CENTRO FE Y ALEGRIA LA PAZ -PALERMO SUR

FORMANDO HOMBRES Y MUJERES NUEVOS PARA UNA SOCIEDAD NUEVA.

PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Educacin Fsica

GRADO: Primero.

Introduccin. La interpretacin es la capacidad de los seres humanos de reconocer una realidad, un hecho u objeto. La interpretacin es importante en la Educacin Fsica para entender y apropiar cada uno de los movimientos que se realizan, es decir nos facilita el desarrollo de habilidades bsicas de movimiento.

Objetivos. Reconocer el proceso de interpretacin por medio del conocimiento de movimientos propios de la Educacin Fsica. Incentivar las habilidades motrices por medio de actividades y acciones motrices bsicas. Interaccin: o Para resolver esta gua debes: o Poner mucha atencin a las explicaciones y preguntar si no entiendes algo. o Esta gua se realizara bajo supervisin dado la poca edad de los estudiantes. Observacin Identificacin.

Colorea con rojo la mano derecha y con amarillo la mano izquierda.

Observa la figura y pon la partes del cuerpo y menciona Cul de los nios est en la parte izquierda y cul est en la parte derecha? Colorea de verde el nio o nia que est a la izquierda y de rojo el nio o nia que est en la derecha.

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PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Diferenciacin. Encuentra las diferencias entre estos dos dibujos y colorealos:

Encuentra la diferencia entre estas dos imgenes pertenecientes a un juego tradicionales llamado Canicas.

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PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Educacin Fsica

GRADO: Segundo.

Introduccin. La interpretacin es la capacidad de los seres humanos de reconocer una realidad, un hecho u objeto. La interpretacin es importante en la Educacin Fsica para entender y apropiar cada uno de los movimientos que se realizan, es decir nos facilita el desarrollo de habilidades bsicas de movimiento.

Objetivos. Reconocer el proceso de interpretacin por medio del conocimiento de movimientos propios de la Educacin Fsica. Incentivar las habilidades motrices por medio de actividades y acciones motrices bsicas. Observar e identificar los juegos por medio de actividades bsicas.

Interaccin: o Para resolver esta gua debes: o Poner mucha atencin a las explicaciones y preguntar si no entiendes algo.

Observacin Identificacin.

Observa las siguientes imgenes y menciona cuales de ellas son juegos predeportivos:

Diferenciacin. Encuentra la diferencia en estos dos movimientos y menciona a que pre deportivo pertenecen.

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PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Educacin Fsica

GRADO: Tercero.

Introduccin. La interpretacin es la capacidad de los seres humanos de reconocer una realidad, un hecho u objeto. La interpretacin es importante en la Educacin Fsica para entender y apropiar cada uno de los movimientos que se realizan, es decir nos facilita el desarrollo de habilidades bsicas de movimiento.

Objetivos. Reconocer el proceso de interpretacin por medio del conocimiento de movimientos propios de la Educacin Fsica. Incentivar las habilidades motrices por medio de actividades y acciones motrices bsicas. Interaccin: o Para resolver esta gua debes: o Poner mucha atencin a las explicaciones y preguntar si no entiendes algo. o Esta gua se realizara bajo supervisin dado la poca edad de los estudiantes. Observacin Identificacin. Entendiendo el ritmo: El ritmo es la capacidad que tienen, los seres humanos de ajustar, su cuerpo segn a partir de un espacio y tiempo determinado, el ritmo es fundamental porque construye a medida que se practica y se vive el desarrollo de nuevos movimientos complejos. Encierra las actividades que contienen ritmo:

Lee con atencin la siguiente ronda y dibuja los movimientos de la misma: Alpin alpon a la hija del Conde Simn A la lata al latero a la hija del Chocolatero(Se repite varias veces).

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PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Diferenciacin. Encuentra las diferencias rtmicas entre estos dos movimientos.

Observa con atencin las siguientes danzas y menciona las diferencias y similitudes de las mismas.

Transferencia. Y despus de todo qu aprendiste? Realiza una red conceptual lo aprendido en la presente gua.

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PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE

ASIGNATURA: Educacin Fsica

GRADO: Cuarto.

Introduccin. La interpretacin es la capacidad de los seres humanos de reconocer una realidad, un hecho u objeto. La interpretacin es importante en la Educacin Fsica para entender y apropiar cada uno de los movimientos que se realizan, es decir nos facilita el desarrollo de habilidades bsicas de movimiento.

Objetivos. Reconocer el proceso de interpretacin por medio del conocimiento de movimientos propios de la Educacin Fsica. Incentivar las habilidades motrices por medio de actividades y acciones motrices bsicas. Reconocer los conceptos del ritmo a travs de la interpretacin.

Interaccin: o Para resolver esta gua debes: o Poner mucha atencin a las explicaciones y preguntar si no entiendes algo. o Esta gua se realizara bajo supervisin dado la poca edad de los estudiantes. Observacin Identificacin. Entendiendo el ritmo: El ritmo es la capacidad que tienen, los seres humanos de ajustar, su cuerpo segn a partir de un espacio y tiempo determinado, el ritmo es fundamental porque construye a medida que se practica y se vive el desarrollo de nuevos movimientos complejos. De las siguientes imgenes Cul o cules crees que pertenecen a la informacin anterior?

Diferenciacin. Lee con atencin la siguiente informacin y encuentra 5 diferencias entre los dos conceptos de danza que se describen a continuacin:

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Danza Africana. El trmino danza africana surge en Francia en los aos 1970, es decir una veintena de aos despus del descubrimiento del famoso ballet africano del guineano Fodba Keita. Al otro lado del Atlntico, es con Kykunkor, creacin del coregrafo sierraleons Assadata Dafora (18901965), cuando los americanos descubren en 1934 las formas autnticas de las danzas venidas de frica (1). Corriente artstica resultante del encuentro de las danzas de la frica negra con el mundo occidental, la danza africana agrupa en su seno todas las danzas tradicionales, as como las danzas de races africanas derivadas de este encuentro (afro-jazz, danza de expresin africana, danza afro-contempornea, danza moderna africana, afro-oriental). Debido a su enorme variedad, cualquier intento de definicin se revela bastante dificultoso. Deseamos proponerles aqu algunas reflexiones e impresiones resultantes de nuestras observaciones y de la prctica de algunas de estas danzas. Tras enfocar los principios de las danzas tradicionales, veremos bajo qu forma han llegado a Occidente, con las implicaciones culturales que ello representa de los dos lados.

Danza colombiana. La danza folclrica como expresin es el sentir de la humanidad. Es una de las artes ms completas ya que integra musicalidad, expresin corporal, coordinacin, imgenes estticas, gesto y representacin, intencionalidad, color, precisin, entre otros. Todo lo anterior evoca en los espectadores diferentes sensaciones que apropian esto al folclor de cada poblacin. En Colombia la danza folclrica se ha formado de la combinacin de diferentes culturas, influencias de afuera que se mezclan con lo autctono de Colombia, especialmente de los indgenas. Una influencia poderosa fue la de Europa al llegar a Colombia durante la conquista y posterior colonia, incluyendo la influencia africana que fue tan importante como la europea. En la Costa Atlntica y Pacfica se evidencia ms la influencia africana basada en sonidos percutivos, movimientos rpidos y enfocados al movimiento de las caderas. Por el contrario en el interior del pas es ms notorio el influjo europeo con sus famosos valses y bailes de saln.

Representacin Mental.

Elabora un dibujo de las lecturas anteriores y explica los movimientos de cada uno.

Transformacin Mental. Cul de las siguientes imgenes define mejor esta frase? El ritmo es fundamental para el desarrollo de los seres humanos y es importante para el ajuste de tiempo y espacio?

Comparacin.

Encuentra 5 diferencias y 5 semejanzas de estos dos movimientos.

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Diferencias

Semejanzas.

Clasificacin. Organiza las siguientes palabras en dos grupos de acuerdo a su relacin con el ritmo y la msica. Espacio, tiempo. Tango, cumbia, danza africana, ritual, movimiento, motricidad, desarrollo, currulao, mapale.

Codificacin. Trabajo Prctico a partir de las actividades realizadas escuchar la msica y crear una secuencia de movimientos para ser observada por agentes externos. Descodificacin. Trabajo practico. A partir de la observacin de la secuencia de movimientos creo una propia para presentar por parejas.

Transferencia. De acuerdo a lo trabajado anteriormente realice una red conceptual con los distintos elementos y conceptos trabajados en la presente gua. Realizar una secuencia de movimiento en el cuaderno a partir de los ritmos escuchados.