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FICHE 5 : La ponctuation

Lorsque tu ralises un travail crit, celui-ci nest comprhensible et correct grammaticalement et smantiquement que si ta ponctuation est correcte. Il existe de nombreux signes de ponctuation. a) Le point. - Il marque la fin dune phrase dclarative et est suivi dune majuscule. Exemple : Il ne faut pas apprendre par cur. Il faut avant tout comprendre ce que lon tudie. - Il sutilise dans une abrviation (o il remplace presque toujours une voyelle) qui ne contient pas la dernire lettre du mot. Exemples : adj. = adjectif gogr. = gographie - Il semploie entre les diffrentes lettres dun sigle. Exemple : O.N.U. = Organisation des Nations-Unies b) Le point dinterrogation. - Il marque la fin dune phrase interrogative (=question) et est suivi dune majuscule. Exemple : Comment allez-vous ? Bien.

c) Le point dexclamation. - Il marque la fin dune phrase exclamative (= phrase emphatique voir technique langue pour les constituants de la phrase). Il est suivi dune majuscule. Exemple : Quel impoli, celui-l ! - Il souligne une interjection. Exemple : Aie ! d) Les points de suspension. - Ils sont toujours au nombre de trois, et indiquent quune ide est inacheve. Exemple : On pouvait acheter des pommes, des poires, des cerises Je crois euh .., mais laissez-moi rflchir. e) La virgule. - Elle spare des groupes de mme fonction (= numrations) sauf en cas dutilisation unique des marqueurs de coordination et/ou/ni. Exemple : Place dans ton plumier ta latte, ton crayon et ton compas. - Elle isole un groupe sur lequel on veut insister . Exemples : Ce soir, vingt heures, on diffuse une mission trs intressante. = 2 CP en tte de phrase. Fais attention, Caroline, tu vas renverser ton verre ! = apostrophe. Comment nas-tu pas vu, toi, que les cartes taient truques ? = reprise pronominale. Monsieur Durand, pre dun lve indisciplin, a t convoqu par le directeur. = apposition dtache. Fourbus et assoiffs, ils sarrtrent proximit dune auberge. = pithtes dtaches. - Elle sert de parenthses (pour donner une explication). Exemple : Le loup, qui est un animal trs rus, sort parfois de la fort pour attaquer ses proies. f) Le point-virgule. - Il spare des parties de phrases o figurent dj des virgules. Exemple : Ses yeux lui parurent normes ; et il tait ple, certes, il tait ple, trs ple. (Maupassant) - Il spare les lments dune numration dans lesquels figure dj une virgule. Exemple : Etaient prsents cette runion Michel Van Damme, le directeur ; Pierre Graaf, son conseiller ; Annie Dupont, la secrtaire et moi-mme.

g) Les deux points. - Ils annoncent une explication, une numration ou une citation. Exemples : Elle ne songe qu une chose : danser. (explication) Je lui ai retrac ce que je lui avais dj racont : Raymond, la plage, le bain, la querelle, encore la plage, la petite source, le soleil et les cinq coups de rvolver. (Camus) (avant une numration) Retenez bien ceci : Il ne faut jamais remettre au lendemain ce quon peut faire le jour mme , mais notez aussi que : La nuit porte conseil . (citations) - Ils annoncent le dbut du discours direct (avec guillemets) Exemple : Il rpondit : Je ne fume plus depuis des annes . h) Les tirets. - Ils marquent le changement de locuteur dans le dialogue (discours direct) Exemple : - Ah ! Dieu ! cria la jeune princesse en se retirant. - Quest-ce donc ? dit la mre. - Ils servent de parenthses pour donner une explication. Exemple : La vie je lai toujours pens vaut la peine dtre vcue. - Ils mettent un lment en vidence. Exemple : Jespre jose esprer que le calme rgnera. Le tiret unique coupe un mot entre deux syllabes en fin de ligne.

i) Les guillemets. Ils encadrent les citations et le discours direct. Exemples : Le docteur a affirm : Son tat est stationnaire. = discours direct Qui a dit : LEtat, cest moi ? = citation j) Les parenthses. Elles annoncent une explication, une ide accessoire. Exemple : Jai rpt plusieurs fois (mais vous ncoutez pas) que les parenthses indiquent une ide accessoire (que lon peut facilement supprimer).

En rsum :

Conseils : Varie les signes de ponctuation que tu emploies. Fais attention au mot qui suit le signe de ponctuation. Vrifie sil doit commencer par une minuscule ou une majuscule. Lorsque tu lis un texte haute voix, adapte le temps de pause et lintonation au signe de ponctuation que tu rencontres.

EXERCICES
a) Dans le petit texte suivant, place un point et une majuscule l o ils sont ncessaires.

Nuit dangoisse Lincendie qui a ravag la commune de la Motte a t finalement matris aprs avoir fait intervenir les pompiers du dpartement, le prfet du Var sest enfin rsolu utiliser les Canadairs ces avions puisent leau dans la mer ou dans les lacs et la dversent sur la ligne de feu des dizaines de maisons isoles ont t vacues et lincendie a t arrt quelques centaines de mtres du village
b) Remplace les points qui manquent : point, point dinterrogation et point dexclamation. Allez-vous me dire qui vous tes la fin Tu veux encore me taquiner Vas-y Si au moins elle pouvait laisser chapper un cri Si tu ne viens pas dici deux minutes, tu le regretteras Peut-tre la chaleur excessive est-elle la cause des cauchemars Ne crois pas que je le plaindrais, ce serait trop facile Jen ai assez Il faut absolument que cela cesse Daccord Mais tu ne crois pas quon peut attendre c) Spare les mots et rtablis les points, les virgules et les majuscules pour que lon puisse comprendre le texte.

. d) Dans les phrases du texte suivant, replace les virgules : pour sparer les groupes dplacs en tte de phrase que tu entoureras ; pour sparer, dans une numration, les groupes qui ne sont pas unis par et, ou, ni que tu souligneras.

La mine resplendissante avec des jus En vous rveillant buvez un jus de lgumes. Choisissez des tomates du persil du cresson ou des carottes. Au goter prparez un milk-shake labricot la pche ou au melon. Le midi ou le soir prenez un de ces jus de lgumes. Toute lanne ces mlanges vous apporteront une mine resplendissante et une peau superbe. La provitamine A est contenue dans les fruits et lgumes. Annonciatrice de la vitamine A elle est un pigment qui apporte lpiderme un joli teint bronz. Buvez les jus sans attendre. Aprs quelques heures ils perdent le got la couleur et la valeur nutritive.
e) Rcris chacune des phrases suivantes en dplaant le groupe en italiques en tte de phrase.
Attention : il ny a pas de virgule aprs le groupe en tte de phrase si le groupe est trs court ou si ce qui suit est un verbe et un groupe sujet invers.

1. Le ciel gris laissait pendre un rideau de pluie aux contours indcis. Du ct de la Famenne (Henoumont)

2. Sortit la femme la plus grosse que La et jamais vue. De lombre (Deforges)

3. Tranaient un livre, un cahier dcolier. Sur le divan (Kessel)

4. Les enfants ne viendront pas. Aujourdhui jeudi (Mauriac)

5. Nous marchions tous les trois sans bruit. Sur lherbe courte et dj jaunie (Alain-Fournier)

f) Mets les points-virgules l o ils conviennent. (Attention il est possible que tu supprimes une ou des virgules) 1. Pierre sest bless en tombant et ses camarades le soutenaient, ils taient dsempars, ils ne savaient comment le soigner. 2. Si je lui rends visite, il simulera un malaise pour ne pas me recevoir, si je ny vais pas, je passerai pour un grossier personnage. 3.Seuls, nous ne sommes rien unis, nous serons forts et respects. g) Place les deux-points l o ils sont ncessaires. 1. Il ny avait quun moyen de senfuir la voie des airs. 2. Je sais que les loups sont l les chiens se taisent. 3. Les criquets arrivrent toutes les rcoltes furent dtruites. 4. Jentends tous les bruits de la rue le ramassage des ordures, le rire du boucher, les plaisanteries des commerants. 5. Ce western a pour titre Le train sifflera trois fois . 6. Elle ma vu de loin et a cri Attention aux chiens . h) Place la ponctuation convenable de deux manires en fonction des contextes indiqus. Il y a plusieurs manires de ponctuer correctement. 1. Tu as fini tes devoirs Tu as fini tes devoirs (Je questionne mon frre) (je flicite mon frre pour sa rapidit) (maman parle) (Arthur qui parle) (La promenade a lieu dans les dunes) (La chaleur rgne dans les dunes) (Lattaque amricaine vise la Russie) (On ignore qui les U.S.A. vont attaquer)

2. Arthur dit maman range donc la chambre Arthur dit maman range donc la chambre

3. Il adore se promener dans les dunes il fait chaud Il adore se promener dans les dunes il fait chaud

4. Les U.S.A. vont attaquer en Russie on veut la paix Les U.S.A vont attaquer en Russie on veut la paix 5. Il a rendez-vous avec moi ce soir il refuse

(le rendez-vous a lieu ce soir)

Il a rendez-vous avec moi ce soir il refuse

(le refus porte sur le moment propos) (le Gnral est tratre) (Le Ministre est tratre) (La faim est quotidienne) (Notre aide est quotidienne)

6. Le Ministre affirma le Gnral est convaincu de trahison Le Ministre affirma le Gnral est convaincu de trahison 7. Des enfants ont faim chaque jour nous les aidons Des enfants ont faim chaque jour nous les aidons i) Ponctue correctement les phrases donnes.

1. Le soleil nous lattendions depuis longtemps est enfin prsent dans le ciel 2. Tais-toi Jacques Oui Maman 3. Je pense souvent toi je taime tellement 4. Quil se taise 5. Est-ce qu ton avis il faut partir 6. Le temps tait clment la nourriture abondante les vins nous dlectaient nous vivions en pleine nature ctait le paradis 7. O T A N O N U T V A