Informtica Educativa Es increble que un mundo tan fascnate asuste a nuestros profesores, es simplemente tomar la decisin de vencer miedo

y querer experimentar ese mundo llamado informtica en el que seguramente van a terminar tan encantados que no se van a querer salir!!!! Al contrario estoy segura que se van a querer sumergir cada da ms y ms. Comparto completamente cuando dicen: Estamos de acuerdo con este planteamiento porque sabemos que la tecnologa es una herramienta y un medio educativo, pero que el nfasis debe estar puesto en el aprendizaje, no en la tecnologa Esa debe ser la meta de todos nuestro maestros el aprendizaje de sus alumnos y que mejor que facilitar la labor a travs de la tecnologa. No es un secreto para nadie que esos angelito que hasta ahora se estn formando tiene un mundo inmenso e inexplicable por descubrir y les aseguro compaeros que no habr experiencia mejor que descubrir ese mundo a su lado. Por ello lo mejor es tomar la decisin de experimentar y querer aprender de esta manera vamos a estar todo a la vanguardia de la mano con el mundo, tener el orgullo de pensar y decir que no nos import el cambio , que no le tuvimos miedo al tiempo ni al momento puesto que nunca hay un mejor momento para tomar la decisin y empezar siempre el momento va a ser ahora, va a ser hoy. Es cuestin simplemente de arriesgarse y seguir adelante, sin miedos, sin temores quiz esta es la respuesta a todos los problemas que existen hoy en la educacin. Estoy segura que es el fin de la monotona en las calases y de alumnos desinteresados que asisten a las aulas ms que por pasin por obligacin.Hablar de computacin, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace soar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologas apropiadas y sus costos, las polticas para desarrollar una industria, institucin y un pas. Pero fundamentalmente hablar de computacin o informtica es hablar de la necesidad de recursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje con la insercin de la computadora; hablar de computacin es hablar de educacin.Es la utilizacin integral de los recursos de la tecnologa de la informacin en todas sus modalidades para potenciar la actividad de aprender. Todo recurso tecnolgico que permita almacenar, procesar y recuperar informacin, ya sea datos numricos, conceptos, imgenes, sonidos, etc., ampla el potencial de la inteligencia humana y puede ser aplicado para enriquecer el aprendizaje. El principal objetivo de la informatizacin del aprendizaje es extra computacional porque debe tender a mejorar la eficacia del proceso de enseanza-aprendizaje. Significa potenciar la actividad del educando, la interaccin con el docente y con sus pares y la comprensin de los contenidos curriculares desde una concepcin que parte del constructivismo pero no se circunscribe nicamente a l. Puedo decir entonces que la informtica es un recurso didctico y abarca al conjunto de medios y procedimientos para reunir, almacenar, transmitir, procesar y recuperar datos de todo tipo Las Nuevas Tecnologas contribuyen, a travs de una

configuracin sensorial ms compleja que la tradicional, a esclarecer, estructurar, relacionar y fijar mejor los contenidos a aprender. Podemos vincular el recurso informtico con la llamada tecnologa del aprender a pensar, basada en: 1. La destreza para la planificacin de estrategias de resolucin de problemas por parte del docente y sus alumnos. 2. La creacin del descubrimiento de principios y reglas lgicas de inferencia y deduccin. De esta forma se aprenden conceptos bsicos que pueden ser transferidos a situaciones nuevas. 3. El desarrollo de algoritmos para localizar informacin definida dentro de una gran masa de conocimientos. 4. Las condiciones de transferencia de conocimientos a campos diferentes y diferidos en el tiempo, en el espacio, etc.