mais le sang ne s'en allait point ; elle eut beau la laver et
9
10
mme la frotter avec du sablon et avec du grais , il y demeura toujours du sang, car la clef tait Fe, et il n'y
avait pas moyen de la nettoyer tout fait : quand on tait le sang d'un ct, il revenait de l'autre.
La Barbe bleue revint de son voyage ds le soir mme, et dit qu'il avait reu des Lettres dans le chemin, qui lui
avaient appris que l'affaire pour laquelle il tait parti venait d'tre termine son avantage. Sa femme fit tout ce
11
qu'elle put pour lui tmoigner qu'elle tait ravie de son prompt retour.
Le lendemain, il lui redemanda les clefs, et elle les lui donna, mais d'une main si tremblante qu'il devina sans
peine tout ce qui s'tait pass. D'o vient, lui dit-il, que la clef du cabinet n'est point avec les autres ? Il faut,
dit-elle, que je l'aie laisse l-haut sur ma table. Ne manquez pas, dit la Barbe bleue, de me la donner tantt .
12

Aprs plusieurs remises, il fallut apporter la clef. La Barbe bleue, l'ayant considre , dit sa femme : Pourquoi y a-t-il du sang sur cette clef ? Je n'en sais rien, rpondit la pauvre femme, plus ple que la mort. Vous
n'en savez rien, reprit la Barbe bleue, je le sais bien, moi ; vous avez voulu entrer dans le cabinet ! H bien, Madame, vous y entrerez, et irez prendre votre place auprs des Dames que vous y avez vues .
Elle se jeta aux pieds de son Mari, en pleurant et en lui demandant pardon, avec toutes les marques d'un vrai
13
14
15
repentir de n'avoir pas t obissante. Elle aurait attendri un rocher, belle et afflige comme elle tait ; mais
la Barbe bleue avait le cur plus dur qu'un rocher. Il faut mourir, Madame, lui dit-il, et tout l'heure. Puisqu'il
faut mourir, rpondit-elle, en le regardant les yeux baigns de larmes, donnez-moi un peu de temps pour prier
Dieu. Je vous donne un quart d'heure, reprit la Barbe bleue, mais pas un moment davantage .

Envoyer qurir quelquun = envoyer le chercher (pour le faire venir).


Un sopha= un sofa, probablement, un lit de repos pouvant servir de sige.
3
Un guridon : petite table ronde, pied central unique, servant supporter un objet de dcoration.
4
Le vermeil : de largent dor.
5
Drob : secret, cach.
6
Se rompre : se briser, se casser.
7
Caill : sch, coagul.
8
Se mirer : se reflter.
9
Du sablon : du sable fin pour rcurer, nettoyer fond.
10
Du grais = du grs (roche qui, rduite en poudre, sert poncer, polir.
11
Prompt : qui se produit rapidement.
12
Layant considre = layant examine.
13
Le repentir : la tristesse, le regret dune faute quon a commise, avec le dsir de la rparer.
14
Attendrir : mouvoir.
15
Afflig : triste, malheureuse.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 32

Lorsqu'elle fut seule, elle appela sa sur, et lui dit : Ma sur Anne (car elle s'appelait ainsi), monte, je te
prie, sur le haut de la Tour pour voir si mes frres ne viennent point ; ils m'ont promis qu'ils me viendraient voir
1
aujourd'hui, et si tu les vois, fais-leur signe de se hter . La sur Anne monta sur le haut de la Tour, et la
pauvre afflige lui criait de temps en temps : Anne, ma sur ne vois-tu rien venir ? Et la sur Anne lui r2
3
pondait : Je ne vois rien que le Soleil qui poudroie , et l'herbe qui verdoie .
Cependant la Barbe bleue, tenant un grand coutelas sa main, criait de toute sa force sa femme : Descends vite ou je monterai l-haut. Encore un moment, s'il vous plat , lui rpondait sa femme ; et aussitt elle
criait tout bas : Anne, ma sur Anne, ne vois-tu rien venir ? Et la sur Anne rpondait : Je ne vois rien que
le Soleil qui poudroie, et l'herbe qui verdoie .
Descends donc vite, criait la Barbe bleue, ou je monterai l-haut. Je m'en vais , rpondait sa femme, et
puis elle criait : Anne, ma sur Anne, ne vois-tu rien venir ? Je vois, rpondit la sur Anne, une grosse
poussire qui vient de ce ct-ci. Sont-ce mes frres ? Hlas ! non, ma sur, c'est un Troupeau de Moutons .
Ne veux-tu pas descendre ? criait la Barbe bleue. Encore un moment , rpondait sa femme ; et puis elle
criait : Anne, ma sur Anne, ne vois-tu rien venir ? Je vois, rpondit-elle, deux Cavaliers qui viennent de ce
ct-ci, mais ils sont bien loin encore... Dieu soit lou, s'cria-t-elle un moment aprs, ce sont mes frres, je leur
fais signe tant que je puis de se hter .
La Barbe bleue se mit crier si fort que toute la maison en trembla. La pauvre femme descendit, et alla se je4
5
ter ses pieds, toute plore et toute chevele . Cela ne sert de rien, dit la Barbe bleue, il faut mourir , puis
puis la prenant d'une main par les cheveux, et de l'autre levant le coutelas en l'air, il allait lui abattre la tte. La
pauvre femme se tournant vers lui, et le regardant avec des yeux mourants, le pria de lui donner un petit moment
pour se recueillir. Non, non, dit-il, recommande-toi bien Dieu ; et levant son bras... Dans ce moment on
heurta si fort la porte, que la Barbe bleue s'arrta tout court : on ouvrit, et aussitt on vit entrer deux Cavaliers,
qui mettant l'pe la main, coururent droit la Barbe bleue. Il reconnut que c'tait les frres de sa femme, l'un
6
7
Dragon et l'autre Mousquetaire , de sorte qu'il s'enfuit aussitt pour se sauver ; mais les deux frres le pour8
suivirent de si prs, qu'ils l'attraprent avant qu'il pt gagner le perron . Ils lui passrent leur pe au travers du
corps, et le laissrent mort. La pauvre femme tait presque aussi morte que son Mari, et n'avait pas la force de
se lever pour embrasser ses Frres.
Il se trouva que la Barbe bleue n'avait point d'hritiers, et qu'ainsi sa femme demeura matresse de tous ses
9
biens. Elle en employa une grande partie marier sa sur Anne avec un jeune Gentilhomme , dont elle tait
aime depuis longtemps ; une autre partie acheter des Charges de Capitaine ses deux frres ; et le reste
se marier elle-mme un fort honnte homme, qui lui fit oublier le mauvais temps qu'elle avait pass avec la
Barbe bleue.
MORALIT
La curiosit malgr tous ses attraits, cote souvent bien des regrets ; On en voit tous les jours mille exemples
paratre. C'est, n'en dplaise au sexe, un plaisir bien lger. Ds qu'on le prend, il cesse d'tre, et toujours il
cote trop cher.

AUTRE MORALIT
10

11

Pour peu qu'on ait l'esprit sens , et que du Monde on sache le grimoire , on voit bientt que cette histoire est
un conte du temps pass ; Il n'est plus d'poux si terrible, ni qui demande impossible, ft-il malcontent et jaloux.
12
Prs de sa femme, on le voit filer doux ; Et de quelque couleur que sa barbe puisse tre, on a peine juger qui
des deux est le matre.

Se hter : se dpcher.
Poudroyer : produire des nuages de poussire.
3
Verdoyer : devenir vert (en parlant dune plante).
4
plore : en pleurs.
5
chevel : qui a les cheveux en dsordre.
6
Un dragon : un soldat de cavalerie.
7
Un mousquetaire : soldat arm dun mousquet (anctre du fusil), au service du roi.
8
Le perron : les marches descalier lentre de la maison.
9
Un gentilhomme : un homme distingu, issu dune famille noble.
10
Sens : qui a du bon sens, raisonnable.
11
Un grimoire : un livre de magie.
12
Filer doux : obir, se soumettre sans discuter.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 33

QUESTIONNAIRE
1. Rsumez en deux phrases maximum le dbut de lhistoire (situation initiale).
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2. Quel lment vient modifier le cours tranquille de lhistoire ?


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3. Quest-ce qui rvle la Barbe bleue la dsobissance de sa femme ?


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4. Comment la femme essaie-t-elle dchapper au chtiment ?


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5. Pourquoi les autres femmes ont-elles t assassines ?


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6. Sur quoi ce conte veut-il attirer notre attention ? Quel message essaie-t-il de dlivrer ?
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7. Aprs lecture de ce texte, quelle pourrait tre la fonction des contes ?


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8. Que peut signifier la couleur de la barbe du personnage principal ?


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ISL FRA 5P JAN/WAC 34

THORIE
1. Structure.
1.1. Dfinition :
Conte :

1.2. Le schma narratif :


Dans des rcits fantastiques, dans les contes, dans de nombreux films, la structure du rcit suit un
schma commun que lon appelle le schma narratif.

LE SCHMA NARRATIF
Un conte comporte en gnral cinq tapes :
1)

Une situation initiale qui prsente des circonstances de dpart (temps, lieu, personnages. Les
verbes sont limparfait car il ny a pas daction. Le cadre spatio-temporel est flou (il tait une fois,
jadis, dans un pays lointain) et on a peu dinformation sur les personnages.

2)

Un lment perturbateur vient briser cette situation stable et dclenche laction. Il se repre grce
un indice temporel du type un jour . Les verbes sont alors au pass simple.

3)

Les pripties sont les aventures des personnages. Elles sont nombreuses, varies et rptes et
font intervenir des lments merveilleux. Cette tape contient beaucoup de verbes daction et
dindicateurs de temps tels que voil que , puis , enfin , ensuite .

4)

Llment de rsolution marque la fin des aventures : le hros rsout le problme.

5)

La situation finale, appele aussi le dnouement, marque le retour une situation stable et la fin est
souvent heureuse.

2. Quapportent les contes de Perrault ? Pourquoi ont-ils t crits ?


Les contes de Perrault contiennent des lments merveilleux qui emportent le lecteur dans un autre
univers avec la mtamorphose de Cendrillon ou le loup qui parle, mais aussi des moralits qui sont des enseignements moraux.
Dans Le Petit Chaperon Rouge , les enfants doivent apprendre se mfier des individus dangereux et inconnus qui les abordent. Dans Les Fes , lhonntet est mise en valeur. Dans La Barbe bleue ,
cest la curiosit qui est dnonce.
Les contes de Perrault remplissent donc une fonction imaginative et une fonction ducative.

ISL FRA 5P JAN/WAC 35

Les contes sont lorigine des rcits oraux que les gens se racontaient dans diverses circonstances
(lors des veilles, au travail). Ils ntaient pas rservs quaux enfants. Les contes existaient dj dans
lAntiquit et au Moyen ge.
Au XVII sicle, Charles Perrault les met par crit en les transformant et les contes deviennent trs la
mode la cour du roi Louis XIV. Puis ils sont rservs aux enfants.

Exercice 1 : quelle tape du schma narratif correspond chacun des extraits suivants ?
1. Il arriva quun jour dorage, le roi entra au moulin et demanda aux meuniers si ce grand garon tait leur fils.
Cest
2. Il tait une fois une veuve qui avait deux filles ; lane lui ressemblait si fort et dhumeur et de visage, que qui
la voyait, voyait sa mre.
Cest
3. Petit Gteau convoita une cuillre en argent. Il se retrouva dans le sac du troll qui se prcipita jusque chez lui
sans sarrter.
Cest
4. Le prince donna un baiser la princesse et elle se rveilla de son long sommeil.
Cest
5. A partir de ce moment-l, Ali Baba et son fils profitrent de leur fortune et vcurent dans une grande aisance
et honors des premires dignits de la ville.
Cest

Exercice 2 : dlimitez les cinq tapes du conte qui suit par des crochets [].

Il tait une fois une fe, une gentille petite fe, qui vivait dans une source, pas trs loin dun village. Vous savez, nest-ce pas, que la Gaule autrefois ntait pas chrtienne, et que nos pres les Gaulois adoraient les fes.
A cette poque, les gens de ce village adoraient cette fe-l. Ils portaient la source des fleurs, des gteaux et
des fruits, et mme, les jours de fte, ils mettaient leurs plus beaux habits pour y venir danser. Et puis, un jour, la
Gaule devint chrtienne, et Monsieur le Cur interdit aux gens du pays de porter des offrandes et de venir danser
autour de la source. Il prtendait quils y perdraient leurs mes, et que la fe tait un diable. Les villageois savaient bien que ce ntait pas vrai ; cependant, ils nosaient rien dire, parce quils avaient peur du cur. Mais les
plus vieux dentre eux continurent de venir, en cachette, pour dposer leurs dons prs de la source. Quand le
cur sen aperut, il se fcha tout rouge. Il fit dresser en cet endroit une grande croix de pierre, puis il organisa
une procession et pronona au-dessus de leau un tas de paroles magiques, en latin, pour chasser la fe. Et les
gens crurent vraiment quil avait russi la faire fuir, car, pendant quinze cents ans, plus personne nentendit
parler delle. Les vieux qui ladoraient moururent, les jeunes loublirent peu peu, et leurs petits-enfants ne surent mme plus quelle avait exist. Mme les curs, ses ennemis, cessrent de croire en elle.
Pierre Gripari, La Sorcire de la rue Mouffetard et autres conte de la rue Broca .

ISL FRA 5P JAN/WAC 36

ANNE, MA SUR ANNE


Louis Chdid nat en gypte en janvier 1948. Sa famille sinstalle
alors Paris, o il est lev entre une mre crivain et un pre mdecin.
colier, il fait partie du chur des Petits chanteurs la Croix de
Bois et adolescent, il crit dj des paroles de chansons.
Aprs son baccalaurat, il part en Belgique tudier le cinma. Il ralise
quelques courts mtrages, puis se lance dans la musique ds 1973. Ses
premiers disques ne connaissent gure le succs, mais Tas beau pas
tre beau (1978), puis Ainsi soit-il (1981), propulsent lartiste au
sommet des ventes
Dans la trentaine, il devient un chanteur clbre, solidement implant dans le paysage musical franais, chacun de ses titres confirmant son talent de musicien et de parolier.
Pre tranquille de la chanson franaise, Louis Chdid nen est pas
moins lauteur de textes dnonant, mais avec humour, les maux de
lpoque. En 1983, le Cha-cha-cha de linscurit trace le tableau du
monde violent, et en 1985, Anne, ma sur Anne met en garde contre
le retour de lextrme-droite

ANNE, MA SUR ANNE


Anne, ma sur Anne,
Si j'te disais c'que j'vois v'nir !
Anne, ma sur Anne,
Jarrive pas y croire,
1

C'est comme un cauchemar ,


2

Sale cafard .

Anne, ma sur Anne,


En crivant ton journal du fond de ton placard,
Anne, ma sur Anne,
Tu pensais qu'on n'oublierait jamais, mais mauvaise mmoire,
3

Elle ressort de sa tanire la nazi-nostalgie :


4

Croix gammes, bottes clous, toute la panoplie


5

Elle a pignon sur rue , des adeptes , un parti ;


7

La voil revenue, l'historique hystrie !


Anne, ma sur Anne, si j'te disais c'que j'entends !
8

Anne, ma sur Anne, Les mmes discours, les mmes slogans , les mmes aboiements

Un cauchemar est un rve pnible, angoissant.


Un cafard est un insecte des lieux humides quon rpugne trouver dans sa cuisine. Avoir le cafard signifie quon en a marre , quon
quon a des ides noires , quon dprime.
3
Une tanire : trou souterrain servant de refuge des btes sauvages.
4
Une panoplie est un ensemble dobjets pour dcorer (une panoplie darmes), pour se dguiser (une panoplie de Zorro)
5
Avoir pignon sur rue : avoir une situation bien tablie, tre connu de tous.
6
Un adepte : un membre dun groupe (ladepte dune secte), ou quelquun de passionn pour une discipline bien particulire (un adepte du
ski).
7
Lhystrie : trouble nerveux caractris par une vive agitation allant jusquau dlire (des fans hystriques la vue de leur star prfre).
8
Un slogan est une phrase publicitaire, rdige spcialement pour faire entrer, dans lesprit du public, le nom dune firme, dun produit, dun
parti.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 37

Anne, ma sur Anne,


J'aurais tant voulu te dire,
1

p'tite fille martyre :


Anne, ma sur Anne,
Tu peux dormir tranquille,
2

Elle reviendra plus la vermine .


Mais, beaucoup d'indiffrence, de patiences malvenues
3

Pour ces anciens damns au got de dj vu ;


4

Beaucoup trop d'indulgence , trop de bonnes manires


Pour cette nazi-nostalgie qui ressort de sa tanire,
Comme hier.

Anne, ma sur Anne,


Si j'te disais c'que j'vois v'nir !
Anne, ma sur Anne,
Jarrive pas y croire
C'est comme un cauchemar,
Sale cafard !

1. Quel est le message de cette chanson ?


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2. quel public sadresse cette chanson ?


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3. Pourquoi cette chanson fait-elle cho au texte de Perrault ?


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4. Connaissez-vous dautres chansons (de rap notamment) qui voque cette thmatique ?
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QUI EST CETTE ANNE LAQUELLE LE CHANTEUR FAIT ALLUSION ?


Anne, ma sur Anne fait penser au conte La Barbe bleue de Charles Perrault, que lon vient dtudier.
Mais le chanteur Louis Chdid, en reprenant la phrase Anne, ma sur Anne de Perrault, sadresse en ralit Anne FRANK, une adolescente hollandaise dorigine juive extermine dans un camp de concentration
nazi pendant la seconde guerre mondiale.
1

Un(e) martyr(e) est une personne torture ou assassine pour sa foi, ses convictions.
La vermine, ce sont les parasites, les insectes, les individus nuisibles
3
Damn : condamn lenfer.
4
Lindulgence, cest le fait de trop vite pardonner.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 38

Avant son arrestation par la Gestapo en juillet 1944, la jeune Anne FRANK a crit
un journal intime, o elle raconte sa vie clandestine, ses peines, ses inquitudes...
dit aprs la guerre, ce livre a fait le tour du monde. Le lire, cest rendre hommage
toutes les victimes de la barbarie fasciste hitlrienne. Cest devenu aussi la reprsentation des souffrances infliges par lextrme-droite.
Louis Chdid, par sa chanson, invite ne pas perdre la mmoire sur les atrocits
commises durant la guerre et se mfier des discours qui cherchent rendre les
vnements plus acceptables .

Gestapo (Geheime Staatspolizei) : police politique secrte de l'Allemagne nazie.

ISL FRA 5P JAN/WAC 39

De la Terre la Lune (Jules VERNE)


Introduction : diaporama sur
lhistoire de la conqute spatiale.
Jules VERNE (Nantes 1828 - Amiens 1905) est lun des crivains
franais les plus populaires de la fin du XIXme sicle. Il est lauteur
denviron 80 romans daventures, dans lesquels il fait preuve dune imagination exceptionnelle : Cinq semaines en ballon (1862), Voyage
au centre de la Terre (1864), De la Terre la Lune (1865), Les
enfants du capitaine Grant (1867), Vingt mille lieues sous les mers
(1869), Le tour du monde en quatre-vingt jours (1873), Michel Strogoff (1876) etc...

LECTURE DEXTRAITS DU ROMAN ET


EXERCICE DE COMPRHENSION
LAUDITION
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....................................................................................................................................................................................

UNE TROUBLANTE COMPARAISON


(Les dessins reproduits ci-dessous figuraient dans les livres de Jules Verne ; ils taient luvre dillustrateurs
franais comme Alphonse de Neuville ou Henri de Montaut).

Le tir de lobus habit,


dans le roman de Jules
Verne, a lieu Stones
Hill, en Floride.

Kennedy Space Center,


base denvoi de la fuse
Saturne 5 (lanceur de la
capsule Apollo 8), se situe
non loin du lieu imagin
par Jules Verne.

Orlando
Cap
Canaveral
Tampa

Stones Hill
Miami

Jules Verne situe laction de son roman en dcembre 1865.


La mission Apollo 8 sest droule en dcembre 1968...

Une fuse Saturne V comporte 5 tages de moteurs pour une hauteur totale de 111 mtres.

ISL FRA 5P JAN/WAC 40

Lobus luxueux imagin par Jules Verne, prvu pour emporter


les trois voyageurs , deux Amricains et un Franais.

Les trois astronautes amricains dans lhabitacle


inconfortable dApollo 8.

Lobus spatial imagin par Jules Verne approche de la Lune.

Le vaisseau spatial amricain Apollo 8 quitte le dernier tage de


la fuse porteuse Saturne 5 et va se placer sur orbite lunaire.

Les passagers de lobus profitent de leur mise sur orbite pour observer les paysages
lunaires.

La capsule Apollo 8 manuvre en orbite lunaire


pour prendre des photos.

ISL FRA 5P JAN/WAC 41

Lobus finit par retomber vers la Terre. Il choue dans


lOcan Pacifique, o il est rcupr par un navire militaire.

La capsule Apollo 8 est rcupre, dans


lOcan Pacifique, par le porte-avions Yorktown.

Pourquoi Jules Verne est-il considr comme le pre du rcit de science-fiction ?


Une fiction, cest .....................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
La science-fiction ...............................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Jules Verne est considr comme le pre du rcit de science-fiction parce quil .................................................
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Pourquoi dit-on de Jules Verne quil tait dou dune imagination visionnaire ?
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.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

En 1869, Jules Verne imagine le Nautilus, sous-marin qui peut plonger trs profondment et parcourir
vingt mille lieues sous les mers. Les moteurs sont aliments par une puissante machinerie lectrique.

Il faudra attendre 1954 pour que les tats-Unis lancent le premier sous-marin propulsion nuclaire, capable de raliser de
pareilles prouesses technologiques. On lappellera le USS. Nautilus en hommage Jules Verne.

ISL FRA 5P JAN/WAC 42

Les uvres de Jules Verne ont toujours inspir les cinastes.

En 1902, au tout dbut de lhistoire du cinma, un illusionniste franais


nomm Georges Mlies sinspire du roman De la Terre la Lune
pour raliser un petit film intitul Voyage dans la Lune .

En 1954, les studios Walt Disney adaptent 20000 lieues sous les mers ,
mettant en scne les aventures du Nautilus et de son capitaine Nemo.

Dans tous les parcs dattraction Disney, les deux attractions


Space Mountain et Les mystres du Nautilus rappellent les uvres de Jules Verne : le canon gant propulsant ses voyageurs vers lespace et le sous-marin fabuleux du
capitaine Nemo.

ANALYSE DUN EXTRAIT : LE DPART DE LOBUS


(Utilisez le dos de la page de gauche, en regard, pour dfinir le vocabulaire incompris ; doivent au moins y figurer les mots
transcrits en italique dans le texte).

Une dtonation pouvantable, inoue, surhumaine, dont rien ne saurait donner une ide, ni les clats de la
foudre, ni le fracas des ruptions, se produisit instantanment. Une flamme immense jaillit des entrailles du sol
comme dun cratre. La terre se souleva, et cest peine si quelques personnes purent entrevoir le projectile
fendant victorieusement lair au milieu des vapeurs flamboyantes.
1

Cette flamme sleva une prodigieuse hauteur et claira la Floride entire, le jour se substituant la nuit sur
1

La Floride est un des 50 tats des tats-Unis dAmrique du Nord ; il sagit dune pninsule situe au sud-est de lUnion, sparant le Golfe
du Mexique de lOcan Atlantique.

ISL FRA 5P JAN/WAC 43

une tendue considrable de pays. Le phnomne fut aperu de cent milles en mer, du Golfe comme de
lAtlantique, et plus dun capitaine de navire nota dans son livre de bord lapparition de ce mtore gigantesque.
Lexplosion fut accompagne dun tremblement de terre dune violence incomparable. Tous les spectateurs furent couchs comme des pis sous lorage. Il y eut un tumulte inexprimable et un grand nombre de victimes gravement blesses. Trois cent mille personnes demeurrent momentanment sourdes.
Le courant atmosphrique, aprs avoir renvers les baraquements, dracin les arbres dans un rayon de vingt
2
3
milles, chass les trains du railway jusqu Tampa , fondit sur cette ville comme une avalanche et dtruisit une
centaine de maisons. Quelques-uns des bateaux du port, choqus les uns contre les autres, coulrent pic.
Le cercle des dvastations stendit au-del des limites des tats-Unis. Une tempte factice, inattendue, bouleversa locan mme loin des rivages amricains, et plusieurs navires sombrrent dans des tourbillons pouvantables.
En outre, le temps changea subitement; le ciel sassombrit de lourds nuages, voile opaque qui empcha les
astronomes de suivre la course de lobus. Pouvait-il en tre autrement aprs une dflagration aussi monstrueuse ? Tout lordre naturel avait t perturb !

PLAN DES IDES :


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EXERCICE DE COMPOSITION
Cf. travail du ...............................................................
Correction :
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....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
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Un mille nautique (marin) vaut 1852 mtres. ne pas confondre avec le mile anglo-saxon (1609 mtres).
Le railway, mot anglais signifiant le chemin de fer .
3
Tampa : ville situe sur la cte occidentale de Floride.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 44

Aventures sous-marines (Haroun Tazieff)


Haroun TAZIEFF dans les annes 1980. La grande photo,
larrire-plan, reprsente les dbuts dune ruption de lEtna,
clbre volcan sicilien.

Dorigine russo-polonaise, Haroun TAZIEFF


(1914-1998) est g de six ans quand sa mre et
lui (son pre est mort lors de la premire guerre
mondiale) viennent stablir en Belgique.
1

Il obtient dabord un diplme dingnieur agronome ,


2
puis il poursuit, Lige, des tudes de gologue .
Aprs la seconde guerre mondiale (pendant laquelle
il participe la rsistance active), il est envoy au
Congo belge comme fonctionnaire colonial.
3

Cest l quil commence se passionner pour la vulcanologie . Il consacre dsormais sa vie tudier les vol4
5
cans du monde, recherchant des solutions pour prvenir les ruptions et sauver les populations riveraines .
6

Finalement install en France, il devient le grand spcialiste international des phnomnes telluriques , travail7
8
9
lant pour le compte de lUNESCO , du CNRS ou du gouvernement (il sera mme secrtaire dtat la prvention des risques naturels dans les annes 1980). En 1983, il passe par Lige la suite du tremblement de
terre du 8 novembre.
Tout au long de sa carrire, Haroun Tazieff a ralis des films ( Stromboli , Rveil de lEtna ...) et publi
de nombreux livres, dont les plus clbres sont Cratres en feu , Leau et le feu , Rendez-vous avec le
diable , Quand la terre tremble ...
Dans le texte ci-dessous, inspir dun extrait de Leau et le feu , nous dcouvrons ce personnage, non pas
lassaut dun volcan, sa spcialit, mais se livrant ses premires expriences en matire de plonge sousmarine.
* * * * * *
(Utilisez le dos de la page de gauche, en regard, pour dfinir le vocabulaire incompris ; doivent au moins y figurer les mots
transcrits en italique dans le texte).

- Bien compris, Tazieff ? Sous leau, obissance !


- Daccord, Dumas, allez-y.
Dumas se laisse couler et attend sous la surface que nous soyons immergs notre tour. Je suis soulag de
me trouver enfin dans leau, car lair, le plongeur scaphandrier, dans son attirail, se sent aussi lourd et maladroit que devait ltre un chevalier sous son armure : gn dans la dmarche par des palmes encombrantes,
ennuy par les bouteilles qui psent aux paules, incommod par le hublot vitr qui sembue, par la ceinture
plombe qui meurtrit la peau nue...

Un agronome est un spcialiste en agriculture.


Un gologue est un scientifique qui tudie lorigine de la Terre, les matriaux qui la composent et les phnomnes qui se passent dans son
sous-sol.
3
La vulcanologie est ltude des volcans. Ce nom provient de la mythologie romaine antique, Vulcain tant le dieu du feu et des forgerons.
4
Une ruption : une expulsion brutale de lave et de cendres par le cratre dun volcan (en mdecine, le mot dsigne une apparition de
taches ou de boutons sur la peau).
5
Un riverain, au dpart, est quelquun qui habite prs dune rivire ; le mot dsigne maintenant celui qui habite tout prs du lieu dont on
parle.
6
Tellurique : qui a rapport au sol de la plante Terre.
7
LUNESCO : organisme de lONU pour le dveloppement de lducation, des sciences et de la culture.
8
Le CNRS : le Centre National de la Recherche Scientifique (France).
9
Un secrtaire dtat est un ministre-adjoint.
2

ISL FRA 5P JAN/WAC 45

Nous nous mettons descendre. Dumas mne, traant une voie de bulles dargent qui fuient vers le haut.
Propulss par le battement rgulier de nos pieds palms, nous nous enfonons paralllement au talus de sable
blanchtre, sur lequel tranchent les coraux et les algues sombres.
Les yeux extasis, nous avons pntr dans un univers grandiose.
Progressivement, lintense fourmillement de vie des niveaux suprieurs a fait place un monde presque dsert, immobile. Seule, parfois, lombre furtive dun grand poisson. Nous sommes si bas dj que
je ne distingue plus le miroitement de la surface, et, vers le bas, rgne
lobscurit dencre des abmes.
Cest la crainte des requins qui nous oblige rester ainsi le long de
la paroi. Parfois, nous apercevons la silhouette admirable profile et la
gueule hideuse de
lun deux. Contre
toute attaque ventuelle, nous tenons conserver la moindre ressource de nous
adosser au rocher.
Dumas sest arrt. Il nous montre les doigts carts de la
main gauche et le pouce de la main droite. Puis la main droite
ouverte : soixante-cinq. Soixante-cinq mtres de profondeur.
Cest son manomtre de poignet qui le lui a appris.
Je me sens parfaitement bien. Jinterroge mon corps : nulle lassitude, nul malaise en dpit de la pression. Je
pense livresse des profondeurs, ce curieux sentiment deuphorie qui va samplifiant jusqu la crise fatale.
Cette intoxication trange peut dbuter vers les cinquante mtres, mais vraiment, je nprouve rien encore, et
jespre que la descente va reprendre. Cest si magnifique de saventurer dans ces gouffres ignors ! Mais au
geste interrogatif que je lui adresse, Dumas oppose de lindex un non catgorique. Tant pis !
Jai trop serr mon masque vitr, qui me blesse sous la narine. Cherchant introduire un doigt entre le caoutchouc et la pommette, dans lespoir de dplacer un peu le hublot, je mnage malencontreusement un passage
leau sous pression, qui gicle lintrieur. En un instant, elle ma noy le nez et les yeux. Secondes dangoisse !
Jignore quil existe une technique toute simple pour remdier sur place cet incident minime. Vite, la surface !
Je remonte la verticale et non pas le long de la paroi incline du rcif : je me retrouve au large, dans cette
zone quon mavait prvenu dviter cause des requins. En outre, je me suis loign de mes compagnons.
Je me hte, battant mes pieds de toutes mes forces, ce qui nest gure dusage en pareille circonstance. Dans
1
ma prcipitation, je mrafle la cuisse avec une pointe du dbordoir qui me pend au poignet. Ae ! Surprise bien
bien
plus que douleur. Mais je pense aussitt aux requins, que le sang,
dit-on, attire !
Je donne tout ce que je peux, mais quelle est loin, cette surface !
Au-dessus de moi, soudain, le fuseau immobile dun barracuda,
immense brochet de mer. Ddaigneux, le monstre mignore, mais
moins de dix mtres, deux squales me croisent ! motion violente
mais courte, car dj ils sloignent, rapides et nonchalants.
La surface approche enfin, tincelante de soleil ! Je marrte quelques instants pour respecter les rgles de
dcompression progressive dans les derniers mtres du retour... puis jmerge et vide mon masque.

COMPRHENSION DU TEXTE
1. Qui doit tre Dumas ? Quel rle joue-t-il ? Justifiez votre rponse.
................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
1

Imagin par le commandant Cousteau (clbre navigateur et ocanographe franais, 1910-1997), cet outil est constitu dun petit bton
tenu par une dragonne (lanire pour relier un objet au poignet) et muni lautre extrmit de petites pointes mtalliques ; il est utilis par les
plongeurs pour repousser les requins.

ISL FRA 5P JAN/WAC 46

2. Dumas et Tazieff sont-ils les seuls plongeurs ? Prouvez votre rponse par des passages du texte.
................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

3. Relevez une phrase qui montre lmerveillement des plongeurs devant les beauts du monde sous-marin.
................................................................................................................................................................................

4. De quelles prcautions les plongeurs doivent-ils se contenter pour se protger des requins ?
................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

5. Pourquoi Dumas dcide-t-il darrter la descente soixante-cinq mtres ?


................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

6. Rsumez en deux ou trois lignes lincident qui arrive Tazieff (veillez viter les rptitions).
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

7. Prouvez linexprience de Tazieff en matire de plonge sous-marine :


 ......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................................................
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......................................................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

ISL FRA 5P JAN/WAC 47

VIVRE ENSEMBLE
changer, communiquer
Rdiger une lettre

Manuel Franais CAP , pages 34 37.

Manuel Franais CAP , pages 38 40.

Le tlphone et lordinateur ne remplacent pas la lettre, celle-ci permettant de sexprimer de faon plus rflchie, plus nuance, et laissant des traces matrielles indispensables dans bien des circonstances de la vie.
On crit pour inviter, remercier, fliciter, sexcuser, donner des nouvelles, se tenir en ordre vis--vis de
ladministration, rclamer, solliciter un emploi...

Gnralits
Le choix du papier
On utilise des feuilles A4 blanches, ni lignes ni quadrilles (ni bien sr perfores), comme les feuilles pour
imprimantes. Les papiers de couleur et de fantaisie ne sont destins qu la correspondance intime.
Pour crire droit , il suffit de se servir, sous la feuille de la lettre, dune autre feuille aux lignes trs
marques, que lon aperoit par transparence.
La prsentation et lcriture
Une lettre manuscrite est prfrable quand il sagit dune correspondance prive ou quand on veut se montrer trs poli, tmoigner du respect lgard du destinataire (un curriculum vitae peut tre imprim, mais la
lettre de motivation qui laccompagne doit tre manuscrite).
Il faut bien sr crire lisiblement, soigneusement, sans ratures ni taches (lusage dun correcteur est interdit)...
Le courrier dactylographi (machine crire ou ordinateur) est de plus en plus utilis, quand il sagit dune
correspondance administrative ou commerciale.
Dans tous les cas, il nest pas question de commettre la moindre faute dorthographe !
Lencre
Dans le cas dun document ralis laide dun ordinateur, lencre est bien sr noire.
Dans le cas dune lettre manuscrite, on crit en bleu ou en noir ; on peut utiliser un stylo bille (un bic )
si sa qualit permet une criture soigne.
La signature
Il faut viter les signatures compliques, les paraphes, les gribouillis illisibles, les dimensions exagres...
1

On ncrit pas au verso dune feuille, on continue son texte sur une feuille suivante , mais la signature doit y
tre prcde dun autre texte que la seule formule finale de politesse.
La mise en page dune lettre classique
Cf. modle de la page suivante ou document figurant sur le blog Internet ISL 5 P. Il sagit dun modle
classique, convenant dans la plupart des cas, lexception de la correspondance commerciale.
1

Sil le faut vraiment, car la principale qualit dune lettre est sa concision, cest--dire quelle doit tre claire et brve.

ISL FRA 5P JAN/WAC 48

Marge du haut = 2 cm

Localit, le 35 fvrier 3012.


Alignement vertical de
tous les alinas

Date aligne droite

Formule dappel,

Il faut agrandir (ou diminuer) ces espaces, en les laissant identiques,


pour que le texte de la terre remplisse la feuille.

Marge droite = 1,5 cm


Marge gauche = 4,5 cm

Alina = 2,5 cm

Contenu ..........................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
............................................................................................. .

Nouvel alina ..................................................................................................


................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
............................................................... .

Formule finale .................................................................................................


.................................................................................................................. .

Espace rserv
la signature
manuscrite

Prnom NOM
Lignes alignes gauche, mais
dplaces vers la droite laide
du curseur dalina

Rue, numro
Code postal + localit
(ventuellement, le n de tlphone)

Pas de PS ( post scriptum = crit aprs ) ni NB ( nota bene = notez bien ), qui constituent des ajouts qui pourraient faire
croire que le destinataire ne vaut pas la peine quon recommence la lettre alors quon a oubli de prciser quelque chose...

ISL FRA 5P JAN/WAC 49

Choix de la formule dappel


Les en-ttes classiques sont :

Monsieur,
Madame,
Mademoiselle,
Messieurs,

sans oublier les majuscules !


quand on ignore le sexe de la personne qui ouvrira la lettre, quand on crit par exemple une ad-

ministration. Cependant, dans ce cas, on utilise de plus en plus :

Madame, Monsieur,
Un en-tte plus dtaill est prfrable quand on crit une firme, une administration :

Association ligeoise dlectricit


Rue Louvrex, 95
4000 Lige
Messieurs,
(...)

Monsieur Grard Mandubol


Contrleuradjoint du Service de Taxation Lige 3
Rue Paradis, 1
4000 Lige
Monsieur,
(...)
Ou encore:

A Monsieur Jean Naimard


Bourgmestre de la Commune de SaintGlinglin
Place de lHtel de Ville, 1
4444 SaintGlinglin
Monsieur le Bourgmestre,
(...)
Aprs la formule dappel, commence le corps de la lettre, le contenu proprement dit. Il convient de diviser
clairement ce texte en paragraphes, en respectant lalignement des alinas.

ISL FRA 5P JAN/WAC 50

Il est impoli de commencer la lettre par le pronom Je , il est prfrable dutiliser un complment en
tte de phrase :
Exemples:

A la suite de notre entretien tlphonique, je...


En rponse votre courrier du 35 fvrier dernier, je...

Choix de la formule finale de politesse


Veuillez agrer, Monsieur (Madame, Mademoiselle, Messieurs), lassurance de mes salutations
distingues.
Je vous prie dagrer, Monsieur (ou autre formule dappel),
), lassurance de mes salutations les
plus distingues.
Je vous prie dagrer, Monsieur le Directeur (ou autre formule concernant un suprieur hirarchique),
hirarchique
lassurance de ma considration respectueuse (et de mon plus fidle dvouement).
Ne pas oublier de remercier si lon demande quelque chose :

Avec tous mes remerciements, je vous prie dagrer, (formule


(formule dappel),
dappel lassurance de mes salu
tations distingues.

Manire correcte de plier la lettre et de lintroduire


dans lenveloppe
1

Dans la mesure o lon utilise la lettre classique prsente la page 70, dans une enveloppe standard de
16 cm sur 11,5.

De telle manire quun coupe-papier, louverture, ne dcoupe pas la lettre


dans un pli (le savoir-vivre
savoir vivre traditionnel supposant tout le monde droitier).

Les enveloppes plus allonges, avec une fentre pour ladresse du destinataire, sont gnralement rserves ladministration
ladministratio et aux
activits commerciales.

ISL FRA 5P JAN/WAC 51

Manire de rdiger lenveloppe


(Espace rserv aux oblitrations spciales)

Veillez affranchir la lettre en suffisance, le


timbre coll daplomb en haut droite. Il ne
convient pas de multiplier les timbres pour
arriver la somme due.

Attention lalignement vertical

Monsieur et Madame Fernand QUISUIJE


Rue de limpasse, 42
4000 Lige
Le code postal prcde la localit

Vronique (lpouse de Fernand) :

Madame Vronique BIENBELLE

(Nom de jeune fille)

ou

Madame Fernand QUISUIJE

Si les Quisuije avaient une fille :

Mademoiselle Brigitte QUISUIJE

la page suivante, vous trouverez dautres exemples dadresses pour crire une administration.

ISL FRA 5P JAN/WAC 52

Association ligeoise dlectricit


Service facturation
Rue Louvrex, 95
4000 Lige

Monsieur Grard Mandubol


Contrleuradjoint du Service de Taxation Lige 3
Rue Paradis, 1
4000 Lige

ISL FRA 5P JAN/WAC 53

Au dos de lenveloppe :

Didier TOULMONDE, Avenue des ormes, 133, 4100 Seraing

Cette adresse, sur le rabat au dos de lenveloppe, permet uniquement de renvoyer la lettre lexpditeur quand elle narrive pas au destinataire (changement dadresse, adresse errone etc...). Il ne faut donc pas oublier de mentionner aussi ses coordonnes dans la lettre ellemme.

De plus en plus de personnes utilisent le fax ou le courriel (e-mail) pour envoyer


leur courrier.
Ces procds ne sont autoriss par le savoir-vivre que si le destinataire
(une firme ou une administration) vous le propose.

Exercices de mise en page dune lettre avec Word


Cf. le fascicule Franais informatique , pages 33 et 34.

ISL FRA 5P JAN/WAC 54

Exercice : la lettre de rclamation


En introduction : montage PDF sur les comptes bancaires et les paiements
de factures par virement-versement ou domiciliation (sur votre blog 5P, rubrique Documents pour les cours , Comptes en banque .
Imaginez que vous ayez reu la facture ci-dessous (tablie au nom dun certain Fernand QUISUIJE pour
simplifier lnonc).

ISL FRA 5P JAN/WAC 55

Deux mois plus tard, vous trouvez ce rappel dans votre bote aux lettres :

Vous avez pourtant rgl la facture en question, comme en tmoigne cet extrait de compte :

Le premier rflexe est bien sr de tlphoner pour signaler lerreur, mais il vous faudra crire au service
comptabilit de Tlcom pour prouver officiellement votre bonne foi.

ISL FRA 5P JAN/WAC 56

PARCOURS DIMAGES
Comprendre les fonctions des images

Manuel Franais CAP ,


pages 46 49.

Le cinma
Petite histoire du cinma

Petite histoire du cinma

Le plus vieux systme de projection dune image sur un cran, ce sont les ombres
chinoises.
Lorigine des ombres chinoises se perd dans la nuit des temps ; on les appelle ainsi
parce quelles proviendraient de ce pays asiatique. Elles consistent interposer les
mains ou des silhouettes dcoupes entre un cran et une source lumineuse.

Les spectacles dombres chinoises sont


me
sicle.
toujours la mode la fin du XIX

Cette gravure reprsentant le thtre dombres du


cabaret parisien du Chat Noir . Ds 1886, le dessinateur
franais Caran dAche y prsente Lpope , qui raconte
les campagnes militaires de Napolon. Daprs les dessins
de lauteur, les silhouettes ont t dcoupes dans des
plaques de zinc.

la mme poque, le public se passionne aussi pour


les projections laide dune lanterne magique.

lintrieur de la lanterne, se trouve une source lumineuse


(bougie puis lampe ptrole). Les dessins projeter sont
peints sur une plaque de verre ou de papier huil. Cest
lanctre du diascope actuel.

mile REYNAUD
En 1899, le franais mile Reynaud met au point son thtre optique . Il utilise une lanterne magique
pour projeter des bandes souples comportant de 500 600 dessins peints la main.
ISL FRA 5P JAN/WAC 57

En 1892, au Cabinet Fantastique du Muse Grvin (Paris), mile


Reynaud prsente ses premiers dessins anims (dont le Pauvre
Pierrot ) un public bahi.

Au moment o mile Reynaud inaugure son thtre optique,


la photographie existe depuis prs de 65 ans. On attribue son
me
invention, dans la premire moiti du XIX
sicle, aux Franais Joseph Nicphore Niepce et Louis Daguerre.

Mais les appareils photographiques de lpoque,


que lon charge avec des plaques de verre enduites
de produits chimiques, supposent des temps de pose
extrmement longs, ce qui les empche de prendre
rapidement des photos dun sujet en mouvement.

Cette caricature dpoque se moque du temps de pose (plusieurs minutes) que doivent subir sans bouger les personnes que lon photographie. Remarquez les pinces qui maintiennent les ttes immobiles.

George EASTMAN
En 1885, lindustriel amricain George Eastman produit le rouleau souple de pellicule photographique. En 1888, il commercialise, sous le nom
de Kodak, le premier appareil photographique, facilement portable, destin au grand public.

Thomas EDISON

Edison et son phonographe cylindres la fin du XIX

me

sicle.

Rien ne prdestine lAmricain Thomas Alva Edison (n en 1847 dans lOhio)


une brillante carrire. Il quitte lcole trs tt pour devenir vendeur de journaux
12 ans ! Cest sa mre qui assure son ducation, et lenfant, qui installe un laboratoire dans la cave de la maison familiale, se passionne trs vite pour tout ce qui
touche la mcanique, la chimie et la physique.
Edison est surnomm lhomme aux 2000 brevets . Parmi ses ides de gnie, sans parler de
ses recherches concernant le cinma, il faut citer
linvention du phonographe (lanctre du tournedisque), de la centrale lectrique, de lampoule
dclairage...

Dans le domaine de la recherche cinmatographique, Thomas Edison met au


point, en 1891, une camra utilisant la pellicule photographique de la firme
Eastman.

Son kintographe (mots grecs signifiant lcriveur de mouvements) permet de prendre


des vues dune dure de 30 40 secondes, sur un film de 35 mm de large (12 images
chaque tour de manivelle).

ISL FRA 5P JAN/WAC 58

Pour visionner les petits films enregistrs avec le kintographe, Edison imagine une machine sous quil appelle le kintoscope. Pour 25 cents la minute, un spectateur peut regarder, par un oculaire, quelques images
animes qui recommencement inlassablement.

Un kintoscope en
1893. Remarquez, par la
porte ouverte, le film de
17 mtres qui tourne en
boucle grce toute une
srie de poulies.
Ds 1894, des salles de
kintoscopie sont ouvertes
dans les grandes villes des
tats-Unis puis dEurope
(Paris, Londres).
Un film de 1894 : un homme ternuant sans fin...

Auguste et Louis LUMIRE


En 1895, les frres franais Auguste et Louis Lumire, fabricants de plaques photographiques Lyon,
construisent une camra bien plus perfectionne que les modles rudimentaires qui existent lpoque. Ils
donnent leur invention le nom de cinmatographe (mots grecs signifiant lcriveur de mouvements ).

Lappareil conu par les frres Lumire sert la fois


pour filmer et projeter. Un systme compliqu dengrenages entrane la pellicule perfore au rythme de la manivelle, loprateur essayant de maintenir une vitesse de 16
images par seconde (le cinma actuel utilise la norme de
24 images par seconde).

Thomas Edison na pas pens projeter ses


films, les rservant un usage individuel par
lintermdiaire dune machine sous. Les frres
Lumire, eux, font du cinma un spectacle offert
toute une assemble.
Cest le 28 dcembre 1895 que les frres Lumire organisent la premire sance cinmatographique
payante. Celle-ci a lieu dans le Salon Indien du Grand Caf Paris. Le billet dentre cote un franc et donne le
droit de voir une dizaine de petits films de moins dune minute chacun.

Le Salon indien
du Grand Caf
Paris.

Le cinmatographe des
frres Lumire: un projecteur
associ une camra.

ISL FRA 5P JAN/WAC 59

La sortie de lusine Lumire (dure: 46 secondes), le tout premier


des dix films prsents au Grand Caf de Paris en 1895.
Parmi les autres, citons Le repas (un bb mangeant sa soupe),
La baignade en mer , Les forgerons , La pche aux poissons
rouges , La place des Cordeliers Lyon , Le jardinier ...

Les premiers films des frres Lumire montrent des scnes de


la vie quotidienne, lexception du Jardinier , mieux connu
sous le titre Larroseur arros . Ce court mtrage de 49 secondes est le premier film dont le scnario aboutit un effet
comique.

Larrive dun train en gare de La Ciotat (film en 1895 mais prsent au public
en 1896) na pas fait partie, malgr une ide tenace, du programme de dcembre
1895 au Grand Caf de Paris.
La tradition veut que limage de ce train fonant vers les spectateurs ait provoqu la
panique.
Remarquez les perforations qui permettent lentranement du film dans la camraprojecteur.
Les frres Lumire ont envoy des oprateurs dans le monde entier, pour tourner de
courts films documentaires... Mais ils ont toujours soutenu que leur invention ntait
quune curiosit technique, sans avenir commercial !

Georges MLIS
Lillusionniste franais Georges Mlis se passionne pour le cinmatographe des
frres Lumire. Ds 1896, il construit sa propre camra et imagine de porter lcran
ses tours de prestidigitation. Il ralise ainsi les premiers trucages et devient le pre
des effets spciaux.

En 1896, il prsente Lescamotage dune dame , version


cinmatographique dun tour ralis au thtre Robert-Houdin, le
haut lieu parisien de lillusion.

En 1902, Mlis ralise Le voyage sur


la Lune (16 minutes), trs librement
inspire du roman De la Terre la
Lune de Jules Verne.

Mlis tourne plus de 600 courts mtrages, que lon peut voir dans
les attractions foraines. Mais ce crateur est un artiste, que vont ruiner
les ralits financires...

ISL FRA 5P JAN/WAC 60

Lon GAUMONT / Charles et Louis PATH


La manufacture Gaumont au tout dbut du XX
dappareils cinmatographiques.

me

sicle, fabrique

Lon Gaumont sintresse au cinma ds sa cration. Ds


1896, il fait tourner des courts-mtrages quil vend aux forains.

Les frres Path, avant de se lancer dans laventure cinmatographique, ont


commenc par fabriquer du matriel phonographique (tourne-disques).

Lon Gaumont et les frres Charles et Louis Path sont les industriels franais concurrents qui vont commercialiser le septime
art. Ce sont eux qui dcident de faire du cinma autre chose quune
curiosit technique ou foraine : ils construisent des studios, imaginent
des scnarios, engagent des ralisateurs et des acteurs, ouvrent des
salles de projection dans les grandes villes, procdent la location de
leurs films...
Les firmes Gaumont et Path restent
actuellement les plus grandes socits
franaises de production et de distribution.

Les dbuts du cinma amricain


Pendant que la premire guerre mondiale (1914-18) svit en Europe, le cinma continue de se dvelopper
aux tats-Unis.
Adolph Zukor (1913), William Fox (1915), Samuel
Goldfish (1916), Louis Mayer (1918) les quatre frres
Warner (1923), fondent les socits devenues aujourdhui la Paramount, la 20th Century Fox, la Metro
Goldwyn Mayer, la Warner Bros...
Cest Hollywood (le bois de houx ), dans la banlieue de Los Angeles (Californie) que sinstalle lindustrie
cinmatographique amricaine.
Hollywood au dbut du XX

me

sicle.

Cest lge dor du cinma muet. Ds


1914, lacteur ralisateur Charles Chaplin (dorigine britannique) fait fureur
dans le rle du vagabond surnomm
Charlot.
A lpoque du cinma muet, la projection du film est accompagne par un
pianiste, qui joue des airs classiques ou
improviss en rapport avec le rythme
des scnes.

Les annes 1920 constituent lge dor du cinma burlesque : poursuites


ridicules, bousculades, tartes la crme, situations invraisemblables... Cicontre, une image du film Monte l-dessus , avec lacteur Harold Lloyd
(1923).

ISL FRA 5P JAN/WAC 61

Le cinma parlant
Dans la seconde moiti des annes 1920, le cinma
muet se met lasser les gens. Les grandes firmes
cinmatographiques cherchent le moyen de remotiver le
public. Cest la Warner, en 1927, qui y parvient en produisant le premier film parlant.
Dans le Chanteur de jazz , lhistoire est toujours raconte laide de soustitres, mais la vedette de music-hall Al Jolson (un Blanc qui se maquille en Noir)
prononce quelques mots et interprte plusieurs chansons. Le son est enregistr
sur un disque qui tourne en synchronisation avec la projection des images.

Les vedettes amricaines Stan Laurel et Oliver Hardy figurent parmi les rares acteurs
qui russissent sadapter du cinma muet au parlant.

Les dbuts du cinma couleur


Ds la naissance du cinma, on essaie de raliser des
films couleur en coloriant la pellicule la main, image
par image.
Cette photo de 1906 montre un atelier de la socit Path, o les
ouvrires colorisent patiemment les kilomtres de pellicule cinmatographique.

Mais il faut attendre la fin des annes 1920 pour que le


systme amricain Technicolor permette de produire
des uvres en couleur dignes de ce nom.

LAmricain Walt Disney utilise le systme Technicolor dans ses dessins anims, comme dans Les trois petits cochons en 1932.

Le film amricain Autant en emporte le vent (Victor Fleming), en 1939, est


considr comme lun des premiers chefs-duvre en couleur. Il sagit dune histoire damour se droulant pendant la guerre de Scession.

ISL FRA 5P JAN/WAC 62

Au gnrique dun film

ISL FRA 5P JAN/WAC 63

Le langage cinmatographique
Un ralisateur, pour raconter une histoire ou communiquer un message, dispose de toute une srie de techniques appropries, qui constituent la grammaire du langage cinmatographique (voir aussi le diaporama sur les plans, cadrages, angles de prise de vue).
Ces techniques, un ralisateur ne les utilise pas de faon gratuite, au hasard. Sil prfre tel plan, tel cadrage,
tel angle de prise de vue ou tel mouvement de camra, cest quil cherche rendre son image plus belle ou
produire un effet particulier.

1. LES PLANS
Le mot plan dsigne lloignement, par rapport au spectateur, des objets ou personnages qui composent limage.
Quelques exemples de plans : 1. Plan de demi-ensemble / 2. Plan moyen / 3. Plan amricain / 4. Plan rapproch / 5. Gros plan.

5
4
3

2
1

a) Le plan gnral :

Le plan gnral se veut descriptif : il


.................................................................
.................................................................
Il sert ....................................................
.................................................................
Un dessinateur de BD, pour crer
ses vignettes, utilise les mmes
plans et cadrages quun ralisateur
de cinma.

.................................................................
.................................................................
.................................................................

MARSU 2006 by Walthry www.natacha-comics.com.

ISL FRA 5P JAN/WAC 64

b) Le plan densemble :
Le plan densemble montre aussi ............................................................................................................., mais
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

King-Kong , de M. Cooper et E.B. Schoedsack (USA, 1933).

Superman , de Richard Donner (USA, 1979).

Le plan de demi-ensemble ...................................................................................................................................


....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Pearl Harbor , de Michael Bay (USA, 2001).

Jurassic Park , de Steven Spielberg (USA, 1993).

c) Le plan moyen :
Le plan moyen cadre le(s) personnage(s) ..........
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................

Astrix et Oblix contre Csar , de Claude Zidi (France, 1999).

ISL FRA 5P JAN/WAC 65

Brice de Nice , de James Huth (France, 2004).

La vie est belle, de Roberto Benigni (Italie, 1998).

Dans le cas du plan moyen, ......................................


........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................

Photo provenant du site Internet du Standard de Lige.

d) Le plan amricain :
Lucky Luke, personnage imagin par Morris et Goscinny, aux ditions Dargaud.

Le plan amricain cadre le(s) personnages(s) .............................


...........................................................................................................
...........................................................................................................
Ce plan est n avec les films amricains du genre western ,
pour mettre en valeur le colt port par les cow-boys. Il est devenu
le plan le plus courant pour montrer lessentiel de lattitude des
acteurs et les accessoires utiles laction.

Men in black , de Barry Sonnenfeld (USA, 1997).

Meurs un autre jour (J. Bond 007), de Lee Tamahori (USA,


2002).

ISL FRA 5P JAN/WAC 66

e) Le plan rapproch :
Le plan rapproch filme le(s) personnage(s) ........................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
pour insister sur .........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Les visiteurs , de Jean-Marie Poir (France, 1993).

Une femme dhonneur , srie TV franaise cre sur TF1 en


1996.

E.T , de Steven Spielberg (USA, 1982).

Titanic , de James Cameron (USA, 1997).

Le plan rapproch est idal pour .........................................................................................................................


....................................................................................................................................................................................

Julie Lescaut , srie TV franaise cre en 1992.

Des hommes dhonneur , de Rob Reiner (USA, 1992).

ISL FRA 5P JAN/WAC 67

f) Le gros plan :
Le gros plan ne retient gnralement que ..............
......................................................................................
Pour .............................................................................
......................................................................................
......................................................................................

Indignes , de Rachid Bouchareb (France, 2006).

Le seigneur des anneaux , de Peter Jackson (USA, 2001).

Mission impossible III , de J.J Abrams (USA, 2006).

...................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
......................................................................
Il tait une fois dans louest , de Sergio Leone (Italie,
Espagne, Allemagne 1964).

Le trs gros plan ...................................................................................................................................................


....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Black book , de Paul Verhoeven (NL-B-GB-D, 2006).

Photo extraite dun documentaire sur les fourmis.

ISL FRA 5P JAN/WAC 68

2. LES ANGLES DE PRISE DE VUE


Un grand nombre de plans sont photographis sous un angle normal : la camra est place la hauteur des
yeux et filme suivant la ligne horizontale du regard. Mais un cinaste peut modifier langle de prise de vue en
fonction du but quil poursuit.

a) La plonge :
La camra est place ...........................................
que le sujet filmer.

Dans lexemple ci-contre, la plonge correspond


la ralit, puisque la camra regarde quelquun situ
plus bas quelle.
La Coccinelle revient , dAngela Robinson (USA, 2004).

La plonge est simplement descriptive ...............................................................................................................


....................................................................................................................................................................................

King Kong , de Peter Jackson (USA, 2005).

Godzilla , de Roland Emmerich (USA, 1998).

Les ralisateurs utilisent souvent la plonge pour ................................................................................................


....................................................................................................................................................................................

Alien vs. Predator , de Paul Anderson (USA, 2004).

Eragon , de Stefen Fangmeier (USA, 2006).

ISL FRA 5P JAN/WAC 69

b) La contre-plonge :
La camra est place ...........................................
que le sujet filmer.

Dans lexemple ci-contre, la contre-plonge correspond la ralit, puisque la camra regarde vers le
haut.
World Trade Center , dOliver Stone (USA, 2006).

La contre-plonge sert aussi ..............................


.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................

Le Roi Lion , de Roger Allers (USA, 1994).

Pirates des Carabes, la maldiction du Black Pearl , de Gore


Verbinski (USA, 2003).

Terminator 2 , de James Cameron (USA, 1991).

c) Leffet de camra oblique :

Leffet de camra oblique, qui ..............................


.....................................................................................
est souvent utilis .......................................................
.....................................................................................
.....................................................................................

Le pic de Dante , de Roger Donaldson (USA, 1996).

ISL FRA 5P JAN/WAC 70

3. LES IMAGES DYNAMIQUES


Jusqu prsent, nous navons imagin que des images fixes, immobiles (comme des photographies dans un
album). Nous devons maintenant les replacer dans leur succession mobile, car le cinma est avant tout lart
1
du mouvement .
Il y a dabord, bien sr, le mouvement interne de limage: la camra, mme fixe, filme des personnages qui
bougent, se dplacent...
Mais il existe aussi un mouvement externe, qui ajoute de la vie au film : la camra elle-mme se met
bouger : elle avance, recule, slve, virevolte...

a) Le panoramique :
La camra reste fixe au sol et pivote sur son axe, horizontalement, verticalement, en oblique...
Au dpart, le panoramique horizontal sert dcouvrir un panorama (do le nom de ce mouvement), tout un
paysage quil est impossible de cadrer en une fois et quil faut balayer dun ct lautre :

La place Saint-Lambert de Lige en avril 2006.

La chevauche fantastique , de John Ford (USA, 1939).

Dans le cas de la photo ci-dessus, la camra doit effectuer un panoramique horizontal si ...........................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................................................

Photo dactualit montrant le dcollage dune fuse Ariane sur le site de Kourou, en
Guyane franaise (Amrique du Sud).

Pour filmer le dcollage de cette fuse Ariane V, il faut par contre


effectuer un ...........................................................................................
...........................................................................................................

Kinma , en grec ancien, signifie dailleurs mouvement . Un kin (abrviation de kinsithrapeute ) nest-il pas le spcialiste
qui rapprend bouger convenablement ?

ISL FRA 5P JAN/WAC 71

b) Le travelling :
La camra ne se contente plus de pivoter sur son axe. Dans le cas du travelling (mot anglais signifiant qui
voyage ), le support sur lequel elle est monte se met se dplacer : latralement, en avant, en arrire, verticalement...
Un des premiers travellings clbres, pour filmer la course de chars dans
Ben Hur , de Fred Niblo (USA, 1925).

Cette photographie de plateau nous montre la technique


du travelling latral : ...........................................................
...............................................................................................
...............................................................................................

Exemples de camras embarques pour raliser des travellings latraux lors du tour de France :

Ben Hur , de William Wyler (USA, 1959).

Il sagit cette fois du travelling arrire : ......................


..........................................................................................
..........................................................................................

Starsky & Hutch , de Todd Phillips (USA, 2003).

Pour filmer en travelling, on utilise de nos jours du matriel


comme celui prsent ci-contre.
1

Une photographie de plateau est une photographie prise pendant le tournage, qui montre les scnes avec le personnel artistique ou technique, avec les appareillages utiliss...

ISL FRA 5P JAN/WAC 72

Taxi 2 , de Grard Krawczyk (France, 2000).

Pour suivre ces vhicules, le support mobile de la camra effectue un travelling avant : ................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................

Taxi 4 , de Grard Krawczyk (France, 2007).

Sur cette photo prise pendant le tournage du film Taxi 4 ,


la Peugeot (voiture vedette du film) est suivie dune Mercds
qui sert de support la camra pour un travelling avant.

Moto quipe dune camra pour raliser un travelling avant.

Travelling grce une grue monte sur une dolly, support


mobile se dplaant sur des rails.

Toutes les possibilits de panoramiques et de travellings


laide de ce mini-hlicoptre tlcommand.

Le steadicam est un systme de camra porte qui assure une stabilit parfaite de limage malgr les dplacements de loprateur.

ISL FRA 5P JAN/WAC 73

Pour changer de plan (pour passer par exemple dun plan


de demi-ensemble un gros plan, ou linverse), la camra
nest plus oblige de se dplacer vraiment en effectuant un
travelling avant ou arrire. Il existe un objectif spcial, appel
le zoom, qui russit donner, par un jeu de lentilles mobiles,
limpression que le sujet film se rapproche ou sloigne. Ce
mouvement ntant quillusion, on dit que le zoom permet de
raliser des travellings optiques.
Lacteur chinois Jackie Chan, galement producteur et ralisateur,
vrifiant le cadrage dune camra. Remarquez la taille du zoom !

Ci-dessous, le zoom avant, en ............................................................................................................ permet de


..................................................................................................................................................................pour mieux
....................................................................................................................................................................................

Lge de glace , de Chris Wedge et Carlos Saldanha (USA, 2002).

Ci-contre, pour passer de la vignette


4 la 5, le dessinateur a produit un
effet de ................................................
pour .....................................................
.............................................................
5

.............................................................

Album n12 des gags de Boule et Bill, Ce


coquin de cocker (page 43), de Roba, aux ditions Dupuis.

ISL FRA 5P JAN/WAC 74

Exercices rcapitulatifs
1. Manuel Franais CAP , page 91
Rpondez au point 6 de lactivit 2.

2. Recherche personnelle de photos


Respectez, pour ce travail, les consignes donnes en classe.

3. Astrix et Cloptre
Astrix et Cloptre est le sixime album des aventures dAstrix le Gaulois, imagines par les Franais
Ren Goscinny (scnariste) et Albert Uderzo (dessinateur). Publie chez Hachette en 1965, cette bande dessine a t adapte en dessin anim en 1968, puis en film avec des acteurs en 2002.
Jules Csar nargue Cloptre : les Romains construisent des monuments magnifiques alors que les gyptiens ne btissent plus rien depuis les pyramides. Vexe, Cloptre charge son architecte Numrobis driger en trois mois un palais pour Csar. Pour Numrobis, la seule
chance de venir au bout de cette tche malgr l'obstruction des Romains est de demander l'aide de son vieil ami Panoramix, le druide gaulois. Celui-ci part donc pour l'gypte lui prter main-forte, accompagn d'Astrix et Oblix.

3
4

(...)

ISL FRA 5P JAN/WAC 75

 Vignette 1 . Quel est le plan utilis ? Dans quel but ?.......................................................................................


.............................................................................................................................................................................

 Vignette 2. Si lon sen rfre Cloptre, il sagit dun plan amricain, mais Csar, lui, apparat en plan rapproch. Dans quel but ? ...................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

 Vignette 4. Quel est le plan utilis ? Justifiez ce choix : .....................................................................................


.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

 Vignette 5. Quel est le plan utilis ? Dans quel but ? .........................................................................................


.............................................................................................................................................................................
Cherchez deux autres vignettes, dans les pages 76 78, prsentant le mme plan dans le mme but :
.............................................................................................................................................................................

 Vignette 6. Sous quel angle ce plan moyen a-t-il t dessin ? Justifiez ce choix : ...........................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

 Vignette 7. Quel est le plan utilis ? ...................................................................................................................


Pourquoi Csar est-il reprsent de dos ? .........................................................................................................
............................................................................................................................................................................
quel mouvement de colre sattend-on de la part de Cloptre ? ...................................................................

 Vignette 8. Comment lauteur de la BD nous confirme-t-il que ce mouvement de colre a bien eu lieu ? .........
.............................................................................................................................................................................

10

Vignette 9. Quel est le plan utilis ? Quel est le rle habituel de ce genre de plan ? .........................................
.............................................................................................................................................................................
Vignette 10. Quel est le plan utilis ? Dans quel but ? .......................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
1

Dans une bande dessine, on appelle vignette chacun des dessins.

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11

12

13

14

15

Vignette 11. Quel est le plan utilis ? Dans quel but ? .......................................................................................
.............................................................................................................................................................................
Quel autre vignette, dans la mme srie, poursuit le mme objectif ? ...............................................................
Vignette 12. Quel est cet angle de prise de vue ? Justifiez ce choix : ................................................................
.............................................................................................................................................................................

16

17

19

18

20

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Vignette 17. Quel est cet angle de prise de vue ? Justifiez ce choix : ................................................................
.............................................................................................................................................................................
Vignettes 19 et 20. Cet angle de prise de vue poursuit-il le mme objectif qu la vignette 17 ? .......................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................

21

22

Vignettes 21 et 22. Imaginez cette squence au cinma. Quel mouvement de camra permettrait de passer
de la premire la deuxime ? ..........................................................................................................................

Analyse dun film


En prparation cette squence du cours, il vous a t demand
de lire la bande dessine Astrix et Cloptre , de Goscinny et
Uderzo.
Vous avez aussi assist la projection du film que cette bande
dessine a inspir presque quarante ans plus tard : Astrix et Oblix, mission Cloptre , comdie franaise ralise par Alain Chabat en 2001 (sortie en janvier 2002), produite par Claude Berri et distribue par la firme Path.
Casting : Grard Depardieu (Oblix), Christian Clavier (Astrix),
Jamel Debouzze (Numrobis), Monica Bellucci (Cloptre), Alain
Chabat (Jules Csar), Claude Rich (Panoramix), Grard Darmon
(Amonbofis), Dieudonn (Cplus)...

Alain Chabat lisant la bande dessine Astrix et Cloptre.

Le respect de luvre originale


Le scnario du film dAlain Chabat nest donc pas une ide
originale, indite ; il est ladaptation dune bande dessine.
Le ralisateur (qui est en mme temps le scnariste) a-t-il respect lhistoire dorigine ? Comparons les
1
planches qui suivent et les extraits de film qui correspondent.

Une planche, en BD, est une page de dessins.

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Certaines vignettes sont numrotes. Justifiez les plans et les angles choisis : ...................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ISL FRA 5P JAN/WAC 79

Les plans et angles identifis dans les vignettes 1, 2 et 4 de la planche prcdente se retrouvent-ils sur celle
ci-dessus ? Justifiez votre rponse : ..........................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ISL FRA 5P JAN/WAC 80

10

11

Justifiez les plans ou angles choisis dans les vignettes 4 et 6 : .............................................................................


....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Comment le dessinateur, dans les vignettes 9 11, a-t-il traduit lide de mouvement rapide ?
................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
ISL FRA 5P JAN/WAC 81

Aprs avoir visionn lextrait de film correspondant aux planches des pages 79 82, estimez-vous que le
ralisateur a respect la bande dessine dorigine ? Justifiez les diffrences sil y a lieu.
................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
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ISL FRA 5P JAN/WAC 82

Aprs avoir visionn lextrait de film correspondant aux planches des pages 82 bas et 83, estimez-vous que
le ralisateur a respect la bande dessine dorigine ? Justifiez les diffrences sil y a lieu.
................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
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ISL FRA 5P JAN/WAC 83

(Suite au haut de la page 77).

ISL FRA 5P JAN/WAC 84

Aprs avoir visionn lextrait de film correspondant la planche de la page 84, estimez-vous que le ralisateur a respect la bande dessine dorigine ? Justifiez les diffrences sil y a lieu.
................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
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En rsum : ............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Lhumour dans les noms des personnages

Les Gaulois ont des noms finissant par ix :

Astrix est petit ; son nom est la dformation d astrisque (*), un astrisque tant un signe de ponctuation
extrmement discret !
Oblix tire son nom d oblisque , un oblisque dsignant un monument gyptien allong,
quadrangulaire, avec le sommet en forme de pyramide.

Panoramix (le druide) < panoramique.


Idfix (le petit chien dOblix) < ide fixe.

Les soldats romains ont des noms en us . Ainsi, le chef des lgions romaines sappelle Cplus (C+ =
Canal +), allusion la chane de TV o Alain Chabat et dautres humoristes animaient lmission Les
nuls . Autres exemples : Antivirus, Cartapus (carte puce)...

Les gyptiens ont des noms en is .

Larchitecte interprt par Jamel Debouzze sappelle Numrobis : numro bis (deuxime numro, en tlphonie par exemple). Son rival est Amonbofis : mon beau fils (sans compter quAmon tait un dieu de la mythologie gyptienne).
On trouve aussi Otis (le scribe autiste, mais qui invente aussi le sans-efforceur , cest--dire lascenseur),
1
Feudartifis (feu dartifice), Poilaucoxis (poil au coxys , lne Canabis (sans commentaire), louvrier Ohis (cri pour
produire un effort ensemble au mme moment), la courtisane Givemeakis (en anglais : donne-moi un baiser) ou
Itinris, qui se dit la porte-parole des ouvriers (Itinris est un rseau tlphonique franais)...

Quelques rpliques amusantes

Excuse moi den faire un sac, mais je ne veux pas finir en crocodile moi ! .
Patron, la potion magique, a nexiste pas cest dans les papyrus pour les enfants .
Il est o le village gaulois ? Le mieux dici cest de suivre les baffes .
Jai perdu ma lentille .
Pas de pierre, pas de construction, pas de construction, pas de palais, pas de palais pas de palais
Vous men graverez quatre blocs .
Itinris, je te capte plus l ; a marrive tout le temps en ce moment .

Le coccyx est lensemble des trois dernires vertbres la base de la colonne vertbrale humaine.

ISL FRA 5P JAN/WAC 85

Ah largument deux sesterces .


Viens me le dire de profil si tes un homme .
Chacun chez soi, et les hippopotames seront bien gards ...

Sans compter les citations clbres en latin :

Veni, vidi, vici ( Je suis venu, jai vu, jai vaincu ), formule que lon prte Csar aprs sa guerre
1
clair, en 47, contre Pharnace II, roi du Pont et du Bosphore. De nos jours, on utilise cette citation pour
se vanter dun succs rapide.

Alea jacta est ( Le sort en est jet ), phrase prononce par Csar en 49, quand il a franchi le fleuve
Rubicon avec ses troupes, pour marcher sur Rome et imposer son autorit. Se dit aujourdhui quand on a
pris une dcision et quil est trop tard pour changer davis.

Rfrences culturelles
Le film, deux reprises, fait rfrence des peintures classiques :

La Joconde de Lonard de Vinci :

Cloptre (Monica Bellucci) se plaint quon la reprsente encore de profil (comme tous
les personnages dessins ou gravs lpoque sur les parois des temples et autres monuments).
Elle demande son peintre priv de la montrer de face, et la pause
quelle prend cet instant est identique celle de Mona Lisa dans la
me
sicle, de lartiste italien Leonardo
Joconde (cette uvre du XVI
da Vinci, est expose au muse du Louvre Paris).

Le radeau de la Mduse (muse du Louvre), ralis au dbut


me
du XIX
sicle par le peintre franais Thodore Gricault :

Exemples dallusions dautres films :

Amonbofis, pour liminer les Gaulois, engage un individu peu scrupuleux nomm Nexusis.

Il sagit dune rfrence aux robots de gnration


Nexus 6 , androdes dnus de sentiments quaffronte
Harrison Ford dans Blade runner , film amricain de
Ridley Scott (1982).

Le Pont : royaume antique au sud de la Mer Noire (aujourdhui rgion de Turquie).

ISL FRA 5P JAN/WAC 86

Le dos trs dcollet de la belle Monica Bellucci rappelle celui de Mireille Darc,
dans Le grand blond avec une chaussure noire , comdie franaise ralise
en 1972 par Yves Robert, avec Pierre Richard dans le rle principal du musicien
tourdi ml malgr lui une affaire
despionnage.

Dans le palais de Cloptre, Amonbofis nourrit les crocodiles ; l'aide d'un treuil, il descend un agnelet dans
leur cage... Dans Jurassic Park (film amricain de Steven Spielberg en 1993), c'est une vache qui sert
de pture aux velociraptors :

Le commandant des lgions romaines, Caus Cplus, prend parfois


laspect de Dark Vador, de la saga La guerre des toiles (films
amricains de science-fiction raliss par George Lucas ds 1977).

Caus Cplus, au moment de rsister aux invincibles Gaulois, dit


mme que l empire contre-attaque , citant ainsi un titre de la srie :

Aprs avoir bu de la potion magique, les deux architectes rivaux, Numrobis et Amonbofis, luttent dans
le pur style kung-fu, comme dans les films darts
martiaux.

Et mme une parodie des dessins anims japonais :


Amonbofis et Numrobis s'lancent l'un vers l'autre dans
les airs, comme des super-hros dune srie manga.

ISL FRA 5P JAN/WAC 87

Et encore...
Lorsqu'Idfix aide nos trois Gaulois sortir de la pyramide o ils ont t dlibrment gars, leur course aveugle dans l'obscur labyrinthe est rythme par la
musique frntique de la srie TV humoristique Benny Hill .

Quand les Romains attaquent le palais presque termin, Oblix se lance au ralenti, tel Steve Austin (Lee Majors), sur la musique de la srie TV Lhomme qui
valait trois milliards .
Idfix poursuit un Romain, qui court littralement comme un chien (bravo
l'tonnant figurant !), sur une musique d'Ennio Morricone compose pour le film
Le professionnel (ralis en 1981 par Georges Lautner, avec Jean-Paul Belmondo) puis utilise pour la publicit Royal Canin , que la scne imite
Quand le chef des pirates, une fois de plus, rcupre un navire, il scrie : Cest
un fameux mt, fin comme un oiseau, hissez haut ! . un dtail prs, ce sont les
paroles de la clbre chanson Santiano , cre en 1961 par le chanteur franais
Hugues Aufray.
Quand les Romains demandent aux Gaulois de se rendre, Astrix rpond quils
sont l par la volont de Cloptre et quils ne partiront que le travail termin.
Cest une allusion la clbre phrase de Mirabeau, dput et crivain lors de la
rvolution franaise de 1789 : Nous sommes ici par la volont du peuple, et on
ne nous en arrachera que par la puissance des baonnettes .
La syndicaliste charge de la communication entre larchitecte et les ouvriers,
sappelle Itinris. Dans une scne, elle sexprime comme un rpondeur de messagerie, et dans une autre, Num...bis a parf... du ...al la capt... !
En outre, elle rclame les 35 heures de travail/semaine, sujet dactualit en
France lpoque du tournage du film.

ISL FRA 5P JAN/WAC 88

LACTUALIT DANS LA PRESSE


Lire le journal

Manuel Franais CAP , pages 74 77.

Linformation
Les sources dinformation
Un vnement vient de se produire quelque part
dans le monde. Le journal peut parfois disposer sur
place dun correspondant permanent ou envoy spcial,
mais gnralement, et surtout si le fait est lointain, il
recourt aux services des agences de presse.

Associated Press (AP, tats-Unis), Agence France


Press (AFP, France), Reuters (Royaume Uni), collectent
et diffusent des informations dans le monde entier.
Certaines agences nationales font de mme dans leur
pays : chez nous, il sagit de Belga (B).

Certaines sont mondiales. Elles disposent partout


dun rseau serr dinformateurs qui leur transmettent
le plus rapidement possible des nouvelles quelles vont
trier, vrifier, complter, traduire.

Les informations recueillies par ces agences, textes


ou images, sont distribues, le plus souvent par voie
lectronique, aux mdias qui paient un abonnement.
Texte extrait du dossier La presse lcole , dit par lassociation
des journaux francophones belges.

Recherche, dans les journaux, dindices permettant didentifier les sources dinformation
(cf. aussi le travail de fin danne en informatique).
Journalistes rgionaux

Agences de presse

Correspondants locaux
Agences photos
Envoys spciaux
Archives

RDACTION

Imprimerie
ou studio

Internet

PUBLIC

La rdaction dun journal (crit, radiodiffus ou tlvis), cest ............................................................................


................................................................................................................................................................................

Le rdacteur en chef ............................................................................................................................................


................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Le rdacteur en chef est souvent lauteur dun ditorial, cest--dire .....................................................................


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ISL FRA 5P JAN/WAC 89

Le rdacteur en chef est assist par des secrtaires de rdaction, qui ..............................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Un envoy spcial ................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................. ,
tandis quun correspondant ..................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Une agence de presse ..........................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Exemples : ..............................................................................................................................................................

La fabrication dun journal crit quotidien


Cf. montage PDF sur la fabrication du journal La Meuse , accessible partir de votre site 5P, rubrique
Documents pour les cours, Visite du journal La Meuse .

La une dun journal crit quotidien


Les divers lments qui composent la une dun quotidien : cf. le travail de fin danne au local informatique (crer la une dun journal en utilisant Word et Paint Shop Pro).

Le tournage dun journal tlvis


Cf. diaporamas PowerPoint sur le fonctionnement des studios TV RTC et la RTBF.

La presse crite face aux autres mdias


Lactualit quotidienne est aussi traite par dautres mdias : la radio, la tlvision, linternet.
La radio peut scouter partout. Cest elle, videmment, qui actualise le plus rapidement linformation. Mais elle
nentre pas dans les dtails, la musique reprend vite ses droits.
Accessibles surtout le soir et chez soi, les journaux tlviss ont la force de limage filme. Ils donnent limpression
de participer lvnement en les rduisant toutefois lessentiel.
Linternet est beaucoup plus riche : quotidiens en ligne, diffusion en ligne de la radio et de la tlvision, liens hypertextes pour slectionner ses centres dintrt, interactivit facilitant les contacts avec la rdaction... Mais il faut
pouvoir se connecter, on se perd dans le foisonnement dinformations, et la lecture sur cran fatigue vite.
Chaque mdia a ses mrites. Le journal imprim semporte nimporte o et se lit laise, ds quon en a le temps. Le
feuilleter, cest balayer du regard linformation la plus varie, avec dtails, explications et commentaires.
Texte extrait du dossier La presse lcole , dit par lassociation des journaux francophones belges.

ISL FRA 5P JAN/WAC 90

Quel est lavantage de la presse crite (journaux imprims, magazines) face aux autres mdias audiovisuels ?
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....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................

Libert de presse et dmocratie


Le terme dmocratie provient de deux anciens radicaux grecs :
DMO
.....................................

CRATIE
........................................

Explication du mot :
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....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
La libert de la presse est l'instrument indispensable qui permet aux citoyens de contrler leurs reprsentants et de
suivre quotidiennement la manire dont sont gres les affaires qui les regardent. Sans libert de la presse, il ne saurait tre question de dmocratie.
Les dictateurs le savent bien, c'est pourquoi leur premier geste est pour l'abolir. partir du moment o la libert de
la presse n'existe plus, o les journalistes sont censurs et rduits au silence, et les mdias supprims ou transforms
en organes de propagande, les tyrans ont les mains libres pour agir leur guise.
[...]
Grce la presse, chacun a son mot dire, puisque le plus humble des citoyens peut, sil le veut, souvrir aux affaires
publiques et se forger une opinion personnelle, et que sa voix comptera au jour du vote.
Texte extrait du dossier La presse lcole , dit par lassociation des journaux francophones belges.

Pourquoi la libert de presse est-elle la garantie dun tat dmocratique ?


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La dontologie du journaliste
Le journaliste nest pas un citoyen au-dessus des lois. Son mtier ne lui donne pas le droit dinsulter quelquun, de le
dshonorer, de violer sa vie prive ou de publier une photo de lui sans autorisation, par exemple. Il na pas non plus les
pouvoirs dun policier ou dun juge, contrairement ce que le cinma laisse parfois penser.

ISL FRA 5P JAN/WAC 91

Mais les lois ne sont pas les seules balises sur le chemin des journalistes. Ceux-ci se sont galement donn des rgles
spcifiques, rdiges dans des codes de dontologie. Elles expriment, par crit, les droits et devoirs que la profession
sengage respecter.
Dun pays lautre, les grands principes sont souvent les mmes : il sagit de rechercher la vrit, avec des mthodes
loyales, sans priori et dans le respect de la diversit des opinions, des races et des religions. Le journaliste sengage
aussi respecter la vie prive des personnes, rectifier ses erreurs, ne pas divulguer la source de ses informations
confidentielles, et rsister aux pressions, politiques ou publicitaires. Il revendique la libert denquter, dinformer et
de commenter les faits, condition fondamentale lexercice de son mtier.
Il arrive, bien sr, que des journalistes contreviennent ces rgles, pousss par lurgence, le got de la sensation ou
le manque de prcaution. Les personnes qui sestiment lses par ces pratiques peuvent alors se plaindre.
Texte extrait du dossier La presse lcole , dit par lassociation des journaux francophones belges.

Quest-ce que la dontologie dune profession ? ....................................................................................................


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Citez au moins trois rgles que respectent les journalistes dignes de ce nom.
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Citez deux raisons pour lesquelles il arrive que des journalistes ne respectent pas ces rgles.
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Projection du film Paparazzi (comdie franaise dAlain Berberian, Rigolo


Films 2000, avec Patrick Timsit et Vincent Lindon).

Les paparazzi .....................................................................................................


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La presse people ..........................................................................................
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Cf. aussi le travail du ............................................................ (questionnaire danalyse du film Paparazzi ).

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