DEFINICION DE DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS

La DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS es la operacin binaria, en la cual dos conjuntos cualesquiera, A y B, especifican cuales elementos NO SON COMUNES formando un nuevo conjunto llamado DIFERENCIA SIMTRICA.

SIMBOLOGIA DE LA DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS

El smbolo de la DIFERENCIA SIMTRICA es: La DIFERENCIA SIMTRICA del conjunto A y el conjunto B, se representa como:

AB
REALIZACION DE LA DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS EN FORMA EXTENSIVA
1. Sean dos conjuntos A y B. 2. Sea A definido asi: 3. 4.

A = {j, u, g, o, d, e} Sea B definido asi: B = {m, a, n, g, o} La DIFERENCIA SIMTRICA posible se representa asi AB = {j, u, d,
e, m, a, n}

DIAGRAMA DE VENN DE UNA DIFERENCIA SIMTRICA DE CONJUNTOS

Sean A y B dos conjuntos cualesquiera, su DIFERENCIA SIMTRICA estar representada por el rea rellenada de color:

LA DIFERENCIA SIMTRICA A B

Rimas Las rimas tienen un pasado romntico asociado a la poesa, pero adems uno puede calar ms hondo, ir ms atrs en la historia. La rima de la ltima slaba aparecer entonces como una mera forma, un rasgo cultural eminentemente hispnico. Pero antes que los espaoles llegaran a Amrica, y an hoy en da, se practican rimas desde tiempos infantiles cuando se quiere realizar alguna especie de conjuro, que se relaciona con el pensamiento mgico digno de los nios y de algunos pueblos. Esos pueblos consideran que sus palabras son sagradas en la medida que pueden generar un efecto en la realidad. Por ejemplo: Hipo, hipo Si no te vas Te destripo A la hora de alejar el miedo, se realizan conjuros. En este caso, en reas rurales es muy comn que la poblacin infantil crea en que los perros que allan de noche estn viendo espritus invisibles, lo cual los atemoriza. Se pronunciar entonces una rima, algo as como un enunciado performativo:

Santa Mara pari a Mara Santa Isabel pari a San Juan Con estas tres palabras Los perros se callarn

Las rimas tienen que ver con la estimulacin de la gente a sus representantes infantiles, para que desarrollen la inteligencia (para el varn) a la vez que la elegancia (para la nia). El ingenio que presenta una rima infantil est en directa proporcin con el inters de un pueblo por su infancia y de una familia por su nio.

Mientras en Francia es de "bon esprit" la habilidad en las rimas de adultos, la variante argentina nos recuerda inmediatamente a los payadores, que empiezan

desde la edad infantil, aquellos gauchos que se batan a duelo con las rimas cantadas con guitarra. El ms daino y el ms imaginativo venca en la humillacin al que se quedaba sin slabas de rima. Esto muchas veces termin como los duelos de la poca clsica europea: en una tragedia.

La variante infantil tiene que ver con la transmisin de valores a los nios: de inculcarles desde bravura hasta religin; desde modos de comportarse hasta las leyes de exogamia.

Rimas infantiles para la prevencin de enfermedades como el empacho El gato sin botas De puro goloso Amaneci enfermo De un mal doloroso

La gata afligida No duda el motivo De alguna comida O de un salto furtivo

El gato asustado Confiesa su culpa Devor confiado Cinco ratas juntas

Melindrosa

Es la melindrosa De tal condicin Que le dio un insulto Al ver un ratn

Al estar cosiendo En el pasadizo Con el aire el hilo Le dio un romadizo

Al tomar un libro Se le cay una hoja Le peg en el pie Y la dej coja

Ella est en la cama Muy de gravedad Por haberse puesto Un botn helado

Ella sigue enferma

De muchos das Por haberse puesto La sortija fra

Es claro que muchas rimas se enuncian como mtodo facilitador del aprendizaje de los nios. Seran relgas memotcnicas que se vuelven agradables a los odos. La funcin de educacin tiene que ver con la gran intensidad de caudal emocional que provoca la msica. No olvidemos que las rimas se pronuncian con un estilo rtmico y que los nios suelen realizar algn tipo de baile o puesta en escena al entonarlas. Es muy comn que la rima se acompae de saltos por ejemplo. Aqu va una rima "educativa directa" para diferenciarla de las rimas que educan con los valores morales y sociales de la poca y regin.

Los meses

Treinta das trae septiembre Con abril junio y noviembre De veintiocho slo hay uno Y los dems treinta y uno

Uno de los juegos que ms frecuentemente se asocia con las rimas es el de saltar la soga. Esto sucede en muchos de los pases del mundo. Cabe recordar cualquier episodio de los Simpson en el que las gemelas que hacen correr la soga que otra nia salta, juntas entonan rimas certeras que funcionan como relato de lo que est pasando de modo oracular, como si se tratase del coro de una tragedia griega. Aqu una rima argentina:

Caballito blanco

Llvame de aqu Llvame a la tierra Donde yo nac

Caballito blanco Dime la verdad Yo te la dir Si vienes aqu

Tengo tengo tengo T no tienes nada Tengo tres ovejas En una cabaa

Una me da leche Otra me da lana Otra me mantiene Toda la semana

Una dos tres Coronita es Que salga la chica Que va a perder

Las rimas pueden tener una forma altamente religiosa, hablar de vrgenes y santos y de la Trinidad, pero en el fondo encierran claramente un mpetu "pagano" en el que importa ms que nada la concrecin de un deseo. No se trata de un deseo infantil sino de aquellos de los adultos por la convenciencia de la cultura, la cosecha. Las poblaciones infantiles han hecho demasiado con sus fuerzas para que llueva en ms de una ocasin con esta rima

Que llueva, que llueva

Que llueva, que llueva La virgen de la cueva Los pajaritos cantan La madre se levanta Que s Que no Que caiga un chaparrn

Agua, San Marcos Rey de los charcos Para mi triguito Que est muy bonito Para mi cebada Que ya est granada Para mi meln

Que ya tiene flor Para mi sanda Que ya est florida Para mi aceituna Que ya tiene una

San Isidro Barbas de oro Ruega a Dios Que llueva a chorros

La ovejita y el pastor Lloviendo con el sol

Existe una variante en la que se canta la rima as Que llueva que llueva La vieja est en la cueva Los pajaritos cantan La vieja se levanta Que s Que no Que caiga un chaparrn Con agua y jabn

Sobre los ancianos, esta rima nos habla de la codicia y de la ignorancia.

La viejita

Esta era una viejita Sin nadita que comer Sino carnes frutas dulces Tortas huevos pan y pez

Siempre tuvo chocolate Leche vino t y caf Y la pobre no encontraba Qu comer y qu beber

Se muri de mal de arrugas Ms encorvada que un seis Y jams volvi a quejarse Ni de hambre ni de sed

Esta rima puede servir para defender el territorio infantil del de los adultos

Qu te importa Cara de torta Cuchillito que no corta

Pico largo y nariz corta

Rimas como juegos

A la lata Al latero A la hija del chocolatero A la pin, a la pon, A la hija del gallo piln

A la A la o A la hija del gallo pil

Esta rima tiene la influencia del norte argentino y hace referencia a los nidos y la comida, los momentos ms ntimos de la cultura infantil.

Paloma bumbuna Llevame a tu cuna Dame de comer Semilla de tuna

EJERCICIO

Terminamos con una rima enigmtica, que se resiste a todo anlisis estructural fuera de contexto. Si conocen el significado, mndenlo.

Cigea barea La casa se quema Los hijos se van Por la calle pequea Del nio San Juan Grtale, grtale Que ya volvern

La primavera ha venido. 8a Nadie sabe cmo ha sido. 8 a (Antonio Machado) Yo vi sobre un tomillo quejarse a un pajarillo viendo su nido amado de un labrador robado. 7a 7a 7b 7b (Villegas) Cuando entre la sombra oscura perdida una voz murmura 8a 8a

Ver otro cielo, otro monte, 8 a otra playa, otro horizonte. 8a (Julin del Casal)

tercetillo Esta estrofa se compone de tres versos de arte menor, generalmente octoslabos de rima consonante. Tambin se la conoce como tercerilla. Ejemplos y esquemas: Aqu yace un contador 8a que jams err una cuenta 8 a no ser a su favor. 8a (annimo)

turbando su triste calma, 8b si en el fondo de mi alma 8 b (Gustavo Adolfo Bcquer)

Granada, Granada, de tu podero ya no queda nada.

6a 66a (Villaespesa)

si el sabio no aplaude, malo; 8 a si el necio aplaude, peor. 8b (Toms de Iriarte) Chust!, geniecillos, qu empeo 8 a de hablar si el poeta calla! 8b Estaba enhebrando un sueo 8 a y me habis roto la malla... 8 b (Amado Nervo) Sombra, triste compaera 8a intil, dcil y muda, 8b que me sigues dondequiera 8 a pertinaz, como la duda. 8b (Manuel Machado)

Busca a tu complementario 8a que marcha siempre contigo 8 y suele ser tu contrario. 8a (Antonio Machado) A todos nos han cantado 8a en una noche de juerga 8coplas que nos han matado. 8 a (Antonio Machado) Toto te lo pasaba... 8a y ahora como no te quiero, 8se acab lo que se daba. 8 a (Manuel Machado) Se miente ms de la cuenta 8a por falta de fantasa: 8tambin la verdad se inventa. 8 a (Antonio Machado)

redondilla Esta estrofa se compone de cuatro versos de arte menor, generalmente octoslabos de rima consonante. En cuanto al esquema de su rima, es idntica al cuarteto, slo que ste es de arte mayor. Ejemplos y esquemas: Jura Don Juan por su vida 8a que nunca cena en su casa 8b y es que sin cenar se pasa 8b cuando otro no le convida. 8a (annimo) Te habrn dicho los espejos que son tus labios muy rojos, que son muy negros tus ojos, que fuego son tus reflejos, (...) (Jos M Gabriel y Galn) Cultivo una rosa blanca, en julio como en enero, para el amigo sincero que me da su mano franca. (...) (Jos Mart)

cuarteta Esta estrofa se compone de cuatro versos de arte menor, generalmente octoslabos de rima consonante. En cuanto al esquema de su rima, es idntica al serventesio, slo que ste es de arte mayor. Ejemplos y esquemas: En el corazn tena 8a la espina de una pasin; 8b logr arrancrmela un da 8a ya no siento el corazn. 8b (Antonio Machado) Guarde para su regalo esta sentencia el autor: 8a 8b

Yo para todo viaje 8a siempre sobre la madera 8 b de mi vagn de tercera 8 a voy ligero de equipaje. 8b ...................... (Antonio Machado) Quevedo, qu recia lidia trabaste en tu triste Espaa con la entraa de su entraa carcomida de la envidia. (Miguel de Unamuno) Un ladrn y otro perverso desterraron a Pedrosa, porque les predica en prosa lo que yo les digo en verso. (Juan de Tassis y Peralta) quintilla Estrofa que se compone de cinco versos de arte menor, generalmente octoslabos de rima consonante, que se combinan a gusto del autor con tal de que no haya tres consonantes seguidos ni termine en pareado. Ejemplos y esquemas: Oficio noble y bizarro 8a de entre todos el primero 8b porque en el arte del barro 8a Dios fue el primer alfarero 8b y el hombre el primer cacharro. 8 a (anni mo) Si el hombre debe callar, cllese y cumpla su sino que lo que importa en andar... andar es sembrar camino y morir es despertar. (Emilio Prados)

Nadie se atreve a salir; la plebe grita indignada, las damas se quieren ir porque la fiesta empezada no puede ya proseguir. (Nicols Fernndez de Moratn) Como un pjaro, ligera, cruza la mar una nave que alguno con ansia espera: A dnde va? Dios lo sabe; Arribar? Dios lo quiera. (B ustillo) Por quereros, ser perdido pensaba, que no culpado; mas que todo lo haya sido as me lo habis mostrado, que lo tengo bien sabido. (Garcilaso de la Vega) En tu cario pensando, en vela pasaba el da... y por la noche, soando, soando que no dorma. Tu querer me va matando. (Manuel Machado) Cuado pasa el Nazareno de la tnica morada, con la frente ensangrentada, la mirada del Dios bueno y la soga al cuello echada... 8a 8b 8b 8a 8b

el pecado me tortura, las entraas se me anegan en torrentes de amargura, y las lgrimas me ciegan, y me hiere la ternura... ...................... ..................... Hoy que con los hombres voy,

viendo a Jess padecer, interrogndome estoy: Somos los hombres de hoy aquellos nios de ayer? (Jos Mara Gabriel y Galn) S que, corriendo, Luca, 8 a tras criminales antojos, 8b has escrito el otro da 8a una carta que deca: 8a "Al espejo de mis ojos". 8b Y, aunque mis gustos aejos marchiten tus ilusiones, te han de hacer ver mis consejos que contra tales espejos se rompen los corazones. ...................... Despus de saber, lector, la historia del pergamino, qu importa ser hombre o flor, ay!, si el variar de destino slo es variar de dolor? (Ramn de Campoamor)

que es el morir; 5c all van los seoros 8a derechos a se acabar 8b e consumir. 5c ...................... (Jorge Manrique) He admirado el hormiguero 8a cuando henchan su granero 8a las innmeras hormigas. 8b He observado su tarea 8c bajo el fuego que caldea 8c la estacin de las espigas. 8b ...................... (Jos Mara Gabriel y Galn)

octavilla Estrofa que se compone de ocho versos de arte menor, generalmente octoslabos, de rima consonante, que a veces consiste en un encadenado o entrelazado de dos cuartetas (ababcdcd) o de dos redondillas (abbacddc) o una cuarteta con una redondilla (ababcddc) o viceversa (abbacdcd). Otras combinaciones suelen ser (ababbccb) y todas las combinaciones derivadas de las anteriores pero invirtiendo las rimas de los versos centrales 4 y 5 como se puede ver a continuacin: (abacbdcd), (abbcaddc), (abacbdd c), (abbcadcd). Ejemplo y esquema: La mayor cuita que haber 8 a pueda ningn amador 8b es membrarse del placer 8 a en el tiempo del dolor; 8b e ya sea que el ardor 8b del fuego nos atormenta, 8c mayor dolor nos aumenta 8 c esta tristeza y langor. 8b

sextilla Estrofa que se compone de seis versos de arte menor, generalmente octoslabos, de rima consonante, que riman alternadamente o de otra manera. El ms claro y clebre ejemplo de sextilla est en las COPLAS DE JORGE MANRIQUE POR LA MUERTE DE SU PADRE, obra compuesta por 480 versos, que se distribuyen en 80 estrofas de sextillas, compuestas de dos tercetillos de pie quebrado encadenados, cada una. Ejemplos y esquemas: Nuestras vidas son los ros 8 a que van a dar a la mar, 8b

(Marqus de Santillana) Existe una variante de la octavilla que es la denominada Octavilla italiana. Consta tambin de ocho versos de arte menor y rima consonante, rimando el 2 con el 3, el 6 con el 7, el 4 con el 8 (debiendo ser esta rima aguda), y quedan sueltos el 1 y el 5. Ejemplo y esquema: Con diez caones por banda 8 -viento en popa a toda vela, 8 a no corta el mar, sino vuela, 8 a un velero bergantn. 8b Bajel pirata que llaman 8 -por su bravura "El Temido" 8 c de todo el mar conocido, 8c del uno al otro confn. 8b (Jos de Espronceda) dcima o espinela Esta estrofa se compone de diez versos de arte menor, generalmente octoslabos, de rima consonante. Se trata de una de las estrofas ms bellas y ms difciles de componer, a la que slo se han atrevido a acercarse los ms grandes poetas. Ejemplos y esquemas: Admirse un portugus 8a al ver que en su tierna infancia 8 b todos los nios en Francia 8b supiesen hablar francs. 8a Arte diablico es, 8a dijo, torciendo el mostacho, 8 c que para hablar en gabacho 8 c un fidalgo en Portugal, 8d llega a viejo y lo hace mal, 8d y aqu lo parla un muchacho. 8 c (Nicols Fernndez Moratn) A un panal de rica miel 8a dos mil moscas acudieron, 8 b que por golosas murieron 8 b presas de patas en l. 8a Otra, dentro de un pastel 8 a enterr su golosina. 8c As, si bien se examina, 8c los humanos corazones 8d perecen en las prisiones 8d del vicio que los domina. 8 c (Flix M de Samaniego) Una maana tranquila 8a de lirios en lontananza, 8b rumbo al Tajo en la bonanza 8b que el sol tempranero enfila 8a cuando su oro mueve a esquila, 8 a caa al hombro, paso largo, 8c voyme a la orilla y descargo 8c aperos de pesca y tiempo; 8d

copla de 8 versos y rima consonante Se trata de una estrofa de arte menor de ocho versos octoslabos de rima consonante: abbaacca. Ejemplo y esquema: "La copla es cosa sencilla si se escribe sin premura; de esta forma se procura b que salga de maravilla". Esto me dijo en Sevilla en un bar muy elegante un poeta principiante con una gorra amarilla. (Agustn Snchez) 8a 8b 8 8a 8a 8c 8c 8a

y el ro me da contento 8d y los peces mudo encargo. 8c (Jess Mateo Hernndez) sonetillo Es una estrofa de 14 versos de arte menor, que en el esquema de rima es igual que el soneto de arte mayor. Sus versos son generalmente octoslabos. Se compone de dos redondillas o dos cuartetas encadenadas; y dos tercetillos tambin encadenados. Vanse dos modelos de sonetillos del insigne poeta Manuel Machado; el primero octoslabo y el otro trislabo. JULIO Calle del Betis. Triana. El corazn del esto penetra el escalofro de la fuente charlatana. La Velada de Santa Ana llena de msica el ro. Con los ojos de Roco se ilumina la ventana. De envidia, al verla, una estrella, en las alturas sin fin, estremecida rutila. Y se apaga cuando ella sale envuelta en el jardn de su mantn de Manila. VERANO Frutales cargados. Dorados trigales... Cristales ahumados. Quemados jarales...

Umbra, sequa, solano... Paleta completa: verano.

musa La musa de arte menor est formada por dos redondillas de distinta rima encadenadas, seguidas por una dcima o espinela que se encadena, a su vez, con la ltima redondilla. Consta, por tanto, de dieciocho versos. En comparacin con los sonetillos, las musas utilizan cuatro versos ms y disponen de hasta seis rimas diferentes: a -b -c -d -e -f a diferencia de las cinco que como mximo se utilizan en la composicin de los sonetos. Las primeras musas fueron escritas por vez primera por Jos Luis Muoz Sez en el ao 2001. El esquema ms tpico de su rima es el siguiente: a b b a b c c b c d d cceeffe Ejemplo: DOS Dos almas que se cruzaron, dos corazones que lloran, lgrimas tristes que afloran en vientos que no soaron. Sentimientos que devoran un dolor inadvertido, un pual en el olvido de mentes que no se aoran.

En este adis aterido fueron cinceles de fuego quemando su oscuro apego en su lecho retorcido. Oh corazn malherido!, sobre jirones de flores son amargos sinsabores esos delirios que matan y que en sus ojos delatan el llanto de sus amores. Jos Luis Muoz

Al conmemorar el Da de la Dignificacin de las Victimas del Conflicto Armado Interno, nos solidarizamos con los familiares de las vctimas, y con los hombres, mujeres, nios y nias que, por distintas circunstancias, sufrieron penalidades incalculables durante la guerra que vivi Guatemala en el siglo pasado. Especialmente, nos solidarizamos y acompaamos el trabajo de todos aquellos y aquellas que sin temor y sin descanso luchan por la dignificacin, reparacin y justicia especialmente de las comunidades mayas, vctimas del Genocidio. Nuestra solidaridad hoy con los lideres y organizaciones sociales que desde la memoria inclaudicable defienden los intereses de los pueblos; y siguen luchando contra la estructura y las naturaleza de las relaciones econmicas, culturales y sociales, as como el racismo y el cierre de los espacios de participacin, factores que determinaron el origen del enfrentamiento armado segn lo constata el Coordinador de la Comisin de Esclarecimiento Histrico al entregar su informe a la sociedad guatemalteca. Un informe que debiera sacudir la conciencia de nuestra sociedad. Estamos cumpliendo trece aos de la entrega a la sociedad guatemalteca de los resultados de la investigacin de la Comisin de Esclarecimiento Histrico (CEH). Este informe conmovi al mundo, sacudi a la mayor parte de nuestra sociedad y nos comprometi en la bsqueda de la verdad, la justicia, la reparacin y el perdn como los pilares de la consolidacin de la paz y la reconciliacin nacional. Si embargo hasta la fecha dicho informe no ha calado y ha esclarecido la conciencia de nuestra sociedad como debiera, especialmente en los jvenes. Desde grupos de poder se distorsiona y se ocultan las explicaciones sobre las races y los hechos del conflicto, expuestas con una lucidez histrica inapelables. El Programa Nacional de Resarcimiento que sintetiza sus compromisos del Estado guatemalteco se aleja de los objetivos para los cuales fue creado.

Algunos grupos de exagentes del estado y de grupos econmicos atacan, desconocen o se distancian de la verdad expuesta en dicho informe con transparencia y objetividad inapelables. Pretenden revertir lo irreversible y ponen obstculos por medio de acciones mediticas y jurdicas fuera de contexto al conocimiento de la verdad. Quieren desviar por caminos tortuosos la justicia que emanan del mismo. Reparacin integral Nos sumamos a las voces de organizaciones que demandan que el Programa Nacional de Resarcimiento (PNR) reoriente sus objetivos con la intervencin y consulta a las vctimas del conflicto armado interno, para que exista una verdadera reparacin integral. Esperamos que sea un instrumento que trabaje seriamente en la dignificacin y no la utilizacin de las vctimas. Se requiere de personas idneas para llevar a cabo este propsito y no intereses polticos partidistas. Vemos con suma preocupacin cmo el PNR ha ido abandonando la aplicacin de la poltica de resarcimiento colectivo integral, y que su funcionamiento ha ido en detrimento de las vctimas. Se requiere del Congreso de la Repblica que agende y apruebe la ley del Programa Nacional de Resarcimiento, incluyendo las observaciones remitidas por las organizaciones de vctimas y de la sociedad civil tomando en cuenta los lineamientos y estndares internacionales en materia de reparacin por violaciones a los derechos humanos y delitos de lesa humanidad. Que apruebe la iniciativa de ley 3590 para la creacin de la Comisin de Bsqueda de personas Vctimas de Desaparicin Forzada. Exigimos al gobierno de Guatemala que abra y no restringa las fuentes y archivos de informacin pblica para conocer la verdad y as agilizar el camino a la justicia. Solidaridad con las organizaciones sociales y comunitarias Finamente manifestamos la preocupacin por las amenazas contra organizaciones sociales y comunitarias que fieles a la memoria hoy defienden los bienes de sus territorios y exigen su derecho a ser parte de las decisiones sobre su destino. No se puede restringir ni reprimir los derechos de los pueblos. No se puede contraponer el desarrollo nacional al cumplimiento de los derechos humanos econmicos sociales y culturales de las personas y de los pueblos. Ambos se complementan. Cuanto ms ejercicio y cumplimiento de los mismos, ms desarrollo para los pueblos de acuerdo a los ndices del desarrollo humano. En el aniversario de una fecha tan fundamental para la dignificacin de las Victimas de Conflicto, se pueden abrir caminos para la reconciliacin y consolidacin de la paz en nuestra sociedad por medio de la verdad, la reparacin y la

justicia que pueden tener nuevas oportunidades si hay una voluntad clara y decida del gobierno de la repblica en avanzar en estos procesos y una sociedad civil que cada da esclarezca su conciencia sobre lo ocurrido en el pasado, se movilice y presione para el cumplimiento efectivo de las recomendaciones de la Comisin de Esclarecimiento Histrico. Guatemala, 24 de febrero 2012.