Facultad de Ciencias Polticas y Sociales Introduccin al Anlisis y Transformacin de Conflictos Licda.

Eugenia Rojas

Educacin y Cultura de Paz

Enrique Fong # 1055711 Luca Leal # 1129811 Mara de los Angeles Vettorazzi # 1040511

Educacin y Cultura de Paz

(Jos Palos Rodrguez)

Se puede decir que la humanidad ha estado sumida en el conflicto desde sus inicios ya que una manera para resolverlos es la imposicin y la violencia. Es normal y hasta cotidiano observar como se le priva del poder a alguien ms mediante la fuerza e imposicin, lo que ms adelante trae consigo ms violencia ya que dicho poder una vez arrebatado, es robado de la misma manera. Por lo que se ha llegado a legitimar que la fuerza sea el recurso por el cual se obtiene el poder, por ende, se sigue perpetuando el mismo mecanismo de coaccin. Esto, construye una sociedad violenta que permanece en constante amenaza, regidos por la falsa afirmacin que la violencia es en nombre de la verdad y la razn. Sin embargo, existen grupos de personas que consideran que la violencia no es la mejor forma de resolver conflictos por lo que consideran que una sociedad de paz es la mejor opcin para contribuir al desarrollo y progreso de la humanidad. Para comprender un poco a cerca de esta propuesta se debe entender primero qu es la paz.

La palabra paz, no significa nicamente la ausencia de guerra ya que cuando hay paz, no slo hay una ausencia de guerra sino tambin existe desarrollo, as mismo, sirve como un mecanismo preventivo de la guerra y el conflicto blico ya que, la paz activa podra lograr una sociedad ms justa. Los conflictos son inevitables ya que todos las personas son diferentes es por esto que la paz se convierte en una forma de interpretar las relaciones sociales y una alternativa de resolver conflictos. Debido a esto, la sociedad debe utilizar mecanismos para resolver conflictos, ligados a las capacidades que su inteligencia les permite como la comunicacin, el dilogo y la cooperacin. Dichas capacidades deben ser aplicadas en diversos mbitos como la familia, en las empresas, en la poltica, a nivel local e internacional. Generalmente se dice que la resolucin de conflictos por medio de la paz es inconcebible, casi una utopa ya que an no se ha logrado llegar a una resolucin de esta manera, adems es bastante complejo. Al decir que llegar a una resolucin por medio de la paz, est aceptando la cultura de violencia como la que domina a la humanidad, esto

provoca que se herede ese mismo pensamiento de generacin en generacin y por eso se tenga una cultura de violencia. Conservar una cultura de paz tiene mucho que ver con la conciencia social de los individuos. Para poder erradicar la cultura de guerra y violencia, se debe comenzar por rechazar todo tipo de violencia como la estructural, es decir, la pobreza, la marginacin, etc. Y la violencia directa, para solucionar los conflictos. La paz debe interiorizarse culturalmente; por ello, el corazn de sta se encuentra en crear procesos y mtodos para solucionar los problemas, es decir, generar estructuras y mecanismos para que se pueda llevar a cabo de la mejor manera. La educacin juega un papel sumamente importante en el cambio de mentalidad individual y colectivo en lo que supone enraizar una cultura de paz. El cambio debe ser lento y evolutivo para que el ste sea irreversible y precisamente en este punto es donde debe entrar la educacin.

Existe cierta complejidad para lograr fomentar una cultura de paz ya que de una manera u otra, el mundo se ha ido construyendo de una manera muy separada al progreso. La complejidad de las sociedades es irreversible y creciente, por lo que no se puede ignorar y se debe aceptar para tratar de llegar de una manera u otra a un cultura de paz.

Si se quiere alcanzar paz, se debe empezar por la educacin, ya que solamente educando a las personas se puede progresar. Primero debe asentarse en una base slida y realista ya que si no posee un fundamento en la realidad, ser poco efectiva. Se cree que cambiando las estructuras polticas, econmicas y sociales es ms que suficiente para que haya paz, sin embargo, las estructuras responden a un modelo de sociedad y de desarrollo y este a una concepcin y una escala de valores que lo preside. Es por ello que, es necesario generar una conciencia social y un cambio en los valores.

Algunos principios de la educacin para la paz son: Educar a resolver conflictos por medio de la eliminacin de los factores socioeconmicos que pueden generarlo, desarrollo de justicia, previsin del conflicto, control y autocontrol de la agresividad, dilogo, negociacin

o mediacin sin que obligatoriamente hay de haber vencedores y vencidos y estrategias y tcnicas didcticas para educar en el aula. Educar en valores, ya que de esta manera se estar transmitiendo una escala de valores y actitudes para erradicar los valores contrarios a la paz. Educacin desde y para la accin, ya que se educa para que las personas tengan inters de encauzar las actividades para la

construccin de la paz. Proyectos educativos para fomentar la paz por medio de organismo no gubernamentales, administraciones locales, etc. Recuperar la idea de paz positiva. Esto pretende potenciar el proceso de aprendizaje involucrando a los alumnos, padres y profesores para comenzar desde la familia. Se debe educar transversalmente a modo que todas las materias contengan temas de paz. Metodolgicamente, todos los mbitos de influencia deberan intervenir para proporcionar situaciones que favorezcan la autoestima, que favorezcan la comunicacin, participar en actos conmemorativos a la paz, crear climas democrticos, fomentar la reflexin, el intercambio de opiniones y la argumentacin como defensa, fomentar la comprensin y respeto de los diferentes puntos de vista, consensuar y difundir las normas de convivencia, fomentar el trabajo en grupo, fomentar el desarrollo moral.

Cultura de Paz

Si la mente del hombre fue capaz de crear una cultura de guerra debera ser capaz de crear una cultura de paz Albert Einstein

Esta frase de Albert Einstein resume bastante bien el concepto e incluso el objetivo de la cultura de paz. Para poder exponer con mayor especificidad a que se refiere el movimiento de la UNESCO de cultura de paz, primeramente se expondr en la investigacin de dnde surge este movimiento, qu representa, en que se basa y como se lleva a cabo. FOPAZ explica que la Cultura de Paz es el conjunto de valores, actitudes y comportamientos que reflejan el respeto de la vida, de la persona humana y de su dignidad, de todos los derechos humanos; el rechazo de la violencia en todas sus formas y la adhesin a los principios de democracia, libertad, justicia, solidaridad, cooperacin, pluralismo y tolerancia, as como la comprensin tanto entre los pueblos como entre los grupos y las personas sin importar sexo, etnia, religin, nacionalidad o cultura.

Como se menciona, es un movimiento que busca difundir a travs de valores especficos dogmas y lineamientos para crear una diferente perspectiva en las personas acerca de los conflictos y les brinda herramientas y propuestas de diferentes maneras de afrontar las diferencias entre culturas, sociedades etc.

El movimiento surge luego de la postguerra de la 2da. Guerra Mundial, con la fundacin de la Organizacin de la NACIONES UNIDAS en 1948. Se buscaba que por medio de esta organizacin, se pudiera llegar a un dilogo entre las naciones para evitar que conflictos de tal magnitud pudieran volver a darse. Sin embargo, no es todava a2qu en dnde surge el movimiento. En la informacin publicada en FOPAZ, se sigue explicando que a partir de la evolucin del

mismo concepto de paz aceptado por la ONU se empiezan a crear diferentes mtodos para poder difundir el mensaje de paz. El Contrato Social de Rousseau sirve como basa terica para plantear lo que implica una paz positiva que no slo incluye la ausencia de violencia sino que busca el bien comn y la convivencia pacfica y sistmica entre los individuos a pesar de sus diferencias. Con la firma de los Derechos Humanos, se abre una nueva posibilidad ya que todos son reconocidos como iguales. Oficialmente, Oficialmente, el movimiento por la cultura de paz halla inicia tras la aprobacin de la Declaracin y Plan de Accin para una Cultura de Paz, por la Asamblea General de Naciones Unidas el 13 de septiembre de 1999. Encuentra su legalidad tambin en el Decenio Internacional para una Cultura de Paz, desde el ao 2001 hasta el 2010. En este momento se le atribuyeron tareas especiales como: - La educacin para la paz, los derechos humanos y la democracia, la tolerancia y la comprensin mutua nacional e internacional. - La lucha contra toda forma de discriminacin. - La promocin de los principios y las prcticas democrticas en todos los mbitos de la sociedad. - La erradicacin de la pobreza y la bsqueda de un desarrollo sostenible que beneficie a todos y que proporcione a cada persona un marco de vida digno, promoviendo la justa distribucin de la riqueza, el libre flujo informativo y los conocimientos compartidos. - La movilizacin de la sociedad civil con el fin de forjar en los jvenes el deseo ferviente de buscar nuevas formas de convivencia basadas en la conciliacin, la generosidad y la tolerancia. (http://www.mediacommunity.org/ddhh/cpaz/)

A partir de este momento, se le atribuye a la democracia el papel poltico para lograr el ideario de la cultura de paz. . En la prctica, la cultura de paz est estrechamente relacionada con el desarrollo de una cultura de la democracia. Los procedimientos democrticos y

los sistemas equitativos de gobierno aseguran el desarrollo de una paz duradera; su creacin constituye un paso fundamental en el camino hacia una cultura de paz. (FOPAZ)

La democracia junto con los dems valores que menciona la UNESCO sirven de fundamento, como respeto de los derechos humanos, la democracia y la tolerancia, la promocin del desarrollo, la educacin para la paz, la libre circulacin de informacin y la mayor participacin de la mujer como enfoque integral para prevenir la violencia y los conflictos A partir de stos se crearon objetivos especficos y generales de los cules derivan todos los procesos de acciones afirmativas para lograrlos. A pesar que el movimiento es mundial, es de gran importancia mencionar que

especficamente en Guatemala interviene con grupos y sectores de la Arquidicesis de Guatemala, departamentos de Guatemala y Sacatepquez. Se encuentran paralelamente otros proyectos en como Angola, Burundi, Cte dIvoire, El Salvador, Etiopa, Hait, Liberia, Mal, Mozambique, Filipinas, la Federacin de Rusia, Somalia y la antigua Yugoslavia. Las herramientas descritas por la UNESCO son:

Actividades con parlamentarios y dems representantes electos vinculadas a los aspectos fundamentales del ejercicio de poder, la democracia y la justicia social;

Emancipacin de las mujeres para que participen en la vida pblica de su sociedad;

Formacin e insercin social de los soldados desmovilizados; Implantacin y fortalecimiento de medios de comunicacin que contribuyan a promover una cultura de paz;

Programas de educacin cvica, una formacin para la gestin de conflictos y el ejercicio de la autoridad; Promocin de los ideales democrticos.

Es importante resaltar que todo el movimiento de cultura por la paz es basado en la educacin, ya que se entiende que es el mtodo ms efectivo para poder cambiar las mentalidades de violencia por otras que se rijan segn lineamientos ms efectivos para la convivencia pacfica.

Encuestas

Con el fin de comprender y analizar qu tanto conocan los estudiantes de diferentes facultades, se pas una encuesta a 10 de ellos. Los resultados de dichas encuestas fueron muy diversos, aunque en algunas cosas los estudiantes coincidan. En la pregunta nmero 1, Qu es para ti la cultura de violencia?, algunos estudiantes mencionaron que para ellos eran relaciones violentas entre las personas de la sociedad, otros mencionaron que la falta de valores contribua a una cultura de violencia; tambin se mencion la corrupcin del estado, as como que es parte de nuestra tradicin y costumbre. En la pregunta nmero 2, Por qu crees que se da la culta de violencia en Guatemala?, algunos mencionaron que se atribua a una falta de control de natalidad, la falta de recursos econmicos, la falta de solidaridad, falta de valores familiares, traumas del pasado que repercuten en la actualidad y por la poca presencia y acciones de las autoridades. En la pregunta nmero 3, Qu conoces sobre las propuestas de Cultura de Paz?, algunos estudiantes comentaban que no tienen conocimiento, otros lo ven como propuestas que inculcan valores en la sociedad. En la pregunta nmero 4, Qu propones para erradicar o disminuir la violencia en el pas?, muchos apuestan por la educacin, mencionan que debe mejorarse la educacin para lograr disminuir la violencia, comentan que la transparencia en el sistema judicial debe ser transparente y debe haber un compromiso de la autoridades para ayudar a los ciudadanos que denuncian algn acto delictivo.

Al analizar el predominio en las respuestas de los participantes, se puede concluir que si bien, tienen conocimiento de lo que es la cultura de violencia, algunos no estn conscientes de las propuestas que se han planteado para erradicar la misma. As mismo, dentro de sus propuestas mencionan constantemente a la enseanza de valores como una solucin a la violencia que existe en nuestro pas.

Nueva Propuesta Pensamiento colectivo por el bien comn.

Propuestas Propuestas Respetar todas las vidas Rechazar la violencia Liberar su generosidad Escuchar para comprender Preservar el planeta Reinventar la solidaridad Pensamiento colectivo por el bien comn Nuevo Lenguaje La vida de otro tambin cuenta La violencia no es una vida. Sonrerle a todos. Entender al otro. La naturaleza tiene vida Pensar en los dems mas, mas y mas Si vos estas bien, yo tambin.

Bibliografa

FOPAZ.disponible en {red} http://fopaz.org/institucional/cultura-de-paz/ DERECHOS HUMANOS. disponible en {red} http://www.mediacommunity.org/ddhh/cpaz/ Disponible en {red} http://www.odhag.org.gt/0201_cp.htm PROYECTO TRANSDICIPINARIO DE LA UNESCO HACIA UNA CULTURA DE PAZ. disponible en {red} http://www.unesco.org/cpp/sp/index.html Palos Rodrguez, Jos. Educacin y Cultura de la Paz. Universidad de Barcelona. Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura.