Musique et plasticit crbrale

Patricia Moreau

PLAN

Quest-ce que la plasticit crbrale? Plasticit et musique Musiciens vs non-musiciens Discussion et questions

Quest-ce que la plasticit crbrale?

Ajustement ou adaptation dun systme neuronal en rponse une demande environnementale, un besoin de performance, ou encore en compensation de dommages causs certains structures crbrales.

Quest-ce que la plasticit crbrale?

Capacit du cerveau remodeler ses connexions synaptiques (Hebb,

1949)

Rsulte de lapprentissage, la mmoire et ladaptation des lsions crbrales

Quest-ce que la plasticit crbrale?

Structural

Fonctionnel

Loreille interne et la cochle

Plasticit crbrale Priode critique

Enfance = apprentissage fonctionnel = organisation structurelle Par exemple, il est beaucoup plus facile dapprendre jouer dun instrument de musique en jeune ge (habilets motrices plus
mallables et cortex auditif plus sensible la rorganisation)

Le mme apprentissage plus tard dans la vie implique un plus grand effort

Comment tudier la plasticit crbrale???

tudes de plasticit chez les animaux

Chats aveugles

(Rauschecker & Korte, 1993)

Quatre chats rendus aveugles par une suture des yeux lge de 10 jours, compars deux chats normaux. Au moment de lexprimentation, les chats avaient entre 4 et 10 ans. Les yeux des chats ont t r-ouverts pour lexprimentation. Le fonctionnement des yeux taient normal. Micro-lectrophysiologie : une microlectrode permet de cibler lactivit dun neurone la fois. Prsentation de stimuli visuels, auditifs et somatosensoriels.

tudes de plasticit chez les animaux

Rsultats

Aire du cortex normalement ddie la modalit visuelle est maintenant prise en charge par les modalits auditives et somatosensorielles. Au niveau du cortex auditif, les neurones montrent une plus grande prcision pour la localisation de source sonore.

tudes de plasticit chez les animaux

Singes

(Recanzone et al. 1993)

5 singes sont entrans discriminer de petites diffrences de frquence sonore 5 autres singes contrles ne participent pas lentranement. Dure de lentranement = 60 80 jours raison dune session par jour Micro-lectrophysiologie utilise pour faire la cartographie des aires tonotopiques auditives

tudes de plasticit chez les animaux

Rsultats

Les aires corticales auditives ddies au traitement des frquences utilises pour les sons diffrents, lors de lentranement, sont de 2 3 fois plus volumineuse chez les singes ayant suivi lentranement.

tude de plasticit chez lhomme

Aveugles congnitaux

(Weeks et al. 2000)

Neuf aveugles de naissance sont compars neuf voyants. PET (positron emission tomography) On demande aux sujets de localiser des sons dans lespace. Ils doivent bouger un manche de jeux vido dans la direction do venait le son. Mesure comportementale de performance au niveau de lidentification de la localisation des sons.

tude de plasticit chez lhomme

Rsultats

Comportemental: aucune diffrence entre les aveugles et les voyants Lors de la localisation de sons dans un espace virtuel, on observe une activation de certaines parties du cortex parital postrieur dans une rgion spare des aires visuelles. Ches les sujets aveugles, on observe une plus grande portion de cette mme rgion active, mais on observe aussi une large activation du cortex occipital gnralement ddi aux stimulations visuelles.

Et pour le musicien???

Musiciens vs non-musiciens

Pourquoi tudier les musiciens?

Entranement musical commence dans une priode o le cerveau bnficie encore dun grand potentiel dadaptation. Ils entreprennent de longues priodes dentranement impliquant des fonctions motrices complexes.

Trois tudes frappantes

Pantev et al. 2001 Pascual-Leone et al. 1995

Pantev et al. 2001

Representational cortex in musicians Plastic alterations in response to musical practice

Participants

Groupe 1

Compos de 9 musiciens: 6 violonistes, 2 violonscelistes et un guitariste. Jouent en moyenne depuis 12 ans (7 17 ans). Pratiquent leur instrument de 9 10 heures par semaine. Compos de 6 sujets contrles nayant jamais jou dun instrument et ne pratiquant pas rgulirement des activits impliquant une grande dextrit manuelle tel que taper au clavier dun ordinateur.

Groupe 2

Mthode

On stimule les doigts D1 (pouce) et D5 (le petit doigt) de chaque main chez tous les sujets en appliquant une brve pression pneumatique. Pendant ce temps on procde un enregistrement magntoencphalograpique de lactivit crbrale dans le but de localiser les sources dactivation crbrale et den quantifier la force.

On sintresse plus particulirement la main gauche.

Rsultats

Rsultats

Sources neuronal plus ample chez les musiciens que chez les nonmusiciens Effet significatif pour D1 mais nettement plus vident pour D5. Aucune diffrence entre musiciens et non-musiciens pour la main droite.

Rsultats

Age (years)

Pascual-Leone et al. 1995

Modulation of muscle responses evoked by transcranial magnetic stimulation during the acquisition of new fine motor skills

Participants

Tous les participants sont non-musiciens

Groupe 1 (6 sujets)

Pratiquent une squence de huit notes faire avec la main droite au piano avec un mtronome. Jouent ce quils veulent au piano mais nont pas le droit de jouer des squences fixes Ne fais rien

Groupe 2 (6 sujets)

Groupe 3 (6 sujets)

Mthode

chaque jour pendant 5 cinq jours, les sujets viennent pour pratiquer (ou ne rien faire) pendant 2 heures. Tous les jours on procde une stimulation magntique transcranienne (TMS) qui permet de dfinir la cartographie des zones motrices corticales pour les muscles flexeurs et extenseurs du plus long doigt

Rsultats

Les sujets ayant pratiqu la squence de 5 doigts au piano montrent une reprsentation cortical de la zone motrice ddie au doigt plus grande que les deux groupes contrles. Dmontrent la rapidit avec laquelle le cortex peut tre modifi.

En conclusion!

Le cerveau est un organe mallable Capacits adaptatives et rorganisationelles extraordinaires et rapides Les musiciens sont de rels exemples de plasticit crbrale

Le ct sombre de la plasticit

La plasticit crbrale engendre par la pratique professionnelle dun instrument peut provoquer menes des consquences ngatives. Ex: la reprsentation corticale des doigts des musiciens peut stendre et engendrer une superposition des zones corticales. Rsultats: la perceptions somatosensorielle des doigts est confondue.

Elbert, T., et al. (1998). Alteration of digital representations in somatosensory cortex in focal hand dystonia. Neuroreport, 9, 3571-3575.