Instituto Tecnologico Spencer W.

Kimball
Víctor González 6to. Compu 25 B

Que son los datos?

D atos son los hechos que describen sucesos y entidades. "Datos" es una palabra en plural que se refiere a
más de un hecho. A un hecho simple se le denomina "data-ítem" o elemento de dato.

Los datos son comunicados por varios tipos de símbolos tales como las letras del alfabeto, números,
movimientos de labios, puntos y rayas, señales con la mano, dibujos, etc. Estos símbolos se pueden
ordenar y reordenar de forma utilizable y se les denomina información.

Los datos son símbolos que describen condiciones, hechos, situaciones o valores. Los datos se caracterizan
por no contener ninguna información. Un dato puede significar un número, una letra, un signo
ortográfico o cualquier símbolo que represente una cantidad, una medida, una palabra o una descripción.

La importancia de los datos está en su capacidad de asociarse dentro de un contexto para convertirse en
información. Por si mismos los datos no tienen capacidad de comunicar un significado y por tanto no
pueden afectar el comportamiento de quien los recibe. Para ser útiles, los datos deben convertirse en
información para ofrecer un significado, conocimiento, ideas o conclusiones.

En programación un dato es la expresión general que describe las características de las entidades sobre
las cuales opera un algoritmo.

Entrada Proceso Salida

Almacenamiento

En pos de la excelencia…
 Instituto Tecnologico Spencer W. Kimball
Víctor González 6to. Compu 25 B

CONCEPTO DE INFORMACIÓN:
La información no es un dato conjunto cualquiera de ellos. Es más bien una colección de hechos
significativos y pertinentes, para el organismo u organización que los percibe.

La definición de información es la siguiente: “Información es un conjunto de datos significativos y

pertinentes que describan sucesos o entidades.”

DIFERENCIA
DIFERENCIA ENTRE DATOS E INFORMACIÓN
Los Datos a diferencia de la información son utilizados como diversos métodos para comprimir la
información a fin de permitir una transmisión o almacenamiento más eficaces.

Aunque para el procesador de la computadora hace una distinción vital entre la información entre los
programas y los datos, la memoria y muchas otras partes de la computadora no lo hace. Ambos son
registradas temporalmente según la instrucción que se le de. Es como un pedazo de papel no sabe ni le
importa lo que se le escriba: un poema de amor, las cuentas del banco o instrucciones para un amigo. Es lo
mismo que la memoria de la computadora. Sólo el procesador reconoce la diferencia entre datos e
información de cualquier programa. Para la memoria de la computadora, y también para los dispositivos
de entrada y salida (E/S) y almacenamiento en disco, un programa es solamente más datos, más
información que debe ser almacenada, movida o manipulada.

La cantidad de información de un mensaje puede ser entendida como el número de símbolos posibles que
representan el mensaje, los símbolos que representan el mensaje no son más que datos significativos.

En su concepto más elemental, la información es un mensaje con un contenido determinado emitido por
una persona hacia otra y, como tal, representa un papel primordial en el proceso de la comunicación, a la
vez que posee una evidente función social. A diferencia de los datos, la información tiene significado para
quien la recibe, por eso, los seres humanos siempre han tenido la necesidad de cambiar entre sí información
que luego transforman en acciones. "La información es, entonces, conocimientos basados en los datos a los
cuales, mediante un procesamiento, se les ha dado significado, propósito y utilidad"

En pos de la excelencia…
 Instituto Tecnologico Spencer W. Kimball
Víctor González 6to. Compu 25 B

Tratamiento de la información de forma automática

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar
información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el
acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo la
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para
informarse, aprender y comunicarse. . Está asociada con la búsqueda, selección, registro y tratamiento o
análisis de la información, utilizando técnicas y estrategias diversas para acceder a ella según la fuente a
la que se acuda y el soporte que se utilice (oral, impreso, audiovisual, digital o multimedia). Requiere el
dominio de lenguajes específicos básicos (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro) y de sus
pautas de decodificación y transferencia, así como aplicar en distintas situaciones y contextos el
conocimiento de los diferentes tipos de información, sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así
como los lenguajes y soportes más

Frecuentes en los que ésta suele expresarse. Disponer de información no produce de forma automática
conocimiento. Transformar la información en conocimiento exige de destrezas de razonamiento para
organizarla, relacionarla, analizarla, sintetizarla y hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de
complejidad; en definitiva, comprenderla e integrarla en los esquemas previos de conocimiento. Significa,
asimismo, comunicar la información y los conocimientos adquiridos empleando recursos expresivos que
incorporen, no sólo diferentes lenguajes y técnicas específicas, sino también las posibilidades que ofrecen
las tecnologías de la información y la comunicación. Ser competente en la utilización de las tecnologías de
la información y la comunicación como instrumento de trabajo intelectual incluye utilizarlas en su doble
función de transmisoras y generadoras de información y conocimiento. Se utilizarán en su función
generadora al emplearlas, por ejemplo, como herramienta en el uso de modelos de procesos matemáticos,
físicos, sociales, económicos o artísticos. Asimismo, esta competencia permite procesar y gestionar
adecuadamente información abundante y compleja, resolver problemas reales, tomar decisiones, trabajar
en entornos colaborativos ampliando los entornos de comunicación para participar en comunidades de
aprendizaje formal e informal, y generar producciones responsables y creativas. La competencia digital
incluye utilizar las tecnologías de la información y la comunicación extrayendo su máximo rendimiento a
partir de la comprensión de la naturaleza y modo de operar de los sistemas tecnológicos, y del efecto que
esos cambios tienen en el mundo personal y socio laboral. Asimismo supone manejar estrategias para
identificar y resolver los problemas habituales de software y hardware que vayan surgiendo. Igualmente
permite aprovechar la información que proporcionan y analizarla de forma crítica mediante el trabajo
personal autónomo y el trabajo colaborativo, tanto en su vertiente sincrónica como diacrónica, conociendo
y relacionándose con entornos físicos y sociales cada vez más amplios. Además de utilizarlas como
herramienta para organizar la información, procesarla y orientarla para conseguir objetivos y fines de
aprendizaje, trabajo y ocio previamente establecidos. En definitiva, la competencia digital comporta
hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo
eficiente. Al mismo tiempo, posibilita evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones
tecnológicas a medida que van apareciendo, en función de su utilidad para acometer tareas u objetivos
específicos. . En síntesis, el tratamiento de la información y la competencia digital implican ser una

En pos de la excelencia…
 Instituto Tecnologico Spencer W. Kimball
Víctor González 6to. Compu 25 B

Persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y
sus fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; también tener una actitud critica y
reflexiva en la

Valoración de la información disponible, contrastándola cuando es necesario, y respetar las normas de

conducta acordadas socialmente para regular el uso de la información y sus fuentes en los distintos
soportes.

Clasificación general de los datos

Introducción a los tipos de datos
Una definición muy simple: El tipo de un dato es el conjunto de valores que puede tomar durante el
programa. Si se le intenta dar un valor fuera del conjunto se producirá un error. La asignación de tipos a
los datos tiene dos objetivos principales:
Por un lado, detectar errores en las operaciones
Por el otro, determinar cómo ejecutar estas operaciones

De Pascal se dice que es un lenguaje fuertemente tipeado. Esto quiere decir que todos los datos deben de
tener un tipo declarado explícitamente, y además que existen ciertas restricciones en las expresiones en
cuanto a los tipos de datos que en ellas intervienen. Una ventaja de los lenguajes fuertemente tipeados es
que se gasta mucho menos esfuerzo en depurar (corregir) los programas gracias a la gran cantidad de
errores que detecta el compilador. Los tipos de datos, como casi todos los objetos de Pascal, se pueden
declarar. La declaración de tipos ya se comentó en el tema correspondiente a la estructura de un
programa.

Clasificaciones en los tipos de datos

Sólo se trataran los básicos para ir construyendo los primeros programas. Existen muchas clasificaciones
para los tipos de datos, y dependiendo de la fuente que se mire, mostrarán una u otra. A continuación
tienes una de las posibles clasificaciones.

o El tipo cadena
o Estructurados
o Simples
o ordinales

Tipos simples Como su nombre indica son los tipos básicos en Pascal. Son los más sencillos y los más
fáciles de aprender. Por todo esto, serán en los que nos centremos.

En pos de la excelencia…
 Instituto Tecnologico Spencer W. Kimball
Víctor González 6to. Compu 25 B
Los tipos simples más básicos son: entero, lógico, carácter y real. Y la mayoría de los lenguajes de
programación los soportan, no como ocurre con los estructurados que pueden variar de un lenguaje a otro.
Tipos estructurados Mientras que una variable de un tipo simple sólo referencia a un elemento, los
estructurados se refieren a colecciones de elementos. Las colecciones de elementos que aparecen al hablar
de tipos estructurados son muy variadas: tenemos colecciones ordenadas que se representan mediante el
tipo array, colecciones sin orden mediante el tipo conjunto, e incluso colecciones que contienen otros tipos,
son los llamados registros.
Tipos ordinales Dentro de los tipos simples, los ordinales son los más abundantes. De un tipo se dice que
es ordinal porque el conjunto de valores que representa se puede contar, es decir, podemos establecer una
relación uno a uno entre sus elementos y el conjunto de los números naturales. Dentro de los tipos simples
ordinales, los más importantes son:

• El tipo entero (integer)

• El tipo lógico (boolean)
• El tipo carácter (char)

Los tipos básicos

Realmente de los tipos simples tomamos los más básicos, que son: integer, boolean, char y real.
Además, también se hablaras un poco de las cadenas de caracteres, los llamados strings. nota: a
continuación sólo se comentará qué es cada tipo, no se explicará su declaración, esto puedes verlo si vas a
la sección correspondiente.
El tipo integer (entero) Como ya habrás leído el tipo de datos entero es un tipo simple, y dentro de estos,
es ordinal. Al declarar una variable de tipo entero, estás creando una variable numérica que puede tomar
valores positivos o negativos, y sin parte decimal. Este tipo de variables, puedes utilizarlas en
asignaciones, comparaciones, expresiones aritméticas, etc. Algunos de los papeles más comunes que
desarrollan son:
Controlar un bucle
Usarlas como contador, incrementando su valor cuando sucede algo
Realizar operaciones enteras, es decir, sin parte decimal
Y muchas más...

El tipo boolean (lógico) El tipo de datos lógico es el que te permite usar variables que disponen sólo de dos
posibles valores: cierto o falso. Debido a esto, su utilidad salta a la vista, y no es otra que variables de
chequeo. Nos sirven para mantener el estado de un objeto mediante dos valores:
Si/no
Cierto/falso
Funciona/no funciona
On/off
etc.

En pos de la excelencia…
 Instituto Tecnologico Spencer W. Kimball
Víctor González 6to. Compu 25 B
El tipo real (real) Como ya he visto, Pascal soporta el conjunto entero de números. Pero no es el único,
también te permite trabajar con números pertenecientes al conjunto real.

El tipo de datos real es el que se corresponde con los números reales. Este es un tipo importante para los
cálculos. Por ejemplo en los estadísticos, ya que se caracterizan por tratar fundamentalmente con valores
decimales. nota: Aunque pueda que estés acostumbrado a escribir con coma los decimales, te advierto que
en Pascal y en todos los lenguajes de programación se escribe con un punto. Por ejemplo: 3.1416

Los tipos char y string (carácter y cadena) Con el tipo carácter puedes tener objetos que representen una
letra, un número, etc. Es decir, puedes usar variables o constantes que representen un valor alfanumérico.
Pero ojo, cada variable sólo podrá almacenar un carácter. Sin embargo, con las cadenas de caracteres
(strings) puedes contener en una sola variable más de un carácter. Por ejemplo, puedes tener en una
variable tu nombre.

Material Editado por:

Víctor A. González N.
Curos: Estructura de Datos
E-mail: alfonso22_vl@hotmail.com
ITSWK…

En pos de la excelencia…