UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

TEMA: DATOS GENERALES:

Profesores: Grado y Seccin: Levi Vargas Domnguez / Pablo Bruno Pedreros I A-B rea: Duracin: Formacin Ciudadana 6 semanas setiembre al de diciembre del 2012

I. FUNDAMENTACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.. II. VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES

PANEL: VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES ACTITUDES VALOR IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE III TRIMESTRE EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ, EL RESPETO Y LA CIUDADANA

RESPETO

Respeta la etnia y costumbres Cuida las reas verdes del colegio y de sus compaeros. su localidad. Demuestra una actitud positiva en Respeta las caractersticas personales y defensa de la preservacin del medio estilo de vida de los dems, evitando ambiente. descalificar aquellas que no coinciden con las propias.

RESPONSABILIDAD

Demuestra trabajo en equipo al Promueve el reciclaje de materiales Promueve el valor de la solidaridad a colaborar con sus compaeros desechables. travs de sus palabras y acciones en toda SOLIDARIDAD en el desarrollo de la actividad circunstancia. programada.

III. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES DEL REA Aprendizajes esperados (Destrezas y/o Valores + contenidos general) SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Procesos mentales y/o Actitudes + Estrategias metodolgicas) Recursos y material didctico INDICADORES DE LOGRO (Destrezas y/o Valores sustantivados + contenido especfico + producto) TEMPORALIZACIN

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CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Manejo de Informacin y pensamiento crtico Identifica normas familiares o cercanas y su relacin con la convivencia como medio de desarrollo a travs de estrategias de difusin Describe ejemplos de normas familiares o cercanas que conoce producto de la convivencia diaria en su entorno. Detalla la relacin entre normas y la convivencia por medio de un debate en plenario HOJA DE TRABAJO ACCIONES QUE AYUDEN A MEJORAR LA CONVICENCIA HOJA DE LECTURA: CONCEPTO, CARACTRSTICA DE LA CONVICENCIA FICHA DE TRABAJO: CMO ELABORAR HISTORIETAS Identificacin de normas familiares o cercanas y su relacin con la convivencia como medio de desarrollo a travs de estrategias de difusin E P

Identifica estrategias no violentas para resolver conflictos entre amigos o la Institucin Educativa mediante el estudio de casos especficos

Menciona principales formas de comportamiento ante un conflicto entre sus pares elaborando historietas EVAL. PROCESO_01: IDENTIFICAR

Analiza las principales formas de problemas de convivencia en el Per a travs de la lectura de material periodstico

Examina informacin periodstica sobre las principales formas discriminacin, sus causas y dimensiones y grupos ms afectados en nuestro pas. Seala las caractersticas de las manifestaciones de violencia juvenil sobre la base del estudio del caso Cambio de una vida turbulenta EVAL. FINAL 01: ANALIZAR

Anlisis de las principales formas de problemas de convivencia en el Per a travs de la lectura y de material periodstico FICHA DE LECTURA LA TELEVISN QUE NOS VENDE? REPORTAJE REVISTA SOMOS

E F

Identificacin de estrategias no violentas para resolver conflictos entre amigos o en la Institucin Educativa mediante el estudio de casos especficos

EJERCICIO CIUDADANO Resolucin de problemas y participacin ciudadana Argumenta y difunde estrategias para hacer cumplir las normas en espacios cercanos mediante la elaboracin de material informativo Elabora enunciados lgicos en un trptico promoviendo el cumplimiento de las normas de convivencia con sus pares Selecciona informacin relevante en un afiche sobre la importancia de la prctica diaria de normas de convivencia EVAL. PROCESO_01: ARGUMENTAR E F Argumentacin y difusin estrategias para hacer cumplir las normas en espacios cercanos mediante la elaboracin de material informativo

E P

Propone acciones que busquen alcanzar soluciones a los diversos problemas de convivencia en su entorno ms cercano a partir del estudio de casos

Plantea recomendaciones para mejorar los diversos problemas de convivencia a partir de un rbol de problemas Elabora conclusiones con estrategias para enfrentar problemas de grupos vulnerables discriminados a partir del estudio de anlisis de casos especficos EVAL. FINAL_01: PROPONER

Propuesta de acciones que busquen alcanzar soluciones a los diversos problemas de convivencia en su entorno ms cercano a partir del estudio de casos

IV. EVALUACIN Capacidad/ destreza

EVALUACIN DE PROCESO 01 IDNTIFICAR

INDICADORES: se aplica los criterios establecidos del IB

Identifica normas familiares o cercanas y su relacin con la convivencia como medio de desarrollo Identifica estrategias no violentas para resolver conflictos entre amigos o en la Institucin Educativa Analiza las principales formas de problemas de convivencia en el Per Argumenta y difunde estrategias para hacer cumplir las normas en espacios cercanos mediante la elaboracin de material informativo

INSTRUMENTOS
Presentacin de trabajo Ficha de aplicacin Prueba escrita Prueba escrita Trabajo de Investigacin

PESO
3 2 5 5 5 3 3 6 6

SEMANA

EVALUACION FINAL 01 ANALIZAR EVALUACIN FINAL 01 ARGUMENTAR

V. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1 Editorial Santa Mara (sm) SANTILLANA, Texto de CC.SS. Primer Grado de Secundaria. MINISTERIO DE EDUCACIN. Per.

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05

TEMA: LA CULTURA Y CARACTERSTICAS D ELA POBLACIO PERUANA

VI. DATOS GENERALES: Profesores: Grado y Seccin: Levi Vargas Domnguez / Pablo Bruno Pedreros I A-B rea: Duracin: Formacin Ciudadana 6 semanas setiembre al de diciembre del 2012

VII. FUNDAMENTACIN El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognoscitivas y socio afectivos en el estudiante que orienten una conciencia y actuacin cvica ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra identidad peruana El rea de formacin ciudadana promueve y dinamiza la participacin activa y responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de sus entornos, a partir del dilogo, el debate, la reflexin la clarificacin de valores y su puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos.. VIII. VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES

PANEL: VALORES, ACTITUDES Y TEMAS TRANSVERSALES ACTITUDES VALOR IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE III TRIMESTRE EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ, EL RESPETO Y LA CIUDADANA

RESPETO

Respeta la etnia y costumbres Cuida las reas verdes del colegio y de sus compaeros. su localidad. Demuestra una actitud positiva en Respeta las caractersticas personales y defensa de la preservacin del medio estilo de vida de los dems, evitando ambiente. descalificar aquellas que no coinciden con las propias.

RESPONSABILIDAD

Demuestra trabajo en equipo al Promueve el reciclaje de materiales Promueve el valor de la solidaridad a colaborar con sus compaeros desechables. travs de sus palabras y acciones en toda SOLIDARIDAD en el desarrollo de la actividad circunstancia. programada.

IX. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES DEL REA Aprendizajes esperados (Destrezas y/o Valores + contenidos general) SITUACIONES DE APRENDIZAJE (Procesos mentales y/o Actitudes + Estrategias metodolgicas) Recursos y material didctico INDICADORES DE LOGRO (Destrezas y/o Valores sustantivados + contenido especfico + producto) TEMPORALIZACIN de exmenes

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CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA Manejo de Informacin y pensamiento crtico Identifica los principales derechos humanos y su influencia en el desarrollo de una sociedad ms justa y equilibrada mediante la construccin de organizadores visuales Menciona los derechos humanos aprobados por la ONU usando un mapa conceptual Describe la historia y evolucin de los derechos humanos en una lnea de tiempo Detalla en un mapa semntico casos de respeto y violacin de los derechos humanos EVALUACIN DE PROCESO 1: IDENTIFICAR Explica la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y del Adolescente para la proteccin de los mismos a travs del juego de roles Ejemplifica a partir de una dramatizacin derechos y deberes del Nio y del Adolescente Expone una lista de acciones, que a partir de su propia experiencia, van a favor y en contra de los derechos del nio y del adolescente Ficha de trabajo: Y que propones t para difundir nuestros derechos? Explicacin de la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y del Adolescente para la proteccin de los mismos a travs del juego de roles E F Material de lectura: la Evolucin de los Derechos Humanos Ficha de trabajo Elaboremos una lnea de tiempo Video http://www.youtube.co m/watch?v=oN0oCmPL ONs Identificacin de los principales derechos humanos y su influencia en el desarrollo de una sociedad ms justa y equilibrada mediante la construccin de organizadores visuales E P

EVALUACIN FINAL 1: EXPLICAR EJERCICIO CIUDADANO Resolucin de problemas y participacin ciudadana Propone alternativas de solucin a los problemas encontrados sobre violacin a los los derechos humanos en la elaboracin de una producto multimedia Comunica la importancia de aplicar PPT IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS

Propuesta de alternativas de solucin a los problemas encontrados sobre violacin a los derechos humanos con el

derechos humanos con el uso de herramientas informticas

la ley ante la violacin de derechos usando el blog del rea. Formula estrategias de defensa de EVALUACIN DE PROCESO 1: PROPONER

uso de herramientas informticas

E P Argumentacin de la importancia de los derechos del nios y del Adolescente por medio de la elaboracin de material informativo

Argumenta la importancia de los derechos del nios y del Adolescente por medio de la elaboracin de material informativo

Utiliza informacin pertinente para resaltar la importancia del reconocimiento de los derechos del Nio redactando una primera plana Da razones y explica la importancia de asumir una posicin protagonista ante la violacin de los derechos de nio en una campaa de difusin escrita EVALUACIN 01 ARGUMENTAR

E F

X. EVALUACIN Capacidad/ destreza

EVALUACIN D EPROCESO 01 IDENTIFICAR EVALUACIN FINAL 01 EXPLICAR

INDICADORES: se aplica los criterios establecidos del IB

Identifica los principales derechos humanos y su influencia en el desarrollo de una sociedad ms justa y equilibrada Explica la importancia de la Convencin de los Derechos del Nio y del Adolescente para la proteccin de los mismos

INSTRUMENTOS
REVISN DE CUADERNO FICHA DE APLICACIN EVALUACIN ESCRITA FICHA D ETRABAJO EVALUACIN ESCRITA

PESO
2

SEMANA

2 3 2 2

EVALUACIN DE PROCESO 01 PROPONER EVALUACIN FINAL 01 ARGUMENTAR

Propone alternativas de solucin a los problemas encontrados sobre violacin a los derechos humanos Argumenta la importancia de los derechos del nios y del Adolescente por medio de la elaboracin de material informativo

XI. REFERENCIAS BBLIOGRFICAS Y ELECTRNICAS: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA 1 Editorial Santa Mara (sm) SANTILLANA, Texto de CC.SS. Primer Grado de Secundaria. MINISTERIO DE EDUCACIN. Per.

_______________________________ Profesor(a)

_________________________________ Coordinador(a) de rea