ESTIMULACION INTRAUTERINA Definicion (Brayan Gomez) Estimular al beb desde el embarazo es muy positivo para su desarrollo fsico y social.

Lo ms importante de la estimulacin intrauterina no es crear nios con ms habilidades o desarrollar sus potenciales, sino la comunicacin que desde el comienzo de la gestacin se va estableciendo entre padres e hijos, y el gran vnculo afectivo que se produce. Qu es la estimulacin intrauterina? La estimulacin intrauterina consiste en comunicarse con el beb durante el embarazo, hablndole, acaricindolo y, sobre todo, creando un gran vnculo afectivo, que ayuda a la madre a prepararse para su prxima maternidad y al beb a tener un contacto ms cercano y carioso con su madre y con toda la familia. Crear un entorno familiar (Yeison Mendez) Desde los primeros meses de gestacin el beb empieza a reconocer la voz de su madre y de quien normalmente le rodea, como el padre y los hermanos. Reconoce tambin sus movimientos al andar, su forma de acariciarle a travs de la barriga, cuando se ducha, cuando escucha msica, etc. En definitiva, el entorno externo que le rodea se convierte en algo reconocible y familiar para el beb, y a travs de l recibe constantemente sensaciones que le estimulan y favorecen el desarrollo de su sistema nervioso. La funcin del padre durante el embarazo es fundamental. Debe participar acariciando el vientre materno y hablndole al beb. De esta forma, al pequeo se le transmite cario y afecto y se sentir deseado y querido por todos, lo que ayudar positivamente a su desarrollo personal y familiar.

Para que estimular al bebe? (Joan Bazante) A travs de la estimulacin intrauterina se pretende desarrollar al mximo las capacidades del beb y, sobre todo, mantener una estrecha comunicacin con el pequeo que enriquezca la relacin padres e hijo. Adems de desarrollar sus sentidos, logramos que el beb se sienta seguro, querido y acompaado, pues desde las primeras semanas de gestacin nos estamos comunicando con l y creando un fuerte vnculo afectivo, que l percibe perfectamente. Si tenemos en cuenta que a las pocas semanas de gestacin es capaz de percibir los estmulos que vienen desde el exterior y, por lo tanto, nos puede or, sentir, incluso distinguir sabores, podramos realizar actividades que desarrollen sus sentidos y resulten placenteras para l como or msica, bailar suavemente, etc. El beb capta perfectamente el estado de nimo de su madre. As, por ejemplo, si ella se siente triste, contenta, desanimada, feliz, preocupada, etc. lo percibe perfectamente. Las situaciones en que la madre se encuentra excesivamente estresada pueden incluso afectar al desarrollo y crecimiento del beb. Las madres deben ser conscientes de que tanto sus emociones como sus actitudes, repercuten positiva o negativamente en el beb. Por ello, debemos hacer todo lo posible para vivir el embarazo como una etapa alegre e ilusionada, dando especial importancia al bienestar de la madre y del beb. Una mujer que disfruta de su embarazo, se comunica con su hijo, le estimula y espera con ilusin su nacimiento. Lo ms probable es que tenga un beb emocionalmente sano. Lo ms importante no es la estimulacin, sinoel trato continuo con el pequeo.

1. Tcnica Visual : (Diego de los Reyes) Se realiza en forma ms efectiva a partir del cuarto mes de gestacin; con la utilizacin de la luz artificial y natural. Los fotones de luz que llegan al feto a

travs de la pared abdominal de la madre estimulada la retina ocular, siguiendo la va por el nervio ptico hasta la corteza cerebral, lo cual le permitir al beb en edad temprana una mejor discriminacin visual, as como una mejor orientacin y direccin.

2.Tcnica Auditiva: (Diana I. Elvira) La audicin es uno de los sentidos que conecta al beb con el mundo exterior y a su vez es uno de los que ms se pueden estimular, ya que el aparto auditivo del beb se desarrolla aproximadamente a las 14 semanas de gestacin, siendo entonces cuando empieza a captar los sonidos externos e internos. El sonido opera como un neurotransmisor interactivo actuando directamente sobre el sistema neurovegetativo* celular e hipfisiario del feto, dejando impreso un registro a modo de huella. Por ejemplo las sensaciones producidas por la msica van a quedar grabadas en el futuro beb, que lo remitir una vez nacido a ese estado placentero que vivi durante su gestacin. 3. Tecnica tctil: (Andres Quiones) La piel es el rgano que recopila todas las sensaciones y todos los sistemas. El contacto con la naturaleza proporcionar a la madre energa psquica y le despertar sentimientos elevados que transmitir a su beb y descubrir asimismo su universo interior. La sensibilidad tctil empieza a la 8va semana de gestacin, las primeras 16 semanas son importantes ya que los sentidos tienen su mayor desarrollo.

No aplicar la tcnica tctil en Gestantes de alto riesgo, slo tcnica auditiva y visual. Considerar que las gestantes con antecedentes de abortos habituales y partos prematuros no a estimulacin tctil sobre todo si presentan irritabilidad uterina. En las gestantes de alto riesgo y en antecedentes de patologas genticas o infecciones realizar los estudios necesarios, detectar alteraciones

cromosomales u otras para que no se culpe al programa como causa de dicha malformacin gentica o hereditaria que pudiera aparecer. Se puede utilizar aceites previamente entibiando la mano del que va a realizar la caricia o el masaje, con uas cortas y sin anillos o pulseras, observar las caractersticas de la piel y si est en buenas condiciones. Utilizar un fondo musical. 4. Tcnica Motora : (Angelica Orjuela) Se realiza a partir de las 10 semanas de gestacin; ya que por esos momentos se forman los canales semicirculares relacionados con el equilibrio. La estimulacin se realiza por las diferentes posiciones que toma la madre durante el embarazo en su vida normal o a travs de los ejercicios fsicos apoyados por una respiracin adecuada. El feto dentro del tero se informa de su posicin recepcionando si la madre se encuentra de pie o en una posicin que afecte su equilibrio intratero, logrando as desarrollar el centro del equilibrio del nio ponindolo en alerta Conclusiones. (Harold Cabrera) -El feto puede ver, or, experimentar, degustar y, de manera primitiva, incluso, incluso aprender en el tero. Lo ms importante es que puede sentir, no con la complejidad de un adulto, si bien, de todos modos, siente. - Consecuencia de este descubrimiento es el hecho de que lo que un nio siente y percibe comienza a modelar sus actitudes y las expectativas que tiene con respecto a s mismo. Si finalmente se ve a s mismo y por ello, acta como una persona feliz o triste, agresiva o dcil, segura o cargada de ansiedad, depende parcialmente de los mensajes que recibe acerca de s mismo mientras est en el tero. - La principal fuente de dichos mensajes formadores es la madre del nio. Esto no significa que toda preocupacin, duda o ansiedad fugaces que una mujer experimenta repercutan sobre su hijo. Lo importante son los patrones de sentimiento profundos y constantes. La ansiedad crnica o una intensa ambivalencia con respecto a la maternidad pueden dejar una profunda marca en la personalidad de un nio no nacido. Por otra parte, emociones intensificadoras

de la vida, como la alegra, el regocijo, y la expectacin, pueden contribuir significativamente al desarrollo emocional de un nio sano.