INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA MECNICA Y ELCTRICA

INGENIERA ELCTRICA

Prctica #7: Medicin Directa no Reproducible

Grupo: 1EM4

Equipo: 4

Equipo integrado por: Gallegos Hernndez Uriel Garca Torres Ramn Alejandro Ibarra Lpez Humberto Benjamn Prez Garca Stephany Rodrguez Cerna Carlos Trejo Garca Daniel Firma:__________ Firma:__________ Firma:__________ Firma:__________ Firma:__________ Firma:__________

Fecha de realizacin: 24/Oct/2012 Fecha de entrega: 31/Oct/2012

Profesor asignatura: Joise Castellanos Simn Profesor de laboratorio: Juan Francisco Tovar Magallanes

DESARROLLO

I.- NOMBRE DE LA PRCTICA. Prctica No. 7 Medicin Directa no Reproducible

II.- OBJETIVOS.
Al trmino de la prctica el alumno: Comprender que en una medicin se cometen errores experimentales. Identificara las caractersticas de una tabla de resultados. Emplear la media aritmtica como el valor representativo de un conjunto de mediciones directas de la misma magnitud. Asignar a una medicin directa no reproducible un indicador de las desviaciones cuando no se obtiene el mismo valor al repetir la medicin.

III.- INTRUDUCCIN TERICA.

Es muy frecuente que al repetir una medicin se obtengan valores diferentes y cuando as sucede, se dice que se trata de una medicin no reproducible. El que se obtengan valores diferentes en la repeticin de una medicin se debe a la presencia de los errores experimentales.

*Tabla de Resultados
Al repetir una medicin no reproducible se obtienen diferentes valores, los cuales se organizan en las tablas de resultados. Las tablas de resultados son una manera til de presentar un conjunto de resultados experimentales u observaciones afines. Las tablas se usan para registrar, organizar y comunicar los datos, de modo tal que quien las leas tenga toda la informacin completa y relevante de forma organizada. Las tablas de datos o resultados tienen la ventaja de ser compactas y fciles de interpretar. El objeto de estas es proporcionar datos en forma sinttica, pueden exponer una serie de detalles especficos (por ejemplo, variaciones de temperatura en un da de verano), o mostrar

la relacin entre 2 o ms variables de un experimento (por ejemplo, la distancia recorrida y el tiempo empleado por un auto que viaja a velocidad constante en una carretera recta). Los aspectos ms importantes que se deben considerar en la organizacin de las tablas son su sencillez y uniformidad.

Una tabla consta de los siguientes elementos: 1 El nmero o encabezado, el cual debe servir para identificar su contenido. 2 Su titulo o encabezado, el cual debe servir para identificar a su contenido. 3 Las cabezas de las columnas (o renglones), o sea los ttulos que identifican las columnas (o renglones). Se debe registrar el nombre de la magnitud o variable y la unidad en que fue medida. 4el campo, es decir, las columnas (o renglones) de los datos o resultados. Una vez que la unidad se ha especificado en la cabeza de la columna, no es necesario repetirla en cada dato o medicin. 5 Las referencias y observaciones importantes, si las hubiera, deben sealarse mediante asteriscos * y escribirse como notas al pie de la tabla. 6 Es conveniente que los nmeros que se registren estn aproximadamente en el rango de 0.1 a 1000, para la cual se utiliza la conveniente potencia de 10 como se muestra en la tabla 1.

Tabla 1 Coeficiente de comprensibilidad (k) de lquidos a 20C Liquido Agua Alcohol Etlico Glicerina Mercurio Sulfuro de Mercurio K 10-11 Pa-1 45.8 110 21 3.7 93

Si la incertidumbre es la misma para toda la columna (o rengln) en la tabla, conviene escribirla en la cabeza de la columna. Si la incertidumbre no es comn a las medidas de la columna hay que ponerla en una columna aparte (con la cabeza adeacuada) o aadirla a cada valor.

Media Aritmtica
Uno de los problemas que enfrenta el experimentador es la asignacin del valor representativo de un conjunto de valores obtenidos experimentales. Si se considera que en las medidas slo est presente el error accidental o aleatorio, entonces el valor que se utiliza para representar este conjunto de valores es la media aritmtica, la cual se define como:

Donde: Xn= media aritmtica x1+x2+xn=valor de cada lectura n=nmero de lecturas

Medidas de Dispersin
Puesto que los valores obtenidos son diferentes al repetir una medicin no reproducible, entonces con el propsito de sealar la dispersin de los valores obtenidos se puede asignar como incertidumbre cualquiera de los siguientes indicadores: Desviacin Absoluta Mxima (d.a.m.) que es simplemente la mayor de las diferencias absolutas entre el calor promedio o media aritmtica y las lecturas obtenidas. Rango: Se define como la diferencia entre la mayor y la menor de las lecturas que se obtienen al medir una magnitud. Desviacin Media: Se define mediante la siguiente ecuacin:

| |

Donde:

n= Nmero de Medidas

Desviacin estndar: Es un ndice de precisin de mucha utilidad. Se representa por s. Se define como:

Donde:

S=Desviacin estndar o tpica de un conjunto finito de lecturas o medidas Este ndice de precisin es el que emplean muchos cientficos y tcnicos al reportar sus resultados.

Resultado de una Medicin:

El resultado de una medicin que se ha efectuado varias veces debe reportarse por: Valor reportado = ((media aritmtica) +/- (Indice de presin)) Los ndices de precisin que ms se emplean son la derivacin media y la desviacin. Cuando el resultado de un conjunto de medidas de la misma magnitud se reporta como (testada)+/- s , se establece que el 68% de las lecturas se encuentran en dicho intervalo.

IV.- MATERIAL. 1 regla de madera de 1m.

2 pelotas diferentes (goma y tenis)

V.- DESARROLLO EXPERIMENTAL. a) Calculo del porcentaje de la energa mecnica de una pelota despus del primer rebote

En esta primera actividad se dejara caer una pelota desde una altura donde h0=1im, es decir, que tenga una energa potencial igual a: Ep2 =mgh0 Al rebotar en el piso, perder energa potencial, pues la altura del rebote h, ser menor que h0, lo que implica que su energa potencial Ep2 =mgh, ser menor que la energa potencial inicial (figura 1)

Figura 1: La energa potencial es menor despus del primer rebote

El porcentaje de energa potencial que le queda a la pelota con respecto a la energa potencial inicial despus del primer rebote se calcula por:

Si la pelota se deja caer de una altura h0= 1m= 100cm, entonces se obtiene lo siguiente: Porcentaje de la energa potencial de la pelota con respecto a la inicial despus del primer rebote =

Donde h es la altura del rebote que debe expresarse en centmetros. O sea que:

Es decir, que el porcentaje de energa potencial de la pelota con respecto a la energa potencial inicial despus del primer rebote, es numricamente igual a la altura de su rebote dada en cm.

Procedimiento
Habindose realizado la justificacin terica se procede al desarrollo experimental. Coloca la regla como se muestra en la figura 2y deja caer la pelota de goma desde la altura de un metro h0=1m Mide la altura de rebote (h1) de la pelota, y registra dicho valor en la tabla 2. Repite lo anterior 9 veces mas. Determine la suma de los valores hi y calcula la media aritmtica Anote estos clculos en la tabla 2. o hm.

Determina para cada lectura la desviacin , as como su valor absoluto. Registra dichos resultados en la tabla 2. Calcula las desviaciones media y estndar y regstralos en la tabla 2 en los espacios respectivos. Reporta los resultados de tus mediciones como se te indica en la tabla 3. Finalmente, repite todo lo anterior para la pelota de tenis y reporta los resultados en las tablas 4 y 3. Con los resultados de las tablas 2 y 4 (medias aritmticas), y la ecuacin 1 determina para cada pelota el porcentaje de la energa potencial con respecto a la energa potencial inicial despus del primer rebote y regstralo en la tabla 5,

RESULTADOS: Tabla 2 Medicin de la altura de rebote de la pelota l Nmero de medicin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Altura de rebote (hi) en cm 60 59 62 61 60 62 62 63 62 65 | (cm) -1.6 -2.6 0.4 -0.6 -1.6 0.4 0.4 1.4 0.4 3.4 | | | (cm) 1.6 2.6 0.4 0.6 1.6 0.4 0.4 1.4 0.4 3.4 | | ( )2=(hi-hm)2 (cm2) 2.56 6.76 0.16 0.36 2.56 0.16 0.16 1.96 0.16 11.56 ) S=2.93cm Tabla 3 Modo de reportar los resultados Pelota hm 1 2 59.5 59.5 (cm) Altura de rebote hm (cm) 59.5 59.5

hm 3s(cm) 59.35 59.35

Tabla 4 Medicin de la altura de rebote de la pelota 2 Nmero de medicin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Altura de rebote (hi)(cm) 50 50 51 52 51 49 52 54 51 54 | (cm) -1.4 -1.4 -0.4 -0.6 -0.4 -2.4 0.6 2.6 -0.4 2.6 | | | (cm) 1.4 1.4 0.4 0.6 0.4 2.4 0.6 2.6 0.4 2.6 | | ( )2=(hi-hm)2 (cm2)

) S=8.13 cm

Tabla 5 Porcentaje de energa Potencial despus del primer rebote Pelota 1 2 Porcentaje de energa % 61% 66%

Conclusin Esta prctica fue de gran importancia pues estuvo muy completa no solo dentro del campo de la fsica, sino que tambin aporto a la redaccin de nosotros como alumnos. Pudimos definir mediante la prctica el concepto de medicin directa no reproducible; directa porque nosotros la tomamos directamente de lo que observamos en el metro, pero irrepetible porque aunque nosotros repitiramos el experimento las mediciones nunca serian las mismas o no mostraran una secuencia lgica entre los mltiples resultados que se pueden obtener, pero cabe mencionar que los resultados siempre estarn dentro de un mismo rango, no variando tan bruscamente en magnitud. En cuanto al uso de formulas pudimos resolver problemas mediante las formulas de energa potencial, porcentajes, medias aritmticas, entre otras, lo cual nos brindo la habilidad de poder identificar situaciones o problemas en los que usando dichas formulas podemos hallar una solucin factible a cada situacin. Por ltimo pero no menos importante, fue que esta prctica nos ayudo en fortalecer nuestra capacidad de redaccin (tablas de datos) de tal forma que estas sean claras para cualquier persona, y que incluyan los datos ms importantes de las mediciones que se realizaron en los experimentos

BIBLIOGRAFA Introduccin a la metodologa experimental Gutierrez Aranzeta. Ed. Limusa. Fsica Conceptual G. Hewitt, Paul Addison-Wesley Iberoamericana Wilmington, Delaware, USA, 1994 Pags. 115-117