Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria Misin Sucre 2 Trimestre Eugenio Mara

a de Hostos

DEPORTE, RECREACIN, JUEGOS

PROFESOR: Monasterio, Ali

INTEGRANTES: Iraida Guevara C.I. 11.059.304

Carlos Soublette, Noviembre, 2012

INTRODUCCION

El propsito del presente trabajo consiste en analizar los juegos de reglas y los deportes, partiendo de su papel como transmisores de conocimiento sobre el mundo social (valores, creencias, normas, roles, etc), a partir del planteamiento piagetiano del desarrollo de la internalizacin de las reglas de juego en el nio. Observando como se produce la evolucin del conocimiento prctico y terico de las reglas en los nios. Lo que nos puede llevar a reflexionar sobre el mbito del deporte desde el punto de vista educativo. Cuando hablamos de deporte, sobre todo si lo analizamos desde un mbito educativo, no debemos y olvidar su concepcin ldica. ste es un aspecto que en parte fundamenta la actividad deportiva y que por otra parte es un antecedente histrico y evolutivo de toda actividad deportiva. Podemos pensar en algn caso que el deporte se define como contraposicin al juego, estando constituido por una serie de reglas que regulan la competicin y ligado a la necesidad de competir bajo unas reglas establecidas y reguladas habitualmente por estamentos superiores. Y tambin por contraposicin, el juego se puede definir como una actividad que no tiene ningn fin ms all que la diversin, donde no tiene porque existir la competicin, siendo ms abierto, libre y creativo. Es una actividad no regulada por las federaciones deportivas, por lo que las reglas pueden variar al gusto de los practicantes.

DEPORTE: Es toda aquella actividad fsica que involucra una serie de reglas o normas a desempear dentro de un espacio o rea determinada (campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros) a menudo asociada a la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competicin con uno mismo o con los dems. Como trmino solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la capacidad fsica pulmonar del competidor es la forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder); sin embargo, tambin se reconocen como deportes actividades competitivas que combinen tanto fsico como intelecto, y no slo una de ellas. Obviamente, siempre hay colectivos, practicantes de determinadas actividades, donde slo se usa el fsico, o bien slo el intelecto, que reclaman su actividad como deporte, incluso, de carcter olmpico. RECREACION: El concepto de recreacin se entiende si pensamos que desde el principio, hombres y mujeres han estado sujetos a diversos tipos de presiones que con el tiempo crean cansancio y por ende, desnimo. Es por ello que las personas han buscado maneras de escapar de las presiones del diario vivir y darse espacios en los que puedan descansar y disfrutar . La Real Academia Espaola define recreacin como accin y efecto de recrear y como diversin para alivio del trabajo. Adems, encontraremos que recrear significa divertir, alegrar o deleitar. En trminos populares a esta diversin tambin le llamamos entretencin. JUEGO: El juego es una actividad que se utiliza para la diversin y el disfrute de los participantes; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos

normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. EDUCACION FISICA: Es la educacin que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto de vista pedaggico, ayuda a la formacin integral del ser humano. Esto es, que con su prctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestacin de la corporeidad a travs de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilizacin corporal y se fomenta la participacin en actividades caracterizadas por cometidos motores. De la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, as como el aprecio de las actividades propias de la comunidad EQUIPO:1 Un equipo es un grupo de seres humanos que se renen y trabajan en conjunto para alcanzar una meta en comn. Para esto, el equipo mantiene una cierta organizacin que le permita conseguir sus objetivos. Por ejemplo: Voy a formar un nuevo equipo de ventas para la prxima temporada de verano, El jefe nos pidi que trabajemos en equipo, Renanse en equipos de cuatro integrantes para desarrollar el trabajo prctico ACTIVIDAD FISICA: La actividad fsica es cualquier actividad que haga trabajar al cuerpo ms fuerte de lo normal. Sin embargo, la cantidad real que se necesita de actividad fsica depende de los objetivos individuales de salud, ya sea que se est tratando de bajar de peso y que tan sano se est en el momento.

La actividad fsica puede ayudar a:

Quemar caloras y reducir la grasa corporal Reducir el apetito Mantener y controlar el peso

IMPORTANCIA DEL JUEGO: La infancia, el juego y el juguete guardan entre s una estrecha relacin, y en el desarrollo histrico-social del hombre tienen una misma ontognesis, de ah que sea imposible separar unos de otros. En un principio, cuando la horda primitiva subsista de la recoleccin de los que eventualmente encontraban los hombres en su deambular nmada, los nios participaban, desde que les era posible tener una marcha independiente, en la tarea comn de la subsistencia, por lo que la infancia, entendida como tal, no exista. An cuando progresivamente el hombre va asentndose y abandona su vida trashumante, y surge la agricultura como forma de vida que obliga al ser humano a aposentarse en lugares definidos, los nios tambin tenan que incorporarse al proceso productivo, y para ello se les daban instrumentos apropiadas para su tamao para que cooperaran, en la medida de sus posibilidades fsicas, al trabajo en correspondencia con sus destrezas motoras, no constituan an juguetes, sino herramientas de trabajo a escala reducida: el cuchillo cortaba, la azada henda, la masa golpeaba, por lo que solamente eran reproducciones a menor escala del instrumento real

IMPORTANCIA DE LA RECREACION Mantiene el equilibrio entre la rutina diaria y las actividades placenteras, para evitar la muerte prematura de la juventud. - Enriquece la vida de la gente - Contribuye a la dicha humana - Proporciona un medio aceptable de expresin recreativa - Contribuye al desarrollo y bienestar fsico - Es disciplina - Es identidad y expresin - Como valor grupal, subordina intereses egostas - Fomenta cualidades cvicas - Previene la delincuencia - Es cooperacin, lealtad y compaerismo - Educa a la sociedad para el buen uso del tiempo libre

TIPOS DE JUEGOS: RECREATIVOS: Los juegos recreativos pueden realizarse al aire libre o bajo techo, en campo abierto o en sectores delimitados. Cada juego puede definirse segn el objetivo que sus jugadores intenten alcanzar o por el conjunto de reglas que determinan qu pueden hacer estos jugadores en el marco de la recreacin. Los juegos recreativos se diferencian de los deportes en el afn competitivo de stos ltimos, donde el objetivo final es conseguir la victoria. En otras palabras, el deporte es una competencia que siempre arroja un resultado. PRE-DEPORTIVOS: Los juegos predeportivos son aquellos que exigen destrezas y habilidades propias de los deportes (desplazamientos, lanzamientos, recepciones, etc.). Su prctica es recomendable como preparacin para los nios que comienzan a practicar cualquier deporte, ya que les aporta una serie de recursos fsicos y tcnicos. En este sentido, los juegos predeportivos constituyen una variante de los juegos menores, caracterizada por contenidos que propician la adquisicin de determinados movimientos, acciones y habilidades primarias que sirven de base para la asimilacin de habilidades deportivas. Por lo general, los juegos predeportivos y los juegos deportivos comparten ciertas reglas. COMPETITIVOS: Los juegos competitivos han sido el soporte de toda la Educacin Fsica que se ha realizado tradicionalmente. Los juegos de relevos, las carreras, el Pillado, ... son actividades sobre esplotadas. Actualmente las nuevas perspectivas de la educacin pretenden que la Educacin Fsica no slo sea un mtodo para trabajar el cuerpo, sino

un rea ms donde se trabaje la formacin integral (formacin como persona), de ah el gran empuje que estn teniendo los juegos cooperativos. No obstante, el gran abanico que tenemos de juegos competitivos no tienen porque ser olvidado. La competicin tambin tiene unos valores que hay que trabajar, para no caer en la mala competicin (aprender a perder y a ganar). Adems, estos juegos provocan mucha motivacin en los nios, por lo que tenemos que aprovecharnos para que los realicen con entusiasmo. REGLAS: Conjunto de principios, polticas, criterios, conductas, diseo de las instalaciones que rigen un deporte por razones de seguridad y de la competitividad. Hay una entidad reguladora, especifica, para cada deporte, la cual se encarga de la evaluacin, modificacin y cumplimiento de estas reglas o normas. LAS NORMAS: Las normas son creadas por el hombre con el fin de resguardar determinados valores. stas tienen un carcter obligatorio y deben reunir las siguientes caractersticas: Ser preceptos Dirigirse a la conducta humana Estar orientadas hacia un valor determinado

Las normas son por lo tanto, un deber ser, sustentado en la voluntad del hombre, es decir, tenemos la opcin de acatarla o ignorarla. Cada deporte se rige por sus propias normas. stas deben estar dadas en forma clara y precisa para que no hayan malos entendidos, y de esa forma los deportistas no tengan dudas acerca de lo que pueden o no realizar, conocer qu requisitos deben reunir para participar en algn campeonato, cmo debe ser su uniforme, cul es el rol del rbitro, en fin, todo aquello que tenga relacin con la actividad deportiva.

CONDICIONES: La palabra condiciones tiene varios significados. Se dice que alguien tiene condiciones como sinnimo de aptitudes, o sea, capacidades innatas para realizar determinadas actividades artsticas, fsicas o intelectuales.

CONCLUSIN

Realmente la educacin fsica es ms de lo que nosotros pensamos, engloba una gran cantidad de cosas que tombamos como innecesarias pero son de vital importancia, ahora conocemos acerca de el modo de cuidarnos a la hora de realizar una actividad fsica, de cmo saber si estamos realizndola adecuadamente cuidando nuestro organismo y aplicando diferentes tcnicas que nos ayudaran a hacerlo de forma correcta y efectiva. Por otro lado, es de fundamental importancia la parte de recreacin, parece muy simple pero despus de estudiarla nos dimos cuenta que ayuda muchsimo en varios niveles de nuestro aprendizaje y al cuidado de nuestro cuerpo en forma poco complicada y divertida que nos proporcionara tranquilidad, a la vez que nos da fortaleza corporal y mental.