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FUNDAMENTOS DE NEUROCIENCIA CDIGO: 205

Departamento de Psicobiologa Coordinadora: HERNNDEZ GLVEZ, M. Luz Profesores: DESFILIS BARCEL, Ester GMEZ DE HERAS, Raquel LOPEZ MORENO, Jos Antonio MATEOS MATEOS, Roco VELASCO ULACIA, Jos M ZAHONERO COBA, Carmen

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Los objetivos de la asignatura de Fundamentos de Neurociencia son los siguientes: - Lograr que el alumno sepa lo que es la Psicobiologa, su relacin con la Neurociencia, as como sus antecedentes histricos ms relevantes y la importancia que tienen estas disciplinas para su formacin como futuro psiclogo. - Introducir al alumno en el estudio del comportamiento desde una perspectiva biolgica. El alumno deber aprender a relacionar los aspectos biolgicos que se desarrollan a lo largo del programa de la asignatura con la conducta . - Conseguir que el alumno adquiera un vocabulario y unos conocimientos bsicos adecuados que le permitan cursar con xito el resto de las asignaturas del Departamento de Psicobiologa - Introducir al alumno en el mtodo experimental y que conozca las principales tcnicas utilizadas en la obtencin del cuerpo de datos de la Psicobiologa y de la Neurociencia. - Lograr que el alumno sepa manejar la bibliografa y fuentes documentales relacionadas con la disciplina. - Concienciar al alumno de que tanto la Psicobiologa como la Neurociencia estn en contnuo desarrollo y por tanto se hace necesario una formacin continuada y actualizacin de los contenidos.

PROGRAMA de TEORIA I. Introduccin Tema 1: - antecedentes histricos - concepto de la asignatura

Tema 2: Origen de la vida y evolucin. 205-1

- desde molculas a la primitiva clula - desde procariotas a eucariotas - desde organismos unicelulares a pluricelulares

II. Fundamentos citogenticos Tema 3: Organizacin molecular de la clula. - composicin qumica de los seres vivos Protenas: - estructura y conformacin - funcin biolgica Lpidos: - estructura - lpidos complejos y funcin celular Hidratos de Carbono: - estructura - tipos: mono, di, polisacridos - requerimientos energticos. Tema 4:Gentica (1): estructura del ADN y organizacin nuclear. - origen del conocimiento gentico - nucletidos y polinucletidos - modelo de Watson y Crick - del nucleosoma al cromosoma - concepto de genoma y cariotipo Tema 5: Gentica (2): sntesis proteica. - concepto de transcripcin - sntesis de ARN - concepto de gen y secuencia operadora - regulacin de la transcripcin - funcin de los ARNt Tema 6: Herencia. - conceptos bsicos - Leyes de Mendel y su significacin - tipos de herencia - cromosomopatas - gentica de poblaciones III. Fundamentos de la comunicacin neuronal Tema 7: Biologa celular del sistema nervioso. - tipos celulares del sistema nervioso: Neuronas: - caractersticas morfolgicas - anatoma funcional - la membrana neuronal: canales inicos Neuroglia: - divisin funcional - propiedades funcionales Tema 8: Fundamentos de excitabilidad neuronal (1). - gnesis del potencial de membrana neuronal: leyes de Gibbs-Donnan papel de la bomba Na/K - principios que gobiernan el equilibrio celular - propiedades pasivas de la membrana neuronal - sumacin temporal y espacial

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Tema 9: Fundamentos de excitabilidad neuronal (2). - propiedades activas de la membrana neuronal: generacin del pot. de accin canales inicos y pot. de accin concepto de umbral y periodo refrac. propagacin del potencial de accin conduccin saltatoria Tema 10: Transmisin sinptica. - anatoma funcional de la sinapsis: - elctrica - qumica - ultraestructura de la sinapsis qumica: unin neuromuscular - fisiologa de la sinapsis qumica: mecanismos presinpticos respuesta postsinptica liberacin quantal del transmisor regulacin de la liberacin quantal: plasticidad sinptica Tema 11: Neurotransmisores, neuromoduladores. - naturaleza del neurotransmisor - tipos: - ACH, monoaminas - aminocidos - pptidos neuroactivos - neuromoduladores Tema 12: Principales rutas neuroqumicas. - catecolaminas - serotonina y acetilcolina - aminocidos y adenosina - neuropptidos IV. Anatoma funcional del sistema nervioso Tema 13: Ontognesis del sistema nervioso. - origen de las clulas nerviosas: formacin de la: - placa neural - tubo neural - determinacin del S.N.: induccin neural - zonas germinales - emigracin celular Tema 14: Descripcin del Sistema Nervioso Central. - principios de organizacin - divisin regional - vascularizacin cerebral - meninges y lquido cfalo-raqudeo - barrera hemato-enceflica Tema 15: Mdula espinal. - aspectos morfolgicos: sustancia gris sustancia blanca - organizacin funcional: reflejos medulares 205-3

Tema 16: Tronco del encfalo. - aspectos morfolgicos: mielencfalo puente mesencfalo - organizacin funcional reflejos de orientacin corporal - formacin reticular: aspectos anatmicos aspectos neuroqumicos Tema 17: Cerebelo. - aspectos morfolgicos: anatoma macroscpica vas aferentes y eferentes organizacin celular de la corteza cerebelosa - papel funcional del cerebelo Tema 18: Tlamo. - aspectos morfolgicos: organizacin nuclear vas aferentes y eferentes - organizacin funcional: relevo de informacin sensorial aspectos motores Tema 19: Estructuras subcorticales. - ncleos subcorticales: ganglios de la base amgdala septum - conexiones inter e intrahemisfricas Tema 20: Corteza cerebral (1). - aspectos morfolgicos: anatoma macroscpica: lbulos, surcos conexiones: intracorticales, de proyeccin histologa cortical: - estructura laminar - organizacin columnar clasificacin de las reas corticales Tema 21: Corteza cerebral (2). - aspectos funcionales reas corticales sensoriales primarias: procesamiento cortical de la informacin sensorial reas corticales motoras: - corteza premotora y motora - elaboracin de la respuesta motora asimetras cerebrales Tema 22: Sistema nervioso vegetativo. - organizacin morfolgica. sistema nervioso simpticos y parasimptico: - fibras ganglionares - organizacin ganglionar - fibras postganglionares 205-4

transmisores del sistema nervioso autnomo funciones V. Organizacin neuronal y conducta Tema 23: Sistemas sensoriales. - receptores - transduccin sensorial - potencial de receptor - codificacin sensorial - organizacin de los sistemas sensoriales Tema 24: Sistemas motores. - msculo esqueltico: receptores: - el huso muscular - rgano tendinoso de Golgi inervacin sensorial papel funcional del sistema gamma - control neural de la locomocin: programacin de las secuencias motoras jerarqua del control motor control motor crtico-espinal Tema 25: Sistemas de control central: regulacin homeosttica. - hipotlamo y homeostasis: organizacin estructural del hipotlamo: - anatmica - histoqumica organizacin funcional: 1. Regulacin neuroendocrina: - eje hipotlamo-hipfisis - hormonas de la hipfisis anterior - sistemas especficos: - CRH-ACTH-cortisol - TRH-TSH-TH - somatomedinas 2. Regulacin del S.N. autnomo 3. Regulacin emocional VI: Tema 26: Etologa y conducta.

PRACTICAS Las prcticas son OBLIGATORIAS para todos los alumnos a excepcin de los repetidores del curso pasado que hubiesen aprobado las prcticas en dicho curso. Las prcticas obligatorias son: PRACTICA 1: Fundamentos estructurales y funcionales de las clulas del sistema nervioso. PRACTICA 2: Histologa del Sistema Nervioso Central PRACTICA 3: Anlisis de los fenmenos electrofisiolgicos de la neurona: Modelo Informtico 205-5

PRACTICA 4: Diseccin de un encfalo de mamfero

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PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN La evaluacin de los alumnos se realizar, en general, mediante pruebas objetivas consistentes en exmenes tipo test. Sin embargo, cada profesor podr realizar otros tipos de pruebas (preguntas cortas, trabajos, etc). Se relizarn dos exmenes parciales durante el curso (febrero y mayo), adems de los exmenes de convocatoria ordinaria de junio y septiembre

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BIBLIOGRAFA RECOMENDADA - ABRIL, A.A., AMBROSIO, E.F., BLAS, M.R.; CAMINERO, A.A., PABLO, J.M. Y SANDOVAL, E. 2 edicin. (2001) Vol I y II. Fundamentos Biolgicos de la Conducta. Madrid: Sanz y Torres. - ALBERTS, B; JOHNSON, A.; BRAY, D.; LEWIS, J.; RAFF, M.; ROBERTS, K.; WALTER, P. (1999) Introduccin a la Biologa Celular.Barcelona: Omega - BEAR,M.F.; CONNORS, B.W.; PARADISO, M.A. (1998) Neurociencia: Explorando el Cerebro. Barcelona: Masson - CARLSON, N.R. (2006) Fisiologa de la Conducta. Barcelona: Pearson. Addison Wesley - CURTIS,H.; BARNES, N.S. (2006). Invitacin a la Biologa. Madrid: Panamericana. - CROSSMAN, A.R. Y NEARY, D.(2007) Neuroanatoma (texto y atlas en color). Barcelona Ed. Masson - KANDEL, E.J.; SCHWARTZ, J.H.; JESSELL, T.M. (1997). Neurociencia y conducta. Madrid: Prentice Hall. - KOLB, B. Y WHISHAW, I. (2002) Cerebro y conducta Mc Graw-Hill. - OJEDA, JL Y ICARDO J.M. (2004) Neuroanatoma Humana: Aspectos funcionales y Clnicos. Ed. Masson - PINEL, J.P.J. (2006) Biopsicologa. Madrid: Prentice Hall - PURVES, D.; AUGUSTINE, G.J.; FITZPATRICK, D.; KATZ, L.; LAMANTIA, A:S; MCNAMARA, J.O. (2006). Neurociencia. Madrid: Editorial Panamericana. - SNELL, RS. (2007) Neuroanatoma Clnica. Ed. Panamericana

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NEUROPSICOLOGA BSICA CDIGO: 260

Departamento de Psicobiologa Profesor: PORTELLANO PREZ, Jos Antonio

OBJETIVOS El inters creciente que existe por el conocimiento de las relaciones cerebro-conducta, tanto en sujetos sanos como en personas con dao cerebral justifica sobradamente la importancia de la neuropsicologa bsica dentro del mbito de las neurociencias conductuales. Los objetivos de la asignatura son los siguientes: 1. Justificar la importancia de la neuropsicologa dentro del mbito de las neurociencias, tanto en sujetos sanos como en personas con dao cerebral. 2. Dotar de los contenidos terico-prcticos que permitan al alumno comprender las relaciones entre el cerebro las funciones mentales superiores 3. Conocer los principales factores etiolgicos del dao cerebral, as como sus efectos neuropsicolgicos. 4. Estudiar las funciones mentales superiores y sus correspondientes trastornos neuropsicolgicos (afasias, apraxias, amnesias, agnosias y disfunciones ejecutivas), causados por lesin del sistema nervioso. 5. Introducir al alumno en el diagnstico y la rehabilitacin neuropsicolgica del dao cerebral.

EVALUACIN Para aprobar la asignatura es imprescindible: 1) Superar los contenidos tericos del programa, mediante la realizacin de un examen (prueba objetiva), de 40 preguntas. La puntuacin mnima para aprobar es de 26 puntos. 2) Realizar una valoracin neuropsicolgica de un caso. 3) Realizacin de todas las prcticas de la asignatura

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PRCTICAS

Obligatorias: Se desarrollarn dentro del horario lectivo sobre los siguientes temas: Lateralidad Pruebas dicpticas Funciones Ejecutivas Rehabilitacin neuropsicolgica Demencias.

Voluntarias (plazas limitadas) Prcticas externas : -AFAL -Dato-POLIBEA -Participacin en investigaciones PROGRAMA

Tema 1. Concepto de Neuropsicologa. Neuropsicologa y neurociencia. Neuropsicologa, neurologa y neurociencia cognitivas. Desarrollo histrico de la neuropsicologa y corrientes actuales. mbitos de intervencin de la neuropsicologa Fuentes documentales en neuropsicologa. Tema 2. Organizacin anatmica y funcional del sistema nervioso. Organizacin general del sistema nervioso. Estructuras subcorticales y extracorticales y su funcionamiento. Estudio del crtex cerebral: histologa y funcionamiento. Tema 3. Patologa del sistema nervioso. Accidentes vasculares. Traumatismos crneo-enceflicos. Tumores cerebrales. Infecciones cerebrales. Epilepsias. Estudio del coma y su valoracin. Tema 4. Mtodos en Neuropsicologa. Tcnicas neuroanatmicas. Tcnicas neurofuncionales. Pruebas psicofsicas. Evaluacin neuropsicolgica: mtodos cuantitativos y cualitativos. Tema 5. Estudio funcional del crtex cerebral. Lbulo frontal: anatoma: Anatoma: Funciones. Evaluacin. Funciones ejecutivas y sndrome frontal. Estudio de los lbulos temporales, parietales y occipitales: Anatoma. Funciones. Patologa. Evaluacin. Bases para la rehabilitacin neurocognitiva de los lbulos cerebrales. Tema 6. Asimetras cerebrales. Lateralidad, dominancia y asimetra cerebral Estudio de las funciones hemisfricas. Lateralizacin de funciones. 260-3

Neuropsicologa de la zurdera. Sndromes hemisfricos. Sndrome de desconexin. Tema 7. Neuropsicologa del lenguaje. Bases neuroanatmicas del lenguaje oral y escrito. Patologa del lenguaje: afasia, alexia, agrafa y acalculia. Evaluacin neuropsicolgica del lenguaje. Tema 8. Neuropsicologa de la memoria. Bases neuroanatmicas. Estudio de las amnesias. Evaluacin de la memoria. Bases para la rehabilitacin neuropsicolgica de la memoria. Tema 9. Neuropsicologa de la atencin. Bases neurofuncionales de los procesos atencionales. Patologa de la atencin: el sndrome de heminegligencia. Evaluacin de la atencin. Rehabilitacin neuropsicolgica de la atencin. Tema 10. Percepcin visual, auditiva y somestsica. Las agnosias. Bases neuroanatmicas. Patologa: agnosias visuales, auditivas y somestsicas. Evaluacin de las agnosias. Tema 11. Motricidad y apraxias. Neuroanatoma de las vas motoras piramidales y extrapiramidales. Patologas de la motricidad: trastornos extrapiramidales y piramidales. Estudio de las apraxias. Evaluacin de las apraxias Tema 12. Neuropsicologa involutiva. Envejecimiento cerebral normal y patolgico. Estudio de los principales cuadros clnicos de demencia. Evaluacin del deterioro. Bases para la rehabilitacin de las demencias. Tema 13. Rehabilitacin neuropsicolgica. Mecanismos neurofisiolgicos de recuperacin de funciones. Neuroplasticidad y factores que intervienen en la rehabilitacin del dao cerebral. El neuropsiclogo en el equipo de rehabilitacin del dao cerebral Programas de intervencin y rehabilitacin neuropsicolgica.

BIBLIOGRAFA ADAMS, R. (1996). Neuropsychology for clinical practice: etiology, assessment and treatment. American BIGLER, E. (1997). Diagnostic clinical Neuropsychology. University of Texas. BOULTON, A., BAKER, G. (1990). Neuromethods: Neuropsychology. Humana Press, Clifton, New Jersey. CHRISTENSEN, A.L. (1994). Brain injury and neuropsychological rehabilitation: International perspectives. Lawrence Erlbaum Association. DENES, G. (1998). Handbook of clinical and experimental neuropsychology. Psychology Press. ELLIS, A., YOUNG, A. (1992). Neuropsicologa cognitiva humana. Barcelona: Masson. 260-4

GIL, R. (1999). Neuropsicologa. Barcelona: Masson. GOLDSTEIN, G. (1998). Neuropsychology (Human brain function: Assessment and rehabilitation). Plenum Publications Corporation. GRIEVE, J. (1995). Neuropsicologa. Madrid: Panamericana. HORTON, A. M. (1997). The Neuropsychology Handbook: Foundations and assessment. Springer Publications Corporation. IMSERSO. Dao cerebral. Gua de familias (2000). Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Madrid. JOHNSTONE, B.; STONINGTON, H. (2001). Rehabilitation of Neuropsychological Disorders. Lillington, NC. Psychology Press. JUNQU, C., BARROSO, J. (1994). Neuropsicologa. Madrid: Sntesis. KOLB, B.; WHISHAW, I (2006) Neuropsicologa Humana (5 edicin). Panamericana. Madrid. LEZAK, M.D.; HOWIESON, D.B.; LORING, D.W. (2004) Neuropsychological Assessment. Oxford University Press. New York. LEN CARRIN, J. (1995). Manual de neuropsicologa humana. Madrid: Siglo XXI. LORING, D. W. (1999). Dictionary of neuropsychology. Oxford Univesity Press . MARCOS, T. (1994). Neuropsicologa Clnica. Ms all de la psicometra. Barcelona: Mosby & Doyma. MARTIN, G.N. (1997). Human neuropsychology. Prentice Hall. MARUISH, M. E. (1996). Clinical neuropsychology: Theoretical foundations for practitioners. Lawrence Erlbaum Association. MUOZ, J.A., TIRAPU, J. (2001). Rehabilitacin neuropsicolgica. Madrid: Sntesis. NAVARRO, J., ESPERT, R. (1995). Neuropsicologa: casos clnicos y pruebas razonadas de autoevaluacin. Madrid: Siglo XXI. NAUGLE, R.I. (1997). Introduction to clinical neuropsychology: A casebook. Pro Editorial. Martin, G. N. (1997) Human neuropsychology. Prentice Hall PEA CASANOVA, J. (2007) Neurologa de la Conducta y Neuropsicologa. Panamericana. Madrid. PEREA. M.V. (1989) Fundamentos de neuropsicologa. Ediciones Universidad de Salamanca. Salamanca. PORTELLANO, J. A. (1991). Las epilepsias. Un estudio multidisciplinar. Madrid: CEPE. PORTELLANO, J.A. (1994). Introduccin al estudio de las asimetras cerebrales. Madrid: CEPE. PORTELLANO, J.A. (2007) Neuropsicologa Infantil. Madrid: Sntesis. PORTELLANO, J. A. Introduccin a la neuropsicologa (2005) Madrid, Mc Graw Hill PORTELLANO, J. A. Como desarrollar la inteligencia: Entrenamiento Neuropsicolgico de la atencin y las funciones ejecutivas. Madrid, Somos Psicologa

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PRIGATANO, G. (1998). Principles of neuropsychological rehabilitation. Oxford University Press. TEMPLE, C. (1997). Developmental cognitive Neuropsychology. Psychology Press. VARIOS (1995). Dao cerebral traumtico, neuropsicologa y calidad de vida. Madrid: Mapfre. WILSON, B. (1998). Case studies in neuropsychological rehabilitation. Oxford University Press.

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NEUROPSICOLOGA DEL DESARROLLO

1. CARACTERSTICAS DE LA ASIGNATURA
Denominacin: Neuropsicologa del Desarrollo Cdigo: P 23 Profesor que imparte la asignatura: Jos Antonio Portellano Prez Departamento: Psicobiologa Tipo de asignatura: Genrica de Libre Configuracin Admisin de alumnos: Alumnos de 2 ciclo de la Facultad de Psicologa Nmero de crditos: 5 Duracin: cuatrimestral Correo electrnico del profesor: japp@psi.ucm.es

2. OBJETIVOS
1. Introducir al alumno en los fundamentos de la neuropsicologa infantil en el contexto de la neuropsicologa y las neurociencias. 2. Estudiar el desarrollo neurobiolgico y las principales patologas del sistema nervioso de origen prenatal, perinatal y en el transcurso de la infancia. 3. Estudiar de un modo ms especfico determinadas patologas que por su importancia se presentan de un modo ms frecuente en el mbito de la neuropsicologa infantil. 4. Introduccin al diagnstico y la intervencin neuropsicolgica infantil.

3. PROGRAMA
TEMA 1: BASES CONCEPTUALES DE LA NEUROPSICOLOGA DEL DESARROLLO Neurociencia y neuropsicologa. Principales caractersticas de la neuropsicologa del desarrollo Objetivos, funciones y reas de actuacin. TEMA 1:NEUROBIOLOGA DEL DESARROLLO
Desarrollo del sistema nervioso durante el embarazo Neurognesis del sistema nervioso. Formacin del tubo neural Proliferacin, migracin, diferenciacin y apoptosis de las clulas nerviosas. Desarrollo del sistema nervioso a partir del nacimiento.

TEMA 3: TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO


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Alteraciones prenatales: embriopatas y fetopatas


Trastornos de la proliferacin, migracin y mielinizacin Trastornos perinatales: la encefalopata hipxico-isqumica. Alteraciones a partir del nacimiento: infecciones del SN, traumatismos crneo-enceflicos, efecto de las drogas adictivas en el cerebro infantil.

TEMA 4: DISFUNCIN CEREBRAL MNIMA Disfuncin cerebral mnima y dao cerebral. Discapacidades mayores y menores. Signos neurolgicos mayores y menores. Neuroplasticidad durante la infancia.

TEMA 5 DIFICULTADES NEUROPSICOLGICAS DE APRENDIZAJE (DNA)


Fracaso escolar y dificultades de aprendizaje Caractersticas de las dificultades neuropsicolgicas del aprendizaje Bases neurobiolgicas y neuropsicolgicas de las DNA. Dislexia. Disgrafa. Discalculia. Trastorno de Aprendizaje no Verbal.

TEMA 6 TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN


Criterios diagnsticos y epidemiolgicos Caractersticas neuropsicolgicas Fundamentos para el diagnstico y tratamiento.

TEMA 7 EPILEPSIAS INFANTILES


Concepto de epilepsia infantil. Etiologa y clasificacin de las crisis epilpticas. Implicaciones neuropsicolgicas de la epilepsia infantil. Tratamiento de la epilepsia: psicofarmacolgico, psicolgicoy neuroquirrgico.

TEMA 8 EVALUACIN NEUROPSICOLGICA


Estudio funcional del crtex cerebral. Pruebas de neuroimagen. Bateras neuropsicolgicas

5. EVALUACIN
--OBLIGATORIA (Imprescindible para aprobar) Prueba objetiva de 40 preguntas. Imprescindible obtener un mnimo de 26 aciertos como puntuacin mnima para aprobar la asignatura. Asistencia imprescindible a las prcticas obligatorias. --VOLUNTARIA Estudio de un cuadro clnico (hasta un mximo de 10 puntos)

Revisin actualizada de alguna determinada patologa o un rea especfica de estudio dentro de la neuropsicologa infantil.
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Evaluacin neuropsicolgica (hasta un mximo de 10 puntos) Consiste en una evaluacin neuropsicolgica de un nio o nia que presente alguna patologa relacionada con dao o disfuncin en el sistema nervioso. Se presentar el caso, incluyendo las implicaciones neuropsicolgicas del cuadro, as como un programa de intervencin neurocognitiva. Otros trabajos (hasta un mximo de 10 puntos) Exposicin de casos, realizacin de algn diseo experimental o participacin en investigaciones.

6. PRCTICAS
Prcticas obligatorias - Diabetes infantil. - Sndrome de Down. - Parlisis cerebral infantil - Cromosoma X Frgil - Nios con bajo peso al nacer. - Rehabilitacin cognitiva Prcticas voluntarias (plazas limitadas) -Centro ADALA -Colegio Infantil Mirabal. -Evaluacin neuropsicolgica infantil

7. BIBLIOGRAFA
Aylward, G.P. (1997) Infant and Early Chilhood Neuropsychology. Plenum Press. New York. Batchelor, E.S. (1997) Pediatric Neuropsychology: Interfacing Assesmente and Treatment. Allyn & Bacon. New Jersey Dunn, D.W. ; Epstein, L.G. (1990) Tomando decisiones en neurologa infantil. Temis. Barcelona. Golden, C.J.; Vicente, P.J. (1983) Foundations of Clinical Neuropsychology. Plenum Press. New York. Goldstein, S.; Reynolds, C.R. (1999). Handbook of neurodevelopmental and Genetic Disorders in Children. Guilford Press. New York. Gracia. R. ; Portellano, J.A. (1992). Avances en el sndrome de Turner. Aspectos Clnico-endocrinolgicos y neuropsicolgicos. Daz de Santos. Madrid. Gracia, R.; Portellano, J.A. (1998) Avances en el dficit de Hormona del Crecimiento. Aspectos clnicos, evolutivos y psicolgicos. Daz de Santos. Madrid. Hyndd, G.W. (1988) Neuropsychological Assesment Clinical Child Psychology. Sage Publications. London. Lou, H.C. (1982) Developmental Neurology. Raven Press. New York. Manga, D, Fournier, C. (1997) Neuropsicologa Clnica Infantil. Estudio de Casos en edad escolar. Universitas. Madrid. Menkes, J.H.(1985) Texbook of Child Neurogy. Lea & Febiger. Philadelphia. Millichap, J.G. (1977) The Hyperactive child with minimal brain dysfunction. Yearbook Medical Publishers. Chicago. P48-4

Molina, S.; Sinus, A.; Deao, M.; Puyuelo, M.; Bruna, O. (1998). El fracaso en el aprendizaje escolar (II). Dificultades especficas de tipo neuropsicolgico. Aljibe. Mlaga. Novick, B. (1988). Fundamentals of Clinical Child Neuropsychology. Allyn & Bacon. New Jersey. Obruttz, J.E.; Hyndt, G.W. (1986) Child Neuropsychology. Volume I. Theory and Research. Academic Press. Orlando. Obrutz, J.E.; George, W. ; Hyndt, G.W. (1986) Child Neuropsychology. Volume II. Clinical Practice. Academic Press. Orlando. Portellano, J.A. (coordinador). (2002) Neuropsicologa Infantil. MAPFRE Medicina. Madrid. Portellano, J.A.; Mateos, R.; Martnez Arias, R. (2000). CUMANIN. Cuestionario de Madurez Neuropsicolgica Infantil. TEA Ediciones. Madrid. Portellano, J.A. CEPE. Madrid. (1989) Fracaso Escolar. Diagnstico e Intervencin. Una perspectiva Neuropsicolgica.

Portellano, J.A. (1991) Dificultades de Aprendizaje. Polibea. Madrid. Portellano, J.A. (coordinador). (1991). Las epilepsias. Un estudio multidisciplinar. CEPE. Madrid. Portellano, J.A. (2005) Introduccin a la Neuropsicologa. Mc Graw Hill. Madrid. Portellano, J.A. (2007) Neuropsicologa Infantil. Editorial Sntesis. Madrid. Reynolds C.R. (1997) Handbook of Clinical Child Neuropsychology. Plenum Press Corporation. New York. Rothenberg, A. (1990) Brain and Behavior in child Psychiatry. Springer-Verlag. Berlin. Rourke, B. (1986). Neuropsychological Assesment of Children. Guilford Press. London. Spreen, O. (1995) Human Developmental Neuropsychology. Oxford University Press. London. Teeter, P.A. (1997) Child Neuropsychology: Assessment and Interventions for Neurodevelopment. Allyn & Bacon. New Jersey. Temple, C.M. (1997) Developmental Cognitive Neuropsychology. Psychology Press. East Sussex. Yeates, K.O. ; Ris, M.D. ; Taylor, H.G. Pediatric Neuropsychology. Guilford Press. New York.

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ETOLOGA, PSICOLOGA Y EVOLUCIN CDIGO: P47

Departamento de Psicobiologa Profesor: COLMENARES GIL, Fernando

CONCEPTO, OBJETIVOS Y PROGRAMA DOCENTE La etologa es una disciplina cientfica que aborda el estudio del comportamiento animal y humano desde una perspectiva biolgica. Desde su establecimiento como ciencia autnoma, con seas de identidad propias, ha mostrado un talante netamente multidisciplinar, integrador y comparativo. En contra de ciertas concepciones errneas y hace tiempo abandonadas por los etlogos practicantes, la etologa moderna no estudia slo la base gentica o los mecanismos estructurales (neurales y endocrinos) del comportamiento. Tampoco se dedica a la mera descripcin minuciosa y a menudo entretenida de la historia natural de las especies ni a la propuesta de explicaciones de corte adaptacionista de los comportamientos observados. Aunque este tipo de informacin es importante y se incorpora a las interpretaciones etolgicas del comportamiento, el etlogo actual ha ampliado considerablemente la diversidad de los paradigmas tericos que orientan sus investigaciones, de los problemas de estudio que aborda y de los mtodos observacionales y experimentales que utiliza. El eclecticismo de su postura terica y metodolgica, surgido de la tendencia a favorecer la hibridacin entre diferentes disciplinas, ha proporcionado al etlogo un enfoque distintivo, enriquecido y amplio, en el que lo observado (la conducta) y lo inferido (la motivacin, la emocin, la cognicin) pueden ser, y son, objeto de estudio y de interpretacin desde una amplia perspectiva comparativa. Por otro lado, en contra de ciertos mitos, el etlogo se muestra tan interesado por el individuo y su experiencia individual (ontogenia) como por las especies y su evolucin (filogenia). Lo que es ms importante, el etlogo intenta integrar los marcos tericos utilizados por cientficos que trabajan de forma independiente en el estudio de estos dos problemas tan fundamentales que se acaban de mencionar: la interaccin entre la ontogenia y la filogenia en el contexto de los escenarios ecolgicos en los que el sujeto, de cualquier especie, nace, vive, se reproduce y muere, de forma individual o como miembro de un grupo organizado y en el contexto de su biologa especfica. Por ltimo, el enfoque comparativo fomenta en el etlogo un sentido de humildad frente a la enorme diversidad de los fenmenos que tienen lugar en el mundo de los seres vivos (animales y vegetales). Esta actitud permite abordar el anlisis del comportamiento del ser humano (una de las especies del Reino Animal) con una perspectiva diferente a la que suele inspirar el resto de las disciplinas en las que aqul constituye el nico sujeto de estudio (i.e., Ciencias Sociales). P48-6

Se plantean dos tipos de objetivos en la asignatura. Existe un objetivo de carcter general: proporcionar al alumno una visin global de uno de los enfoques, el etolgico, de mayor actualidad y fertilidad en el anlisis del comportamiento animal y humano. As mismo, tambin se identifican varios objetivos ms especficos: (1) presentar al alumno los fundamentos y los instrumentos conceptuales y metodolgicos ms importantes que caracterizan la etologa, y mostrarle cmo los emplea el etlogo para abordar el anlisis e interpretacin de los problemas biolgicos bsicos que afectan a todos los organismos, entre ellos la especie humana; (2) contrastar la aproximacin etolgica con la que se adopta en las diversas subdisciplinas de la psicologa, y (3) explicar los fundamentos y los debates actuales sobre la teora de la evolucin, especialmente sus implicaciones en el contexto de la interpretacin del comportamiento animal y humano. Por ltimo, las clases tericas se complementarn con la realizacin de varios seminarios donde el alumno, a travs de una participacin ms directa y del abordaje de contenidos ms especficos, tendr la oportunidad de consolidar la informacin adquirida durante el curso y de conocer ms de cerca la utilidad de las herramientas etolgicas que se le habrn enseado. El programa docente de clases tericas comprende 5 unidades docentes y 12 temas. UNIDAD 1: Evolucin Tema 1: Creacionismo y evolucionismo. Evolucin: dimensiones temporal y espacial. Evolucin de sistemas biolgicos y no biolgicos. Dimensin espacial de la evolucin biolgica. El problema de la diversidad y su clasificacin. Taxonoma y Sistemtica. Evolucin de la especie humana: dimensiones espacial y temporal. Tema 2: Teoras de la evolucin: predarwinianas, darwiniana y post-darwinianas. Ontogenia y filogenia: recapitulacin, diferenciacin, paedomorfosis y heterocrona. Genes, organismos y ambientes: relaciones dialcticas. UNIDAD 2: Etologa, Principios y Aspectos Histricos Tema 3: Principios y coordenadas de estudio de la etologa: problemas empricos, cuestiones tericas, niveles de anlisis, enfoque metodolgico, condiciones de estudio, enfoque comparativo, relaciones interdisciplinares. Tema 4: Perfil histrico de la etologa. Precursores. Sntesis etolgica clsica. Sntesis etolgica moderna. Sntesis sociobiolgica. Sntesis etolgica contempornea. UNIDAD 3: El Mtodo en Etologa Tema 5: La etologa y el mtodo cientfico. Etapas que comprende el estudio de la conducta. Identificacin y definicin del problema. Aproximacin emprico-inductiva. Aproximacin hipotticodeductiva. Diseo de la investigacin. Eleccin de las variables: elaboracin del etograma, mtodos de descripcin de la conducta; el problema del antropomorfismo. Unidades de conducta: tipos y definiciones. Manipulacin experimental (natural y artificial). Mtodos de muestreo y de registro de la conducta. Tipos de medidas y escalas de medicin. Instrumentos de registro. Fiabilidad y validez de las mediciones. Error de medicin y error de muestreo. Tema 6: La etologa y el mtodo comparativo. Tipos de comparaciones. Comparaciones protoevolutivas: grados evolutivos, relaciones alomtricas, leyes de carcter universal y modelos. Comparaciones ecolgicas: convergencia, divergencia, teora del ciclo vital y relaciones alomtricas. Comparaciones filogenticas: homologas, homoplasias, caracteres anlogos y caracteres convergentes. Comparaciones microevolutivas: gentica y desarrollo, relaciones alomtricas y micromodelos. UNIDAD 4: P48-7

Etologa y Psicologa Tema 7: Relaciones interdisciplinares de la Etologa. Psicologa Comparada. Psicobiologa. Psicologa Evolutiva. Psicologa Social. Psicologa Cognitiva. Psicologa Evolucionista. UNIDAD 5: Sistema Conceptual de la Etologa Tema 8: La Causacin del Comportamiento. La causacin blanda del comportamiento: aproximacin del software. Sistemas motivacionales: estmulos y comportamiento, organizacin temporal del comportamiento. Sistemas de Conducta. Emocin y cognicin. La causacin dura del comportamiento: aproximacin del hardware. Genes y comportamiento. Sistemas sensoriales y comportamiento. Sistema nervioso y comportamiento. Hormonas y comportamiento. Sistema inmunitario y comportamiento. Tema 9: La ontogenia del comportamiento. Concepciones y principios del desarrollo. La epignesis y sus tipos. Factores que influyen sobre el desarrollo. La interaccin entre las predisposiciones biolgicas y el aprendizaje. Tipos de aprendizaje: su funcin y filogenia. Aproximacin del hardware: Neurognesis, hormonas y el desarrollo del comportamiento. Tema 10: La Funcin del Comportamiento. El concepto de funcin. Mtodos de estudio de la funcin. Aproximaciones tericas al estudio de la funcin: principio de optimizacin y teora de juegos. Estrategias evolutivamente estables. Teora de la seleccin de grupo. Teora de la seleccin individual. Teora de la seleccin familiar (gentica). Teora de la seleccin por reciprocidad. Teora de la seleccin sexual y de la inversin parental. Teora sobre la proporcin secundaria de sexos. Teora del conflicto gentico entre progenitores y su descendencia. Teora de los patrones del ciclo vital. Tema 11: La Evolucin y Filogenia del Comportamiento. Orgenes del comportamiento. Rutas evolutivas del comportamiento. Papel del comportamiento en la evolucin. Tema 12: La Integracin de los Cuatro Porqus. Integracin de los niveles conductual, fisiolgico y cognitivo; combinacin de mtodos observacionales y experimentales; la comparacin intra e interespecfica. La impronta en las aves. El canto en las aves. El apego en los mamferos.

BIBLIOGRAFA Textos y manuales: ALCOCK, J. (2005). [8th ed.]. Animal Behavior. An Evolutionary Approach. Sunderland, Mass.: Sinauer Associates. (Trad. cast. 1978: Comportamiento animal . Barcelona: Salvat). BARNARD, C. (2004). Animal Behaviour. Mechanism, Development, Function and Evolution. London: Prentice-Hall. BARROWS, E.M. (1994). Animal Behavior Desk Reference. Boca Raton, Fla.: Chemical Rubber Company Press. BOAKES, R. (1984). From Darwin to Behaviourism: Psychology and the Animals. Cambridge: Cambridge University Press. (Trad. cast. 1989: Historia de la psicologa animal. De Darwin al conductismo. Madrid: Alianza). BOLHUIS, J.J. & GIRALDEAU, L.A. (eds) (2005). The Behavior of Animals. Mechanisms, Function, and Evolution. Blackwell, Oxford. BOYD, R. & SILK, J.B. (2001). Cmo evolucionaron los humanos. Ariel, Barcelona. CAMPAN, R. (1990). El Animal y su Universo: Estudio Dinmico del Comportamiento. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. CARRANZA, J. (Ed.)(1994). Etologa. Una Introduccin a la Ciencia del Comportamiento Animal. Cceres: Universidad de Extremadura. COLMENARES, F. (Ed.)(1996). Etologa, Psicologa Comparada y Comportamiento Animal. Madrid: P48-8

Sntesis. DAWKINS, M.S. (1995) [2nd ed.]. Unravelling Animal Behaviour. Essex: Longman. DEWSBURY, D.A. (1984). Comparative Psychology in the Twentieth Century. Strousburg: Hutchinson Ross. th DRICKAMER, L.C., VESSEY, S.H. & MEIKLE, D. (1996) (4 ed.). Animal Behavior. Mechanisms, Ecology and Evolution. Boston: McGraw-Hill. DUGATKIN, L.A. (2004). Principles of Animal Behavior. Norton & Co., N.Y. EIBL-EIBESFELDT, I. (1993). Biologa del Comportamiento Humano: Manual de Etologa Humana. Madrid: Alianza. nd GOODENOUGH, J., McGUIRE, B. & WALLACE, R. (2001) (2 ed.). Perspectives on Animal Behavior. New York: Wiley. HALLIDAY, T.R. & SLATER, P.J.B. (Eds.)(1983). Animal Behaviour. Vol. 1: Causes and Effects. Oxford: Blackwell. HALLIDAY, T.R. & SLATER, P.J.B. (Eds.)(1983). Animal Behaviour, Vol. 2: Communication. Oxford: Blackwell. HALLIDAY, T.R. & SLATER, P.J.B. (Eds.)(1983). Animal Behaviour, Vol. 3: Genes, Development and Learning. Oxford: Blackwell. HARR, R. & LAMB, R. (Eds.)(1986). The Dictionary of Ethology and Animal Learning. Oxford: Blackwell. HEYMER, A. (1977). Ethological Dictionay. Paul Varey. (Trad. cast., 1982: Diccionario Etolgico. Barcelona: Omega). HINDE, R. (1970). Animal Behaviour: A Synthesis of Ethology and Comparative Psychology. New York: McGraw-Hill. HINDE, R. (1974). Biological Bases of Human Social Behaviour. New York: McGraw-Hill. (Trad. cast., 1976: Las bases biolgicas de la conducta social humana. Mxico: Siglo XXI). HINDE, R.A. (1982). Ethology: Its Nature and Relations with Other Sciences. Oxford: Oxford University Press. HONOR, E.K. & KLOPFER, P.H. (1990). A Concise Survey of Animal Behavior. London: Academic Press. HUNTINGFORD, F. (1984). The Study of Animal Behaviour. London: Chapman & Hall. KLOPFER, P.H. & HAILMAN, J.P. (1967). An Introduction to Animal Behavior. New Jersey: PrenticeHall (Trad. cast., 1976: Introduccin al Comportamiento Animal. Mxico: Fondo de Cultura Econmica). KREBS, J.R. & DAVIES, N.B. (1993) [3rd ed.]. An Introduction to Behavioural Ecology. Oxford: Blackwell. nd LEHNER, P.N. (1996) (2 ed.). Handbook of Ethological Methods. Cambridge: Cambridge University Press. LORENZ, K.Z. (1981). The Foundations of Ethology. New York: Springer-Verlag. (Trad. cast., 1986: Fundamentos de etologa. Barcelona: Paids). th MANNING, A. & STAMP-DAWKINS, M. (1998) (5 ed.). An Introduction to Animal Behaviour. Cambridge: Cambridge University Press. (Trad. cast., 1985: Introduccin a la Conducta Animal. Madrid: Alianza). MARTIN, P. & BATESON, P. P. G. (1993) [2nd ed.]. Measuring Behaviour: An Introductory Guide. Cambridge: Cambridge University Press. (Trad. cast., 1991: La Medicin del Comportamiento. Madrid: Alianza). McFARLAND, D.J. (1987). The Oxford Companion to Animal Behaviour. Oxford: Oxford University Press. McFARLAND, D. J. (1999) [3rd ed.]. Animal Behaviour. Psychobiology, Ethology and Evolution. Essex: Longman. PELEZ, F. & VE, J. (Eds.)(1997). Etologa: Bases Biolgicas de la Conducta Animal y Humana. Madrid: Pirmide. RIDLEY, M. (1994) [2nd ed.]. Animal Behaviour: a Concise Introduction. Oxford: Blackwell. SLATER, P.J.B. (1985). An Introduction to Ethology. Cambridge: Cambridge University press. (Trad. cast., 1988: Introduccin a la Etologa. Barcelona: Crtica). SLATER, P.J.B. (1999). Essentials of Animal Behaviour. Cambridge: Cambridge University Press. THORPE, W.H. (1979). Origins and Rise of Ethology. New York: Praeger. (Trad. cast., 1982: Breve Historia de la Etologa. Madrid: Alianza). P48-9

TINBERGEN, N. (1951/1989). The Study of Instinct. London: Oxford University Press. (Trad. cast., 1977: El estudio del Instinto. Mxico: Siglo XXI). TINBERGEN, N. (1975). Estudios de Etologa I. Estudios de Campo. Madrid: Alianza. TINBERGEN, N. (1979). Estudios de Etologa II. Experimentos de Laboratorio y Trabajos Generales. Madrid: Alianza. TINBERGEN, N. (1986). Naturalistas Curiosos. Barcelona: Salvat. TRIVERS, R. (1985). Social Evolution. Menlo Park, California: The Benjamin/Cummings. WILSON, E.O. (1975). Sociobiology: The New Synthesis. Cambridge, Mass.: Belknap Press of Harvard University. (Trad. cast., 1980: Sociobiologa: La Nueva Sntesis.. Barcelona: Omega). Series: Advances in the Study of Animal Behavior Perspectives in Ethology Handbook of Behavioral Neurobiology Benchmark Papers in Animal Behavior Revistas tcnicas generales Biology Letters Current Biology Nature PloS Biology Proceedings of the Royal Society, London Series B Proceedings of the National Academy of Sciences Science Revistas especializadas: Aggressive Behavior Animal Behaviour Animal Cognition Animal Welfare Applied Animal Behaviour Science Behavioral Ecology and Sociobiology Behaviour Behavioural Processes Brain, Behavior, and Immunity Brain, Behavior, and Evolution Child Development Developmental Psychobiology Developmental Science Ethology Ethology and Sociobiology Ethology, Ecology and Evolution Etologa Evolution and Human Behavior Hormones and Behavior Human Nature International Journal of Comparative Psychology Journal of Comparative Psychology Revistas recomendadas (en castellano): Mundo Cientfico P48-10

Investigacin y Ciencia Revistas de revisiones: American Naturalist American Psychologist American Zoologist Annual Review of Anthropology Annual Review of Ecology, Evolution, and Systematics Annual Review of Neurosciences Annual Review of Psychology Biological Reviews Current Directions in Psychological Science Developmental Review Evolutionary Anthropology Journal of Theoretical Biology Quarterly Review of Biology The Behavioral and Brain Sciences Trends in Cognitive Science Trends in Ecology and Evolution

MTODO DOCENTE El profesor impartir las clases de teora y, al objeto de facilitar la asimilacin y comprensin de los contenidos del programa, los alumnos participarn en varios seminarios prcticos donde se abordarn diversos temas con un tratamiento ms especfico y detenido.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Se realizar un examen al finalizar el cuatrimestre, en dos fechas alternativas.

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ETOLOGA SOCIAL Y COGNITIVA CODIGO: P48

Departamento de Psicobiologa Profesor: COLMENARES GIL, Fernando

OBJETIVOS La etologa es una disciplina cientfica que aborda el estudio del comportamiento animal y humano desde una perspectiva biolgica. Desde su establecimiento como ciencia autnoma, con seas de identidad propias, ha mostrado un talante netamente multidisciplinar, integrador y comparativo. En contra de ciertas concepciones errneas y hace tiempo abandonadas por los etlogos practicantes, la etologa moderna no estudia la base gentica o los mecanismos estructurales (neurales y endocrinos) del comportamiento. Tampoco se dedica a la mera descripcin minuciosa y a menudo entretenida de la historia natural de las especies ni a la propuesta de explicaciones de corte adaptacionista de los comportamientos observados. Aunque este tipo de informacin es importante y se incorpora a las interpretaciones etolgicas del comportamiento, el etlogo actual ha ampliado considerablemente la diversidad de los paradigmas tericos que orientan sus investigaciones, de los problemas de estudio que aborda y de los mtodos observacionales y experimentales que utiliza. El eclecticismo de su postura terica y metodolgica, surgido de la tendencia a favorecer la hibridacin entre diferentes disciplinas, han proporcionado al etlogo un enfoque distintivo, enriquecido y amplio, en el que lo observado (la conducta) y P48-12

lo inferido (la motivacin, la emocin, la cognicin) pueden ser, y son, objeto de estudio y de interpretacin desde una amplia perspectiva comparativa. Por otro lado, en contra de ciertos mitos, el etlogo se muestra tan interesado por el individuo y su experiencia individual (ontogenia) como por las especies y su evolucin (filogenia). Lo que es ms importante, el etlogo intenta integrar los marcos tericos utilizados por cientficos que trabajan de forma independiente en el estudio de estos dos problemas tan fundamentales que se acaban de mencionar: la interaccin entre la ontogenia y la filogenia en el contexto de los escenarios ecolgicos en los que el sujeto, de cualquier especie, nace, vive, se reproduce y muere, de forma individual o como miembro de un grupo organizado y en el contexto de su biologa especfica. Por ltimo, el enfoque comparativo fomenta en el etlogo un sentido de humildad frente a la enorme diversidad de los fenmenos que tienen lugar en el mundo de los seres vivos (animales y vegetales). Esta actitud permite abordar el anlisis del comportamiento del ser humano (una de las especies del Reino Animal) con una perspectiva diferente a la que suele inspirar el resto de las disciplinas en las que aqul constituye el nico sujeto de estudio (i.e., Ciencias Sociales). La postura general que inspira la asignatura y, por tanto, su programa docente, es que las decisiones o estrategias de conducta que un organismo exhibe en cada momento de su ciclo vital dependen de la relacin dialctica entre una serie de factores: inmediatos (del medio interno y externo), ontogenticos (historia individual) y filogenticos (historia de la especie). El peso de cada uno de estos factores, y las consecuencias individuales, sociales y biolgicas, de las conductas que se producen varan ampliamente entre las diferentes especies. Esta circunstancia nos permite inferir principios explicativos de carcter general, comunes a mltiples especies, y principios explicativos de mbito ms restringido, quiz especficos de especie o de nicho ecolgico. El objetivo general del curso consiste en proporcionar al alumno una visin de la aproximacin etolgica al estudio del comportamiento social y de sus mecanismos fisiogicos y cognitivos. El programa docente de la asignatura se centra, por tanto, en la aplicacin del sistema conceptual de la etologa al anlisis de los problemas biolgicos comunes y esenciales a los que se enfrenta todo ser vivo (incluida la especie humana): sobrevivir y reproducirse en un ambiente ecolgico y social. Tras un breve examen de los aspectos conceptuales y metodolgicos ms distintivos de la aproximacin etolgica, sta se aplica de forma sistemtica para identificar los mecanismos, la funcin y la evolucin de las distintas estrategias de comportamiento utilizados por diversas especies para sobrevivir, reproducirse y relacionarse socialmente. El programa coloca el acento en la integracin de cuestiones tericas y de niveles de anlisis (e.g., el gentico, el fisiolgico, el etolgico, el psicolgico y el ecolgico) y en la adopcin de posturas sistmicas que hagan justicia a la extraordinaria complejidad y diversidad observada en el comportamiento social de las especies animales. El programa se completa con varios seminarios en los que se abordarn varios temas monogrficos. El principal objetivo de los seminarios ser fomentar la participacin de los estudiantes en el anlisis crtico de las ideas, conceptos y mtodos expuestos en cada uno de ellos.

PROGRAMA El programa docente de clases tericas comprende 8 unidades y 17 temas.

UNIDAD 1: Etologa Social y Etologa Cognitiva Tema 1. Dimensiones de la aproximacin etolgica. El problema emprico. El tipo de explicacin. El nivel de anlisis. El mtodo. El lugar de estudio. La perspectiva comparativa. Las relaciones con otras disciplinas. Tema 2. Etologa Social. Socioecologa. Sociodemografa. Sistemas Sociales. Etologa Cognitiva: Mecanismos, funcin y evolucin.

UNIDAD 2: Comportamiento Sexual

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Tema 3. Reproduccin: aspectos evolutivos y mecanismos. Costes y beneficios de la reproduccin sexual y de la reproduccin asexual. Modos de reproduccin sexual: Gonocorismo y hermafroditismo. Dimorfismo sexual: niveles y determinantes endgenos y exgenos. Tema 4. Mecanismos del Comportamiento Sexual. Determinacin gentica y determinacin ambiental del sexo. Comportamiento sexual en especies con reproduccin sexual: factores endgenos y exgenos. El estro. Comportamiento sexual en especies con reproduccin asexual: factores endgenos y exgenos. Actividad gonadal y comportamiento sexual. Estrs, hormonas y comportamiento sexual. Factores biticos y comportamiento sexual. Tema 5. Funcin y evolucin del comportamiento sexual. Esfuerzo reproductivo total: esfuerzo pre-fertilizacin y esfuerzo post-fertilizacin. Seleccin natural y seleccin sexual. Componentes de la seleccin sexual: seleccin intra-sexual y seleccin inter-sexual. Seleccin inter-sexual en la especie humana. UNIDAD 3: Comportamiento Parental Tema 6. El cuidado de las cras: aspectos evolutivos y mecanismos. Diversidad y clasificacin de las estrategias de cuidado de las cras. Evolucin del comportamiento de cuidado parental: costos y beneficios. Cuidado uniparental y biparental. Cuidado maternal y cuidado paternal. Oviparidad y viviparidad. Lecitotrofia y matrotrofia. Duracin de las etapas de desarrollo y clasificacin de los distintos grados de desarrollo que presentan los neonatos. Tema 7. Mecanismos del comportamiento parental. Mecanismos hormonales, conductuales y sociales implicados en la relacin materno-filial y paterno-filial. Aspectos fisiolgicos de la relacin materno-filial: termorregulacin y alimentacin. Gestacin, lactancia y amenorrea postparto. Infanticidio: mecanismos sociales y consecuencias fisiolgicas. Tema 8. Funcin del comportamiento parental. Variabilidad en las estrategias de cuidado parental: costos y beneficios. Conflicto entre los padres y sus cras. Inversin parental en las cras en funcin del sexo. Variacin en la proporcin de sexos. Infanticidio: aspectos funcionales. UNIDAD 4: Sistemas de Reproduccin Tema 9. Sistemas de reproduccin: apareamiento y cuidado de las cras. Clasificacin de los sistemas de reproduccin. Monogamia. Tipos de poligamia: poligamia y poliandria. Tipos de poliginia. Tipos de poliandria. Determinantes de la variabilidad inter e intra-especfica en los sistemas de reproduccin. Recursos alimenticios, parejas sexuales y cuidado parental. Reproduccin cooperativa. Sistemas de reproduccin en la especie humana. UNIDAD 5: Comunicacin, Lenguaje, Inteligencia y Cultura Tema 10. Comunicacin y Lenguaje. Definicin de comunicacin. Canales de transmisin de la informacin. Origen de las senales comunicativas. Comunicacin afectiva y comunicacin referencial. Lenguaje. Lenguajes naturales y lenguajes artificiales. Comunicacin y lenguaje en los animales y en el ser humano. Tema 11. Definicin del cultura. Cultura y tradicin en los animales. Imitacin. Mecanismos no hereditarios de trasmisin de informacin.Inteligencia y Cultura. Definicin de inteligencia. Inteligencia y encefalizacin. Inteligencia y aprendizaje. Inteligencia natural: inteligencia social (maquiavlica) e inteligencia fsica (tecnolgica). Tema 12. Inteligencia y cognicin social. Niveles de intencionalidad. Estados mentales: atencin, intencin y conocimiento. Teoras de la mente. UNIDAD 6: P48-14

Comportamiento Social Tema 13. Competicin, Agresin y Pacificacin. Clasificacin de los tipos de agresin. Agresin y sus mecanismos internos y externos de control. Aspectos adaptativos de la agresin y la competicin: modelos basados en la teora de juegos. Relaciones agonsticas y las jerarquas de dominancia social. Rango social y xito reproductor. Diferencias interespecficas en los estilos de dominancia. Estrategias de gestin y resolucin de conflictos. Tema 14. Cooperacin y Conducta Afiliativa. Clasificacin de los tipos de cooperacin: evitacin y defensa contra predadores, captura de presas, defensa de territorios, proteccin contra congneres, crianza comunal, y monopolizacin de recursos alimenticios, sexuales y sociales. Relaciones de dominancia y afiliacin. Coaliciones y alianzas. Tema 15. Comportamiento Ldico. El juego y su definicin. Aspectos causales y ontogenticos del juego. El juego y su valor adaptativo. Perspectiva comparada sobre el juego. El origen evolutivo del juego y la exploracin. Comportamiento ldico, flexibilidad conductual e innovacin. UNIDAD 8: Comportamiento y Sistemas Sociales

P48-15

Tema 16. Comportamiento y Sistema Social. Clasificacin de los Sistemas sociales: ecologa, dieta, predacin, reproduccin y organizacin social. Niveles del sistema social y sus relaciones dialcticas: perspectiva global. Tema 17. Comportamiento social y Ambiente Socio-Ecolgico. Predacin, recursos y estructura social. Dieta y estructura social. Ecologa, demografa y relaciones sociales. Ecologa, estructura grupal, relaciones sociales y tamao del encfalo. MTODO DOCENTE El profesor impartir las clases de teora y, al objeto de facilitar la asimilacin y comprensin de los contenidos del programa, los alumnos participarn en varios seminarios en los que se abordar de un modo monogrfico algunos de los temas de la asignatura.

BIBLIOGRAFA Textos y manuales: ALCOCK, J. (2005). [8th ed.]. Animal Behavior. An Evolutionary Approach. Sunderland, Mass.: Sinauer Associates. (Trad. cast. 1978: Comportamiento animal . Barcelona: Salvat). BARNARD, C. (2004). Animal Behaviour. Mechanism, Development, Function and Evolution. London: Prentice-Hall. BARROWS, E.M. (1994). Animal Behavior Desk Reference. Boca Raton, Fla.: Chemical Rubber Company Press. BOAKES, R. (1984). From Darwin to Behaviourism: Psychology and the Animals. Cambridge: Cambridge University Press. (Trad. cast. 1989: Historia de la psicologa animal. De Darwin al conductismo. Madrid: Alianza). BOLHUIS, J.J. & GIRALDEAU, L.A. (eds) (2005). The Behavior of Animals. Mechanisms, Function, and Evolution. Blackwell, Oxford. BOYD, R. & SILK, J.B. (2001). Cmo evolucionaron los humanos. Ariel, Barcelona. CAMPAN, R. (1990). El Animal y su Universo: Estudio Dinmico del Comportamiento. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. CARRANZA, J. (Ed.)(1994). Etologa. Una Introduccin a la Ciencia del Comportamiento Animal. Cceres: Universidad de Extremadura. COLMENARES, F. (Ed.)(1996). Etologa, Psicologa Comparada y Comportamiento Animal. Madrid: Sntesis. DAWKINS, M.S. (1995) [2nd ed.]. Unravelling Animal Behaviour. Essex: Longman. DEWSBURY, D.A. (1984). Comparative Psychology in the Twentieth Century. Strousburg: Hutchinson Ross. th DRICKAMER, L.C., VESSEY, S.H. & MEIKLE, D. (1996) (4 ed.). Animal Behavior. Mechanisms, Ecology and Evolution. Boston: McGraw-Hill. DUGATKIN, L.A. (2004). Principles of Animal Behavior. Norton & Co., N.Y. EIBL-EIBESFELDT, I. (1993). Biologa del Comportamiento Humano: Manual de Etologa Humana. Madrid: Alianza. nd GOODENOUGH, J., McGUIRE, B. & WALLACE, R. (2001) (2 ed.). Perspectives on Animal Behavior. New York: Wiley. GUILLN-SALAZAR, F. (ed.) (2005). Existo, luego pienso. Los primates y la evolucin de la inteligencia humana. Ateles, Madrid. HALLIDAY, T.R. & SLATER, P.J.B. (Eds.)(1983). Animal Behaviour. Vol. 1: Causes and Effects. Oxford: Blackwell. HALLIDAY, T.R. & SLATER, P.J.B. (Eds.)(1983). Animal Behaviour, Vol. 2: Communication. Oxford: Blackwell. HALLIDAY, T.R. & SLATER, P.J.B. (Eds.)(1983). Animal Behaviour, Vol. 3: Genes, Development and Learning. Oxford: Blackwell. HARR, R. & LAMB, R. (Eds.)(1986). The Dictionary of Ethology and Animal Learning. Oxford: Blackwell. HEYMER, A. (1977). Ethological Dictionay. Paul Varey. (Trad. cast., 1982: Diccionario Etolgico. Barcelona: Omega). HINDE, R. (1970). Animal Behaviour: A Synthesis of Ethology and Comparative Psychology. New York: McGraw-Hill.

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PloS Biology Proceedings of the Royal Society, London Series B Proceedings of the National Academy of Sciences Science Revistas especializadas: Aggressive Behavior Animal Behaviour Animal Cognition Animal Welfare Applied Animal Behaviour Science Behavioral Ecology and Sociobiology Behaviour Behavioural Processes Brain, Behavior, and Immunity Brain, Behavior, and Evolution Child Development Developmental Psychobiology Developmental Science Ethology Ethology and Sociobiology Ethology, Ecology and Evolution Etologa Evolution and Human Behavior Hormones and Behavior Human Nature International Journal of Comparative Psychology Journal of Comparative Psychology Revistas recomendadas (en castellano): Mundo Cientfico Investigacin y Ciencia Revistas de revisiones: American Naturalist American Psychologist American Zoologist Annual Review of Anthropology Annual Review of Ecology, Evolution, and Systematics Annual Review of Neurosciences Annual Review of Psychology Biological Reviews Current Directions in Psychological Science Developmental Review Evolutionary Anthropology Journal of Theoretical Biology Quarterly Review of Biology The Behavioral and Brain Sciences Trends in Cognitive Science Trends in Ecology and Evolution

MTODO DOCENTE El profesor impartir las clases de teora y, al objeto de facilitar la asimilacin y comprensin de los P48-18

contenidos del programa, los alumnos participarn en varios seminarios prcticos donde se abordarn diversos temas con un tratamiento ms especfico y detenido.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Se realizar un examen al finalizar el cuatrimestre, en dos fechas alternativas.

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