Realizadas pela equipa de Educao Tecnolgica

Antnio da Cruz Rodrigues (Coordenador), Joo Manuel Carneiro, Eduardo J. Ribeiro

Agosto 2012

METAS CURRICULARES | EDUCAO TECNOLGICA - 2 CICLO

NDICE

INTRODUO METAS DO 2. CICLO - 5. Ano Tcnica T5 Representao R5 Discurso D5 Projeto P5

03

05 05 06 07

METAS DO 2. CICLO - 6. Ano Tcnica T6 Representao R6 Discurso D6 Projeto P6

08 09 09 10

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INTRODUO

A tecnologia parte intrnseca da vida do ser humano, no sendo possvel contemplar a cultura e a obra sem a sua presena. Neste contexto a disciplina de Educao Tecnolgica, atravs da realizao de aes e experincias sistemticas, dever desenvolver no aluno o prazer pela compreenso do objeto tcnico, da tecnologia e dos processos de construo e fabrico. Neste sentido, as metas de Educao Tecnolgica pretendem estimular um universo em que se promove a articulao de contedos e a expanso de conhecimento. Esta dinmica, que pressupe a experincia e o erro como instrumentos, incentiva a reflexo e impulsiona o pensamento divergente. Neste mbito, as metas privilegiam aes orientadas para experincias prticas, que se transformam numa parte ativa do conhecimento. As metas de Educao Tecnolgica sustentam um ensino em que a ampliao do conhecimento um dos fatores diferenciadores. Proporcionam o enriquecimento de contedos, que no contexto cultural dizem respeito a crenas, costumes e hbitos adquiridos pelo Homem como membro da sociedade, no contexto cientfico referemse a informao baseada em princpios certos e comprovados, no contexto experimental dizem respeito ao conhecimentos adquirido atravs da prtica, ensaios e tentativas, e no contexto da logstica referem-se organizao e gesto de meios e materiais necessrios a uma atividade ou ao. Essenciais ao educativa, as metas no 2. Ciclo do Ensino Bsico organizam-se atravs de quatro domnios que se conjugam para o desenvolvimento de conhecimentos no contexto da Tcnica, da Representao, do Discurso e do Projeto, estimulando o aluno a apreender e a desfrutar diferentes universos tcnicos e tecnolgicos. Neste mbito, o domnio da Tcnica caraterizado por procedimentos de carcter sistemtico e metodolgico que tm como objetivo a aquisio de conhecimento terico e prtico e a ampliao de aptides especficas. O domnio da Representao caraterizado por procedimentos de registo, comunicao, esquematizao e visualizao de simbologias grficas de modo racional e conciso, conforme os propsitos a que se destina. O domnio do Discurso caraterizado por procedimentos de encadeamento de factos e acontecimentos que aludem ao que se quer comunicar /significar e que so expressos segundo regras de construo discursiva. O domnio do Projeto caraterizado por procedimentos coordenados e interligados, executados com o intuito de cumprir um determinado objetivo especfico, envolvendo aes de anlise de requisitos e recursos disponveis. A construo, a organizao e os contedos das metas tiveram em ateno os programas existentes de Educao Tecnolgica, caracterstica que facilita a boa articulao entre os objetivos gerais e os contedos dos programas disponveis.

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As metas para Educao Tecnolgica esto estruturadas por ano letivo e os seus contedos apresentam uma estrutura de complexidade programada, segundo trs eixos de progresso da complexidade: horizontal, vertical e domnio. O eixo horizontal projeta-se ao longo dos anos (do 5 ao 6 ano) e evidncia a articulao entre objetivos gerais. O eixo vertical projeta-se ao longo de um ano especfico e evidncia a articulao entre domnios. O eixo do domnio projeta-se verticalmente ao longo dos objetivos gerais, em que o ltimo d relevo a processos cognitivos, que estruturam os contedos do domnio em questo. No mbito dos objetivos gerais, as metas incidem sobre contedos como a tecnologia e o objeto tcnico, medies, comunicao tecnolgica, fontes de energia, matrias-primas e materiais, movimentos, processos de utilizao, fabrico e construo e estruturas. Os objetivos e descritores indicados em cada ano de escolaridade so obrigatrios, sem prejuzo de, em anos subsequentes, continuarem a ser mobilizados.

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Metas Curriculares Educao Tecnolgica 2. CICLO 5. Ano

DOMNIOS DE REFERNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO

Tcnica T5
OBJETIVO GERAL (1):

Reconhecer o papel da tecnologia. 1.1: Identificar o conceito de tecnologia e diferenci-lo da noo de tcnica. 1.2: Distinguir contextos histricos de evoluo da tecnologia. 1.3: Identificar a influncia da tecnologia no ambiente natural, humano e construdo.
OBJETIVO GERAL (2):

Discriminar a relevncia do objeto tcnico. 2.1: Definir o conceito de objeto tcnico. 2.2: Distinguir a evoluo histrica de alguns objetos tcnicos e a sua repercusso na evoluo da sociedade. 2.3: Relacionar a influncia dos objetos tcnicos, como resposta s necessidades humanas. 2.4: Interpretar objetos tcnicos, sendo capaz de os decompor e compreender a funo das suas partes.
OBJETIVO GERAL (3):

Dominar a aquisio de conhecimento tcnico. 3.1: Desenvolver aes orientadas para a decomposio dos objetos, enumerando e analisando os elementos que os constituem. 3.2: Aplicar conhecimentos que evidenciem objetivamente a estrutura do objeto, as suas caractersticas e funes.

Representao R5
OBJETIVO GERAL (4):

Reconhecer tipos de grandeza e respetivos instrumentos de medio. 4.1: Inferir a existncia de diversos tipos de grandeza (comprimento, ngulo, massa, tempo, temperatura).
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4.2: Identificar respetivos instrumentos de medio (rgua graduada, transferidor, balana, relgio, termmetro).
OBJETIVO GERAL (5):

Discriminar a convenincia de medies rigorosas na execuo de trabalhos. 5.1: Identificar a importncia das medies rigorosas. 5.2: Estabelecer a relao entre qualidade do instrumento de medida e previso do erro. 5.3: Articular com rigor unidades de medida e instrumentos de medio em funo das grandezas que se pretendem determinar.
OBJETIVO GERAL (6):

Dominar a representao como instrumento de exposio rigorosa. 6.1: Desenvolver aes orientadas para o registo de informao de modo racional e conciso. 6.2: Interpretar e representar informao, com o objetivo de organizar e hierarquizar contedos.

Discurso D5
OBJETIVO GERAL (7):

Aplicar princpios da comunicao tecnolgica. 7.1: Identificar vocabulrio especfico da rea tecnolgica, utilizando-o para comunicar ideias e opinies. 7.2: Interpretar instrues e esquemas grficos/tcnicos.
OBJETIVO GERAL (8):

Desenvolver princpios da comunicao tecnolgica. 8.1: Organizar e ilustrar informao grfica/tcnica, especfica da rea tecnolgica. 8.2: Produzir instrues e esquemas grficos/tcnicos, utilizando sistemas discursivos, codificaes e simbologias tcnicas.
OBJETIVO GERAL (9):

Dominar a comunicao como um processo de organizao de factos. 9.1: Desenvolver aes orientadas para o encadeamento cronolgico de acontecimentos.

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9.2: Desenvolver capacidades de enumerar, caracterizar e registar os factos observados.

Projeto P5
OBJETIVO GERAL (10):

Distinguir as principais fontes de energia. 10.1: Identificar recursos naturais (carvo, petrleo, vento, gua, etc.) aplicados na produo de energia. 10.2: Enumerar e examinar diferentes fontes de energia (renovveis e no renovveis). 10.3: Reconhecer o impacto social e ambiental da exausto das fontes energticas naturais.
OBJETIVO GERAL (11):

Compreender processos de produo e de transformao de energia. 11.1: Reconhecer diversos processos de produo de energia (sol, vento, desnveis de gua, combustvel, etc.). 11.2: Analisar e classificar diversos processos de transformao de energia (mecnica, eletroqumica, eletromagntica).
OBJETIVO GERAL (12):

Explorar solues energticas no mbito dos operadores eltricos. 12.1: Distinguir operadores eltricos na construo de circuitos eltricos simples. 12.2: Utilizar operadores eltricos no desenvolvimento de projetos, de baixa complexidade.
OBJETIVO GERAL (13):

Dominar procedimentos de anlise e de sistematizao. 13.1: Desenvolver aes orientadas para metodologias de aquisio de conhecimento prtico. 13.2: Identificar unidades funcionais, compostas por um ou mais elementos, que agregados cumprem uma funo.

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Metas Curriculares Educao Tecnolgica 2. CICLO 6. Ano

DOMNIOS DE REFERNCIA, OBJETIVOS E DESCRITORES DE DESEMPENHO

Tcnica T6
OBJETIVO GERAL (1):

Conhecer a origem e propriedades dos materiais. 1.1: Identificar diferentes tipos de materiais (papel, argila, txteis, madeiras e metais). 1.2: Distinguir propriedades fsicas dos diferentes tipos de materiais (cor, brilho, cheiro, textura, etc.). 1.3: Avaliar caractersticas e propriedades dos materiais que condicionam o seu armazenamento. 1.4: Enumerar diferentes formas de apresentao dos materiais no mercado (normalizao).
OBJETIVO GERAL (2):

Reconhecer processos de transformao das principais matrias-primas. 2.1: Relacionar processos de transformao de matrias-primas com os materiais. 2.2: Identificar as ferramentas/utenslios mais adequados transformao das matrias-primas em materiais. 2.3: Explicar modificaes das propriedades dos materiais de acordo com as suas utilizaes. 2.4: Realizar ensaios para determinar propriedades mecnicas como dureza, maleabilidade, etc. (ex. barro).
OBJETIVO GERAL (3):

Distinguir alteraes no meio ambiente determinadas pela ao humana. 3.1: Avaliar o impacto ambiental provocado pelo processo de extrao das matrias-primas. 3.2: Reciclar e empregar materiais, de forma a reduzir o seu impacto ambiental.

OBJETIVO GERAL (4):

Dominar procedimentos sistemticos e metodolgicos.

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4.1: Desenvolver aes orientadas para experincias que se transformam numa parte ativa do conhecimento. 4.2: Distinguir grupos singulares de recursos e tecnologias.

Representao R6
OBJETIVO GERAL (5):

Conhecer diversos tipos de movimentos. 5.1: Identificar tipos de movimento quanto sua variao no espao (trajetria: retilneos e curvilneos). 5.2: Enumerar tipos de movimento quanto sua variao no tempo (ritmo: peridicos, uniformes e acelerados).
OBJETIVO GERAL (6):

Reconhecer operadores mecnicos de transmisso e de transformao do movimento. 6.1: Identificar processos de transformao e de transmisso (ex. movimento de oscilao peridico do pndulo do relgio no movimento circular dos ponteiros; o movimento retilneo da corda no movimento curvilneo, pendular do sino). 6.2: Representar e desenvolver mecanismos simples, empregando processos de transmisso/conservao de movimento.
OBJETIVO GERAL (7):

Dominar a representao esquemtica como registo de informao. 7.1: Desenvolver aes orientadas para a investigao e registo de processos mecnicos. 7.2: Desenvolver capacidades de representao morfolgica e estrutural.

Discurso D6
OBJETIVO GERAL (8):

Distinguir a linguagem dos processos de utilizao, de fabrico e de construo. 8.1: Identificar as fases necessrias para a organizao e planificao de tarefas (espao de trabalho, preparao de materiais e ferramentas, listas de componentes, etc.).

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8.2: Compreender a problemtica da higiene e da segurana no local de trabalho (noes de higiene e segurana individual e coletiva, riscos gerais e a sua preveno, o papel da organizao e limpeza na preveno de riscos de trabalho, etc.).
OBJETIVO GERAL (9):

Compreender processos tcnicos de fabrico e de construo. 9.1: Discriminar ferramentas e maquinas mais indicadas a cada tarefa (nomenclatura, componentes, uso tcnico, segurana especfica de uso, preparao, conservao e manuteno). 9.2: Identificar tcnicas de fabrico mais indicadas a cada tarefa (processos de corte, conformao, moldagem e de acabamento). 9.3: Identificar e distinguir unies rgidas de unies mveis (fixas e desmontveis). 9.4: Relacionar tipos de unio com os materiais (ex. aparafusar peas de madeira difere do aparafusar peas em metal).
OBJETIVO GERAL (10):

Dominar a comunicao orientada para a demonstrao. 10.1: Desenvolver aes orientadas para a demonstrao de factos e acontecimentos, que enunciam relaes de causa e efeito. 10.2: Distinguir encadeamentos sequenciais e agregados de aes.

Projeto P6
OBJETIVO GERAL (11):

Conhecer tipos de estrutura. 11.1: Compreender o conceito de estrutura (forma, funo, mdulo). 11.2: Identificar diferentes tipos de estruturas (naturais e artificiais; fixas e mveis). 11.3: Analisar a evoluo histrica dos processos de construo de estruturas.
OBJETIVO GERAL (12):

Explorar estruturas no mbito da forma e funo. 12.1: Reconhecer a funo das estruturas e dos seus componentes (suporte de cargas, suporte de foras exteriores, manter a forma, proteger e ligar os componentes).

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12.2: Identificar os esforos a que esto sujeitas as estruturas (trao, compresso, flexo, toro e corte). 12.3: Desenvolver estruturas considerando materiais, processos de construo e forma/funo.
OBJETIVO GERAL (13):

Dominar atividades coordenadas e interligadas, para a realizao de um objetivo. 13.1: Desenvolver aes orientadas para a identificao de requisitos e recursos disponveis. 13.2: Desenvolver capacidades que se direcionam para a procura da melhor soluo, para a apreciao dos prs e dos contras e para a avaliao crtica das solues alcanadas.

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