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Lic.

En Educacin Preescolar

Principios y criterios para evaluar en la educacin preescolar


FICHAS DE TRABAJO

Fernanda Fuentes, Stephani Naranjo, Estefana Hernndez Bataz, Tala Lomel, Yuceli Rojo y Analhy Miranda Febrero del 2013

FICHA 1 Dificultades ms frecuentes en el proceso de evaluar


Dificultad asociada con la evaluacin de nios en preescolar que radica en su etapa de desarrollo: los nios por lo general tiene ms conocimiento del que pueden expresar. En ocasiones el nio da una respuesta incorrecta porque no tiene las herramientas para comunicar la correcta Si el nio no ve el propsito de la pregunta se niega a contestar: no hay manera de saber si se niega a responder porque no entiende o solo porque no quiere. Periodo de concentracin limitado: incluso el nio ms cooperativo se aburre ante un examen. Variable de hora y da: es imposible producir la situacin ideal para una evaluacin (el nio puede estar cansado, tener hambre o simplemente no andar de humor). Cuando las evaluaciones son formales: el nio puede inhibirse ante personas extraas, es por eso que es importante que las evaluaciones se hagan por una persona familiar para el nio o que est alguien familiar. El maestro: la relacin con su maestro es de suma importancia y es una de las variables ms importantes que afectan el desempeo escolar de los nios, las expectativas que estos tengan de ellos puede alterar el resultado.

Los principios y criterios para evaluar que se derivan del contenido del texto de Curtis
Antes de considerar qu forma de registro es la ms adecuad para el trabajo con nios menores de 5 aos, se debe considerar si hay problemas especficos relativos a su evaluacin. Para esto se deben de utilizar principios y criterios de evaluacin: Qu aspectos del desarrollo deben medirse. Forma de evaluacin que debe usarse. Si se debe solicitar ayuda al hacer evaluacin para garantizar la confiabilidad de las evaluaciones. Lo qu se pretenda hacer con la informacin recolectada.

Qu tan frecuentemente se harn las evaluaciones. Cules sern los cambios necesarios, si es que los hay, en el saln de clases para que los nios puedan progresar de manera ms eficiente. En qu forma se debern presentar los comentarios de los padres. Si los puntos de vista de los nios sern tomados en cuenta.

FICHA 2
Las expectativas de los maestros de los primeros aos estn muy relacionadas con el desempeo del alumno.
Porque todo lo que rodea al nio influye de manera notable, y como a esta edad se encuentran en constante cambio, en base a la observacin minuciosa es la manera en la que se logra conocer de cierto modo al pequeo.

el trabajo en parejas o pequeos grupos de nios es muy valioso y proporciona una estimacin mucho ms fiel de la habilidad del nio si se le evala bajo estas condiciones en lugar de solo
Porque pueden conducir a una productiva discusin y aclaracin de puntos de vista en varios aspectos del desempeo de los nios. De este modo se logra observar de manera ms amplia las habilidades, no solo cognitivas de cada nio sino tambin,

No es til la evaluacin de los nios basada en las conductas esperadas que deban cotejarse.
Porque los nios pequeos son notablemente cambiantes, pues se encuentran en constante desarrollo, su periodo de concentracin es muy limitado, los diferentes factores que se relacionan en el entorno del nio pueden afectarlo al momento de hacer la evaluacin, as como la personalidad del nio y la estabilidad de la familia a la que pertenece.

FICHA 3

En qu aspectos consideras que debe centrarse la atencin para evaluar los avances de los nios.
En las producciones de los nios, haciendo comparaciones de las anteriores con las nuevas y observando actitudes y desenvolvimiento de los nios. Observar los puntos fuertes y dbiles asi como, necesidades individuales de aprendizaje del nio

Cmo registraras estos aspectos?


Con un perfil individual del nio.

Elaborar un ejemplo.
Dentro de un expediente guardar las producciones de los nios anotando en cada una de ellas el aprendizaje esperado, competencia y campo formativo, as como la descripcin que el nio hace de su propio trabajo. Integrando tambin reportes de salud y alumnos datos sobre su historia familiar.