Agresivitate stimuli mass-media 1 UNIVERSITATEA DIN BUCURE TI.

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIIN ELE EDUCA IEI

STUDIU PRIVIND IMPACTUL SECVEN ELOR AUDIO-VIZUALE ASUPRA NIVELULUI AGRESIVIT II LA ADOLESCEN I

Autori: Peicea Alexandra Scarlet Adriana Stanca Elena Trandafir Ana-Maria Anul I, seria II, grupa 9 Profesor coordonator: prep.drd. Mihaela Chraif

2011

Agresivitate stimuli mass-media 2

REZUMAT
Cercetarea de fa i propune studiul privind eviden ierea modului n care scenele de violen difuzate prin intermediul mass-media influen eaz agresivitatea umana la studen ii din anul I la FPSE cu vrste cuprinse ntre 19 i 24 de ani. Ipoteza cercet rii de la care s-a pornit este c secven ele de film cu caracter violent vizionate de c tre grupul experimental influen eaz semnificativ statistic atitudinea agresiv a acestora fa de atitudinea grupului de control. n vederea realiz rii experimentului s-au ales aleator dou e antioane a cte 20 de subiec i studen i n anul I la psihologie, pe un grup s-a testat dimensiunea agresivit ii n cazul vizualiz rii scenelor de violen iar pe cel lalt grup testarea s-a facut f r vizionarea scenelor. Proba a constat n utilizarea unui fragment de film cuprinznd scene cu caracter violent i a unui chestionar pentru m surarea a patru aspecte ale agresivit ii : agresivitate fizic (PA), agresivitate verbal (VA), furie/mnie(A), ostilitate(H). R spunsul pentru fiecare valoare a constat n alegerea unei valori dintr-o gril de cinci variabile. Dup ob inerea datelor, acestea au fost introduse n programul SPSS pentru a fi interpretate i pentru a facilita formularea unei concluzii n leg tur cu ipoteza de la care s-a pornit. Rezultatele ob inute n urma analizei statistice a datelor au ar tat c exist o diferen semnificativ din punct de vedere statistic ntre rezultatele celor dou grupuri. Astfel ipoteza cercet rii este admis , iar cea de nul respins . Putem concluziona c secven ele de film cu caracter violent vizionate de c tre grupul experimental influen eaz semnificativ statistic atitudinea agresiv a acestora fa de atitudinea grupului de control.

Agresivitate stimuli mass-media 3

1. INTRODUCERE
Omul difer de animal n complexitatea agresivit ii sale datorit factorilor culturali, morali i sociali. Alcoolul, drogurile, medicamentele, durerea i disconfortul, frustrarea i violen a sunt c iva din factorii care influen eaz agresivitatea la om. Cultura joac un rol dominant n agresivitate. Agresivitatea este un fenomen complex compus dintr-un num r de alte comportamente specifice. Moyer prezint o clasificare a agresivit ii n apte categorii, din punct de vedere psihologic, biologic i evolu ionist: 1. Agresivitatea de pr d tor: atacul pr d torului; 2. Agresivitatea inter-masculina: competi ia ntre masculii din aceea i specie pentru accesul la resurse, femele, dominan , statut; 3. Agresivitatea indus de fric : agresivitatea asociat cu ncercarea de a fugi din fa a unui pericol; 4. Agresivitatea de iritabilitate: agresivitatea indus de frustrare i direc ionat nspre inta disponibil ; 5. Agresivitatea teritorial : ap rarea unei anumite zone mpotriva intru ilor; 6. Agresivitatea materna: agresivitatea femelei cu scopul de protec ie a puiului. Exist de asemenea i agresivitate patern ; 7. Agresivitate instrumental : agresivitatea directionat nspre ob inerea unui scop, considerat a fi un r spuns nv at ce corespunde unei anumite situa ii. Studiile antropologice arat c unele culturi au agresivitate sc zut , iar altele nalt . De exemplu, b rba ii americani sunt n medie mai agresivi dect b rba ii japonezi sau spanioli. n cadrul culturii americane sudi tii sunt n general mai agresivi dect nordi tii, pentru ca sudi tii apar in unei culturi a onoarei, care cere adoptarea violen ei n fa a insultelor. Agresivitatea poate fi nv at prin urm rirea i imitarea comportamentului altora. Multe dovezi sugereaz c urm rirea violen ei la televizor cre te probabilitatea comportamentului violent la copii. Jocurile video au un efect similar. Totu i, adoptarea unui anumit comportament depinde de nclina iile individuale. Alcoolul afecteaz ra iunea i oamenii devin mai pu in pruden i dect n mod obi nuit; de asemenea alcoolul modific felul n care este procesat informa ia. O persoan n stare de ebrietate vede un eveniment accidental ca pe unul r u intentionat, i astfel ac ioneaz ntr-o manier mai agresiv . Durerea i disconfortul contribuie i ele la cre terea agresivit ii. Chiar i plasarea minilor n ap rece duce la cre terea agresivit ii. Se pare c temperaturile crescute din mediul ambiant duc la cre terea agresivit ii. Teoria frustrare - agresivitate spune c agresivitatea cre te dac persoana nu i poate atinge scopurile. Cu ct persoana se afl mai aproape de ndeplinirea scopului s u, cu att agresivitatea n caz de nendeplinire a scopului este mai mare. Expecta iile au i ele un rol important. Cu ct expecta iile sunt mai mari, i agresivitatea este mai mare. Exist i dovezi care arat c prezen a obiectelor asociate cu violen a, cum este un pistol de exemplu, duc la cre terea agresivit ii. Apartenen a de gen are un rol important n agresivitate att la om, ct i la animal. Masculii sunt n general mai agresivi dect femelele i b rba ii comit cele mai multe crime. B rba ii i exprim mai frecvent agresivitatea din punct de vedere fizic. De fapt, cercet rile arat c femeile nu sunt mai putin agresive, dar i exprim agresivitatea n alte moduri, nu fizic. De exemplu femeile au o agresivitate verbal i rela ional mult mai mare, cum ar fi rejec ia social . ntr-un grup de cimpanzei distribu ia indicatorilor dominan ei, sumisiunii i ai gradului de ngrijire creeaz o ierarhie invizibil a indivizilor n func ie de drepturile lor la teritoriu,

Agresivitate stimuli mass-media 4 hran i sex. Indivizii i exprim dominan a adoptnd o postur care d impresia de m rime i semnalizeaz n acela i timp c sunt gata de atac. Aceasta poate include orientarea fe ei, o privire fix i ridicarea corpului. Cnd apare o confruntare, postura de atac poate include i rigidizarea membrelor sau ridicarea urechilor i a p rului de pe ceaf . Un cimpanzeu sumisiv, pe de alt parte, se va ntoarce n alt direc ie, i va feri privirea, i va l sa urechile i p rul n jos i va ncerca s creeze impresia de dimensiune redus . n majoritatea grupurilor de cimpanzei indivizii cu un comportament sumisiv se vor ntoarce cu spatele ar tnd posteriorul individului dominant care se va preface c se mperecheaz cu individul sumisiv i se va freca de el. Prin acest ritual, indivizii recunosc rela iile care exist ntre ei i este reafirmat ierarhia trupei. Noi, oamenii, am mo tenit multe din semnalele posturale folosite de rudele noastre nonumane. De i nu avem urechi mobile sau p r erectil, folosim orientarea, privirea fix , m rimea aparent i postura ca semnale ale dominan ei i sumisiunii n interac iunile noastre. Agresivitatea fizic la om apare n general n jurul vrstei de 2-3 ani. Agresivitatea fizic nu este nv at , ci ine de abilit ile de auto - reglare. Unii copii au dificult i de autoreglare, cu comportament agresiv fizic la nivele atipic crescute, ceea ce este un factor de risc pentru comportamentul violent pe parcursul vie ii. Agresivitatea apare la copil ca urmare a fricii, dificult ilor n cadrul familiei, disfunc iilor comportamentale, de nv are sau neurologice, traumelor emo ionale i expunerii la violen a prezent n mass-media. Este binecunoscut i demonstrat faptul c oamenii i nsu esc multe atitudini, comportamente din programele mass-media. n multe studii efectuate, mijloacele de comunicare audio-vizuale (filme, internet sau jocuri video) au fost considerate ca fiind o modalitate accesibil de a te sim i egal cu ceilal i. Aceast teorie a fost formulat de Albert Bandura. n zilele noastre violen a este nf i at la o scal mult m mare n programele de ai televiziune i n jocurile video actuale, iar accesul la internet reprezint o surs nentrerupt de astfel de materiale violente, ele fiind urm rite de cele mai multe ori pentru amuzament. Se presupune c o astfel de expunere regulat la violen are poten ialul de a desensibiliza adolescen ii i are un impact puternic asupra percep iilor i atitudinilor lor, modificndu-le astfel comportamentul, iar la scal mai mare poate afecta ns i bun starea societ ii. Albert Bandura este de p rere c agresivitatea este nsu it printr-un proces numit modelare comportamental . El sus ine faptul c indivizii nu mo tenesc tendin ele agresive, violente, dar le modelez n func ie de trei principii. Primul principiu se refer la modul n care sunt dezvoltate modelele de comportament agresiv. Al doilea viza stimulul care i face pe oameni s se comporte agresiv, iar al treilea ce i va determina pe oameni s se comporte sau nu agresiv n viitor. Teoreticianul a sus inut c n general persoanele, n special copiii, nva r spunsuri fizice sau verbale agresive observndu-i pe al ii, fie n mod personal, fie prin intermediul mass-mediei sau al mediului nconjur tor. Bandura afirma c multe persoane se comport n mod agresiv deoarece astfel reduc din tensiunile acumulate, ori au parte de lauda altor persoane ori pur i simplu i m resc ncrederea n for ele proprii. Acesta este de p rere c dac agresivitatea copiilor este depistat devreme i se intervine n acest sens, atunci exist anse foarte mari ca viitorul adult sa nu aib probleme de control al agresivit ii. n 1961, Albert Bandura a realizat faimosul studiu p pu a Bobo- transmiterea comportamentelor agresive prin imitarea unor modele agresive. Acest studiu s-a bazat pe teoria nv rii sociale care afirm c oamenii tind s nve e multe tipuri de r spunsuri, n special pe cele agresive, prin observarea altor oameni. Cei 72 de participan i au fost recruta i din cadrul gr dini ei Stanford, avnd vrsta cuprins ntre 37 i 69 de luni. Au fost apoi plasa i ntr-o camer de unde puteau observa comportamentul unui actor care afi a comportamente fie agresive fie non-agresive. Imediat dup aceea, participan ii au fost du i n alt camer

Agresivitate stimuli mass-media 5 unde au fost supu i observa iei i unde li s-a evaluat nivelul agresivit ii n termeni de: imita ia agresiunii fizice, agresiune verbal i r spunsuri verbale non-agresive. Bandura a putut astfel concluziona c expunerea participan ilor la modele agresive cre te probabilitatea apari iei unui comportament agresiv, scorurile subiec ilor care au observat comportamente agresive fiind semnificativ mai mari dect scorurile grupului de control sau scorurile subiec ilor din grupul observator de comportamente non-agresive.

2. OBIECTIVE
Eviden ierea modului n care scenele de violen difuzate prin intermediul mass-media influen eaz agresivitatea uman la studen ii din anul I la FPSE cu vrste cuprinse ntre 19 i 24 de ani.

3. IPOTEZA
Ipoteza cercet rii de la care s-a pornit este c secven ele de film cu caracter violent vizionate de c tre grupul experimental influen eaz semnificativ statistic atitudinea agresiv a acestora fa de atitudinea grupului de control.

4. METODE
4.1. PARTICIPAN I n vederea realiz rii experimentului s-au ales aleator dou grupuri a cte 40 de subiec i. Primul grup reprezint grupul experimental: subiec ii au trebuit s vizioneze cteva secven e de film reprezentnd scene de violen fizic i verbal explicit . L-a final, acestora li s-a aplicat un chestionar ce m soar patru dimensiuni ale agresivit ii. Cel de-al doilea grup reprezint grupul de control. Acesta a fost supus ulterior test rii, subiec ii trebuind s r spund la acela i chestionar f r o vizionare anterioar a filmului respectiv. Subiec ii au fost de ambele sexe, studen i la Facultatea de Psihologie, anul I. nainte s fie testa i, subiec ii au desf urat activit i normale, participnd la seminarii. nainte de nceperea testului, subiec ii au fost instrui i i li s-a explicat cum decurge testul propriu-zis. 4.2. INSTRUMENTE Pentru ndeplinirea scopului propus de cercetare s-a utilizat un fragment de film cu durata de 1 minut i 14 secunde, cuprinznd scene cu caracter violent. De asemenea, a fost folosit un chestionar pentru m surarea a patru aspecte ale agresivit ii : agresivitate fizic (PA), agresivitate verbal (VA), furie/mnie (A), ostilitate (H).Chestionarul cuprinde 36 de itemi, scorurile fiind distribuite astfel : PA : 1, 5, 9, 13, 17, 21, 24, 26, 28 ; VA : 2, 10, 14, 16, 18 ; A : 3, 7, 11, 15, 19, 22, 20 ; H : 4, 8, 12, 16, 20, 23, 25, 27 ; R punsul pentru fiecare ntrebare a constat n alegerea unei valori dintr-o grila de cinci variabile : 1-foarte necaracteristic pentru mine; 2-oarecum necaracteristic pentru mine; 3-pu in caracteristic;

Agresivitate stimuli mass-media 6 4-oarecum caracteristic pentru mine; 5-foarte caracteristic pentru mine; Itemii 30 i 36 sunt scoruri inversate. Scorul total este suma scorurilor itemilor i variaz ntre 29 i 145. Scorurile nalte reflect mai mult agresivitate. ntrebarile : 3, 6, 10, 14, 18, 19, 23, 25, 33 au fost introduse pentru a masca scopul real al chestionarului, iar scorurile lor nu au avut nici o influen asupra rezultatelor finale ale testelor. Referin e : Buss, A.H. si Perry, M. (1992). The Agression Questionnaire, Journal of Personality and Social Psychology, 63, 452-459. Instrument reproduced with permission of Arnold Buss and the Americam Psychological Association. 4.3. PROCEDURA Faza de instruire Experimentatorul va ine un instructaj prin care se asigur c participan ii la cercetare tiu ce au de f cut. Procedura utilizat este foarte simpl , constnd n vizionarea unor secven e cu caracter agresiv i aplicarea unui chestionar. n cazul grupului de control, procedura este aceea i exceptnd faptul c subiec ii nu vizioneaz filmul respectiv.

5. MODELUL EXPERIMENTAL
5.1. VARIABILE Variabila independent vizionarea filmului ce con ine secven e cu caracter violent; Variabila dependent scorul la testul pentru m surarea agresivit ii; 5.2. IPOTEZE Ipoteza statistic : Exist o diferen ntre subiec ii testa i pentru agresivitate dup aplicarea stimulului audio-video i subiec ii testa i f r stimuli. Ipoteza de nul: Nu exist nicio diferen ntre subiec ii testa i pentru agresivitate dup aplicarea stimulului audio-video i subiec ii testa i f r stimuli. 5.3. MODELUL EXPERIMENTAL Modelul experimental este testul t pentru e antioane independente.

6. REZULTATE
Datele ob inu e n urma efectu rii testului au fost selectate i valorile variabilei dependente au fost introduse n programul SPSS i prelucrate cu testul t pentru e antioane independente. Am folosit testul t pentru e antioane independente deoarece n raportul de cercetare am urm rit punerea n eviden a diferen ei dintre rezultatele ob inute de grupul c ruia i s-a prezentat filmul i de grupul care a efectuat testul f r stimuli audio-video.

Agresivitate stimuli mass-media 7 Ipoteza statistic (H1): Exist o diferen ntre subiec ii testa i pentru agresivitate dup aplicarea stimulului audio-video i subiec ii testa i f r stimul. Ipoteza de nul (H0): Nu exist nicio diferen ntre subiec ii testa i pentru agresivitate dup aplicarea stimulului audio-video i subiec ii testa i f r stimuli. Valorile ob inute pentru variabila dependent la test sunt introduse n SPSS i cu ajutorul testului t unilateral se calculeaz att mediile, dispersiile, p-value ct i al i indicatori a a cum se poate vedea n tabelele cu rezultatele ob inute. Rezultatele ob inute pentru variabila dependent n urma aplic rii testului t asupra datelor ob inute pentru cele 2 e antioane independente n urma efectu rii testului de agresivitate, pvalue ct i al i indicatori a a cum se poate vedea n tabelele cu rezultatele ob inute (tabelele 1, 2 i 3)

Tabelul 1. Mediile, abaterile standard i erorile de la medie n func ie de condi iile de aplicare a testului (cu stimuli violen i sau f r ). Se observ c media scorurilor ob inute de subiec ii expu i la stimuli violen i > media scorurilor ob inute de subiec ii care au efectuat testul n condi ii normale.

Tabelul 2. Statistic inferen ial - rezultatele testului t aplicat pentru condi iile n care a fost aplicat testul.

Cel de-al doilea tabel, ce presupune statistica inferen ial , arat : - valorea lui t (1,392); - df = 76 ; - p egal cu 0,168. Faptul c p = 0,168 > 0,05, eviden iaz faptul c difer semnificativ, iar din punct de vedere statistic se respinge ipoteza de nul (H0) i se admite ipoteza cercet rii.

Agresivitate stimuli mass-media 8

Tabelul 3. Valorile extreme, media i abaterea standard pentru scorurile subscalare.

7. DISCU II
Rezultatele ob inute n urma analizei statistice a datelor arat c exist o diferen semnificativ la aplicarea testului t pentru cele dou grupuri. Acest lucru reiese din aplicarea testului, avnd un p > 0,05. Astfel ipoteza cercet rii este admis , iar cea de nul respins . Secven ele de film cu caracter violent vizionate de c tre grupul experimental influen eaz semnificativ statistic atitudinea agresiv a acestora fa de atitudinea grupului de control. Totu i, o analiz mai ampl asupra acestei cercet ri ar fi interesant , deoarece la unii subiec i din grupul experimental s-a constatat c nu au fost influenta i de scenele de violen .

8. CONCLUZII I PROPUNERI
Studiul de fa demonstreaz faptul c scenele de violen difuzate prin intermediul mass-media influen eaz agresivitatea uman . Pentru cercet rile viitoare ar fi interesant de: - testat agresivitatea dup stimularea cu scene de violen de o durat mai mare; - v zut care dintre aspectele agresivit ii este mai stimulat de scenele de violen ; - testat agresivitatea comparativ pe grupe de vrst sau gen.

Agresivitate stimuli mass-media 9

REFERIN E

Ani ei, M. (2007). Psihologie experimental . Ia i: Editura Polirom. Bohler, S. (2009). 150 de experimente pentru a n elege manipularea mediatic . Ia i: Editura Polirom. Buss, A. H., & Perri, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology , 452-459. Collett, P. (2008). Cartea gesturilor. Bucure ti: Editura Trei. Popa, M. (2008). Statistic pentru psihologie - Teorie i aplica ii SPSS. Ia i: Editura Polirom.

Agresivitate stimuli mass-media 10

ANEXE
Anexa 1. Chestionarul de agresivitate M/F Vrsta:

Chestionar
1 2 3 4 5 foarte necaracteristic pentru mine oarecum necaracteristic pentru mine putin caracteristic oarecum caracteristic pentru mine foarte caracteristic pentru mine

1. Rareori nu-mi pot controla impulsul de a lovi pe cineva . 2. Le spun deschis prietenilor atunci c nd nu sunt de acord cu ei 3. Cnd citesc o carte mi imaginez scenele descrise n text . 4. Uneori gelozia nu-mi d pace 5. Dac sunt provocat s-ar putea s lovesc vreo persoan 6. Sunt fericit mai ales dac sunt iubit de cei apropia i 7. M aprind repede dar mi trece la fel de repede 8. Adesea m g sesc n situa ia de a m contrazice cu lumea ...... 9. Cnd sunt frustrat mi manifest iritarea 10. Re in mai repede numele persoanelor dect figura lor . 11. Dac cineva m love te, l lovesc i eu 12. Dac oamenii m enerveaz , s-ar putea s le spun ceea ce cred despre ei 13. Uneori m simt ca un butoi cu pulbere gata s explodeze 14. Cred c visele au un rol important n via a omului 15. Sar la b taie mai des dect majoritatea oamenilor .. 16. Nu m pot ab ine s nu intru n disput atunci cnd oamenii m contrazic 17. Unii dintre prietenii mei cred c sunt iute la mnie .. 18. Cnd primesc o sarcin prefer s o rezolv mpreun cu altcineva 19. mi place s povestesc filme apropia ilor mei 20. M ntreb de ce sunt cteodat att de nver unat .. 21. Dac trebuie s recurg la violen pentru a-mi ap ra drepturile o voi face 22. Prietenii mei spun c sunt cam cert re . 23. M obi nuiesc u or cu persoanele str ine 24. Cteodat mi ies din s rite f r niciun motiv . 25. Am deseori idei bune, apreciate de cei din jur .. 26. tiu c prietenii m vorbesc pe la spate .. 27. Sunt oameni care m provoac ntr-att, nct ajungem la b taie 28. Am dificult i n a-mi controla temperamentul .. 29. Sunt suspicios n ceea ce prive te str inii dr gu i/prieteno i .

Agresivitate stimuli mass-media 11

30. Nu g sesc niciun motiv pentru a lovi o persoan . 31. Cteodat am senza ia c oamenii rd de mine pe la spate 32. Am amenin at persoane cunoscute . 33. Sunt un bun ascult tor i mi face pl cere s dau sfaturi .. 34. Atunci cnd oamenii sunt dr gu i m ntreb ce vor 35. Am fost att de furios nct am spart lucruri . 36. Sunt o fire calm /echilibrat ..

Anexa 2. Grupul de control (fara secvente violente)

Cod S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16 S17 S18 S19 S20 S21 S22 S23 S24 S25 S26 S27 S28 S29 S30 S31 S32 S33 S34 S35 S36 S37 PA 22 15 21 19 9 10 11 13 13 14 18 19 16 19 15 21 14 8 12 26 9 17 10 11 23 18 17 16 15 11 12 19 18 10 12 27 10 VA 17 18 17 15 12 14 13 12 13 14 17 15 17 14 11 16 14 16 7 18 16 18 17 13 18 14 18 15 15 13 17 18 18 14 16 14 9 A 22 25 19 25 20 20 21 14 13 21 28 18 24 20 14 21 16 17 9 18 12 20 11 18 15 17 23 21 18 18 19 18 18 13 25 20 12 H 19 23 15 18 21 18 18 11 14 16 24 16 16 23 22 18 19 19 9 21 13 17 14 16 15 16 24 16 12 16 21 21 17 11 18 24 11 TOTAL 80 81 72 77 62 62 63 50 53 65 87 68 73 76 62 76 63 60 37 83 50 72 52 58 71 65 82 68 60 58 69 76 71 48 71 85 42

Agresivitate stimuli mass-media 12 Anexa 3. Grupul experimental (cu secvente violente)

Cod S38 S39 S40 S41 S42 S43 S44 S45 S46 S47 S48 S49 S50 S51 S52 S53 S54 S55 S56 S57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 PA 13 13 15 10 31 9 23 27 17 9 18 22 10 10 12 21 20 14 21 29 14 36 19 26 20 15 30 40 21 19 7 23 15 23 17 18 20 20 14 14 30 VA 14 14 16 20 16 16 18 21 17 11 16 18 13 19 17 20 20 13 13 19 15 22 13 19 16 13 24 23 22 16 11 23 16 13 20 11 19 19 17 13 24 A 14 17 20 24 27 15 22 27 18 13 19 17 8 15 15 26 22 12 23 20 15 27 19 21 19 15 33 23 22 19 12 30 13 13 24 11 25 25 10 17 16 H 18 12 16 13 19 18 14 18 15 9 10 10 16 15 16 22 15 11 20 21 15 14 18 22 19 15 23 26 24 15 12 21 20 18 13 17 16 16 14 24 16 TOTAL 59 56 67 67 90 58 77 90 67 42 63 67 47 59 57 89 77 50 77 89 59 99 69 88 66 56 87 120 69 69 46 97 64 61 74 57 81 80 55 68 76