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INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ

Materia: Qumica.

Catedrtico: Ing. Jos Manuel Montoya Magaa

Unidad: 1 Tema: Reporte de laboratorio Practica 1

Nombre del alumno:

Daz Mayorga Josu Emmanuel. Gallegos Hernndez Benjamn Hernndez Rosario ngel Antonio Ordaz Wilbert

Carrera: Ingeniera en Sistemas Computacionales.

Grado: Segundo semestre Grupo B.

TURNO: Vespertino.

Tuxtla Gutirrez Chiapas a 18 de Febrero del 2013.

INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ INTRODUCCIN

Con la realizacin de esta prctica se pretende saber y poner en prctica el uso adecuado que se le debe dar a cada uno de los materiales que se manejan en el laboratorio de igual forma conocer las reas de seguridad del laboratorio para que en determinadas situaciones sin titubear sepamos qu hacer y actuar con responsabilidad asimismo como en toda sociedad se cuenta con un reglamento el cual debe de ser respetado y acatado para una sana convivencia dentro de el laboratorio.

HIPTESIS:

Conoceremos las medidas de seguridad que se manejan dentro del laboratorio? Conoceremos todos los materiales que se utilizan dentro del laboratorio? Ubicaremos cada una de las zonas en que se encuentra distribuido? Usaremos de forma correcta todos los materiales?

PRCTICA # 1. CONOCIMIENTO Y USO DEL MATERIAL DE LABORATORIO.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

*Capacidad de anlisis e interpretacin del Reglamento de Laboratorio. *Aplicar las medidas de Seguridad e Higiene en los diferentes instrumentos y materiales que se utilizan.

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PROPSITO:

Conocerlas reas, reglamento, medidas de seguridad y el manejo de los diferentes instrumentos y materiales que se utilizarn en el desarrollo de las prcticas del curso, con la finalidad de reducir los riesgos en el manejo de reactivos y el impacto ambiental.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

1.- Qu es una medida de seguridad? R= Es una disposicin para evitar accidentes en un laboratorio o lugar de trabajo. Por ejemplo se prohbe prender fsforos en una gasolinera, es una medida de seguridad para evitar accidentes. 2.- Conoces algn cdigo de colores? Explcalo. R= Es mtodo nico de almacenamiento de los qumicos en el que los productos compatibles son marcados con colores diferentes. Los colores utilizados para codificar los reactivos son los siguientes: ROJO: Riesgo de inflamabilidad AMARILLO: Peligro de reactividad BLANCO: Riesgo al contacto AZUL: Riesgo para la salud. VERDE: Sin riesgo especfico

3.- Describe, qu es un laboratorio de qumica? R=El laboratorio de qumica es el lugar donde se comprueba la validez de los principios qumicos mediante la aplicacin del mtodo cientfico a travs de experimentos generalmente planeados y organizados para un grupo de estudiantes que participan activamente o como observadores en la elaboracin de los mismos 4.- A qu se le denomina material y equipo de laboratorio? R= En un laboratorio de qumica se utiliza una amplia variedad de instrumentos o herramientas que, nos permiten realizar los experimentos planeado y en su conjunto, se denominan material de laboratorio

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5.- Cmo se clasifican los materiales que se utilizan en el laboratorio? segn el material que los constituye: *de metal *de vidrio *de plstico *de porcelana *de vidrio *de plstico *de porcelana *de madera *de goma Segn su uso:

*para medir volmenes *para medir la masa *para calentar *para medir la temperatura *para medir la densidad

6.- Qu diferencia existe entre los materiales graduados y volumtricos? Elabora un cuadro con 5 nombres de cada uno de los materiales que se utilizan para medicin, experimentacin, filtracin y de usos diversos. R= El material graduado est determinado para unidades de longitud, masa y capacidad, y el volumtrico est diseado slo para medir volmenes. NOMBRE MEDICION 1.-PROBETA 2.-PIPETA 3.-MATRAZ ERLENMEYER 4.-BALANZA GRANATARIA 5.-BALANZA ELECTRONICA EXPERIMENTACION 1.-MATRAZ BOMBILLA 2.-TUBOS DE ENSAYO 3.-MATRAZ AFORADO 4.-PROBETA 5.-MATRAZ ERLENMEYER USOS DIVERSOS 1.-EMBUDO DE 1.-AGITADOR DE FILTRACION VIDRIO 2.-ALARGADERA 2.-EMBUDO DE CONICO DESTILACION 3.-FILTRO 3.-CUPULA DE PLEGADO PORCELANA 4.4.-BURETA CRISTALIZADOR 5.-CUCHARILLA 5.-MATRAZ DE KITASATO COMBUSTION FILTRACION

7.- Qu es el aforo en una solucin y que es el menisco? R=El aforo es una marca circular que est grabada con precisin en un material de vidrio y el menisco es la curvatura que forma el lquido y debe quedar abajo del aforo para que la medicin sea precisa.

8.- De qu material estn hechos los utensilios que se usan en el laboratorio? Madera, porcelana, vidrio, metal y plstico.

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9.- Cul es el calor especfico del agua y aceite? Aceite: 1.67 J/KgK y Agua: 4,184 J cm-3 K-1

10.-En la graduacin de materiales de medicin, Qu significa terminal? R=La graduacin cuenta desde la punta.

OBJETIVO
*Conocer el material de laboratorio *conocer el laboratorio *conocer las medidas de precaucin y reglas del laboratorio *utilizar los materiales de laboratorio correctamente

MARCO TEORICO:
Los equipos de laboratorio en general se utilizan tanto para realizar una manipulacin o experimentos y recoger datos. El trmino material hace referencia a aquello que pertenece o que es relativo a la materia. El material de laboratorio permite nombrar a la extensa variedad de instrumentos o herramientas que se utilizan en un laboratorio. Este material puede estar fabricado con vidrio, plstico, metal, porcelana, madera, goma u otros componentes. Algunos de los instrumentos ms utilizados en los laboratorios, son elaborados de vidrio resistente a altas temperaturas, por su alto contenido de dixido de silicio, xido brico y vestigios de otros xidos, lo que evita de manera eficiente su dilatacin, teniendo una gran aplicacin en la fabricacin de materiales de laboratorio, uno de los ms conocidos es el vidrio pyrex. As como los elaborados d distintos metales pesados como platino, mercurio, aluminio, cobre que les otorgan caractersticas como buenos conductores del calor o porque al medio ambiente son muy manejables sin alterar su composicin.

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1.- Conocimiento de reas e instalaciones (aspecto fsico) El laboratorio es un espacio adecuado para reproducir sistemticamente los experimentos necesarios para comprender mejor la asignatura de qumica. Cuenta con equipos, materiales, mobiliarios y herramientas que son necesarias en el desarrollo de prcticas.

Todo laboratorio est formado por las siguientes reas de trabajo:

Anexo del laboratorio escolar (almacn). Anexo para guardado de equipo y material. Anexo de reactivos. Mesas de trabajo o reas de experimentacin. Mesa de trabajo principal, para el profesor. Mesas de trabajo secundarias, para los alumnos. Campanas de extraccin y lavabos. Instalaciones. Hidrulicas. De gas. Sanitarias. Elctricas.

2.- Material de laboratorio qumico

En un laboratorio de qumica se utiliza una amplia variedad de instrumentos o herramientas que, en su conjunto, se denominan material de laboratorio. Pueden clasificarse segn el material que los constituye: De metal, de vidrio, de plstico, de porcelana, de madera, de goma.

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MATERIALES

CANT 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

MATERIAL Alambre de cobre Anillo metlico. Bureta de 25 ml. Embudo de talle largo. Escobilln. Gradilla. Matraz Erlenmeyer de 250 Matraz Volumtrico de ml. Mechero de Bunsen. 100 ml. Papel filtro Perilla de extraccin Pinza para bureta. Pinza para tubo de ensaye.

CAN 4 T 3 1 1 1 1 1 2 2 1 1

MATERIAL Pipetas graduadas de: 1, 2, 5 y 10 Pipetas volumtricas de: 2, 5 y 10 ml. Probeta de 100 ml. ml. Probeta de 10 ml. Soporte universal. Tela de asbesto. Termmetro. Tubos de ensaye de 13 x 100 mm. Tubos de ensaye de 15 x 150 mm. Vaso de precipitado de 100 ml. Vaso de precipitado de 250 ml.

REACTIVOS.
Agua destilada

DESARROLLO EXPERIMENTAL:
PARTE A: CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO.

1. Conocer los puntos ms importantes del reglamento del laboratorio.

2. Ubicar los equipos de seguridad y conocer las instrucciones a seguir en caso de accidentes.

3. Manejo de reactivos.

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4. Solicita un reactivo, observa la etiqueta y proporciona la siguiente informacin: Nombre, frmula y peso molecular del reactivo. Clave numrica de riesgo. Simbologa de advertencia. Equipo de proteccin para su manejo. Cdigo de colores para su manejo.

5. Elaborar una sntesis de los puntos ms importantes del Anexo 2.

Paso 4

Nombre del reactivo: Acido Clorhdrico Formula del reactivo: HCl Peso molecular del reactivo: 36.46g Clave numrica de riesgo: 3=Salud 0=Inflamable 2=Reactividad 3=Contacto Simbologa de advertencia: Calavera Equipo de proteccin: Bata, Mandil, Gafas con Carfta, Campana de ventilacin Cdigo de colores: Azul

Paso 5

El anexo 2 trata sobre la prevencin de accidentes de tipos explosivos o incendiarios y los puntos ms importantes son:

a) No se debe permitir bajo ninguna circunstancia pipetear cidos concentrados, stos se deben manejar en una campana de extraccin y succionados con perillas.

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b) No se debe permitir ingerir alimentos, ya que estos pueden contaminarse con sustancias txicas. c) En caso de que una persona tenga la ropa en llamas, use la regadera de emergencia, o simplemente desvista al accidentado, teniendo presente que las quemaduras en la cara se eliminan si la persona en llamas est en posicin horizontal. d) Tratar de localizar la causa de la explosin y si hay posibilidades de una segunda explosin, avisar por cualquier medio, para evacuacin, sacando al accidentado lo ms rpidamente posible del edificio y llamar a los bomberos y a la Direccin General de Gas.

PARTE B: USO DEL MATERIAL DE LABORATORIO


MECHERO DE BUNSEN.

1.

Conecta la manguera de ltex del mechero a la punta de salida del ducto

de gas de tu mesa, una vez conectada brele a la llave de gas.

2.

El mechero contiene un collar o vlvula (Este se encuentra en la parte

inferior del cuello o tubo del mechero); tiene como funcin regular la entrada de aire que este a su vez se mezcla con el gas para optimizar la combustin a la flama hasta obtener una llama azul claro con un cono interno de tono azul intenso.

Nota: Toda flama de mechero siempre debe estar del color antes mencionado.

3. Con una pinza para tubo de ensaye, sostn un alambre de cobre en la llama del mechero y determina la parte ms caliente y ms fra de la llama, por la intensidad de la luz que desprende el cobre.

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4. Dibuja y anota tus observaciones.

Anotaciones:
Al empezar la prctica se nos complico el uso del mechero ya q no podamos regular la flama puesto estaba pegado y duro el mechero, con ayuda del profesor pudimos regular mejor la flama de color azul intenso, al colocar el alambre de cobre en la flama del mechero veamos como el alambre cambiaba de color a color rojizo-naranja puesto era la intensidad de calor que realizaba ese efecto.

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GRADILLA, TUBOS DE ENSAYE Y PIPETAS CON PERILLA DE EXTRACCION:
1. Examina las pipetas, observa su capacidad, cmo estn calibradas, si son o no terminales.

2. Cada uno de los integrantes del equipo, tome una pipeta y haga diferentes mediciones. (Hasta que logren controlar el vaciado de la pipeta). Auxilindose con los tubos de ensaye como se les indique.

Toma en cuenta los siguientes puntos.

a) Usar las pipetas adecuadas. (Ejemplo para medir 2 mL sese la pipeta graduada de 1 2 mL y la volumtrica de 2 mL etc.). b) Sujeta el talle de la pipeta con el dedo pulgar y el dedo medio. c) Colocar la punta de pipeta en el lquido a medir (que debe estar en un volumen profundo para aspirar sin aire; si llegase a entrar alguna burbuja de aire la lectura de medicin ser falsa) el nivel debe subir a la marca de calibracin, cierre la pieza colocando el dedo ndice en la boca de la pipeta. d) Mover suavemente el dedo ndice sobre la boca de la pipeta, haciendo bajar el lquido hasta el volumen requerido. e) Para vaciar la pipeta, basta levantar ligeramente el dedo de la boca de la pipeta y dejar circular el lquido libremente, evitando que la punta toque las paredes del recipiente donde estamos colocando el lquido. Es importante mantener la pipeta vertical, para que el vaciado sea correcto. Nota: A esta serie de procedimientos se le llama pipetear. Ahora pipetearemos con la perilla de extraccin de lquidos. 1. Observe que la perilla tiene unas letras en mayscula: A; S y E, en el centro de una circunferencia.

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2. Inserte la boquilla de la pipeta a la boquilla de la perilla en la parte donde est la vlvula S 3. Cada circunferencia es una vlvula; al presionar suavemente la vlvula A, sta se abre para permitir la salida de aire que hay en la esfera de la perilla. Para pipetear con la perilla es importante realizar este procedimiento como primer paso. 4. Para la extraccin de lquido ponga el extremo con punta de la pipeta dentro del recipiente que contiene el lquido, recuerde que debe estar a una buena profundidad para no introducir burbujas de aire. 5. Una vez estando en buena posicin para extraccin de lquido, presione suavemente la vlvula S, mantenga suavemente presionado hasta llegar a la marca del volumen deseado. 6. Para retirar el lquido de la pipeta, presione suavemente la vlvula E; mantenga suavemente presionada hasta retirar el lquido deseado. Dibuja y anota tus observaciones.

Anotaciones:
Utilizamos la perilla de extraccin de lquidos para poder realizar las mediciones correctas y practicar todos los del equipo.

Pipeta volumtrica de 2 ml Pipeta volumtrica de 5 ml Pipeta volumtrica de 10 ml Pipeta graduada de 1 ml Pipeta graduada de 5 ml Pipeta graduada de 10 ml

Terminal Terminal Terminal No Terminal No Terminal No Terminal

Medicin 2ml Medicin 5 ml Medicin 10 ml Medicin 1 ml Medicin 5 ml Medicin 10 ml

NOTA: NINGN LQUIDO a excepcin del agua, debe aspirarse con la boca, en su lugar utilice pera de hule para succionar.

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INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ PROBETA GRADUADA Y VASO DE PRECIPITADO.


1. Examine la probeta y observe su capacidad y calibrado.

2. Escoge la probeta adecuada y mida diferentes volmenes. (EJEMPLO: 4.5, 7.0, 25.0, 78.0 mL etc.).

Tome en consideracin los siguientes puntos:

a) Al medir, el sitio ms bajo de esta concavidad nos indica el volumen contenido. (En soluciones claras).

b) La probeta debe estar apoyada en una superficie plana.

c) La lectura del menisco debe hacerse a la altura de los ojos.

3. Compara la exactitud de una probeta, con el volumen que nos da un vaso de precipitado, haciendo lo siguiente: Mide con el vaso de precipitado de 250 mL, 60 mL de agua destilada vace en la probeta y compare.

4. Dibuja y anota tus observaciones.

Anotaciones:
La probetas que utilizamos sus capacidades eran de 100 ml y de 10 ml las, las dejamos sobre la mesa para poder tomas las medidas correctas que se utilizaron, al igual comparamos el volumen de una vaso precipitado con una probeta para ver cul era ms fiable y tenia mayor exactitud en medicin.

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MATRAZ ERLENMEYER Y VOLUMTRICO.
1.- Mide con el matraz Erlenmeyer 100 mL de agua y vace en el matraz volumtrico y compare; afora agregando o quitando agua, segn sea el caso.

2. Dibuja y anota tus observaciones.

Anotaciones:
Realizamos distintas mediciones para familiarizarnos con ambos matraz e hicimos una comparacin y obtuvimos que Al vaciar de un matraz a otro con la medida de 100 ml de matraz Erlenmeyer a volumtrico no se llenaba completamente.

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BURETA.
1. Lava la bureta y llnala con agua destilada, colcala en el soporte universal, cuida que no tenga burbujas y afrala. 2. Haz diferentes medidas (hasta familiarizarte con el manejo de la bureta) de acuerdo a las instrucciones de tu maestro.

Anotaciones:
Llenbamos la bureta con varias mediciones hasta familiarizarnos con el manejo y el cierre y pase de las sustancias para poder tener el control en la combinacin de lquidos.

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ESQUEMAS o DIBUJOS: Realizar un croquis del laboratorio, indicando las reas y equipo disponible.

Regadera

Extractor de aire

Botiqun

Pizarrn

M E S A 1

M E S A 2

M E S A 3

M E S A 4

Lokers

Ventanilla

Salida de emergencia

Estante

Entrada

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Elabora un cuadro con todo el material que utilizaste en la prctica, indicando el nombre, capacidad y funcin respectiva.

IMAGEN

NOMBRE

MEDIDA

USO

Mechero de busen

Es un utensilio metlico que permite calentar sustancias.

Tubos de ensayo

de 13 x 100 mm, y 15 x 150 mm

Estos recipientes sirven para hacer experimentos o ensayos, aunque generalmente son de vidrio tambin los hay de plstico.

Los vasos de precipitados

Vaso de precipitado de 100 ml. Y de 250 ml

on recipientes no calibrados, son anchos, las paredes son rectas, y llevan un pico para verter fcilmente los lquidos, se utilizan para preparar disoluciones, para preparar reactivos o para contener Sustancias.

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Probeta graduada

De 10ml. Y 100ml.

permiten medir volmenes de sustancias con una graduacin exacta

Anillo metlico

Sirve como soporte de otros utensilios.

Pipetas graduadas exactos

1, 2, 5 y 10ml

sirve para dar volmenes con una medicin casi exacta

Pipetas volumtricas

de: 2, 5 y 10 ml

posee un nico valor de medida, por lo que slo puede medir un volumen, Las pipetas graduadas permiten medir volmenes intermedios, pues estn graduadas

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Matraz de vidrio donde se pueden agitar disoluciones, calentarlas (usando rejillas), etc. Las graduaciones sirven para tener un volumen aproximado. En una valoracin es el recipiente sobre el cual se vaca la bureta

Matraz Erlenmeyer:

250 ml.

Matraz volumtrico

100ml

Son matraces de vidrio que se utilizan cuando se preparan soluciones valoradas

Bureta

25 ml

son tubos de vidrio graduados que permite dispersar volmenes variables de lquido. Utiliza para valorar soluciones de concentracin.

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Embudo de talle largo

Embudo de talle largo: Es un utensilio que permite filtrar sustancias

escobilln

Escobilln: permite limpiar los materiales

Gradilla

Permite colocar en ella los tubos de ensayo, para tener un conteo o simplemente para tenerlos en un lugar seguro

Tela de asbesto

Tela de asbesto: Se utiliza para sostener utensilios que se van a calentar

Papel filtro

El papel filtro es utilizado como tamiz o filtro para algunas sustancias en el laboratorio

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Sirve para medir la temperatura de sustancias al calentarlas para saber si esta en el punto indicado

Termmetro

Mide la temperatura desde -10c hasta 200c de 0,5c

Pinza para bureta:

sirve para sostener la bureta cuando se desea calentar.

Soporte universal.

Es un utensilio de hierro que permite sostener varios recipientes.

Perilla de extraccin

Permite junto las pipetas volumtricas y graduadas para absorber la sustancia hacia la pipeta u retirar la sustancia

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sujetar tubos de ensayo y si stos se necesitan calentar, siempre se hace sujetndolos con estas pinzas

Pinza tubo de ensayo.

CUESTIONARIO: PARTE A: 1. Investigar otras medidas y equipos de seguridad indispensables en un laboratorio de Qumica bsica.

Medidas de seguridad:

Use siempre lentes de seguridad y guardapolvo, de preferencia que sea de algodn, largo y con mangas largas. No uses faldas, shorts o zapatos abiertos. Las personas de cabello largo debern sujetarlos mientras estn en el laboratorio. No trabajes solo, principalmente despus del horario normal de trabajo. No fumes, comas o bebas en el laboratorio. Lvate bien las manos al salir del lugar. Al ser designado para trabajar en un determinado laboratorio, es muy importante conocer la localizacin de los accesorios de seguridad. Antes de usar reactivos que no conozcas, consulta la bibliografa adecuada e infrmate sobre como manipularlos y descartarlos. No devuelvas los reactivos a los frascos originales, as no hayan sido usados. Evita circular con ellos por el laboratorio. No uses ningn instrumento para el cual no hayas sido entrenado o autorizado a utilizar. Verifica el voltaje de trabajo del instrumento antes de enchufarlo. Cuando los instrumentos no estn siendo usados deben permanecer

desenchufados.

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Usa siempre guantes de asbesto, para el aislamiento trmico, al manipular material caliente. Nunca pipetees lquidos con la boca. En este caso usa peras de plstico o trompas de vaco.

Equipos de seguridad:

Localizar los extintores de incendio y verificar a que tipo pertenecen y qu tipo de fuego pueden apagar. Localizar las salidas de emergencia. Localizar la caja de primeros auxilios y verifica los tipos de medicamentos existentes y su utilidad Localizar la caja de mscaras contra gas. S necesitaras usarlas, recuerda siempre verificar las existencia y la calidad de los filtros adecuados para su utilizacin.

Localizar la llave general de electricidad del laboratorio y aprender a desligarla. Localizar la frasada anti-fuego. Localizar la caja de arena. Localizar el lava-ojos ms cercano y verificar s est funcionando correctamente. Localizar la ducha y verificar s est funcionando correctamente. 10.Informarse sobre los telfonos a ser usados en casos de emergencia

2.

Qu medidas de seguridad consideras es necesario implementar en este laboratorio?

Todas las medidas de seguridad son necesarios para eso son hechas para evitar lo mas posible de los errores en el laboratorio y no tener un accidente.

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3. Elaborar una sntesis de los puntos ms importantes del reglamento del laboratorio. (Anexo 1)

El laboratorio es el espacio fsico acondicionado con equipos, mobiliarios y materiales para el desarrollo de las prcticas que sean necesarias para realizarse en la asignatura. comprensin del contenido programtico de una

Presentarse con bata de laboratorio. Por ningn motivo tendr acceso el alumno que se presente sin bata, con short o falda, con sandalias o zapatillas, con accesorios y bisutera, cabello suelto y con gorra.

NOTA: Deber presentarse con bata abotonada, pantaln, zapatos cerrados o tenis, cabello amarrado, sin gorra y bisutera. Limpiar la mesa de trabajo antes y despus de cada prctica, as como, lavarse las manos antes de tocar cualquier objeto dentro del laboratorio y antes de salir de ste. Apagar telfonos celulares y cualquier otro tipo de aparato o equipo que no sea para fines de aplicacin en la realizacin de la prctica correspondiente. Los materiales o equipos que hayan sufrido dao por mal uso o descuido o se hayan extraviado, sern reintegrados por el o los alumnos que firmaron el vale de resguardo, en un lapso no mayor de 10 das. El alumno que no cubra el adeudo en el periodo antes citado, no podr entrar a las siguientes sesiones de prcticas, Si al trmino del semestre el alumno no ha cubierto su adeudo: No podr reinscribirse en el semestre siguiente, o bien en el caso de un alumno que egresa, le ser suspendido todo trmite y retenida su documentacin.

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4. Relacione el cdigo de advertencia para el manejo de reactivos del SISTEMA BAKER SAF-T-DATA y el CDIGO NFPA, aplicando los dos cdigos a los reactivos que se le proporcionaron.

Sistema Baker Saf t data:

El sistema SAF-T-DATA de J. T. BAKER incluye un mtodo codificado en colores para organizar adecuadamente las reas de almacenamiento de sustancias qumicas. El color del bloque SAF-T-DATA en la etiqueta indica el tipo de almacenamiento requerido, para que simplemente se almacenen juntos los productos que tienen igual color, siguiendo las recomendaciones de seguridad para cada clase de sustancias y tambin separando los productos con incompatibilidades especficas dentro de cada color.

Cdigo NFPA

NFPA 704 es el cdigo que explica el "diamante de materiales peligrosos" establecido por la Asociacin Nacional de Proteccin contra el Fuego (ingls: National Fire Protection Association), utilizado para comunicar los riesgos de los materiales peligrosos. Es importante para ayudar a mantener el uso seguro de productos qumicos. Se emplea para el almacenamiento, no en el transporte.

5.

Investiga otros cdigos de advertencia diferentes a los anteriores y compara con los que ya conoces, En qu son similares?, En qu son diferentes?

Cdigo HMIS HMIS (Sistema de Identificacin de Materiales Peligrosos - Hazardous Materials Identification System), fue desarrollado en 1976 por la National Paint Coatings Association (NPCA), para informar a los trabajadores sobre los peligros de las sustancias qumicas y los elementos de proteccin con que se deban manejar. La discrepancia entre conceptos de HMIS con respecto a NFPA, tales como Reactividad.

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Cdigo WHMIS El Sistema de informacin sobre Sistema de Informacin de Materiales (WHMIS) es un programa de proteccin de Canad establece para garantizar la seguridad de los trabajadores canadienses. El punto principal de WHMIS es hacer que los trabajadores ms conscientes de los productos que est utilizando, que a su vez garantizar su seguridad en el trabajo y la longevidad de su Salud. 6.- Investigar algunos antdotos a usar en caso de: Quemaduras con cidos y con lcalis, y en caso de ingestin de cidos o lcalis.

Quemadura

- Por cidos, en la piel. Cortar lo ms rpidamente posible la ropa empapada por el cido. Echar abundante agua a la parte afectada. Neutralizar la acidez de la piel con disolucin de hidrgeno carbonato sdico al 1%. (Si se trata de cido ntrico, utilizar disolucin de brax al 2%). Despus vendar. - Por lcalis, en la piel. Aplicar agua abundante y aclarar con cido brico, disolucin al 2 % o cido actico al 1 %. Despus secar, cubrir la parte afectada con pomada y vendar. Ingesta

- Antes de cualquier actuacin concreta: REQUERIMIENTO URGENTE DE ATENCIN MDICA. Retirar el agente nocivo del contacto con el paciente. No darle a ingerir nada por la boca ni inducirlo al vmito. - cidos corrosivos. No provocar jams el vmito. Administrar lechada de magnesia en grandes cantidades. Administrar grandes cantidades de leche. - lcalis corrosivos. No provocar jams el vmito. Administrar abundantes tragos de disolucin de cido actico al 1 %. Administrar grandes cantidades de leche.

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PARTE B: 1. Dibuja y pon nombre a cada una de las zonas del mechero. (Zona oxidante y zona reductora, investiga que temperatura alcanza cada zona)

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2. A qu se debe el cambio de coloracin de la flama del mechero, al poner el alambre de cobre en cada una de las zonas? R= A que el calor se concentra en el cobre hasta llegar a ponerlo de un color rojizo por el nivel de energa del alambre de cobre ya que al ponerlo produce un efecto de oxidacin

3. Por qu no debe tocar el recipiente con la punta de la pipeta al momento de vaciarse? R=no se debe tocar ya que producira un cambio en la medicin y eso es una razn de tener una medida errnea

4. En las soluciones oscuras Cmo debe leerse el menisco? R=Observando bien la parte frontal y la solucin debe estar arribita del aforo es decir medir por arriba del menisco

5. Puedes medir volmenes con exactitud en el matraz Erlenmeyer y en el vaso de precipitado? R =No se puede debido a que estn diseados para tomar medidas aproximadas. Ya que en el experimento que hicimos no es posible establecer una medida exacta

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CONCLUSIN

Por Todos los del Equipo

Al realizar esta prctica el equipo se dio cuenta de que es muy importante el guardar la debida compostura en un laboratorio pues se utilizan materiales de cierta manera frgiles y en su momento utilizaremos reactivos que si no son usados de manera adecuada no pueden afectar, de la misma manera observamos las medidas de seguridad con las que este cuenta y darnos cuenta donde estn ubicados la regadera de emergencia, el botiqun medico y la ruta de evacuacin para que en determinada situacin sepamos de que manera actuar , en lo que se refiere al uso de materiales nos dimos cuenta de que todo es ergonmico y existe una manera adecuada de utilizarlo, en lo que se refiere a las medidas alguna no salen iguales con los distintos materiales de medicin pues aunque estn graduado no estn calibrado como es el caso del matraz Erlenmeyer, lo que se puede deducir de todo esto es de que cada material tiene una funcin especfica que realiza que antes ya fue explicada, algunos pueden cumplir ms de una como el caso del soporte universal que se puede medir y calentar con l, claramente con los materiales adecuados para cada caso. Todas esos diversas funciones de los materiales hace que trabajen en conjunto y con una buena aplicacin por parte de los alumnos se tendrn experimentos exitosos y precisos.

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CONCLUSIN

Josu Emmanuel Daz Mayorga

Con este trabajo concluyo como es el uso correcto de los materiales de laboratorio, su uso adecuado en cada situacin dentro del laboratorio para poder tener el mayor margen de acierto, un ejemplo sencillo es sobre la perilla de extraccin que nos ayuda mucho para tener un mejor resultado en la hora de pipetear algunos reactivos, puesto que pipetear con la boca no es muy higinico y puede tener consecuencias muy graves a la salud. Al igual que las medidas de seguridad que se deben tener dentro del laboratorio en casos de algn accidente, y tener en cuenta la ubicacin de los accesorios de seguridad por cualquier caso de emergencia que se encuentre en la prctica. La identificacin de los cdigos y sistemas de seguridad para los reactivos qu existen y se utilizan dentro del laboratorio y en las practicas, y saber su clave numrica de riesgo para la prevencin toxica para la salud. En la prctica todo sali como se deba y segn la metodologa que se planteaba, la estimacin de los uso fue el correcto por todo el equipo y ahora tenemos en mente como es trabajar en equipo y con los materiales de laboratorio, el mantenimiento de los materiales, al igual como se solicitan los materiales y como se deben entregar y el reglamento de laboratorio.

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CONCLUSIN

ngel Hernndez Rosario

Al realizar esta prctica llego a la conclusin de que como en

cada

organizacin social es necesario tener un reglamento en este caso el de el laboratorio para que se pueda trabajar de una manera correcta y de igual forma cuidar nuestra integridad como con la bata pues no solo es un requisito para poder entra sino tambin nos protege para posibles sucesos que uno nunca sabe si puedan ocurrir, de igual forma se nos enseo a usar algunos materiales de uso ms comn en un laboratorio y que estos deben ser usados de manera correcta y en su momento como por ejemplo la perilla de extraccin pues no sera higinico usar la boca o idearnos otra tcnica para extraer alguna

sustancia para sustituir su funcin. Nos dimos cuenta de las diferencias de usar una pipeta graduada y una volumtrica, aprendimos a pipetear aunque fue ms fcil usando la perilla. En lo que se refiere a los reactivos se puede deducir que cada uno es diferente y por lo tanto el uso y precaucin que se le d debe dar es diferente pues dependiendo del cdigo de colores es la consecuencia que se podra tener si se le diera un mal uso.

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CONCLUSION BENJAMIN GALLEGOS HERNANDEZ

En base a la prctica nmero 1 de laboratorio descubr nuevos conceptos, es decir los nombres y tambin las correctas formas de usar los instrumentos de laboratorio de qumica as como tambin aprender las tcnicas necesarias para el manejo de estas, por otra parte tambin fue muy indispensable conocer todos los rincones del laboratorio, por si pasaba algn accidente como lo es la regadera o el botiqun que se encuentra en lugares especficos para llegar sin dificultad si se llega a necesitar o por si requeramos ir a algn lugar en especial dentro de este, en contraparte de la infraestructura del laboratorio, saber el reglamento fue es tambin vital ya que existen ciertas caractersticas con la que puedes ingresar al laboratorio, adquir ms conocimientos al saber ubicar el nombre de un reactivo y conforme a eso saber su frmula y el peso molecular sustancia y ubicar en la etiqueta lo que significa cada elemento de ella como el color y los cdigos que este maneja. Desarrollar la prctica tambin me permiti observar y comprender ciertas partes tericas ya antes vistas como reacciona un elemento como es el cobre dentro del fuego es este una reaccin de cambio de color en la flama esto fue posible ya que el cobre tiene una reaccin al momento de ponerla en la flama, esta cambiaba de color a un color rojizo y luego paso a un azul, as como este experimento me ayudo a complementar mis conocimientos, tambin realizamos algunos que me ayudaron a descubrir nuevas cosas, por ejemplo en las mediciones con las pipetas tanto volumtricas como graduadas y determinar, fue muy til saber manejar las graduaciones y saber utilizar la perilla de extraccin para poder realizar las pruebas indicadas, y ver si las pipetas eran terminales o no. Con esto pude comprender que no siempre saldrn medidas exactas ya que al paso de realizar la prctica no siempre salan las medias ya que generalmente producen una medicin aproximada pero con una mnima parte de margen de error, con el matraz Erlenmeyer y volumtrico ocurra que no eran las mismas medidas teniendo de completar vaciando ms agua en el volumtrico. Como mencione en el principio bsicamente esta prctica fue de ayuda para distinguir en que caso tomare algn instrumento y darle el uso adecuado y con las protecciones que se requiera, saber tomar medidas de precaucin y saber hacer funcionar la instrumentacin necesaria en el laboratorio de qumica.

INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTLA GUTIERREZ BIBLIOGRAFA:

http://labquimica.wordpress.com/2008/10/10/medidas-de-seguridad-en-ellaboratorio-de-quimica/ http://es.wikipedia.org/wiki/NFPA_704 http://www.suratep.com/cistema/articulos/483/ http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100731132154AAbi5c V http://www.arpsura.com/cistema/articulos/240/ http://es.prmob.net/mercanc%C3%ADas-peligrosas/lugar-de-trabajo-demateriales-peligrosos-sistema-de-informaci%C3%B3n/hoja-de-seguridad2381729.html http://villaencantada.blogspot.mx/2011_03_01_archive.html http://es.scribd.com/doc/22380334/Informe-Llama-Bunsen http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/auxilios.html