LÓGICA

La lógica es una ciencia formal que estudia los principios de la demostración e inferenciaválida. La palabra deriva del griego antiguoλογική (logike), que significa «dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo», que a su vez viene de λόγος (logos), «palabra, pensamiento, idea, argumento, razón o principio».

LENGUAJE

 Definición:
La finalidad básica del lenguaje es COMUNICAR. Existen diferentes funciones en la comunicación y se relacionan con los elementos de la comunicación que son: emisor, receptor, referente o contexto, canal, mensaje y código. El lenguaje humano se basa en la capacidad de los seres humanos para comunicarse por medio de signos (usualmente secuencias sonoras, pero también gestos y señas, así como signos gráficos). Principalmente lo hacemos utilizando el signo lingüístico. Aun así, hay diversos tipos de lenguaje. El lenguaje humano puede estudiarse en cuanto a su desarrollo desde dos puntos de vista complementarios: la ontogenia, que remite al proceso de adquisición del lenguaje por el ser humano, y la filogenia. El lenguaje animal se basa en el uso de señales sonoras, visuales, y olfativas, a modo de signos, para señalar a un referente o un significado diferente de dichas señales. Dentro del lenguaje animal están los gritos de alarma, el lenguaje de las abejas, etc. Los lenguajes formales son construcciones artificiales humanas, que se usan en matemática y otras disciplinas formales, incluyendo lenguajes de programación. Estas construcciones tienen estructuras internas que comparten con el lenguaje humano natural, por lo que pueden ser en parte analizados con los mismos conceptos que éste.

 Funciones Básicas del Lenguaje:

1. Función Representativa o Referencial: Es la función del lenguaje en donde se pone énfasis al factor de contexto. Al ser el contexto todo lo extra comunicativo, la función referencial trata solamente sucesos reales y comprobables, ya que no sean opiniones ni cosas subjetivas, lo que es una serie de elementos verificables. Está presente en todos los actos comunicativos. Se da cuando el mensaje que se transmite puede ser verificable, porque claramente reconocemos la relación que se establece entre el mensaje y el objeto (referente). Los recursos lingüísticos principales de esta función son los deícticos. Es aquella que utiliza el lenguaje denotativo (el significado primario de las palabras). Prevalecen los sustantivos y verbos; los textos informativos, científicos, periodísticos como también afiches. Llamada también representativa, denotativa o cognoscitiva. Permite brindar conocimientos, conceptos, información objetiva. Está relacionada con el referente. Tiene como principal objetivo el informar. Los textos que la contienen se caracterizan por ser objetivos y unívocos. Esta función la encontramos en los llamados textos científicos, cuyo propósito es ofrecer conocimientos. Se caracterizan por aludir a lo extralingüístico, es decir, a nuestro entorno o lo que nos rodea. Ejemplo: el hombre es un ser racional.

2.- Función Emotiva o Expresiva: Se encuentra en primera persona y su efecto de sentido es de identificación. También llamada función expresiva o sintomática. Esta función le permite al emisor la exteriorización de sus actitudes, de sus sentimientos y estados de

Es bueno aclarar que la expresividad no se da aparte de lo representativo.Función Apelativa o Conativa: Se llama conativa de latín "conatus" (inicio). nuestras actitudes o nuestra pertenencia a un grupo social. Para concluir. Esta función se cumple. voluntades y el grado de interés o de apasionamiento con que realiza determinada comunicación. aunque no tengamos siempre plena conciencia de ello. El emisor se comunica para transmitir la información centrada objetivamente en la realidad exterior referente a las ideas que tiene sobre ella. amor. . 3. observemos que la función expresiva o emotiva se manifiesta gracias a los significados afectivos o connotativos que se establecen sobre la base de los significados denotativos: cuando hablamos. así como la de sus deseos. cuando el mensaje está centrado en el emisor: Estoy tan solo. en expresiones corrientes como "esa mujer me fascina" o "¡qué mañana tan hermosa!". que a mi cuarto sólo sube. peldaño tras peldaño. Así. sin duda. predomina.ánimo. expresamos nuestro estado de ánimo. porque el emisor espera el inicio de una reacción por parte del receptor. por consiguiente. la vieja escalera que tráquea.. la función expresiva. pero con un soporte de representación simbólica dado por la alusión a unos referentes. exteriorizamos síntomas. damos información sobre nosotros mismos. sino que es una función del lenguaje que permite una proyección del sujeto de la enunciación pero con base en una representatividad.

 4. Ejemplo: «La ventana está abierta» . en el contexto de su explicación de cuáles son los factores involucrados en la comunicación verbal.» Puede ocurrir que una frase aparentemente referencial esconda una función apelativa. Sus recursos lingüísticos son los vocativos.Se centra en el receptor.«Observen las imágenes y respondan. Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo. Mediante el uso de esta función se pretende causar una reacción en el receptor. términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos. la cualidad que tienen aquellos mensajes lingüísticos cuando se orientan de forma relevante. Se da en lenguaje coloquial. utilización deliberada de elementos afectivos. oraciones interrogativas. pero . Es decir con esta función se pretende que haga algo o que deje de hacer. es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica en general.Puede estar haciendo una mera descripción de un hecho. Función Poética: Función poéticadel lenguaje es el término con el que el lingüistaRoman Jakobson designó en 1959. por favor.» Ejemplo: « ¡Cierra la puerta!» . El emisor intenta influir en la conducta del receptor. modo imperativo. Es la función de mandato y pregunta. pero también puede haber un contexto: «Cierra la ventana». adjetivos valorativos. Ejemplos:   Ejemplo: cuando decimos « ¡Cállate!» o «Abre la puerta.

Para completar el esquema. interrumpir o finalizar una conversación o bien sencillamente comprobar si existe algún tipo de . la palabra se sentía también como tal palabra y no solo como elemento para designar lo nombrado.. Jakobson los asocia con sendas funciones. había esbozado ya su idea en distintos ensayos anteriores. 5. en tanto que se caracteriza por que su enunciado presta atención a la expresión del mismo.no única. añade el factor del «mensaje» e indica que la tendencia hacia el mismo como tal es lo que hace aparecer la «función poética». había definido la poesía como el lenguaje utilizado en su función estética. pronunció una conferencia titulada «Lingüística y Poética». durante la clausura de un Congreso celebrado en Indiana en 1959 sobre «Estilo del lenguaje». en su ensayo «Qu'est-ce que la poésie?». la «función poética» sería la función característica de la lengua literaria. en 1934. Jakobson. en la que el factor dominante es la propia forma del mensaje. tras repasar los seis factores que intervienen en cualquier acto de comunicación verbal. por ejemplo. prolongar. de singular importancia teórica para la poética lingüística. pero que no son exclusivos de cada uno de ellos. y siempre con el horizonte más amplio de insertar la Poética literaria en la Lingüística. hacia su misma forma. Finalmente. que vienen determinadas por los mismos (según un orden jerárquico). pues convirtió su tesis de la «función poética» del lenguaje en un concepto central para la misma.Función Fática o De Contacto: Esta función está principalmente orientada al canal de comunicación entre el emisor y el receptor. Su finalidad es iniciar. tratándose de la lengua literaria. Jakobson pretendía diferenciar el mensaje verbal literario de otros tipos de mensajes verbales. En dicha conferencia. indicaba que. siguiendo una vieja tesis también suya formulada en su obra de 1919Lengua poética de Xlebnikov. Luego. En 1921. En este sentido.

Ejemplos: Por supuesto. Está presente en los mensajes que sirven para garantizar que el canal funciona correctamente y que el mensaje llega sin interrupciones. entiendo. Constituyen esta función todas las unidades que utilizamos para iniciar. mantener o finalizar la conversación. naturalmente. etcétera.. sino facilitar el contacto social para poder transmitir y optimizar posteriormente mensajes de mayor contenido. en una "disertación" presentada en la Linguistic Society of America y publicada veinte años más tarde bajo el título "Metalanguage as a . perfecto. claro.Roman Jakobson en 1956.contacto. bien. La finalidad de la función fática no es principalmente informar. 6.Función Metalingüística: De Función Metalingüística habla por primera vez -que sepamos. escucho. OK. de acuerdo. como no. ya. Su contenido informativo es nulo o escaso y se utiliza como forma o manera de saludo.

e.Linguistic Problem". b) Mención: los signos son nombres de sí mismos. expresiones) cuando eran objeto de mención (y no de uso) a) uso: los signos son nombres de las entidades (extralingüísticas) que designan (p. En clarificadoras palabras de Agustín García Calvo: FALACIA . primero. "Bolígrafo es lo que yo he dicho") A su vez. Según su propia confesión. que encerró entre comillas los signos (palabras. etiquetas lingüísticas de entidades también lingüísticas (ej.V. Wittgenstein para evitar la paradoja semántica derivada de uno de los principios explícitos en la obra: "Lo que puede ser mostrado no puede ser dicho"3. Quine hacia 1940 y tiene como base la teoría de la jerarquía de lenguajes propuesta por Bertrand Russell (1922) en su "Introducción" al Tractatus Logico-Philosophicus de L. la distinción es introducida por el lógico norteamericano W. Jakobson calca el término metalenguaje del lógico polaco Alfred Tarski.: "Necesito un bolígrafo para escribir"). al parecer.

dícese de razonamientos falaces en un silogismo refiriéndose a la argumentación de naturaleza mentirosa. pero que pretende ser convincente o persuasivo. por esta razón se emplea para designar los razonamientos engañosos.  A Pedro le gusta Susana. Definición: La palabra falacia se deriva del verbo FALLARE que significa ENGAÑAR. Julio está loco. Los razonamientos falaces no son "falaces" por llegar a una conclusión falsa. Pedro está enamorado de Carla. Es un razonamiento engañoso o erróneo (falaz).  A Julio le duele mucho la cabeza. Muchos autores resaltan que un razonamiento falaz no necesariamente posee una conclusión falsa. aunque parece hacerlo. Dentro de la lógica. Por lo tanto. Podría decirse que una falacia es un razonamiento en que la conclusión no se deriva estrictamente de las premisas. Todo razonamiento falaz es inválido. sino por un error en su procedimiento. no implica que la conclusión a la que se llega sea falsa. Ejemplos:  Pedro está enamorado. y puede hacer falta mucha atención para detectarlas.  Julio fue al Psiquiatra. pero en ocasiones pueden ser muy sutiles y persuasivas. . así como un razonamiento correcto o válido no necesariamente tiene una conclusión verdadera. es decir que sus premisas no garantizan la verdad de su conclusión. Lo que lo hace falaz es la incorrección del razonamiento en sí. Por lo tanto. Una falacia es un razonamiento no válido o incorrecto pero con apariencia de razonamiento correcto. Su uso.

accidente. ad ingnorantian. Clases De Falacias: Desde Aristóteles las falacias se han dividido en dos clases. composición. hay un legislador. y se debe presumir que el legislador es capaz de suspender la operación de la ley. las usamos de manera equívoca. en la perspectiva de la teoría de la argumentación. ley quiere decir regla de conducta impuesta por una autoridad. ad hominen. semánticas y pragmáticas del lenguaje ordinario. falacias verbales – fallaciae dictionis y falacias relativas a las cosas – fallaciae extra dictionem-. pero cuando los confundimos y usamos una palabra o frase en sentidos diferentes. o de relevancia -. es necesario revisarla. cometemos la falacia de equivocación. En “ley de la naturaleza”. Es obvio que en este argumento el término ley se usa de dos maneras diferentes. en la segunda frase. petición de principio. . ad verecundiam. Entre las primeras -llamadas también falacias de ambigüedad. Si el contexto es un argumento. quiere decir la formulación de las relaciones descubiertas en el mundo. nos invita a ser vigilantes frente a las trampas que nos tiende el lenguaje. Lo cómico en este caso. porque donde hay una ley. etc. La mayoría de las palabras tiene más de un significado literal. tanto como de la contravención de reglas sintácticas. acento. generalización apresurada. se estudian las falacias ad baculum. pluma. anfibología. falsa causa. sobre todo la segunda clase. pregunta compleja. Las Falacias Lingüísticas: Ocurren en argumentos cuya formulación contiene palabras o frase ambiguas cuyo significado cambia más o menos sutilmente en el desarrollo del argumento y lo hace falaz: estas falacias provienen fundamentalmente de la polisemia y la homonimia. división.se citan las de equivocación. ignorantia elenchi. por ejemplo. 1. La existencia de un poder sobrenatural está presupuesto en la frase “ley de la naturaleza” tal como se usa corrientemente en la ciencia. etc. Cuando los distinguimos no hay problema. Aunque la clasificación indicada se acepta casi sin discusión. Dentro de las segundas – llamadas también falacias materiales.

La identidad entre un individuo y una descripción definida de objeto (el filósofo que bebió la cicuta). pero no de cada hombre en particular. Que se comprenden respectivamente como: 1. 4. 3. Sócrates es el filósofo que bebió la cicuta. Falacia De La Pregunta Compleja (O De La Pregunta Erotérica) Abordaremos el estudio de esta falacia con algunas ilustraciones divertidas: “¿Ha abandonado usted sus malos hábitos?” “¿Ha dejado usted de pegarle a su esposa?” “¿En su pueblo la gente todavía anda armada?” “¿Has dejado alguna vez de mentir?” “¿Has dejado de ser imbécil?” “¿Has dejado de volar en tus alas?” . Pertenencia de un individuo (Sócrates) a una clase (mortal). 2. 5. 3. Predica la propiedad (numeroso o doce) de la clase (hombres). Los hombres son numerosos o los apóstoles son doce. El análisis lógico de esta cópula da por lo menos las siguientes significaciones para estos enunciados: 1. 3. 4. Falacias De Composición Y División La cópula es (son) es un término ambiguo en todas las lenguas indoeuropeas.2. 5. o atribución de una propiedad a un individuo. El hombre es un animal racional. Inclusión de una clase (hombre) en otra clase (mortal). La identidad entre la clase o propiedad (hombre) con la clase o propiedad (animal racional). El hombre es mortal. 2. también lo es en nuestra lengua. Sócrates es mortal.

 ¿Es usted más feliz desde que murió su esposa? De hecho aquí hay tres preguntas: 1. lógicos o matemáticos. ¿Es usted más feliz desde entonces? 4. O Extra Dictionem Estas falacias se estudiarán en relación con los esquemas argumentativos que ilustran pero de manera irrelevante o inatingente. ¿Ha muerto? 3. De Atingencia. Ellas son: Argumentos cuasilógicos de la cual hacen parte aquellos que se presentan como comparables o asimilables a razonamientos formales. Perelman y Olbrechts distinguen tres grandes clases de argumentos que establecen nexos entre las premisas que aceptan el auditorio y la conclusión cuya adhesión busca lograr el orador en su audiencia.La pregunta compleja es una pregunta múltiple a la que no se puede dar una simple respuesta de sí o no. ¿Tuvo usted una esposa? 2. De Relevancia. . Falacias Materiales. Tomemos el último ejemplo. porque presupone que ya se ha dado una respuesta a una o varias preguntas previas no formuladas.

como «el Sol es una estrella». cuando se expresa por medio de signos o símbolos. la proposición es un discurso enunciativo perfecto.  Definición 2. p q y q p. incondicionada porque representa adecuadamente la realidad. por cuanto la primera es el producto lógico del acto por el cual se afirma o se niega algo de algo. cuando adopta la forma de oración gramatical. o también hipótesis y conclusión. es decir. En Lógica tradicional se distinguen la proposición y el juicio. A la proposición q  Definición 4.  Definición 1. q se lee: "p si y solo sí q" y significa la conjunción de p . mientras ese acto constituye el juicio. Para Aristóteles.  Propiedades: Éstas serán fundamentales para entender los métodos de demostración. o simbólico. p. se le llama la recíproca de p q. que se expresa en un juicio que significa lo verdadero y lo falso como juicio de términos. a p se le llama antecedente y a q consecuente.  Definición 3.  El significado de las oraciones declarativas. Es un producto lógico del pensamiento que se expresa mediante el lenguaje. sea éste un lenguaje común. Dos proposiciones p y q son equivalentes si siempre que p es verdadera. el término proposición se usa para referirse a:  Las entidades portadoras de los valores de verdad.PROPOSICIÓN  Definición: En lógica y filosofía.  Los objetos de las creencias y de otras actitudes proposicionales. En la proposición p q. Por eso el juicio es una afirmación categórica. respectivamente. también lo es q y viceversa.

Por ejemplo: . Un absurdo (o contradicción) es la conjunción de una proposición x cualquiera con su negación.  no(q) no(p) se le llama la Definición. Aquí. es una  Clasificación De Las Proposiciones Las divisiones proposicionales más relevantes para la lógica pueden resumirse en las siguientes clasificaciones: a) Proposiciones según su extensión: Proposiciones universales son aquellas cuyo sujeto refiere a todo el universo contenido en la extensión del término.. o pn.En la construcción de verdades matemáticas. es muy importante que sepas construir negaciones de proposiciones compuestas. Con un absurdo. Si p = p1 o p2o . entonces se dice que p implicación por casos y además: q. algunas de las más usuales:  Definición.  Definición. A la proposición contrarrecíproca de p q.. se puede formular una equivalencia muy importante.

1. El hombre es bueno por naturaleza 4. Por ejemplo: 1. aunque éste sea muy largo.. q. Ej.: No llueve: p Juan es inaguantable: q . Ej. Algunos mamíferos son vertebrados 4. Ej. t. Algunos hombres son astrónomos. para ello se usarán las minúsculas p. A la hora de formalizar habrá que tener en cuenta los siguientes requisitos: 1) Se emplearán diferentes variables enunciativas para cada diferente enunciado.: Llueve: p A veces llueve torrencialmente en el precioso desierto del Calahari: q 3) El negador. Los cítricos no son cereales Proposiciones particulares son aquellas cuyo sujeto hace referencia a una parte no determinada de la extensión del término usado. 2.  FORMALIZACIÓN DE PROPOSICIONES Formalizar es representar las proposiciones del lenguaje natural mediante el lenguaje simbólico de la lógica de proposiciones. en los casos 3 y 4 también podría predicarse de “todos los mamíferos” y de “ningún castor” respectivamente. Algunos castores no son anfibios Es importante aclarar que una proposición particular no implica que la parte restante del término usado como sujeto tenga una predicación contraria.: Llueve torrencialmente: p Juan caminaba despacio: q 2) Se utilizará una variable sola para cada enunciado. Algún testigo es mentiroso 3. Todo conejo es roedor 2. r. Ningún candidato es menor de edad 3. sino además las implícitas. simboliza no sólo las negaciones explícitas. s..

se necesitan personas que sepan inglés. lo cual no debe impedirnos ver que hay más de un enunciado: Ej. la abrí. pero subió la cuesta con rapidez. o que sepan ambos idiomas a la vez.: Sal o entra 6) A veces se eliden los verbos. Juan adora el golf = p. las comas. no sólo sirve para simbolizar la conjunción copulativa. Elena adora el golf = q) pq O Carmen o Pedro lo conseguirán (Carmen lo conseguirá = p.: Susana es rubia e Inés es morena.4) La conjunción. “pero”. que sepan francés. pq Felipe es menudo.: Se necesitan personas que sepan inglés o francés. . e incluso la ausencia de ellas se suelen formalizar mediante la conectiva. como por ejemplo Ej. Ej. Pedro lo conseguirá = q) pq .: Juan y Elena adoran el golf. Rs Sonó el timbre.) Ej. En nuestra lengua hay otras maneras de construir enunciados conjuntivos: “e”. pqt 5) La disyunción simbolizada por es la disyunción no excluyente. pq (Es decir. “y”. me dirigí a la puerta.

La veracidad de la conclusión dependerá de las leyes que regulan la relación entre las premisas comparadas. lo que te digo es sólo una inferencia mía”. que deberá establecer distintas clasificaciones de las premisas. es posible inferir una conclusión (que puede resultar verdadera o falsa). permiten trazar una implicación lógica. Se trata de una forma de razonamiento deductivo que se forma por dos proposiciones (premisas) y una conclusión. “Cada vez que juega la selección.  Clases de inferencia: Inferencia trivaluada: Una inferencia de este estilo da como posibles resultados tres valores. sacar una consecuencia de otra cosa. “No podemos guiarnos por inferencias. Mariana falta al trabajo: mi inferencia es que mañana vamos a estar solos en la oficina”. . al ser relacionadas como abstracciones. Inferencia difusa: Una inferencia de este estilo describe todos los casos multivaluados con exactitud y precisión. Inferencia probabilística en el sentido de una inducción que permite establecer una verdad con mayor índice de probabilidad que las demás. La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones que. La garantía de verdad del nuevo juicio es la lógica. sino que tenemos que aguardar a que los sucesos se confirmen antes de tomar una decisión”. Al partir de hipótesis o argumentos. Inferencia multivaluada: Una inferencia de este estilo da como posibles resultados múltiples valores. El silogismo es una forma esencial de inferencia. Por ejemplo: “Todavía no recibí la confirmación oficial por parte de la empresa.INFERENCIA  Definición: Inferencia es la acción y efecto de inferir (deducir algo. Esta conclusión es la inferencia que necesariamente se deduce de las dos premisas. conducir a un resultado).

 Validez De Inferencia: Son esquemas tautológicos. ya q están en funcional orden de sus componentes y no a los valores de los mismos. Pero tanto las leyes lógicas como las reglas lógicas se usaran indistintamente (formas inferenciales y equivalencia)  Equivalencia e implicancia lógica Existe un conjunto de equivalencias e implicaciones lógicas que pueden utilizarse como esquemas de sustitución en procesos de razonamiento. permitiendo efectuar operaciones para transformar una formula o derivar una consecuencia lógica (pertenece al metalenguaje). A continuación se muestra un breve resumen de las más importantes: 1. es decir son formulas formalmente verdaderas. Aquí se ubican los principios clásicos. Un principio lógico es el fundamento de toda verdad lógica (tautologías). o como esquemas de razonamientos válidos respectivamente. mientras que la regla lógica es una forma válida de razonamiento cuyo objetivo es la operatividad. constituyéndose una de ellos en instrumentos para el análisis de inferencias (formas inferenciales). En cambio un fórmula es una ley si y sólo si cualquiera sea la interpretación formalmente correcta que se aga de la misma se obtiene como resultado una verdad lógica. Equivalencias Lógicas .

se conoce como lógica tradicional. La forma de argumentación que él identificó y sistematizó usaba enunciado sujeto-predicado en un silogismo (dos premisas y una conclusión). Aristóteles (384-322 a.PROPOSICIONES CATEGÓRICAS  Definición: Toda proposición categórica es un enunciado acerca de los miembros de dos clases.). o de silogismos categóricos. . tradicional. Fue el primero en estudiar las formas de la argumentación. y de relación entre ellos. conocida como aristotélica. porque trata de los enunciados categóricos en forma silogística. se la conoce como la lógica de los silogismos categóricos. Finalmente. por propósitos prácticos. a él se le atribuye la invención de la lógica como ciencia. Estos tipos de enunciados (sujeto-predicado) son los que encontramos en una forma de lógica. Debido a que esta fue la forma de lógica que. Por ejemplo: Ningún soltero es casado. se la conoce como lógica aristotélica.C. se usó hasta el siglo XIX. Porque fue trabajada primero por Aristóteles.

. porque la silogística categorial es un sistema deductivo relativamente fácil y accesible. y la validez de sus silogismos pueden ser comprobada sin mayor dificultad técnica. de hecho. Más aún. por ejemplo: María ama a Juan Juan es amado por María Estas dos oraciones. expresan la misma proposición y tienen la misma forma lógica. la ha superado. en particular el simbolismo del cálculo proposicional y el cálculo de predicados. uno encuentra silogismos categóricos en el lenguaje ordinario. es la lógica que la mayoría de gente reconoce como tal. aunque gráfica o fonéticamente son distintas. a diferencia de lo que ocurre con un lenguaje natural. Dicha forma lógica puede representarse unívocamente mediante de un lenguaje formal. porque la lógica tradicional ha jugado un papel importante en la historia del pensamiento occidental.Aunque la lógica moderna ha modificado la lógica tradicional y. De hecho. Segunda. Oraciones distintas pueden ser representaciones de la misma proposición. Pero para hacer esto. Primera. necesitamos estudiar la proposición categórica primero. De manera que empezaremos nuestro estudio de la lógica deductiva con una versión actualizada del silogismo tradicional. Emplea un número limitado de formas proposicionales. vale la pena estudiar la silogística categorial por dos razones.  Formas Lógicas: La forma lógica de una proposición es la representación de su contenido y sintaxis usando las herramientas de la lógica.

Los cuantificadores indican la cantidad - Distribución: una proposición distribuye un término si se refiere a todos los miembros de la clase asignada por ese término . Clasificación de las proposiciones categóricas Se clasifican por su: - Cualidad (calidad): Afirmativa-negativa:indica que la indusión o exclusión de clases (total o parcial) sea afirmada o negada en la proposición - cantidad: Universales – particulares: cuando la proposición se refiere a todos los o algunos de los miembros de la clase sujeto.

ALUMNO: JESUS ISAAC CORRALES VILLEGAS DOCENTE: NNNNNNNNNNNNNNNN CURSO: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS TEMA: LA LOGICA GRADO Y SECCION 5º C 2012 .

Grado:sección: 5° Curso: PERSONA FAMILIA RELACIONES HUMANAS “C” .