GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO DIRETORIA DE ENSINO DA REGIO DE ITAPEVI

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Carta aos Gestores e Professores Assunto: Feedback sobre fase inicial do Programa de Formao em ATPC 27 de Fevereiro de 2013. Prezados educadores e educadoras, gestores e gestoras.
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Tudo que se v no Igual ao que a gente viu h um segundo (...)"

"Nada do que foi ser, de novo do jeito que j foi um dia.

O programa de formao em ATPC iniciado no segundo semestre de 2012, representa um esforo conjunto de professores, gestores da D.E e das Escolas no firme propsito de qualificar as atividades formativas em servio. As expectativas iniciais, de que a ao representaria uma importante iniciativa no sentido de promover a atualizao profissional dos educadores e gestores, se confirmaram pela avaliao positiva dos envolvidos. Ainda que haja entre os educadores e gestores, quem negue e resista a tais mudanas, no so poucos os argumentos e evidncias que confirmam a pertinncia da ao. So mudanas notveis, tanto no mbito conceitual quanto e principalmente metodolgico, que j so percebidas e praticadas por muitos. No podemos, contudo, minimizar a constante necessidade de leituras, reflexes e debates sistemticos, acompanhados da honesta disposio de nos lanarmos ao exerccio de novas prticas e novas experincias. Neste sentido a escola, com seus espaos e tempos de formao coletiva, se constitui em locus privilegiado para o desenvolvimento do processo de transformaes. Foram, portanto estas as motivaes para a reapresentao do programa em 2013. Era sabido, contudo, que a ocasio da sua apresentao, 2 semestre do ano letivo, no era a ideal. No entanto, era igualmente sabido que, por se tratar de uma atividade conjunta e colaborativa entre a D.E, Escolas e principalmente os professores, a ao deveria ser submetida aos parceiros em um primeiro momento para que, a partir da sua aplicao inicial, fosse possvel obter as suas impresses, sugestes e propostas, tornando-a efetivamente participativa. Passado esta fase de apresentao e tendo sido recolhidas as avaliaes e sugestes dos parceiros por meio dos relatrios enviados ao N.P desta D.E, podemos ento reelaborar o programa para o ano letivo de 2013, agora contemplando as propostas que atendem aos anseios das escolas que valorizaram esta relao e proporcionaram aos seus professores a oportunidade de se manifestarem. Reconhecemos e agradecemos, portanto, o empenho dos gestores que, de forma coerente com as mudanas preconizadas nos novos paradigmas de Educao e Gesto pedaggica, promoveram de forma prtica o que prev as teorias de gesto participativa.

EXCERTOS E CONSIDERAES RELEVANTES PARA A REELABORAO DO PROGRAMA DE FORMAO/2013, OBTIDOS DOS RELATRIOS DAS U.ES. [o programa] promove padro de estudos e possibilidade concreta de autoavaliao, em todas as escolas. pauta as discusses e debates que passam a girar em torno de temas pertinentes. * permite enxergar a integrao entre diferentes disciplinas e aprofunda o conhecimento do Currculo. garante conhecimento mais aprofundado dos cadernos do professor e a sua importncia e utilidade. * requer melhor distribuio do tempo para adaptao s atividades da escola. * Alm de atender a escola, auxilia os professores na sua preparao para avaliaes e provas. * oferecer fontes de pesquisa de contedos relacionados ao ensino e aprendizagem. * permite usar com mais domnio e eficcia, os materiais da Secretaria (cadernos do aluno e do professor). melhora o domnio do contedo da disciplina. promove integrao do grupo de professores em geral e por disciplina. muda a metodologia em muitos casos e abre caminhos para a interdisciplinaridade. questiona as prticas de transmisso oral de contedos, a recepo passiva dos alunos e as avaliaes reprodutivistas. Introduz de forma prtica, temas como: aprendizagem colaborativa, trabalhos em grupos, interdisciplinaridade e avaliao formativa e recuperao. Existe resistncia por parte de alguns professores quanto a proposta, aos cadernos e a metodologia atual. requer respaldo de profissionais que atuam em sala de aula; os vdeos so maantes e repetitivos precisa ser inserido no contexto do planejamento do incio do ano. Houve dificuldade em convencer todos os professores a consultar os cadernos. A escola no dispunha de todos os cadernos do professor. Havia ainda muitas dvidas e divergncias sobre conceitos de habilidades e competncia. iniciado em 2012, nos torna mais preparada para o ano de 2013 [ P.Cs]. Sugere que haja mais encontros de P.Cs para socializao de prticas e formao. mesmo com pouco tempo de estudos, percebemos um grupo de professores tomando posse da autonomia para desenvolver os conhecimentos pertinentes ao seu campo e atuao. __________ A partir destas e outras consideraes, estamos providenciando o aprimoramento dos recursos do programa que sero disponibilizados as todas as U. Es, apresentadas em reunio recente com os PCs. Att. NPE D.E regio de Itapevi
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