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Niveau 5 : Jean

et Petit Ourson

Claude Laurin Nom : _________________________

Fiche dapprciation du rendement


Analyse du rappel de texte
(Lenseignant peut aussi transcrire les rponses de llve et les joindre la prsente che.)

Le rappel de texte ou le rsum contient-il des dtails qui soutiennent la description de lide ou des ides principales ?

trs peu

quelques-uns

 la plupart

beaucoup

Llve a-t-il interprt le texte de manire dductive ? (Comme le montre le rappel de texte ou les questions indication que llve a lu entre les lignes ou compris au-del du sens du texte.)

non

 en partie

gnralement

tout fait

Avec quel degr de prcision la suite logique des vnements ou le rsum des faits ont-ils t prsents ?

avec peu de prcision avec une certaine prcision

 avec prcision

avec une grande prcision

Llve sest-il rfr la langue, aux lments de lhistoire (ctifs), ou aux caractristiques de la prsentation (non ctives) ? (lments ctifs situation initiale, personnages, problme ; lments non ctifs vocabulaire particulier, faits importants, titres, sous-titres, etc.)

non
Llve a-t-il fait des liens avec son exprience personnelle ?  aucun ou peu quelques-uns plusieurs trs nombreux A-t-il t ncessaire de stimuler llve ?

en partie moyen

 gnralement  bon

presque toujours

Dcrivez le degr de comprhension de llve.

limit

trs bon

jamais

 quelquefois

souvent


Vrication de la comprhension
1. O maman et Jean ont-ils cherch Petit Ourson ?

(Cochez si la comprhension de llve est adquate.)

Rponse dj dans son rappel du texte.


2. O ont-ils trouv Petit Ourson ?

Sous le lit.
3. Quest-ce qui serait arriv si maman et Jean navaient pas trouv Petit Ourson ?

Sa maman en aurait achet un autre. Vue densemble des comportements de lecteur


1. Comprhension  Comprend le sens du texte.  Fait son autocorrection.  Se rfre aux illustrations, aux tableaux, aux graphiques, etc.  Fait des substitutions qui ont du sens. du texte.  Utilise le vocabulaire 2. Information utilise Erreurs : 3. Aisance

Sens.  Structure.  Visuel.


Vrications :

Faible, mot mot.  Expression limite. Aisance dans


lexpression.

4. Concepts relis lcrit et caractristiques du texte  Fait attention la ponctuation.

5. Stratgies de lecture observes  Utilise les images. Persvre dans la lecture.  Lettres et sons. Trouve de petits mots dans de plus grands mots.  Reprend sa lecture.  Fait des substitutions qui ont du sens.

Expression et
intonation appropries.

Fait attention aux


 Utilise les illustra-

titres, aux indications, aux sous-titres. tions, les tableaux, les graphiques.

Sens.  Structure.  Visuel.

Autres :

clairement ________________ tablis ________________

Syllabes.

Recommandations Donner lexemple dune lecture de textes familiers faite avec aisance et prcision. Mettre laccent sur les stratgies dautovrication. Augmenter le vocabulaire par la discussion partir dimages.

Trousse dvaluation en lecture GB+ Document daccompagnement

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ditions Beauchemin

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