PENYERAHAN DAN PENILAIAN TUGASAN ASSIGNMENT SUBMISSION AND ASSESSMENT ________________________________________________________________________ HBHE 1103 PENGENALAN PENDIDIKAN KESIHATAN September

2012 ________________________________________________________________________ ARAHAN KEPADA PELAJAR / INSTRUCTIONS TO STUDENTS 1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus ini. / This assignment contains only ONE (1) question that is set in the language of the printed module for the course. 2. Jawab dalam Bahasa Melayu / Answer in Malay.

3. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New Roman dan langkau baris 1.5. / Download the language version of the assignment template concerned from the MyVLE for preparation and submission of your assignment. Your assignment should be typed using 12 point Times New Roman font and 1.5 line spacing. 4. Tugasan anda hendaklah antara 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan. Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan tugasan dalam jawapan anda. / Your assignment should be between 2500 to 3000 words excluding references. The number of words should be shown at the end of your assignment. Do not copy the assignment question and instructions to your answer. 5. Anda dikehendaki menghantar tugasan KEPADA TUTOR BERSEMUKA. Anda dinasihatkan menyimpan senaskah tugasan yang diserahkan untuk rujukan sendiri. / You must submit your assignment TO TUTOR. You are advised to keep a copy of your submitted assignment for personal reference. 6. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. / You can submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. 7. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 09 November 2012 hingga 11 November 2012 atau pada Tutorial 4. Serahan selepas 11 November 2012 atau Tutorial 4 TIDAK akan diterima. / Your assignment must be submitted between 09th November 2012 until 11th November 2012 or Tutorial 4 . Submission after 11th November 2012 or Tutorial 4 will NOT be accepted. 8. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri. / Your assignment should be prepared individually. You should not copy another persons assignment. You should also not plagiarise another persons work as your own.

PENILAIAN / EVALUATION Tugasan ini akan menyumbangkan 40 % markah kepada kursus tersebut dan akan dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan. / This assignment accounts for 40 % of the marks for the course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics or Answer Scheme. Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester bermula / You would be informed of the assignment mark before the Final Semester Examination commences. PLAGIARISME : POTONGAN MARKAH / PLAGIARISM : MARKS DEDUCTION Amaran : Tugasan yang diserahkan secara automatik akan disemak untuk persamaan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut: / Warning : The submitted assignment will automatically undergo a similarity check. If plagiarism is detected, marks would be deducted as follows:

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30 % : potongan 20% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50 % : potongan 40% daripada jumlah markah yang diperoleh. Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan diberikan. Assignments with 10 - 30 % overlap with others: 20% deduction from the total marks scored. Assignments with 31 - 50 % overlap with others: 40% deduction from the total marks scored. Assignments with more than 50% overlap with others: Zero mark would be given.

SOALAN TUGASAN Pendidikan Kesihatan merupakan pembelajaran di bilik darjah yang menyediakan dimensi kesihatan fizikal, mental, emosi dan sosial, memperkembangkan pengetahuan, sikap dan kemahiran berkaitan kesihatan. Ianya dirancang bagi membantu dan memotivasikan murid untuk mengekalkan serta meningkatkan kesihatan, mencegah serta mengurangkan risiko tingkah laku yang berkait dengan kesihatan (Marx & Wooley, 1998). Program dan kurikulum Pendidikan Kesihatan yang terancang serta berkesan dapat menggalakkan proses pengajaran dan pembelajaran bagi meningkatkan potensi individu ke tahap optimum. Pendidikan Kesihatan membantu murid meneroka dan menggerakkan mereka ke arah mencapai tahap kesihatan yang optimum dan kesejahteraan hidup. (Modul HBHE1103 Pengenalan Pendidikan Kesihatan. 2011) Berdasarkan penyataan di atas: Hasilkan sebuah buku sumber berkaitan Pendidikan Kesihatan yang mempunyai informasi dalam bentuk teks dan ilustrasi yang menarik sebagai bahan rujukan /bantu mengajar/maklumat tambahan bagi membantu murid Tahap Dua (Tahun 4, 5 dan 6) menguasai kandungan pengajaran dan pembelajaran. Buku sumber tersebut perlu merangkumi: 1. 2. Pengenalan Tunjang pembelajaran Pendidikan Kesihatan KBSR: 3. 4. Kesihatan Diri dan Keluarga Gaya Hidup Sihat Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran Dua set penilaian bagi setiap tunjang pembelajaran Senarai rujukan [Jumlah: 40 markah] __________________________________________________________________________
MUKA SURAT TAMAT

SKEMA PEMARKAHAN KOD KURSUS : HBHE1103 SEMESTER : SEPTEMBER 2012

Tidak Menepati Piawai Kurang Menepati Standard Menepati Sebahagian Standard Menepati Standard Melebihi Standard
Markah

Kriteria Pengenalan Pendidikan Kesihatan (PK)

Pemberatan

0 1.5 Tidak membincangkan maksud PKdan kepentingannya di sekolah

1 Kurang tepat dalam membincangkan maksud PK. Kurang menerangkan kepentingannya di sekolah.

2 Pengenalan baik, membincangkan tentang maksud PK dengan tepat tetapi kurang jelas dalam penekanannya kepentingannya di sekolah Huraian pendekatan , sesuai tetapi kurang bernas dan kreatif dengan konsep dan tumpuan tunjang pembelajaran PK. Contoh aktiviti sesuai dan rujukan mencukupi.

3 Pengenalan yang menarik dan membincangkan dengan jelas tentang maksud PK serta kepentingannya di peringkat sekolah. Huraian pendekatan bernas, tepat, , sesuai dengan konsep dan tumpuan dalam tunjang pembelajaran PK. Cadangan aktiviti menarik dan sumber rujukan terkini.

Kesesuaian pendekatan, sumber rujukan dan aktiviti dalam isi kandungan mengikut tunjang pembelajaran

3.5

Huraian pendekatan tidak sesuai dengan konsep dan tumpuan dalam tunjang pembelajaran PK. Tiada cadangan akiviti dan rujukan.

Huraian pendekatan kurang sesuai dengan konsep dan tumpuan dalam tunjang pembelajaran PK. Kurang contoh aktiviti dan sumber rujukan yang diberikan.

Kebolehan menghubungkait

2.5

Maklumat hubungkait

Maklumat isi kandungan baik

Maklumat isi kandungan baik dan

Maklumat isi kandungan yang

4 Pengenalan membincangkan dengan jelas dan sangat tepat tentang maksud PK dan kepentingannya di peringkat sekolah. Mudah dibaca dan difahami. Huraian pendekatan sangat bernas, tepat, terperinci, sesuai dan kreatif dengan konsep dan tumpuan dalam tunjang pembelajaran PK. Cadangan aktiviti menarik. Sumber rujukan terkini. Kandungan pendekatan mudah difahami. Maklumat isi kandungan sangat

14

10

Tidak Menepati Piawai

Kurang Menepati Standard

Menepati Sebahagian Standard

Menepati Standard

Melebihi Standard

Markah

pelbagai unsur yang bertepatan Kriteriatunjang dengan pembelajaran. Menghasilkan buku sumber

Pemberatan

2.0

pelbagai unsur kandungan tidak tepat, sumber tidak sesuai mengikut tahap murid. Persembahan buku sumber tidak rapi, tidak lengkap dan tidak mengikut format.

tetapi kurang tepat, sumber kurang pelbagai dan penjelasan agak sesuai mengikut tahap murid. Persembahan buku sumber kurang rapi, kurang lengkap dan tidak mengikut format.

Rujukan

0.5

Tidak mencatatkan senarai rujukan.

baik dan bertepatan. Pelbagai sumber serta penjelasan yang sangat sesuai mengikut tahap murid. Persembahan buku Persembahan yang sumber agak rapi, sangat rapi, lengkap, lengkap, mengikut mengikut format format tetapi kurang dan sistematik. sistematik. Buku Buku sumber sangat sumber juga agak menarik, sangat menarik, kreatif kreatif dan ideanya tetapi ideanya tidak pelbagai dan mantap. mantap. Menyenaraikan Kurang daripada lima Lima atau lebih Lima atau lebih kurang daripada rujukan terkini dan rujukan terkini tetapi rujukan terkini lima senarai rujukan penulisan mengikut tidak daripada daripada pelbagai terkini dan kurang gaya penulisan pelbagai sumber. sumber dan selaras dengan gaya sistem APA. Penulisan menepati penulisan menepati penulisan sistem sistem gaya system gaya APA. penulisan APA penulisan APA. JUMLAH MARKAH

bertepatan tetapi sumber kurang pelbagai dan penjelasan sesuai dengan tahap murid.

baik dan bertepatan. Pelbagai sumber serta penjelasan yang sesuai mengikut tahap murid. Persembahan buku sumber rapi, lengkap, mengikut format dan sistematik. Buku sumber menarik, kreatif dan ideanya pelbagai.

40

Lampiran II: CONTOH PANDUAN PELAJAR 1 Anda dinasihatkan:

1. 2.

Merujuk kepada modul, internet dan bahan-bahan cetakan serta pelbagai sumber lain yang berkaitan dengan kandungan dalam tunjang pembelajaran Pendidikan Kesihatan. Tugasan perlu merangkumi kandungan berkaitan dengan tajuk-tajuk dalam tunjang pembelajaran Pendidikan Kesihatan KBSR Tahun 4, Tahun 5 dan Tahun 6 yang menekankan: i. Kesihatan Diri dan Keluarga ii. Konsep penjagaan asas kesihatan asas, keluarga dan masyarakat secara proses berterusan Tumpuan kepada kesihatan diri, seksualiti, kekeluargaan, perkahwinan dan keibubapaan. Konsep pengalaman aktiviti kehidupan harian yang sihat dan menjauhi tingkah laku berisiko secara berterusan. Tumpuan kepada penyelesaian konflik, pengurusan stres, kemahiran merancang, pemakanan, penyalahgunaan bahan dan pencegahan penyakit. Konsep pemeliharaan kebersihan dan keselamatan persekitaran secara berkesan untuk meningkatkan taraf kesihatan. Tumpuan kepada pencegahan penyakit berjangkit, keselamatan persekitaran dan pertolongan cemas.

Gaya Hidup Sihat

iii.

Kebersihan dan Keselamatan Persekitaran

3.

Kandungan buku sumber perlu ada: Pengenalan Pendidikan Kesihatan Kandungan perlulah sekurang-kurangnya empat muka surat daripada setiap tunjang pembelajaran Perlu ada gambar/foto/illustrasi/lakaran yang bersesuaian dan bertepatan dengan isi kandungan Maklumat boleh disertakan dengan bahan-bahan sokongan seperti keratan daripada akhbar, majalah atau sumber cetakan lain. Dua set penilaian dalam bentuk penulisan bagi setiap tunjang pembelajaran Senarai rujukan

4.

Format buku sumber perlulah berukuran 30cm x 21cm (saiz kertas A4) dengan informasi dalam bentuk teks dan ilustrasi yang menarik dengan maklumat tambahan bagi membantu murid menguasai tunjang pembelajaran.

Lampiran III: CONTOH PANDUAN TUTOR

1.

Membimbing pelajar merujuk kepada modul dan sumber-sumber bercetak lain atau sumber dalam internet yang boleh dipercayai (contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasi yang mempunyai reputasi yang baik) diperlukan untuk memahami konsep sebelum pelajar dapat memberi contoh yang tepat dan sesuai. Tutor adalah diminta agar dapat membantu para pelajar dalam hal penyediaan bahanbahan yang sesuai mengikut topik-topik dalam tunjang pembelajaran Pendidikan Kesihatan. Mencadangkan penulisan buku sumber mengikut format yang dicadangkan dan kesesuaian kandungan untuk murid Tahap Dua peringkat sekolah rendah.

2.

3. 4.

Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan (1998), Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Kesihatan (1998) dan mencadangkan buku-buku
Membimbing pelajar merujuk kepada rujukan berkaitan kesihatan untuk panduan pelajar. web dengan betul. Guna sistem gaya penulisan APA.

5. Tutor perlu bimbing pelajar tentang teknik menulis rujukan sama ada buku atau laman 6. Memeriksa dan menanda tugasan pelajar dan seterusnya memberi markah dan
memasukkan markah ke dalam OMES.

LAIN-LAIN PANDUAN MENGIKUT KEPERLUAN KURSUS DAN KREATIVITI SME