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TechnoTop !

La technologie la porte de tous.

Des projets passionnants. Conforme aux Programmes et aux Socles de comptences. Une intgration intelligente des nouvelles technologies dans la classe. ducation par la technologie Premier degr

Le monde ne tient pas en place. Tout change. Toujours plus, toujours plus vite. Cest la raison pour laquelle nous devons, nous aussi, oser aller toujours plus loin. Remettre les choses en question, revoir nos habitudes, analyser ce qui pourrait tre amlior. Ce nest quainsi que nous serons parfaitement prts pour aborder lavenir. Cette remise en question est particulirement importante dans
Pour progresser, il faut oser innover.

le secteur de lenseignement. Parce que cest ici que lavenir se dessine. Pas uniquement par lapprentissage de connaissances, mais aussi par lacquisition de comptences, qui nous permettent dapprhender, de comprendre et d'appliquer ces connaissances. Et parfois de les remettre en question. Cest la mission de lenseignement. Et cest pourquoi, chez Pelckmans, nous pensons quenseigner, cest innover. Et si vous adoptiez le mme principe avec vos lves ?

Enseigner, c'est innover.

Un seul manuel pour le premier degr:


Une mthode complte pour llve et le professeur
Pour llve :
un manuel dapprentissage Dossier TechnoTop inclus TechnoTop online, un site internet pour les lves
Dossier

Pour le professeur :
un guide pdagogique en couleurs un livre numrique des posters didactiques TechnoTop online, un site internet rserv aux enseignants (avec un code d' accs personnel)

Guide du professeur

5 points forts de technotop 1 Des projets passionnants 2 Une grande simplicit didactique 3 Un quilibre parfait

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Livre numriq ue

entre penser , raisonner et faire 4 Des rfrences claires aux socles de comptences et aux programmes. 5 Un livre vraiment Top , avec des illustrations attractives. 3

Le livre de llve: pour entrer directement dans le vif du sujet


Chaque projet prsent llve commence par une situation-problme bien dtermine. Tout est mis en uvre afin de lui permettre de cerner immdiatement le projet, mais aussi de mieux comprendre la faon de laborder. Ainsi, aprs le titre du projet, lapproche prsente directement un rsum du projet en question, sans passer par la traditionnelle table des matires. Ds le dpart, llve est ainsi plong dans le vif du sujet et sait quoi sattendre. Des sous-titres parfaitement agencs apportent lensemble une structure cohrente.

Projet 1
Situation-problme Relier certains endroits entre eux nest pas toujours facile. Quelles techniques peut-on utiliser pour tre sr que les ponts et constructions ne seffondrent pas ?

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Techno Top

Les parties dun pont


Exercice 7

Explore les lments dun pont suspendu a Note le chiffre correct de chaque lment dun pont suspendu.

6-7

1 2 3 4 5 6 7

Pylne Tablier Cble porteur Cble de suspension Fondation Ancrage Hauteur libre

Poser des ponts


Coup dil sur le projet
Dans ce projet, tu dcouvriras quels types de ponts sont construits de par le monde, quon trouve aussi des ponts dans des btiments. Structures et mcanismes Dans ce projet, tu examineras les lments dun pont suspendu, les diffrents matriaux dun pont la rsistance dun pont. Technologie des matriaux

b Complte le texte avec les mots suivants : trave - pylnes - hauteur libre - cble porteur ancrage. La distance entre les supports principaux ou pylnes dun pont se nomme la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un pont suspendu est un pont fixe dont la trave est suspendue des cbles en acier. Lorsque la distance entre les rives est trop grande, on place des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les cbles porteurs sont souvent forms de divers cbles plus minces. Pendant la conception dun pont, il faut toujours tenir compte de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le tablier doit se trouver assez haut pour ne pas entraver le trafic des bateaux. Le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , reli au(x) pylne(s), est fix solidement aux berges laide dun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Le Sky Bridge de Langkawi : un pont avec un seul pilier


Au sommet du mont Mat Chingchang en Malaisie se dresse un remarquable petit bijou darchitecture: un pont courbe, long de 125 mtres, a la particularit de ne possder quun seul pilier. Le pont est support par huit cbles dacier qui se rejoignent dans le pilier, haut de 87 mtres. Les ingnieurs avaient pour consigne de respecter les aspects naturels et de donner aux visiteurs limpression de marcher dans les nuages pendant leur traverse.

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Projet 1 Poser des ponts

Aperu du contenu
Les socles de comptences et les programmes sont rpartis en projets varis. Table des matires: Dcouvrir TechnoTop! Projet 1 Projet 3

Emballages

Poser des ponts

Technologie des matriaux Prendre conscience de la problmatique quentrane lutilisation des plastiques. Biotechnologies Les plastiques biologiquement dgradables. Projet 4 cation Faire connaissance avec diffrents moyens de communication et les professions qui y sont associes. Dcouvrir comment linformation peut tre comprime. Concevoir et raliser son propre systme de communication. Structures et mcanismes Dcouvrir le fonctionnement des robots. Projet 5

Structures et mcanismes Quels types de ponts sont contruits de par le monde? On dcouvre quon trouve aussi des ponts dans des btiments. Technologie des matriaux Les lments dun pont suspendu. Les diffrents matriaux dun pont. La rsistance dun pont. Projet 2

Garder le contact

Technologie de linformation et de la communi-

Sports et loisirs, a roule !

Structures et mcanismes Les diffrents sortes de transmission. Comment fonctionnent certaines transmissions? Dans quels domaines les transmissions peuvent-elles tre utilises?

Prendre des dcisions

Electronique Contrle technologique


Quest-ce qui rend un pont solide ?
Exercice 8

Lvolution des systmes automatiques. Le fonctionnement dune porte ET ou OU Projet 6

Quelle forme est la plus solide ? a Forme un carr et un triangle avec un mtre pliant. b Quelle forme est la plus solide ? Le carr Le triangle

Conservation des aliments

Technologie de lalimentation Exploration des dangers de la nourriture


Exercice 9

Explore / Examine la solidit dun pont. a Ralise chacune des constructions suivantes avec une seule feuille A4 et teste leur solidit avec des stylos bille. La distance entre les deux supports (piliers) est de 15 cm. Constatation aprs construction :
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avarie. Comment conserver les aliments ? Comment la technique peut contribuer une alimentation saine ? Biotechnologie On fabrique du yaourt. Contrle technologique Concevoir et raliser une alarme pour frigo.

Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Constatation aprs construction :


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Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Constatation aprs construction :


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Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Constatation aprs construction :


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Annexes
Glossaire technique

Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Constatation aprs construction :


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valuation Jeu des familles technologie

Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . b Place les constructions en ordre croissant de solidit. faible fort

Projet 1 Poser des ponts

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O jen suis, moi ?


personnelles.

Ce nest un secret pour personne, lauto-valuation joue un rle important dans le processus de formation. Au cours de sa scolarit, llve se pose souvent des questions, sinterrogeant sur sa place dans le groupe ou sur ses connaissances
Les pages consacres lvaluation que lon retrouve dans TechnoTop prsentent 10 attitudes importantes pour le cours dducation par la technologie. Elles peuvent servir une auto-valuation, mais aussi une valuation par les pairs, ou par le professeur. De cette manire, llve sait exactement o il en est, mais aussi ce quil doit connatre et tre capable de faire. Ici encore, dans un souci de clart, des questions concrtes remplacent avantageusement les longues listes de concepts abstraits.
Ce que tu as appris
1

Ce que Lestiteltu as appris


2 1

Nomme les lments dun pont suspendu. Opdracht titel

Une construction Opdracht titel solide a Quelle est la figure gomtrique utilise comme base pour une construction solide ?
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b Reprsente cette figure gomtrique sur les illustrations.


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Pont haubans Le pont Rion Antirion en Grce

Pont poutres triangules Le pont ferroviaire Anseremme en Belgique

Pont haubans Le pont Alamillo Sville en Espagne


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Pont poutres triangules Pont en Bambou au Bangladesh

Ce que tu as appris
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Analyse les dfau Opdracht titel ts du pont. n ? Coche la bonne rponse. supporter le poids du camio a Quel pont suspendu peut es. dans les constructions rron support manquants b Dessine les lments de

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Pont 1
Projet 1 Poser des ponts

Pont suspendu Le pont de la baie de San Francisco aux tats-Unis Projet 1 Poser des ponts

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Pont 2

Pont 3

Des objectifs clairs, exprims en termes simples et comprhensibles, facilitent la comprhension.


valuation des attitudes
iNsUFFisANt rYtHme De trAVAiL mODr BieN trs BieN 1e trimestre 2e trimestre 3e trimestre

Rythme de travail nettement lent lors dexercices, de travail en autonomie ou de parties de travail. Perd son temps en rvant, en bavardant, Refuse de se charger dun travail. Attend que les autres entreprennent une action et ne fait rien.

Le rythme de travail est modr. A rgulirement besoin dencouragements pour continuer.

Bon rythme de travail. Utilise de faon sense le temps prvu pour terminer une tche.

Garde un solide rythme de travail.

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trAVAiL eN AUtONOmie

Ne travaille que quand on lui dit ce quil/elle doit faire, et/ou quand le prof. est dans les parages.

Commence la plupart du temps travailler aux exercices spontanment, mais doit parfois encore tre talonn. Termine la plupart du temps tous les exercices, mme les exercices quil/elle excute moins volontiers. Suit lorganigramme. Sen tient la plupart du temps aux rgles et conventions.

Commence spontanment les exercices. Termine tous les exercices, mme les exercices qui lui tiennent moins cur.

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resPeCt DU DrOULemeNt DU trAVAiL

Ne suit pas lorganigramme. Accepte difficilement les rgles et les conventions. Ne fait que ce dont il/elle a envie. Pour lui/elle, la collaboration consiste faire passer le travail ses condisciples. Copie le travail des autres lves. Travaille contre le groupe. Veut toujours imiter un exemple concret. Se bloque lors dexercices ouverts. Se sert du matriel mis sa disposition de manire ngligente et injustifiable. Ne range jamais.

Ne suit lorganigramme que quand le prof. lui donne des indications. Sen tient avec difficults aux rgles et conventions. Il est peu question de collaboration. Est souvent occup par et pour lui/ elle-mme. Ne simplique pas dans le groupe. Les nouvelles choses le/ la laissent plutt indiffrent(e).

Est capable de lire et dinterprter correctement lorganigramme. Sen tient aux rgles et conventions. Collaboration parfaite. Est stimulant pour les autres.

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COLLABOrAtiON

Bonne collaboration avec les autres. Ne simplique pas seulement dans son travail, mais aussi dans celui du groupe. Examine lexemple et en fait des variations.

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CrAtiVite

Se sent concern(e) par les nouveauts. Essaye plusieurs variantes pour en choisir finalement la meilleure. Fait des suggestions pour se servir de manire encore plus efficace du matriel. Propose des conventions pour maintenir le local propre. A lil pour le recyclage et trie les dchets. Propose des ides pour diminuer les dchets.

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resPeCt POUr Le mAterieL et Les OUtiLs

Se sert soigneusement du matriel quand le prof. est dans les parages. Range la plupart du temps. Ne gaspille pas de matriel quand le prof. attire son attention. Dpose les dchets dans les bonnes poubelles quand le prof. est dans les parages. Ne fait aucunes choses irrflchies. Porte ou utilise la plupart du temps les moyens de protection quand le prof. le demande.

Se sert soigneusement du matriel. Range bien.

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Viter Les DeCHets / reCYCLer

Gaspille le matriel (papier, matire premire, nergie, ). Jette les dchets sans faire attention et ne trie rien. Se met lui/elle-mme et les autres en danger. Ne porte ou nutilise aucun moyen de protection. Ncoute pas les instructions de scurit.

Ne gaspille pas le matriel. Dpose les dchets dans les bonnes poubelles.

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OBserVer Les CONsigNes De sCUrit

Ne se met pas lui-mme et les autres en danger. Porte ou utilise la plupart du temps les moyens de protection.

Est capable dvaluer les risques. Attire lattention des autres sur un comportement irrflchi. Porte et utilise spontanment les moyens de protection ncessaires. Fait des suggestions pour travailler en scurit. Est aimable et poli. Se soucie de ses condisciples.

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iNtrACtiON sOCiALe

Est impoli et mme impertinent. Fait la mauvaise tte. Est parfois agressif.

Fait peu deffort pour tre aimable et poli. Ne tient compte des autres que quand le prof. le demande.

Est poli et se comporte bien avec les autres.

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Le dossier TechnoTop
Un dossier haut en couleur
Pour viter que vos lves ne se perdent dans une foule dinformations parfois superflues, chaque dossier suit une structure claire et prcise. De belles illustrations accompagnes de soustitres accentuent encore cette volont de clart. Quoi de plus important pour un enseignant que de capter instantanment lattention de llve? Pas toujours vident, surtout lorsque lon travaille avec un manuel prsentant un maximum de texte pour un minium dimages.
Pont haubans Sur les ponts haubans, tous les cbles porteurs sont relis au pylne. Pont poutres Un pont poutres exerce une pression verticale sur les piliers.

projet 1
1 Types de ponts
Pont suspendu Pour les ponts suspendus, les lments de suspension les plus importants sont les puissants cbles parallles suspendus aux pylnes. Les cbles porteurs sont relis au tablier. Pont en arc ou arche(s) Les ponts en arc ou arche(s) se distinguent par leur stabilit. Dans un arc ou une arche, les forces sont transmises du sommet aux extrmits extrieures. Cet arc ou arche supporte le tablier.

poser des ponts


Suspentes (cbles de suspension) Tablier Ancrage ou cule

projet 5
La voiture intelligente prend elle-mme des dcisions. 11 La voiture intelligente prend elle-mme des dcisions. 2 La voiture lumineuse
Camras vido Des camras vido aident continuellement regarder tout autour de la voiture. Elles envoient leurs donnes lordinateur. Un signal dalarme se dclenche quand quelquun sapproche trop prs. Dtecteur de pluie Le dtecteur de pluie met les essuieglaces en marche partir dun niveau de prcipitations dtermin. Dtecteur de distance Des lasers balayent le terrain lavant, larrire et sur les cts du vhicule. Ainsi, lordinateur de conduite peut se reprsenter lenvironnement de la voiture en trois dimensions. Dtecteurs dalcool En dtectant lalcool dans lair de la voiture et en analysant la sueur sur le levier de changement de vitesse, des dtecteurs dterminent si un conducteur a trop bu. Lordinateur de bord dcide si la voiture peut tre mise en marche.

la voiture de demain semble tre le lieu de rencontre de linnovation technologique.


Les technologies existantes comme Bluetooth, le Wifi, le radar, les camras infrarouge, la communication via satellite seront toutes intgres dans notre future voiture. Un puissant ordinateur de bord prendra de plus en plus de dcisions la place du conducteur.

Camra du conducteur La camra avertit le chaueur quand il sendort. Tendeur de ceinture Cet instrument resserre la ceinture quand le radar voit survenir une collision. Gps Le GPS dtermine la position au centimtre prs. Sige vibrant Le sige vibre lorsque le radar dtecte un danger. Suspension adaptable La suspension sadapte la surface du revtement routier, ce qui assure une meilleure tenue de route.

La couleur de lauto est dtermine par des LEDS, diriges par un microprocesseur. La voiture na pas besoin de lampes spares. Les flancs vont simplement clignoter quand on veut changer de direction et tout larrire sillumine quand on freine.

3 Conduire de manire cologique

Radar de distance Le radar mesure la dirence de vitesse avec le vhicule prcdent et rgle la vitesse via le rgulateur de vitesse (en anglais cruise control).

prendre des dcisions


Lairbag Rang tout plat, prt se goner. La pompe Fournit le gaz (de lazote) provenant dune capsule pour goner lairbag.

ces dernires annes, la tendance est aux autos conomes et respectueuses de lenvironnement.
Un ordinateur de bord intelligent peut gnrer une conomie de 15% du carburant. Pour cela, il utilise des informations sur lenvironnement (via des dtecteurs, un GPS), telles que la vitesse maximum, la position des autres vhicules, le degr de pente de la route

Contrle lectronique de stabilit (ESP) Le contrle lectronique de stabilit empche la voiture de draper. Dtecteurs de parking Les dtecteurs de parking envoient des vagues dultrasons partir des pare-chocs et les rcuprent. Lordinateur de bord calcule la distance jusqu lobstacle. Se garer sans chaueur est dornavant possible.

Freinage automatique Les freins entrent en action ds quun obstacle sapproche. Dtecteur de collision Le dtecteur de collision enregistre les chocs, ce qui fait goner les airbags endans les , secondes.

Laser de pare-choc Le laser de pare-choc dtecte le marquage sur la route et rgle automatiquement la direction au volant.

Systme Car Car Ce systme met en relation les vhicules dans un rayon de mtres. Un systme sans l permettra lavenir aux voitures de parler entre elles des conditions du trac, de la route et de la mto. Communication lectronique cran avec vision nocturne Informations sur les feux de signalisation

Lairbag (coussin dair, en anglais) Gon, il forme un coussin de protection.

Un vhicule tamponne lala Un vhicule tamponne dernire voiture dune le. dernire voiture dune le. Lors du dclenchement des Lors du dclenchement des airbags, les voitures qui airbags, les voitures qui suivent sont averties quun suivent sont averties quun accident vient de se accident vient de se produire. produire.

Une auto entre dans un Une auto entre dans un banc de brouillard : elle banc de brouillard : elle signale immdiatement signale immdiatement aux voitures qui suivent aux voitures qui suivent quil y y a un brouillard pais. quil a un brouillard pais.

Un panneau de circulation Un panneau de circulation peut aussi envoyer des peut aussi envoyer des signaux pour prvenir, signaux pour prvenir, par exemple, de lala proximit par exemple, de proximit dun chantier routier. dun chantier routier.

Le dtecteur de chocs Il enregistre que la voiture subit une collision.

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Pont poutres triangules Un pont poutres triangules se compose de plusieurs triangles, ce qui empche la construction de plier.

Pont collier Sur un pont collier, cest le collier autour du tablier qui reoit la pression.

2 Ponts mobiles
Les ponts mobiles forment une famille part. Cest la faon dont le tablier se dplace qui en dtermine le type. Nous en distinguerons trois.

Pont bascule Le pont est soulev laide dun contrepoids.t.

Pylne Pile (pied de la fondation) Hauteur libre (distance entre leau et le pont)

Pont tournant Le tablier pivote sur un axe vertical.

Pont levant Une partie du pont se soulve la verticale.

3 Quelques coupes de cbles en acier


Le cble principal est toujours constitu dun ensemble de cbles dacier individuels. Les cbles porteurs, relis au tablier, sont suspendus au cble principal.

Afin de vous simplifier la vie, TechnoTop prsente sur chaque double page une image principale accompagne dexplications claires et dtailles. De cette manire, votre
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lve sait directement quel est le sujet abord.

Le Guide du professeur
Structur et mthodique, le guide du professeur est le complment idal du livre de llve. Conu en corrlation avec les socles de comptences et les programmes, il prsente un aperu complet des diffrents travaux pratiques proposs, avec des indications concernant la faon dont les pices ncessaires peuvent tre commandes. Il met galement la disposition de chaque enseignant un plan de lanne adaptable lcole et la classe.

Pour chaque projet :


Une copie du livre de llve avec toutes les rponses et solutions. Des conseils didactiques. Des informations de base sur le contexte et les thmes abords. Des plans de montage clairs, diviss en tapes, pour les travaux pratiques proposs. Un aperu des extras du livre numrique.
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Les parties dun pont

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Techno Top

Quest-ce qui rend un pont solide ?


Quest-ce qui rend un pont solide ?
Exercice 8

Les parties dun pont


Exercice 7

Explore les lments dun pont suspendu a Note le chiffre correct de chaque lment dun pont suspendu.

Quelle forme est la plus solide ? a Forme un carr et un triangle avec un mtre pliant. b Quelle forme est la plus solide ?

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Un caisson est une construction en bton ou en acier. Ce caisson est construit lavance et amen par remorqueur lendroit prcis o le pilier doit slever. Sur place, on le fait couler au fond. Une fois sur place, le caisson est empli de bton et la construction du pilier peut commencer.

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Pylne Tablier Cble porteur Cble de suspension Fondation Ancrage Hauteur libre

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Le carr

Le triangle X

Exercice 9

Explore / Examine la solidit dun pont. a Ralise chacune des constructions suivantes avec une seule feuille A4 et teste leur solidit avec des stylos bille. La distance entre les deux supports (piliers) est de 15 cm. Constatation aprs construction :
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La construction seffondre.

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Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . Constatation aprs construction :


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b Complte le texte avec les mots suivants : trave - pylnes - hauteur libre - cble porteur ancrage. La distance entre les supports principaux ou pylnes dun pont se nomme
.......... la . . . . . . . . . . . . . . . .trave. . . . . . . . . . . . . . . . . .

La construction garde longtemps sa forme dorigine.

Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Constatation aprs construction :


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Un pont suspendu est un pont fixe dont la trave est suspendue des cbles en acier. Lorsque la distance entre les rives est trop grande, on place des . . . . . . . . . . . .pylnes. . . . . . . . . . . . . . . . . . ............ Les cbles porteurs sont souvent forms de divers cbles plus minces. Pendant la conception dun pont, il faut toujours tenir compte de la . . . . . . . .hauteur. .libre . . . . . . ............. ....... Le tablier doit se trouver assez haut pour ne pas entraver le trafic des bateaux. Le . . . . . . . . . .cble. porteur. . . . . . . . . . . , reli au(x) pylne(s), est fix solidement aux berges laide ......... ............ dun . . . . . . . . . . . . . . . ancrage. . . . . . . . . . . . . . . ..............

La construction se dforme et cde aprs quelques stylos bille.

Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Constatation aprs construction :


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La construction garde longtemps sa forme dorigine.

Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Constatation aprs construction :


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Pour commencer, les visiteurs montent en tlcabine. Dici, ils peuvent se rendre pied au skybridge, o ils ont une vue panoramique sur la baie de Langkawi.

Le Sky Bridge de Langkawi : un pont avec un seul pilier


Au sommet du mont Mat Chingchang en Malaisie se dresse un remarquable petit bijou darchitecture: un pont courbe, long de 125 mtres, a la par ticularit de ne possder quun seul pilier. Le pont est suppor t par huit cbles dacier qui se rejoignent dans le pilier, haut de 87 mtres. Les ingnieurs avaient pour consigne de respecter les aspects naturels et de donner aux visiteurs limpression de marcher dans les nuages pendant leur traverse.

La construction seffondre.

Nombre de stylos bille : . . . . . . . . . . . . . . . . . b Place les constructions en ordre croissant de solidit. faible

fort

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Projet 1 Poser des ponts

Projet 1 Poser des ponts

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Faites travailler les lves par paires pour ces tches de recherche. Utilisez des piliers stables, comme des supports en bois, des livres relis bien fermes, Lpaisseur du papier doit rester la mme pour toutes les tches. Ralisez personnellement un modle des tches demandes. Celui-ci peut servir dexemple pour les lves pendant leur travail. En plus, vous pouvez utiliser votre modle pour des explications complmentaires ou lors dventuelles dmonstrations par la suite. Quelques rponses possibles : La construction saffaisse. La construction seffondre. Le pont conserve sa forme initiale. La structure se modifie lgrement.

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Le livre numrique : le plus complet des outils !


Une leon interactive a gnralement davantage dimpact quun enseignement plus formel . Cet outil simple et performant vous permet, pendant votre cours, de projeter le livre de llve ainsi que le dossier TechnoTop.

Un simple clic vous permet daccder : des films et vidos spectaculaires pour veiller la curiosit et faire rflchir les lves ; des diaporamas o chaque tape est clairement explique par des schmas simples ; toutes les rponses aux questions. Vous pouvez galement y ajouter et sauvegarder vos propres photos, vidos, textes ou exercices. Le livre numrique peut tre utilis avec un ordinateur et un projecteur ou sur un tableau interactif.

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TechnoTop en ligne
Via www.editionspelckmans.be/TechnoTop, nous mettons votre disposition des outils en ligne afin de vous aider dans votre tche. Ainsi, nous vous proposons des plans et schmas pour chacunes des ralisations. Enfin, un plan de lanne adaptable loisir permettra de structurer votre cours comme vous lentendez.

Techno Top

online

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Prsentations de livres
Venez nos prsentations de livres!
Vous souhaitez des informations dtailles sur TechnoTop, la mthode dapprentissage pour le cours d'ducation par la technologie pour le premier degr de lenseignement secondaire? Dans ce cas, ne manquez pas nos prsentations. Les auteurs et lditeur y exposent le concept, la pdagogie et les contenus didactiques, et vous aurez la possibilit de poser des questions. la fin de la prsentation, vous recevez un exemplaire gratuit du livre de llve ainsi que 25 % de rduction sur le guide du professeur. O Louvain-La-Neuve, Ibis Styles Hotel & Meeting Center Namur, Arsenal Namur (FUNDP) Mons (Nimy), Hotel Mercure Bruxelles, Park Inn Hotel Lige, Chteau de Colonster QUAND jeudi 7 mars 2013 mardi 12 mars 2013 mercredi 13 mars 2013 jeudi 14 mars 2013 mardi 19 mars 2013 QUELLE HEURE 20h30 20h30 16h00 20h30 20h30

Les prsentations commencent lheure exacte. Nous vous accueillons avec plaisir une demiheure avant le dbut de la session. Vous pouvez vous inscrire par le biais du formulaire ci-joint ou via notre site internet www.editionspelckmans.be. Vous recevrez une confirmation de votre inscription ainsi quun itinraire.

Les diffrents titres de la collection TechnoTop

Guide du professeur

Livre numrique
Pour rsoudre un problme, la dmarche du technologue suit un processus qui se droule en cinq tapes. Appliquons cette dmarche au problme des embouteillages. 1 Poser le problme
Il y a cent ans les embouteillages nexistaient pas. Aujourdhui, nous sommes tous confronts au problme des files. La technologie peut-elle nous aider rsoudre ce problme ?

3 Raliser
La solution choisie est ralise. Cette phase peut tre divise en plusieurs stades : on dessine une esquisse ou un plan, on dfinit une mthode de travail, on rassemble matriaux et outils, on transforme les matriaux en produit fini, on value le rsultat.

4 Mise en service
Quand le projet est ralis, le rsultat peut tre mis en service. Cest le moment auquel aspire le technologue : son projet devient ralit !

Le gyrocoptre combine le confort dune voiture et la maniabilit dun hlicoptre. Les pales du rotor sont totalement rabattables.

Quatre pales rabattables

Moyeu du rotor

Support du rotor

Coupole Gouvernail

Rtroviseur Tableau de bord Carrosserie en matriaux composites Phare Suspension avant Roue avant

Demain, on dcolle !
2 Concevoir un projet
Tout dabord, les technologues rassemblent linformation disponible afin de rflchir des solutions. Ensuite, ils explorent les avantages et les inconvnients de ces solutions ventuelles. Enfin, ils choisissent la meilleure solution. Par rapport au problme de files, beaucoup de technologues ont dj imagin des solutions : taxis sans chauffeur, monorail,

Moteur central Hlices gauche et droite indpendantes Feux de navigation Feux arrires Deux roues arrires propulsion indpendante Marchepied Deux places assises Direction et commandes au pied

Quand feras-tu un tour en gyrocoptre ? Allons-nous tous bientt voler au-dessus des files ? Le survol des terrains militaires est dj interdit, et il est probable que lon interdise le survol des rserves naturelles, des villes Nest-il pas plus raisonnable dquiper le rseau routier et les vhicules dun systme dinformations sur le trafic ?

Espace de rangement pour les pales

5 valuer
Enfin, il faut valuer lensemble du processus : la solution satisfait-elle aux exigences ou aux attentes ? rsout-elle vraiment notre problme ? quelles sont les consquences du systme sur lenvironnement ? lobjet fabriqu est-il pratique, dun prix abordable, sans danger ? Et toi ? Tu as une autre ide pour rsoudre le problme des files ? Dans ce cas, reprenons le processus depuis le dbut !

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