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Sujet bac blanc franais Sries technologiques preuve anticipe de Franais - Sujet de prparation du 27 fvrier 2013 - Sries technologiques

Pome de Thophile Gautier (1811 -1872), publi en 1830, dans un recueil de posies de jeunesse. crivain et critique dart, Thophile Gautier a particip aux grands mouvements littraires de son sicle ; auteur romantique passionn, il sest plu composer des uvres hantes par des images gothiques et macabres, caractristiques dun univers que lon a appel romantisme noir. Il est aujourdhui connu pour ses romans (Le Capitaine Fracasse, le Roman de la Momie,..) et ses nouvelles fantastiques, mais au XIXme sicle, il est surtout proche des potes comme Baudelaire qui lui a ddi Les Fleurs du mal en 1857.

CAUCHEMAR Avec ses nerfs rompus, une main corche, Qui marche sans le corps dont elle est arrache, Crispe ses doigts crochus arms dongles de fer Pour me saisir ; des feux pareils aux feux denfer Se croisent devant moi ; dans lombre, des yeux fauves Rayonnent ; des vautours, cous rouges et chauves, Battent mon front de laile en poussant des cris sourds ; En vain pour me sauver je lve mes pieds lourds, Des flots de plomb fondu subitement les baignent, des pointes dacier ils se heurtent et saignent, Meurtris et disloqus ; et mon dos cependant, Ruisselant de sueur, frissonne au souffle ardent De naseaux enflamms, de gueules haletantes : Les voil, les voil ! dans mes chairs palpitantes

Je sens des becs doiseaux avides se plonger, Fouiller profondment, jusquaux os me ronger, Et puis des dents de loups et de serpents qui mordent Comme une scie aigu, et des pinces qui tordent ; Ensuite le sol manque mes pas chancelants : Un gouffre me reoit ; sur des rochers brlants, Sur des pics anguleux que la lune reflte, Tremblant, je roule, roule, et jarrive squelette Dans un marais de sang ; bientt, spectres hideux, Des morts au teint bleutre en sortent deux deux, Et, se penchant vers moi, mapprennent les mystres Que le trpas rvle aux ples feudataires1 De son empire ; alors, trange enchantement, Ce qui fut moi senvole, et passe lentement travers un brouillard couvrant les flches grles Dune glise gothique aux moresques2 dentelles. Dchirant une proie enleve au tombeau, En me voyant venir, tout joyeux, un corbeau Croasse, et, senvolant aux steppes de lUkraine, Par un pouvoir magique sa suite mentrane, Et japerois bientt, non loin dun vieux manoir, langle dun taillis, surgir un gibet3 noir Soutenant un pendu ; deffroyables sorcires Dansent autour, et moi, de fureurs carnassires Agit, je ressens un immense dsir De broyer sous mes dents sa chair, et de saisir, Avec quelque lambeau de sa peau bleue et verte, Son cur demi-pourri dans sa poitrine ouverte.

feudataire : dans le systme fodal, vassal dpendant dun seigneur.


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moresque (ou mauresque) : caractristique de larchitecture maghrbine en Espagne.


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gibet : potence pour un pendu

Rfrences picturales signaler si possible : Le Cauchemar du peintre suisse J-Heinrich Fssli - 1782 Le cimetire sous la neige de Caspar David friedrich (18171819)

Sujet : Vous ferez de ce pome un commentaire littraire en dveloppant les axes suivants : I - Un univers cauchemardesque II - Le rcit dune mtamorphose

CONSEILS

Numrotez les vers de 2 en 2, pour vous reprer aisment. Replacez le pome dans un mouvement littraire auquel il pourrait appartenir (ici, cest prcis dans le paratexte) et dterminez sil en est caractristique, ou sil sen distingue. Reprez lnonciation : le pote est-il prsent dans son uvre ? sadresse-t-il quelquun ? voque-t-il son travail de pote ? Rapporte-t-il une exprience personnelle, un souvenir ? Quel est lenjeu, la vise du texte : posie engage ? sduction ? expression dun tat dme ? contemplation ? hommage ? dmarche parnassienne (= art pour lart) ? Observez rapidement la construction du pome : forme (fixe ou non ?) ; organisation des strophes ; mtre ; disposition des rimes... Rassemblez vos outils danalyse stylistique en les notant au brouillon pour les avoir sous la main au cas o.... Il y aura forcment des figures de style exploiter... Attaquez lanalyse du texte en ayant lesprit les axes proposs dans lnonc ; prparez deux colonnes (ou deux feuilles de brouillon) pour y noter toutes vos observations en les classant dans lune ou lautre colonne. Variez les recherches : ne vous contentez pas de relever les champs lexicaux ou les effets de rptition (un lve de sixime peut le faire !) : observez la construction des phrases, celle des vers, reprez les rfrences ( lAntiquit, lart, lHistoire...) Dterminez le (s) registre(s) du texte Essayez de lire le pome en faisant ressortir ses effets sonores : cest un exercice difficile mais indispensable si

on ne veut pas passer ct de la musicalit dun pome. Dans ce pome on reprera ainsi plusieurs allitrations et assonances. De mme il faut reprer les effets de rythme : ruptures, rgularit, rejets, contre-rejets, enjambements,... Parcourez toutes les rimes du pome : y a-t-il des effets de contraste ou au contraire des rapprochements smantiques pertinents ? Lalternance rime fminines / rimes masculines est-elle classique ou non ? Observez lexpression des sentiments, et lexpression des sensations physiques. Regroupez vos observations de faon pertinente : on attend 3 sous-parties par axe danalyse. Trouvez une problmatique la quelle votre dveloppement est cens rpondre. Rdigez votre introduction au brouillon ; Rdigez galement au brouillon les phrases douverture des grandes parties : il sagit dy formuler clairement une ide directrice qui reprend les termes du plan annonc. Dans la foule, rdigez galement au brouillon votre transition

Passez au propre : recopiez lintroduction et la premire ide directrice ; vous tes lanc maintenant et vous pouvez crire le commentaire tout de suite au propre, en vous inspirant de vos notes classes et illustres dexemples que vous pourrez analyser. Ne vous interrompez que pour rdiger la conclusion au brouillon. Certains professeurs conseillent de prparer la conclusion au brouillon ds la rdaction de lintroduction : cest un bon conseil, surtout si vous avez lhabitude de manquer de temps pour finir. Sinon, attendez la fin de votre travail pour tenir compte d ides survenues ventuellement en cours de rdaction.

Proposition de corrig : Introduction : Thophile Gautier est encore jeune quand il compose Cauchemar, ce long pome qui fait rfrence aux terreurs nocturnes propres lenfance. En pleine priode romantique, Thophile Gautier donne ses compostions une tournure macabre qui rappelle le romantisme noir. Nous pourrons nous demander en quoi ce pome sapparente ce mouvement. Pour cela, nous montrerons dabord comment le pote dcrit un univers cauchemardesque, puis nous analyserons comment, dans ce pome sans strophe, il nous fait le rcit dune mtamorphose terrifiante.

I - Un univers cauchemardesque Ide directrice : Le titre effrayant de ce pome est illustr tout au long des vers, travers la description dtaille dun univers cauchemardesque qui sollicite tous nos sens. A - Un monde peupl des cratures monstrueuses

des tres difformes et mutils : cf la main des premiers vers ; des yeux qui rayonnent dans la nuit, mais dont on ne voit pas le corps ; idem pour les naseaux, et les gueules du vers 13 ; le pote est initi aux mystres de la mort par des spectres hideux, Des morts au teint bleutre (v. 23, 24) Les voil! les voil !(v. 14) exclamation de terreur qui introduit lhypotypose* mettant en scne dans des bats carnassiers le bestiaire de lenfer et de la mort : vautours, serpents, loups,+ le corbeau de la fin ; des cratures fantastiques : squelette (v.22), spectres (v.23) et sorcires dansant autour du pendu (cf rime riche sorcires /carnassires aux vers 37/38)

B - Un dcor dpouvante

architectures et paysages terrifiants : pics, gouffres, cathdrale gothique, gibet, manoir, lune : le tout est typique du romantisme noir (cf tableaux de Caspar David Friedrich) le souffle ardent (v.12) de lenfer port par les allitrations en /f/, (vers 3-4) et en /ch/ (1-2) des bruits infernaux : les cris sourds des vautours (assonances en /ou/ (v.6 + rimes 7et 8) se mlent au chaos destructeur voqu par les allitration en /k/ (1,2 - 3) + hiatus du vers 18 : scie aigu les couleurs du cauchemar : le noir du gibet (v.36), le bleu cadavrique (v. 24 et 41) et surtout le rouge sang,: cous rouge des vautours, ; les poings qui saignent ; marais de sang...

C - Un monde en dsquilibre

abondance de rejets et denjambements qui influencent le rythme de lecture du pome (rejets aux vers 4, 6, 23, 33, 38,39) ; enjambements aux vers 4/5, 6/7, 12/13, 17/18, 22/23, 25/26, 28/29, 39/40. la chute dans le gouffre (V.19,20) la roulade infernale, vers 22

Transition : Ce dsquilibre correspond la bascule qui va faire passer le rveur du statut de proie celui de prdateur, suivant une terrible mtamorphose dont ce pome nous fait le rcit.

II - Le rcit dune mtamorphose Ide directrice : Contrairement aux rves caractriss par lincohrence logique, ce Cauchemar de Thophile Gautier est construit sur une trame narrative qui entrane le lecteur dans le rcit dramatique dune mtamorphose effrayante, et nous assistons en spectateur toutes les tapes de la transformation dun tre humain en volatile ncrophage.

A - Le pote entrane le lecteur au cur du cauchemar

texte la premire personne : (cf toutes les occurrences des pronoms personnels la premire personne, + les dterminants possessifs la premire personne) rejet de pour me saisir en tte du vers 4 : le lecteur aussi est saisi par cette apparition soudaine de la premire personne ; mise ne place du processus didentification texte au prsent : impression que le cauchemar se passe en direct devant nos yeux des sensations physiques : Je sens mon dos, mes chairs ; + vers 8, qui rappelle un rve frquent que tout lecteur a probablement connu, et qui voque limpossibilit dchapper cette situation terrible.

B - Une progression dramatique irrversible

choix de lalexandrin, bien adapt un rcit en posie + structure en 2 parties : la mise mort (v.1 24) et laccession une nouvelle forme de vie (v.24 la fin). le prsentatif rpt Les voil ! prcipite le lecteur dans ce rve Les connecteurs temporels mettent en relief cette progression dans lhorreur : Je sens(15)... Et puis (17)... Ensuite(19) alors.. (27) ; bientt (35). impossibilit de sopposer aux forces occultes : En vain, en ouverture du vers 8 + passivit face au corbeau qui Par un pouvoir magique sa suite mentrane(v.34) ; on peut aussi relever que le nombre doccurrences o la premire personne (me, moi) est objet de laction, est suprieur aux occurrences o le Je est sujet ; commenter ce sujet lintressante formule du vers 28 : Ce qui fut moi senvole.

C - La mtamorphose monstrueuse Alors que le pome dcrit un rve, paradoxalement, les sensations physiques sont omniprsentes :

importance des verbes de sensation, notamment la rime (corche/ arraches ; baignent / saignent ; haletantes / palpitantes ; plonger/ronger ; tordent/mordent ; chancelants /brlants. le rveur est dabord la proie que se dchirent les monstres du cauchemar (vers 15 18 - douleur accentue par la comparaison au v.18) puis il devient squelette (v.22) comme si toute sa part dhumanit lui avait t arrache par les cratures infernales la magie des forces occultes : aprs avoir t initi aux mystres (v. 25) du trpas, par un trange enchantement (v.27), le rveur se transforme en charognard : ce qui fut moi senvole ; Par un pouvoir magique (v.34) il est entran par un corbeau, et comble de lhorreur, lui-mme ressent un apptit ncrophage, agit de fureurs carnassires (v. 38). Le pome se clt sur la description de cet immense dsir de broyer la chair dun pendu et de saisir son cur demi-pourri.

Conclusion : Dans ce pome de jeunesse, Thophile Gautier dvoile la trame dun cauchemar effrayant ; pour mieux saisir le lecteur, il recourt des procds narratifs et stylistiques qui ont pour effet de donner chair ce cauchemar : toutes les sensations physiques sont voques de faon exacerbe, et la narration au prsent et la premire personne entrane le lecteur dans un identification propre dclencher un sentiment dhorreur, ce qui fait la force de ce pome. Derrire ces effets terrifiants, le thme central du pome est la mort qui exerce sur le pote un sentiment de fascination/ rpulsion caractristique du romantisme noir, dont Thophile Gautier est un reprsentant emblmatique.

Pour aller plus loin : Ce pome est une provocation lgard de la morale chrtienne qui associe la mort la rdemption de lme, or dans cette vision cauchemardesque, aprs la chute dans le gouffre, il y a bien une monte au ciel, mais sous la forme dun corbeau agit de dsir ncrophile et qui se nourrit du cadavre dun condamn. On peut y voir une autre conception du cycle de la vie et saluer le jeune pote qui puise dans la mort lnergie vitale qui lui permettra de prendre son envol.

*Hypotypose : Une hypotypose est une figure qui regroupe lensemble des procds permettant danimer, de rendre vivante une description au point que le lecteur voit le tableau se dessiner sous ses yeux. Il sagit donc dune figure de suggestion visuelle.