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Primer bimestre
Dedcelo

Renete con los integrantes de tu equipo y respondan en su cuaderno.

glosario

Cul es la utilidad de los fsiles? Qu tipo de informacin podramos obtener si los estudiamos?

El estudio de los fsiles tambin ha proporcionado informacin, en algunos casos, para reconstruir la historia de los seres vivos (1.52), apreciar las modicaciones de sus caractersticas y, por otra parte, determinar relaciones de ancestros y descendientes. Adems, los fsiles son una fuente de informacin que permite a los cientcos entender cmo eran esos organismos y los ecosistemas en las diferentes eras geolgicas.
1.52. Los fsiles han permitido recrear los ambientes primitivos.

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Era geolgica. Se reere a un periodo extremadamente largo, de millones de aos, que abarca importantes procesos geolgicos y biolgicos.

Procesa informacin

Investiga en enciclopedias, tus libros de Ciencias Naturales o en internet lo que se indica a continuacin. Recopila la informacin en tu cuaderno.

Cuntos tipos de fsiles existen? Cmo se forman? En qu partes del pas se han hallado fsiles y de qu tipo?

Procesa informacin

Renete con los integrantes de tu equipo y comparen la informacin que obtuvieron.

Busquen en enciclopedias y libros de la biblioteca de aula o en internet informacin acerca de estos organismos: tigre dientes de sable, mamut y Australopithecus y contesten.

Elaboren un cuadro sinptico o un mapa de conceptos de los fsiles y sus tipos. Muestren y expliquen su organizador a su grupo.
Impre sin

Se pueden relacionar estos organismos primitivos con seres vivos de la actualidad? ______________ Por qu? ______________________________________________________________________________ Con qu seres vivos actuales estn emparentados? __________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Cmo se forman los fsiles y cul es su utilidad?

Como aprendiste en tus cursos de Ciencias Naturales, existen diversos tipos de fsiles, formados por medio de varios procesos (1.51).

Como viste en la actividad anterior, en el de petricacin o mineralizacin las partes duras de un organismo: huesos, conchas o troncos, son sustituidas por minerales. Es el proceso ms frecuente y as se han preservado esqueletos de dinosaurios. La inclusin es otro tipo de fosilizacin; ocurre cuando los organismos, por lo general pequeos, son cubiertos totalmente por sustancias como resina o mbar, lo que impide su descomposicin. As se han encontrado restos de insectos.

Comparen imgenes de los esqueletos del tigre dientes de sable, el mamut, el Eohippuus y el Australopithecus con los de los organismos actuales con que estn emparentados y escriban en su cuaderno las semejanzas y diferencias. Elaboren en su cuaderno una tabla como la siguiente para cada par de organismos.
Organismo primitivo Semejanzas y diferencias Tipo de alimentacin Ambiente en el que viven o vivan Organismo actual

2 3

Otro tipo de fsiles se originan cuando los restos de organismos quedan enterrados en el fango y este se endurece a su alrededor con lo que se crea un molde o impresin. As hay fsiles de hojas de plantas y ramas. Existen otros tipos de fsiles, hallados con menos frecuencia, que son organismos congelados en las regiones polares; as se han localizado algunos mamuts. Cuando se descubren fsiles, los cientcos realizan estudios para conocer su antigedad y as poder ordenarlos y establecer comparaciones. Los cientcos han realizado numerosas observaciones y estudios a partir de los fsiles, lo que ha permitido determinar que muchos se parecen a los organismos actuales, mientras que otros son totalmente diferentes.
La evolucin y las aportaciones de Darwin

Expliquen en el cuaderno si se podra decir que el tigre dientes de sable, el mamut, el Eohippuus y el Australopithecus han cambiado a lo largo del tiempo y por qu los fsiles son una fuente para estudiar la evolucin de los organismos. Comparen su cuadro y explicaciones con las de otros equipos.

clu In

si

Petrica cin r ba m en

Piensa y explica

1.51. Fsiles conservados mediante diferentes procesos.

Escribe en tu cuaderno cmo piensas que el descubrimiento y estudio de los fsiles ha permitido establecer hiptesis acerca de los cambios que han sufrido los seres vivos en el tiempo.
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La evolucin y las aportaciones de Darwin

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NuevoMxico

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Soluciones
Pgina 60 RM. Brindan informacin de la biodiversidad y climas de eras pasadas. Los fsiles suministran un registro del cambio evolutivo de las especies a lo largo de millones de aos. RM. Las caractersticas fsicas de los organismos que vivieron en otras pocas y de su medio. Tambin constituyen una herramienta para determinar la edad de los cuerpos rocosos que los contienen, las condiciones ambientales de la poca y los procesos de fosilizacin. Procesa informacin RM. Se clasican en dos tipos: los macrofsiles y los microfsiles. stos, a su vez, son de diferentes tipos: Restos de las partes blandas, como impresiones de la piel de dinosaurios. Evidencias de actividad, como huellas. Moldes internos y externos. mbar, que es resina de los rboles fosilizada. RM. Se forman por la sustitucin de material, por impresin, por mineralizacin o por inclusin en resinas. RM. Las entidades donde se han encontrado fsiles son Baja California Sur, Chiapas, Chihuahua, Coahuila, Durango, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Michoacn, Nuevo Len, Oaxaca, Puebla, San Luis Potos, Sonora, Tamaulipas, Veracruz, Yucatn, Estado de Mxico y Distrito Federal. Los cuadros sinpticos sirven para expresar ideas mediante la elaboracin de esquemas representados lgicamente que permiten el entendimiento de un tema en particular. El de llaves es un esquema en el que se da prioridad al aspecto grco. De un solo vistazo se adquiere una imagen grca del contenido de un tema, cuyas ideas han sido ordenadas y jerarquizadas. Se suele poner el ttulo principal en la parte izquierda y despus, mediante llaves, se engloban las ideas principales, secundarias y distintas subdivisiones. Pgina 61 Procesa informacin RM. Se pueden relacionar ya que tienen caractersticas morfolgicas muy parecidas a las de organismos actuales. RM. El mamut con el elefante, el dientes de sable con el leopardo y el Australopithecus con el Homo sapiens. Para imgenes requeridas consultar las siguientes pginas de internet: Tigre dientes de sable: es.wikipedia.org/wiki/Smilodon Mamut: www.cnca.gob.mx/cnca/nuevo/diarias/160399/ mamutmex.html Australopithecus: www.portalciencia.net/antroevoafri.html Eohippus www.egbeck.de/skripten/13/pferd.htm Para la elaboracin de la tabla, sugiera consultar las pginas anteriores. Advierta que se necesita una tabla por cada organismo a investigar. RM. Han cambiado, pues son notables las diferencias con los organismos actuales. Los fsiles permiten hacer estudios de anatoma y siologa comparada entre los organismos prehistricos y los actuales para encontrar semejanzas y diferencias, as como lneas de parentesco. Piensa y explica RM. Gracias al descubrimiento de los fsiles y a la anatoma comparada es posible deducir que existieron organismos, o bien, que evolucionaron para dar paso a una nueva especie con caractersticas
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morfolgicas y hbitats diferentes o que sufrieron adaptaciones que les permitieron existir hasta nuestros das, como es el caso de los cocodrilos.

Sugerencias didcticas
1. Indicar a los menores que expliquen cmo se forma cada tipo de fsil. 2. Pedirles que vean la pelcula Jurasic Park o Despertando al mamut y que expliquen el papel que tienen los fsiles en las mismas. 3. Sugerir a los estudiantes que investiguen con qu mtodos se puede medir la antigedad de un fsil. 4. Invitar a los alumnos y alumnas a mencionar a qu tipo de fsil pertenecen las ilustraciones de la pgina 60. 5. Solicitar a los estudiantes que expliquen cul es la importancia de los fsiles para comprender la evolucin de los seres vivos. 6. Invitarlos a que despus de observar la gura 1.52 expliquen cmo es posible conocer la forma que tenan los diferentes seres vivos y recrear ambientes primitivos. 7. Guelos a destacar las semejanzas y diferencias entre los esqueletos de las diferentes especies de Homo que existieron. Cuestineles acerca del porqu se dieron estos cambios o adaptaciones.

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Primer bimestre
Dedcelo
a

Cul es la teora ms aceptada acerca de la evolucin?

La hiptesis de Lamarck no fue bien aceptada. Hoy se sabe por pruebas y experimentos que los caracteres adquiridos, como el que se corte la cola a los perros cuando nacen, no se heredan. Dcadas despus, el naturalista ingls Charles Darwin (18091882) present una teora acerca de la evolucin de las especies basada en evidencias fsiles, numerosas observaciones y estudios comparativos. En 1831 Darwin parti en un viaje de cinco aos alrededor del mundo a bordo del buque H. M. S. Beagle. Durante el recorrido recopil miles de muestras de plantas y animales, fsiles de diferentes organismos y realiz numerosas observaciones (1.54). Una de las escalas ms signicativas del viaje de Darwin fue la que hizo en el archipilago de las Galpagos, formado por 13 islas pequeas, ridas y deshabitadas, situadas frente a las costas de Ecuador. En las Galpagos, Darwin encontr una especie de tortugas gigantes. Observ que en las islas sin tortugas crecan plantas de nopal de baja altura y sin troncos, con frutos desarrollndose por toda la planta. En las islas con tortugas, apreci que los nopales tenan un tronco bien desarrollado con frutos en la parte superior de la planta, fuera del alcance de las tortugas. Con base en sus observaciones, Darwin se formul preguntas como estas: por qu los organismos hallados en el viaje eran tan diferentes a los europeos?, por qu los organismos de Sudamrica eran muy diferentes a los de Norteamrica?
Los primeros fsiles de ancestros humanos se descubrieron en la primera mitad del siglo XIX, a partir de stos se empez a reconstruir la historia evolutiva del ser humano, la cual no est terminada, pues se siguen descubriendo fsiles que la modican.

Renete con los integrantes de tu equipo y analicen las preguntas. Luego respondan en su cuaderno. Cmo sera el mundo si los seres vivos no cambiaran a lo largo del tiempo? Podra sobrevivir una especie bajo diferentes condiciones ambientales? Qu pasara con una especie si las condiciones del ecosistema donde viven cambiaran drsticamente? Qu hubiera pasado si los ancestros que dieron origen al ser humano no hubieran cambiado?

Qu es la teora de la evolucin?

Como viste en las actividades de la pgina anterior, con base en los fsiles se puede deducir que los seres vivos han cambiado de generacin en generacin y en periodos muy largos, de miles o millones de aos. Inclusive los humanos, como una especie ms en el planeta, hemos cambiado, somos muy diferentes a los antepasados que nos dieron origen. En el siglo XIX surgieron muchas hiptesis para explicar cmo evolucionan los seres vivos. Una de las primeras fue la del naturalista francs Jean Baptiste Lamarck (1744-1829). En 1801, Lamarck propuso la hiptesis de que los organismos evolucionan mediante la herencia de caracteres adquiridos, que estableca que los seres vivos modican su cuerpo por medio del uso y desuso de sus partes; una vez desarrollados estos cambios se heredan a los descendientes.

1.54. Crustceos recolectados por Darwin en su viaje en el Beagle. Coleccin exhibida en el Museo de Historia Natural de la Universidad de Oxford.

1.53. Representacin de la hiptesis de la evolucin planteada por Lamarck.

El ejemplo mejor conocido de la hiptesis de Lamarck es el siguiente: las jirafas ancestrales estiraban su cuello para alimentarse de las hojas que crecan en la parte superior de los rboles (1.53a), como resultado sus cuellos se hicieron ligeramente ms largos (1.53b). Luego, sus cras heredaron esta caracterstica y se estiraron an ms para alcanzar las hojas ms altas (1.53c). Finalmente este proceso produjo jirafas con cuellos ms largos (1.53d y e).

Piensa y explica

Contesta en el cuaderno. Cul es la principal diferencia entre la hiptesis de Lamarck y la teora de Darwin? Por qu fue importante que Darwin recolectara especmenes de plantas y animales? Para qu crees que le sirvieron a Darwin los fsiles que recolect? Por qu son diferentes las plantas de nopal en las islas con y sin tortugas?

Piensa y explica

Imagina que eres un jugador o jugadora de futbol y contesta en el cuaderno. Si tienes las piernas cortas, se te alargaran por usarlas para patear el baln? Por qu? Si las tuvieras largas y no haces ningn deporte en el que se usen las piernas, se te harn ms cortas? Por qu? Por qu hay personas con piernas largas y otras con cortas?, por qu las tendrn as? Cules crees que sean las crticas a la hiptesis de Lamarck?

Compara tus respuestas con las de los integrantes de tu equipo y observa las diferencias. Anota en tu cuaderno qu habilidades cientcas puso en prctica Darwin durante su viaje y cmo consideras que le ayudaron para construir su teora sobre la evolucin de los seres vivos. Lee tu texto a tu grupo.

La evolucin y las aportaciones de Darwin

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La evolucin y las aportaciones de Darwin

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Soluciones
Pgina 62 Dedcelo RM. Sera el reejo de un sistema climtico equilibrado, sin cambios bruscos de condiciones ambientales. RM. Dependera de su grado de especializacin, es decir, del tipo de alimento que consume y la disponibilidad de ste en diferentes ambientes. RM. Las poblaciones tenderan a desaparecer debido a que el proceso de adaptacin requiere de cambios que se dan precisamente para poder acoplarse a las nuevas condiciones. RM. El Homo sapiens no existira por diversas razones: los ancestros no se adaptaron a las nuevas condiciones ambientales y se extinguieron o las poblaciones ancestrales no necesitaban cambios adaptativos por la estabilidad ambiental. Piensa y explica RM. No, porque los cambios ocurren lentamente, hasta en cientos de aos, y responden a procesos adaptativos hacia el medio. RM. No, porque las piernas no se harn ms cortas por su uso, pues esa caracterstica ha sido producto de una adaptacin a lo largo de miles de aos. RM. Eso se debe a la herencia de caractersticas de padres a hijos, y esto, a su vez, est en funcin de su carga gentica. RM. Lamark propona que la evolucin se daba en los individuos y no en las poblaciones de la especie. Por ejemplo, en la humana existen individuos que se pintan el cabello pero esta nueva caracterstica no se hereda de una generacin a otra. De acuerdo con la teora de Lamark, el nuevo color de cabello se heredara a la siguiente generacin. En general, Lamark propona que las partes del cuerpo de mayor uso tendan a modicarse y las de menor uso a desaparecer.

Pgina 63 Piensa y explica RM. Lo que diferencia a Darwin de Lamark son los conceptos que permiten la evolucin de las especies. Lamark defenda la teora de que la funcin hace al rgano, es decir, si este se usa, permanecer en funcin y sufrir cambios. Para Darwin, en cambio, no es la funcin, sino la adaptacin la que hace al rgano, es decir, si un rgano es mas eciente en un ser vivo que en otro, el primero tendr mayores oportunidades de mantenerse.

Informacin complementaria
Es importante destacar en esta seccin el trabajo, las habilidades cientcas y la actitud de Darwin para la construccin de una teora sobre la evolucin sustentada en evidencias.

Sugerencias didcticas
1. Pedir a los escolares que mencionen los cambios que han sufrido algunos seres vivos para adaptarse a su medio. Solicitarles que mencionen cmo han beneciado a estos seres vivos dichos cambios. 2. Solicitar a los y las estudiantes a que reexionen lo que ocurrira con la biodiversidad y la especie humana del pas si descendiera bruscamente la temperatura durante miles de aos. Pedirles que analicen qu especies y por qu tendran mayores oportunidades de sobrevivir. 3. Invitar a algunos estudiantes a que expliquen qu cambios sufri la jirafa, el porqu se dieron y cmo le ayudaron a sobrevivir en su medio. 4. Proponer a los menores que investiguen sobre los vestigios evolutivos de la especie humana, como las muelas del juicio y por qu tienden a desaparecer. 5. Sugerir a los alumnos y las alumnas que relacionen la resistencia a los antibiticos de algunos microorganismos con la seleccin natural.

RM. En la teora de la seleccin natural, se seala que las especies evolucionan a partir de las variaciones entre los individuos de una misma especie y sugiere que stas les permiten adaptarse al medio en que viven. RM. Ya que as pudo hacer anlisis comparativos ms detallados entre los organismos recolectados durante su viaje. RM. Tambin le fueron tiles para compararlos con las especies actuales de esa misma regin. RM. Porque las plantas responden a la presin que ejerce el depredador. En un lugar donde no existen depredadores, las plantas no estn sometidas a fuerzas ambientales, y por tanto mantienen su estructura original. Un depredador obliga a la planta a modicar su estructura para sobrevivir. RM. En primer lugar, era un gran observador y eso le permiti detectar semejanzas y diferencias entre diversos seres vivos. Al percatarse de estas, se plante la hiptesis del porqu de su existencia y recolect materiales, los compar, estudi y obtuvo informacin de otros cientcos para formular sus teoras.

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Primer bimestre
Cmo construy Darwin su teora de la evolucin?
Como lo viste en la actividad de la pgina anterior, cuando Darwin regres a Inglaterra en 1836, se dedic a organizar de manera sistemtica el material que recolect en su viaje, para luego examinarlo y compararlo. Adems realiz otras observaciones e investigaciones para comprobar las ideas que se formulaba sobre la evolucin de los seres vivos. Para construir su teora, que le llev varios aos, tom argumentos de todas las nociones cientcas de su poca, utiliz los fsiles como prueba de la evolucin, realiz comparaciones entre las caractersticas y estructuras de los organismos actuales para determinar sus similitudes y disimilitudes. Durante sus observaciones y reexiones, Darwin tambin se dio cuenta de que hay variabilidad entre los individuos, aun entre los hermanos, y que gran parte de la variacin se hereda. En 1859, 23 aos despus de su viaje, Charles Darwin public el libro El origen de las especies por medio de la seleccin natural en el que expuso su teora de la evolucin (1.55). a

Explica en el cuaderno. Cul es la importancia de las evidencias recolectadas por Darwin para su teora? Por qu la comparacin fue importante en las investigaciones de Darwin? En qu pruebas se fundamenta la teora de la evolucin por seleccin natural? Qu importancia tendr conocer la evolucin de los organismos? A qu se reere el trmino evolucin aplicado a los seres vivos?

Lee tus explicaciones a los integrantes de tu equipo.

Procesa informacin

Elabora con los integrantes de tu equipo un mapa de conceptos sobre las ideas, evidencias y observaciones que Darwin utiliz para su teora de la evolucin de los seres vivos.

Darwin propone en su teora, que en una poblacin slo sobrevivirn (o se seleccionarn de manera natural) los organismos ms adaptados a su ambiente, los cuales sern capaces de reproducirse y transferir sus adaptaciones a la prxima generacin, con ms frecuencia que la de individuos no aptos.

2
1.55. El origen de las especies es considerada una de las obras ms importantes en la biologa.

Expongan su mapa al grupo. Discutan con todos los compaeros y compaeras de grupo por qu la teora de la evolucin de las especies por seleccin natural es vlida y aceptada por la comunidad cientca y la sociedad.

Busca en libros de Ciencias Naturales, enciclopedias e internet imgenes e informacin de los ancestros del ser humano y realiza lo que se pide.

De acuerdo con las ideas de Darwin, la evolucin de las jirafas se explica as: la poblacin de jirafas ancestrales presenta variaciones en la longitud del cuello, es decir, haba jirafas con cuello largo y con cuello corto (1.56a). Debido a la presin del ambiente sobrevivieron slo aquellas jirafas con cuellos largos, que pueden alimentarse ms fcilmente de las hojas que se encuentran en las ramas altas de los rboles (1.56b). La presin del ambiente ha ocasionado que slo sobrevivan las jirafas con cuello largo (1.56c).
1.56. Representacin de la evolucin de las jirafas basada en la teora de Darwin.

Determina sus principales diferencias y semejanzas. Elabora en tu cuaderno un texto en el que expliques cmo se dio la evolucin del ser humano por seleccin natural. Lee tu texto al grupo y luego intercambien comentarios.

Solucinalo
De manera paralela a Darwin, el ingls Alfred Russell Wallace (1823-1913) construy una teora de la evolucin a partir de los estudios que realiz sobre la distribucin geogrca de las especies. Este es un ejemplo de que las ideas cientcas de una poca convergen en la elaboracin de una teora a partir de diferentes mtodos.

Contesta en el cuaderno con base en la teora de la evolucin.

Por qu los microbios que producen enfermedades, como la tuberculosis, se vuelven resistentes a los medicamentos diseados para eliminarlos? Cmo se explica que el mamut y el elefante tengan tantas semejanzas? Cul es la razn por la que se extinguieron los ancestros de los caballos? Por qu algunos fsiles se parecen a los animales que hay en la actualidad? Cmo pueden ayudarnos los fsiles a interpretar la evolucin de algunos organismos?

Piensa y explica

Renete con los integrantes de tu equipo y anoten en sus cuadernos las principales actividades y habilidades en que se bas Darwin para la construccin de su teora. Expliquen la importancia de esas actividades y habilidades para sus estudios. Describan por qu primero organiz el material que recolect, y sus observaciones. Expresen cmo creen que fue su actitud durante la construccin de su teora. Comenten por qu se tard varios aos en elaborar su teora.

Relacionas la informacin del registro fsil con las caractersticas de los organismos actuales. Identicas las evidencias que emple Darwin para explicar la evolucin de los seres vivos. Reconoces las habilidades y actitudes que aplic Darwin en el estudio de los seres vivos.
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Piero, Daniel. De las bacterias al hombre: la evolucin, FCE, Mxico, 1996. Serie La Ciencia desde Mxico. Schussheim, Victoria. El viajero incomparable: Charles Darwin, Pangea, Mxico, 2001. Biologa, volumen 1. La evolucin de las especies. Videoteca escolar. Video: Una ventana al pasado, coleccin Biologa, vol. I., Videoteca escolar- SEP.

La evolucin y las aportaciones de Darwin

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La evolucin y las aportaciones de Darwin

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Soluciones
Pgina 64 Piensa y explica RM. Todos los datos y observaciones que hizo durante su viaje, se examinaron y analizaron meticulosamente y los resultados fueron la base de sus teoras. Cada una de ellas, as como su posible explicacin, comparada y discutida por l y sus colegas. RM. Para hacer comparaciones entre estos materiales y encontrar un proceso lgico de cambio en las mismas. Eran tantas sus observaciones que resultaba necesario organizarlas. RM. Su actitud fue de expectacin y se despoj de ideas, como las religiosas, que iban en contra de lo que observ en sus evidencia. Adems, sus dotes de observador cientco le permitieron crear hiptesis que tarde o temprano rechazara o comprobara. No dejaba un solo cabo suelto y siempre estaba alerta a atender nuevas dudas y, sobre todo, a resolverlas. RM. Porque fue muy grande la cantidad de material y observaciones que recopil y dedic mucho tiempo a clasicarlas. Adems, dedic tiempo a realizar estudios a partir de las evidencias que hall para sustentar cada una de sus conclusiones. Pgina 65 Piensa y explica RM. Le ayudaron a tener gran cantidad de informacin para analizar semejanzas y diferencias entre los organismos. Con este material distingui qu especies similares podran estar emparentadas. RM. El cargamento de plantas tropicales, rocas, insectos, conchas y fsiles que trajo de su viaje en el Beagle caus gran revuelo en los crculos cientcos, ya que entre ellos haba pruebas de qu especies similares, podran tener parentesco. Su teora se basaba en las diferencias entre cada especie de una isla a otra. A pesar de que el clima y la geologa no variaban, la fauna era distinta. RM. Al comparar especies de las diferentes islas con especies relativamente parecidas, dedujo que stas tenan un antecesor en comn. Dichas diferencias eran el resultado del tipo de alimentacin y de los distintos ambientes en que se desenvolva cada especie. Darwin era minucioso y su trabajo se basaba en muchas observaciones, en anatoma comparada y en mediciones muy cuidadosas. RM. Apreciar las relaciones de parentesco entre las diferentes especies a partir de la evolucin de un ancestro comn y conocer cmo se produjo la actual diversidad que puebla la tierra. RM. La evolucin es un proceso continuo de cambios de las especies en el tiempo, mediante la herencia de caractersticas favorables para sobrevivir y debido a que los organismos ms favorecidos son los que sobreviven a las condiciones de su ambiente.

Sugerencias didcticas
1. Pedirles que comenten cul fue la razn por la que Darwin impresion a los cientcos con la informacin que recab en su viaje. 2. De acuerdo con las ideas que prevalecan en la poca de Darwin, invitar a los menores a que reexionen sobre los problemas a los que se tuvo que enfrentar para defender su teora y lo valioso de sus evidencias para que esta fuera aceptada por la comunidad cientca. 3. Invitar a los educandos a que expliquen qu entienden por seleccin natural. Pedirles que mencionen ejemplos. 4. Pedirles que expliquen qu hubiera sucedido con las jirafas si su alimento hubieran sido arbustos medianos. 5. Solicitarles que planteen un caso de seleccin natural que conozcan, hayan ledo o mirado por televisin. Guiarlos para que describan paso a paso el proceso y las ventajas que represent para el ser vivo. 6. Organizar al grupo para hacer un peridico mural con la informacin de la leccin en donde esquematicen e integren los siguientes temas: fsiles, evolucin, adaptacin seleccin natural, los trabajos de Darwin y la importancia de esta teora para comprender la naturaleza.

Procesa informacin El mapa conceptual es una herramienta para asociacin, relacin, descripcin de contenidos, con un alto poder de visualizacin. Solucinalo RM. Porque tambin ellos van evolucionando hacindose ms resistentes. RM. Porque evolucionaron a partir de un mismo organismo. RM. No se adaptaron a los cambios ocurridos en su medio. RM. Ya que recordemos que los actuales han evolucionado a partir de ellos. RM. Al compararlos se pueden observar las caractersticas que han evolucionado.

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Primer bimestre
R ELACIN
En las islas Galpagos, Darwin advirti muchas diferencias entre los organismos que las habitan. Observ varias especies de pinzones, cada una vive en islas diferentes y tienen picos que varan en su forma, tamao y grosor (1.59). Por qu tendrn picos diferentes? Darwin se dio cuenta de que cada una de las especies de pinzn tambin tena una dieta diferente. Los pinzones con pico delgado se alimentaban de insectos y los de pico grueso y fuerte coman diferentes tipos de semillas. Al mismo tiempo, observ que en las islas donde vivan los pinzones que coman insectos, escaseaban las semillas y abundaban los insectos. La explicacin dada por Darwin a la variacin en los picos de estas aves responda a la disponibilidad y tipo de alimento de la isla que habitaban. De esta forma descubri que haba una especial conexin entre los organismos y su ambiente.

ENTRE ADAPTACIN Y SELECCIN NATURAL

Luis le obsequi una pecera a Gaby, su mejor amiga, con peces muy variados en tamao y color. Algunos peces parecen ser transparentes, otros tienen unas estructuras como bigotes, unos ms parecen estar dibujados con rayas y (1.57) otros tienen una gran boca parecida a un chupn que se adhiere al cristal de la pecera.

2
1.57. En la misma naturaleza encontramos las respuestas a su biodiversidad.

A Gaby no le cabe duda de que todos son peces, pero por qu tendrn estructuras diferentes?, por qu son de varios colores?

Contesta.

Por qu los peces tendrn caractersticas que los hacen tan diferentes?

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1.59. La observacin de la variacin en los pinzones de las islas Galpagos hecha por Darwin fue una clave para determinar los mecanismos por los cuales se lleva a cabo la evolucin. rbol propuesto por el bilogo estadounidense Johnathan Weiner.

Inuirn los factores ambientales en las caractersticas que desarrollan?_ Qu factores se te ocurren? _____

Dedcelo

Pasar lo mismo con los dems grupos de organismos? Por qu? _________________________________________

Reexiona y contesta en el cuaderno. Luego, comenta tus respuestas con tu grupo. Un pico delgado podr quebrar semillas? Tendr sentido tener un pico grueso y fuerte, cuando un insecto se traga entero? Por qu los pinzones que consumen insectos dejaran de comer semillas? Los pinzones comedores de semillas se alimentarn del mismo tipo de semillas en cada una de las islas? Habra el mismo tipo de plantas?

Qu factores originan la diversidad?

Como aprendiste en pginas anteriores, Darwin estableci y comprob que la evolucin ocurre en los seres vivos y que se origina a partir de organismos preexistentes. La aportacin ms importante de su teora fue determinar los mecanismos generales que producen la diversidad de la vida y el hecho de que haya tantas formas y caractersticas diferentes entre los seres vivos (1.58). Con base en lo anterior es posible formularse estas preguntas: cmo podemos explicar esta diversidad?, cmo la explic Darwin?

Qu es la adaptacin?
Como viste en la actividad anterior, los pinzones de Darwin, as como otras especies, han desarrollado caractersticas, a lo largo de muchas generaciones, que les permiten enfrentar las alteraciones que ocurren en su ambiente, sobrevivir y dejar descendencia. Esto se llama adaptacin. Por ejemplo, los picos de los pinzones se adaptaron a los tipos de alimento disponibles; el oso polar tiene color blanco con lo que se adapt al tono de su medio; y los pinginos tienen alas remadoras adaptadas para nadar (1.60).

En la naturaleza existen seres vivos que pertenecen a un mismo grupo de organismos o taxn los cuales presentan caractersticas diferentes en sus estructuras, formas o comportamientos: existen aves que vuelan y otras que no, y osos blancos y pardos.

1.58. Entre un mismo grupo de organismos observamos una gran variacin de formas y estructuras, como en los nopales.

1.60. Los pinginos presentan muchos tipos de adaptaciones: tienen una gruesa capa de grasa que los asla del fro y las alas son como aletas para moverse en el agua.

Adaptacin y seleccin natural

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Adaptacin y seleccin natural

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Subtema 2.3. Relacin entre adaptacin y seleccin natural

Competencia

Aprendizajes esperados

Conocimientos Adaptacin y diversidad. Seleccin natural y articial. Teora de evolucin.

Habilidades Relacionar las adaptaciones con la sobrevivencia. Diferenciar seleccin natural de la articial. Reconocer las caractersticas que dieron origen a la teora de evolucin.

Actitudes y valores

Capacidad de trabajo en equipo. Aprendizaje permanente.

Relaciona las adaptaciones de los organismos con las caractersticas que favorecen su sobrevivencia en un ambiente determinado. Explica la seleccin natural y la contrasta con la seleccin articial. Reconoce que la teora de evolucin por seleccin natural permite explicar la diversidad de seres vivos en el mundo.

Respeto a las ideas de los dems. Trabajo en equipo. Valoracin del trabajo de otros.

Conocimientos previos: proceso de evolucin de los seres vivos, seleccin natural.

RM. No, pues cada isla tiene su diversidad de plantas, por lo tanto tambin hay diferentes tipos de semillas.

Soluciones
Pgina 66 RM. Los peces pueden mimetizarse (camuarse) para esconderse de sus depredadores. RM. S, la temperatura del agua, la cantidad de luz que penetra, la presin y la cantidad de oxgeno. RM. S. Por ejemplo, para sobrevivir extienden sus races casi en la supercie de los suelos lo que les permite captar las gotas de agua antes de que se evaporen al contacto con la arena caliente. Pgina 67 Dedcelo RM. No, ya que se necesita uno grueso y fuerte para poder romper la semilla. RM. No, basta con un pico delgado para poder atraparlo. RM. Porque en el lugar en donde habitan los insectos eran ms abundantes y las semillas ms escasas, entonces adaptaron su pico al nuevo alimento.

3. Solicteles que mencionen las caractersticas de algunas razas de perros y condzcalos a destacar que a pesar de ser perros todos ellos presentan caractersticas fsicas diferentes. 4. Despus de observar la gura 1.59 solicite a los escolares que mencionen, de acuerdo con el pico, de qu se alimentaban algunos de los pinzones que aparecen en ella; solicteles que mencionen cmo les ayuda la forma del pico para hacerlo. 5. Indqueles que mencionen otros ejemplos de adaptaciones de seres vivos que conozcan.

Informacin complementaria
Los seres vivos disean estrategias de supervivencia adecuadas al medio en que viven. Estos procesos de adaptacin se dan en respuesta a la presin que el medio ejerce sobre los organismos. Las adaptaciones al medio generan la diversidad entre los organismos y es la explicacin a la biodiversidad.

Sugerencias didcticas
1. Antes de iniciar el tema, invitar a los escolares a que mencionen lo que entienden por evolucin y por adaptacin mencionando unos ejemplos. 2. Pedirles que observen las imgenes de la ilustracin 1.57 y que distingan las semejanzas y diferencias entre ellas. Solicite que expliquen a qu se deben.
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Primer bimestre
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Los seres vivos pueden desarrollar diferentes tipos de adaptaciones: morfolgicas o de estructuras del cuerpo, de funcionamiento o siolgicas y de comportamiento. Las adaptaciones morfolgicas se reeren a cambios en la forma del cuerpo de un organismo que le ayudan a sobrevivir en su hbitat. Ejemplos de estas adaptaciones son el color de la piel, el pelo y las plumas (1.61). Las siolgicas son cambios que afectan el funcionamiento de algunos sistemas de los seres vivos; por ejemplo, en invierno, los osos hibernan (alentan sus funciones) hasta la primavera, poca en que abundan los alimentos. Las adaptaciones de comportamiento son las formas en las que un organismo se comporta para sobrevivir en su hbitat. Por ejemplo, las ardillas desarrollaron la conducta de enterrar nueces durante el verano y el otoo para acumular alimentos para el invierno.

Por qu los seres vivos se adaptan a su medio?

El tipo de comida disponible, las relaciones depredador-presa, el xito en la reproduccin y el clima son algunos factores importantes que inuyen en las caractersticas o adaptaciones que desarrollan los organismos, las cuales les otorgan ventajas para sobrevivir en su ambiente (1.62).

1.61. El guepardo posee adaptaciones morfolgicas que le permiten correr hasta 110 km/h, como son sus garras no retrctiles y una larga cola.

Dichas adaptaciones ocurren en el transcurso de cientos o miles de aos. Esto no debe confundirse con la aclimatacin, que es un proceso de adaptacin del cuerpo a condiciones ambientales extremas, es temporal, ocurre en corto tiempo y no es hereditario.

Piensa y explica

1.62. El drome dario presenta ada ptaciones que le permiten vivir en medios donde hay escasez de agu a.

Dedcelo

Explica en tu cuaderno. Lo que pasara si los pinzones comedores de semillas tuvieran picos delgados y poco resistentes. Qu ocurrira si los osos polares fueran de pelaje negro en lugar de blanco? Cmo sobrevivira un pingino si no tuviera alas que le sirvieran para nadar? Lo que sucede con los organismos que no llegan a adaptarse a su medio. Cules son las adaptaciones que tiene un cactus para sobrevivir en el desierto? Qu pasa con una mariposa cuya coloracin le permite esconderse o mimetizarse si la vegetacin de su ecosistema es alterada?

Busca en enciclopedias y libros qu es la aclimatacin y cmo se da en algunos organismos, silvestres o domsticos.

Elige un ejemplo y explica en tu cuaderno cmo se da el proceso en ese organismo. Presenta tu explicacin al grupo.

Procesa informacin

En equipo, busca en libros de la biblioteca o en internet ejemplos de plantas o animales que se han adaptado a las situaciones que mencionamos a continuacin y contesta en el cuaderno.

Procesa informacin

Anota en tu cuaderno tres ejemplos de los tipos de adaptaciones que presentan los seres vivos. Si es necesario, busca informacin, en enciclopedias y libros, como los sugeridos en el recuadro Conoce ms, al nal del subtema. Renete con los integrantes de tu equipo y analicen sus ejemplos. Elijan dos ejemplos de seres vivos que posean cuando menos dos tipos de adaptaciones. En una cartulina peguen ilustraciones de los organismos o dibjenlos y escriban las adaptaciones que poseen para sobrevivir en su medio.

Ambiente desrtico Medio polar

Fondo ocenico Hbito nocturno

Qu adaptaciones presentan? Cmo se han beneciado los organismos con esas adaptaciones?

En el lugar donde vives podras identicar un ejemplo de adaptacin?, cul? Qu hbitos alimenticios tienen los animales que habitan en esas condiciones?

Qu mecanismo conduce a la adaptacin?

En pginas anteriores mencionamos que Darwin plasm su teora de la evolucin en el libro El origen de las especies por medio de la seleccin natural. Pero, qu es la seleccin natural y qu relacin tiene con la evolucin y la adaptacin? Poco despus de su viaje en el Beagle, Darwin conoci un escrito de Thomas R. Malthus (17661884) donde adverta que la poblacin humana estaba incrementndose rpidamente y que en poco tiempo sera imposible alimentar a todos los habitantes de la Tierra.
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Investiga en libros y enciclopedias de tu biblioteca o en internet qu adaptaciones presentan los mamferos marinos, como las ballenas y delnes, al ambiente acutico y contesta. Cules son estas adaptaciones? De qu tipo son? Qu diferencias tienen con los mamferos terrestres?

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Compara tus respuestas con las de los integrantes de tu equipo.

Adaptacin y seleccin natural

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Adaptacin y seleccin natural

NuevoMxico

 NuevoMxico

Soluciones
Pgina 68 Dedcelo RM. Es probable que el pico delgado no ayude a romper la testa de las semillas. Con el tiempo evolucionara, haciendo su pico cada vez ms grueso, adaptndose de esta forma al alimento disponible en su hbitat. RM. No se podran esconder de sus presas. RM. No podran desplazarse con la velocidad que lo hacen en el agua; por tanto, seran presa fcil de sus depredadores. RM. Tienden a desaparecer o a ser desplazados por especies que s se adaptaron al medio. RM. Sus races crecen hacia los lados para poder captar las gotas de agua de lluvia antes de que los suelos arenosos del desierto las evaporen. Las hojas se convirtieron en espinas para evitar la evaporacin y transpiracin del agua y para defenderse de sus predadores. Procesa informacin RM. Se sugiere orientar a los educandos a buscar ejemplos sencillos y notorios, por ejemplo, las adaptaciones al agua de los mamferos marinos. Pgina 69 Piensa y explica RM. Entendemos por aclimatacin el proceso de adaptacin corto a los cambios fsicos del ambiente. No debe confundirse con adaptacin porque la aclimatacin es temporal. Por ejemplo, los peces recin adquiridos se deben aclimatar a las condiciones del acuario. Tambin las aves de ornato de regiones templadas y tropicales que deben pasar por un proceso de aclimatacin antes de llevarlas a lugares que no tienen condiciones similares a su hbitat. Procesa informacin Ambiente desrtico: El cacto americano, por ejemplo, almacena el agua en su tallo; las hojas se transformaron en espinas, no eliminan agua y deenden a la planta. El proceso de fotosntesis tiene lugar en las clulas superciales del tallo. En general, las plantas del desierto tienen races poco profundas para captar el agua de lluvia. Medio polar: Los pinginos son aves no voladoras que anidan y viven en grandes colonias cerca de las costas. Almacenan grandes cantidades de grasa bajo su piel, lo que les permite obtener energa cuando no hay alimento disponible. Fondo ocenico: El gusano tubcula no tiene boca ni tracto digestivo y se alimenta del sulfuro de hidrgeno (que es considerado un veneno de amplio espectro), pero no directamente. Contiene una bacteria que vive en simbiosis con l. La bacteria posee una enzima en su organismo que disuelve el sulfuro de hidrgeno y lo convierte en materia orgnica que alimenta al gusano. Hbito nocturno: Para orientarse en la oscuridad, los murcilagos desarrollaron un sistema de localizacin de objetos llamado ecolocalizacin. Con este mecanismo localizan a sus presas y objetos que se encuentran delante de ellos para esquivarlos.

Sugerencias didcticas
1. Conducir a los escolares a que destaquen la importancia de la adaptacin para la sobrevivencia de los seres vivos. 2. Solicitarles que mencionen algunos ejemplos de seres vivos y las adaptaciones que tendran que sufrir en caso de vivir en un ecosistema diferente al que habitan normalmente. 3. Despus de realizar la investigacin sobre aclimatacin, invitar a los menores a que mencionen si esto sucede con el ser humano y cmo se da este proceso. 4. Indicarles que describan lo que suceder con muchas especies si no se detiene el cambio climtico global, que es un aumento de las temperaturas del planeta por efecto de la contaminacin del aire. 5. Antes de realizar la actividad, pedirles que mencionen las caractersticas de cada uno de los cuatro ambientes que se propone se analicen. 6. Pedir a los alumnos y las alumnas que recuerden la relacin entre la seleccin natural y la adaptacin. 7. Proponerles que investiguen acerca del contenido de los estudios de Malthus que tom en cuenta Darwin y de qu manera contribuyeron a la postulacin de su teora.

RL. Orientar a los discentes para que detecten caractersticas adaptativas de algunas especies en su entorno.

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