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6 ANO

Nmeros Racionais I ...............................................................................................................................................6 Frao Leitura de uma frao Fraes equivalentes Simplificao de fraes Comparao de fraes Operaes com Fraes ........................................................................................................................................23 Adio e subtrao Multiplicao Diviso Introduo Porcentagem .....................................................................................................................................39 Potenciao .............................................................................................................................................................43 Raiz Quadrada .........................................................................................................................................................44 Unidades de Medida ...................................................................................................................................................................... 46 Sistema de unidades Unidades de medida de comprimento Transformao de unidades Permetro de Figuras Planas ..................................................................................................................................50 Situao-Problema ..................................................................................................................................................53 Nmeros Racionais II ..............................................................................................................................................59 Decimais Frao decimal Taxas percentuais Transformando fraes decimais em nmeros decimais Transformando nmeros decimais em fraes decimais Propriedades dos nmeros decimais Leitura de nmeros decimais Sistema Monetrio ..................................................................................................................................................65 Operaes com Nmeros Decimais .....................................................................................................................70 Adio e subtrao Multiplicao Potenciao e raiz quadrada Diviso Medidas de Superfcie ............................................................................................................................................85 reas de superfcies de polgonos rea do tringulo rea do quadrado rea do retngulo rea do paralelogramo rea do trapzio rea do losango Medidas de Volume ..................................................................................................................................................90 Capacidade Unidades de medidas de volume Volume do paraleleppedo retngulo Volume do cubo Medidas de Massa ..................................................................................................................................................93 Unidades de medida de massa Transformao de unidades de medidas de massa

Nmeros Racionais (I)


Os nmeros racionais surgiram h muito tempo... MEDINDO A TERRA E SEMEANDO OS GROS L no Egito Antigo... Para evitar que as terras ficassem sem plantio, a diviso do solo deveria ser bem feita. Assim, a colheita seria abundante e traria riqueza para todos. Por isso, as terras eram demarcadas e distribudas. Mas havia um problema: todo ano, a enchente do rio Nilo desmanchava as marcas de divisas. Os matemticos, mantidos pelo fara, remarcavam as terras, esticando cordas para fazer a medio. No entanto, por mais adequada que fosse a unidade de medida escolhida, dificilmente os resultados eram exatos. Assim, a diviso da terra foi uma das causas da inveno dos nmeros fracionrios. Eles surgiram da necessidade de utilizar pedaos ou partes de um todo. Representao do conjunto dos nmeros racionais.

FRAO
Bom dia, seu Manoel! Tudo bem? Por 1 favor, quero 5 pezinhos e de caf. 4

Com certeza vocs j ouviram as expresses 1 1 1 de caf, litro de gua, xcara de leo. 4 2 2

Calma, eu vou explicar!

, eu j ouvi, mas o que 1 1 , ? quer dizer , 4 2

1 ( L-se um quarto ). Significa que partimos algo inteiro em quatro 4 partes iguais e pegamos apenas uma dessas partes. 1 ( L-se um meio ou meio ). Significa que partimos algo inteiro em 2 duas partes iguais e pegamos apenas uma dessas partes. Uma das formas de se escrever um nmero racional colocando-o na forma fracionria. Isto : a , onde ( a e b ) b e b 0.

Em uma frao existem dois nmeros separados por um trao horizontal, conforme o exemplo a seguir: numerador a b denominador O nmero abaixo do trao chamado de denominador e indica em quantas partes iguais algo foi dividido. O nmero acima do trao chamado de numerador e indica quantas dessas partes foram consideradas. Acho que entendi. Como no existe diviso por zero, no existe frao com denominador zero.

Situao-problema I
Dona Rosrio comprou uma barra de chocolate para seus filhos; Victor, Michael e Jnior. Se a barra foi dividida em partes iguais entre os filhos de Dona Rosrio, qual a parte que coube a cada um deles? Barra de chocolate Parte que coube a cada um. 1 3 Diviso em trs partes. Logo, cada filho de Dona Rosrio recebeu 1 da barra de chocolate. 3
7

numerador denominador

Situao-problema II
Jaqueline est de frias e, juntamente com seus pais, foi visitar o Tio Joo, que mora em um pequeno 1 stio a 100 km de distncia. Aps percorrerem da 4 distncia total, Jaqueline perguntou a seu pai: _ Quantos quilmetros ainda faltam para chegar ao stio do titio?

Vamos ajudar o pai de Jaqueline a responder a questo?

Resoluo
Primeiro representamos a distncia total.

100 km Agora, divide-se a distncia total em quatro partes iguais. Observe que neste caso o todo (100km) foi dividido em quatro partes iguais (25km). 25 25 25 25

Como j foi percorrido anterior, temos:

1 do percurso, que corresponde a 25km, conforme ilustrao 4

Percorrido

1 4

3 4

Falta para completar a viagem. 3 da viagem ou 75 km. 4

Logo, para chegar ao stio do tio Joo, ainda falta percorrer


8

Outras situaes:
A seguir vamos dividir algumas figuras em partes iguais para entendermos melhor o conceito de frao. a) Figura total

Dividimos a figura em 8 partes iguais, e representamos, matematicamente, como sendo o denominador da frao. a 8 denominador

Agora representamos o numerador, com a quantidade de partes coloridas. numerador 3 denominador 8 Tambm podemos representar a parte no colorida, neste caso, b) Figura total 5 . 8

Dividimos a figura em 36 partes iguais, e representamos, matematicamente, como sendo o denominador da frao. a 36 denominador

Agora representamos o numerador, com a quantidade de partes coloridas. 13 36 23 . 36


9

numerador denominador

Representando a parte no colorida,

1. Pinte as figuras representando a frao indicada. a) 1 4 b) 15 20

c)

3 4

d)

2 8

2. A tartaruga Roseli est lendo um livro de romance que contm 90 pginas. Tendo lido concluir a leitura? 3. Maria e Paulo receberam uma barra de chocolate do mesmo 1 de seu chocolate e Paulo tamanho cada um. Maria comeu 3 2 do chocolate dele. Quem comeu mais chocolate, comeu 3 Maria ou Paulo? Justifique sua resposta representando, geometricamente, as duas situaes. 4. Analisando o quadro ao lado, assinale ( V ) para verdadeiro e ( F ) para falso. a) O nmero 2 o numerador da frao III. ( b) O nmero 7 o denominador da frao II. ( ) ) ) ) l 3 4 ll 5 7 lll 2 6 2 do livro, quantas pginas ainda faltam para ela 3

c) Os nmeros 2, 4 e 7 so chamados de numeradores. ( d) Os nmeros 2, 3 e 5 so chamados de numeradores. (

e) Os nmeros 2, 3 e 4 so chamados de denominadores. ( ) a f) Todo nmero racional pode ser expresso na forma com b 0. ( b 5. Identifique em forma de frao a parte colorida de cada figura. a) b) c) d)

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1 1 6. Sandrinha e Ellen foram a uma pizzaria e compraram uma pizza, de muarela e 2 2 de calabresa. Tendo a pizza 8 pedaos, responda: a) Quantos pedaos de muarela e de calabresa contem a pizza? 1 de cada sabor, quantos pedaos de pizza ela comeu? 4 1 3 de calabresa e de muarela , quanto sobrou da pizza? c) Tendo Ellen comido 4 4 b) Se Sandrinha comeu 7. Se 24 horas correspondem a um dia, que frao do dia equivale a: a) 6 horas 8. Observe a figura: b) 12 horas c) 18 horas d) 20 horas

a) Joo ganhou

2 das bolinhas de gude. Contorne as bolinhas 5 que ele ganhou.

3 das bolinhas de gude. Quantas bolinhas ele b) Lus ganhou 5 ganhou? 9. Karolina proprietria de uma empresa de entregas rpidas pela Grande So Paulo. Sua equipe composta por 70 moto-boys. Agora, indique a frao que corresponde cada situao. a) 18 motos foram para zona leste. c) 25 motos foram para zona sul. e) As demais motos ficaram no ptio. b) 5 motos foram para zona oeste. d) 19 motos foram para zona central.

FRAES E ANO BISSEXTO


Enquanto a Terra realiza uma volta completa ao redor do Sol (movimento 1 de translao), ela d 365 e giros em torno do seu prprio eixo (movimento de 4 rotao). Isso significa que a Terra gira como um pio e, depois de 365 giros, est quase completando uma volta ao redor do Sol. 1 Com mais de giro, aproximadamente, completa uma volta. 4 1 Adotando um ano como sendo 365 dias, teremos uma defasagem de de um dia 4 4 por ano. Em quatro anos, a defasagem de , ou seja, um dia inteiro. Isso explica 4 porque a cada quatro anos, acrescemos um dia ao ms de fevereiro.
Fonte: Luzia Faraco Ramos. Fraes sem mistrios. So Paulo: tica, 2002.

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LEITURA DE UMA FRAO


A leitura de uma frao feita da seguinte forma: Fraes com denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ou 9. Lemos o nmero que est no numerador e a seguir acrescentamos meios, teros, quartos, quintos, sextos, stimos, oitavos ou nonos, conforme o denominador. Fraes com denominadores 10, 100, 1000, 10000,... Lemos o nmero que est no numerador e a seguir acrescentamos dcimos, centsimos, milsimos..., conforme o denominador. Fraes com denominadores diferentes dos j citados. Lemos o nmero que est no numerador e a seguir lemos o nmero que est no denominador, acrescentando a palavra avos.

VEJAMOS ALGUNS EXEMPLOS:


2 (L-se: dois teros) 3 1 (L-se: um dcimo) 10 15 (L-se: quinze vinte avos) 20 25 (L-se: vinte e cinco quartos) 4 30 (L-se: trinta centsimos) 100 2 (L-se: dois treze avos) 13

Observao:
Numa frao, quando o numerador menor que o denominador chamamos de frao prpria e quando o numerador maior que o denominador, chamamos de frao imprpria.

FRAES EQUIVALENTES
Situao-problema
Slvio, Srgio e Mariana dividiram uma barra de chocolate da seguinte forma: Slvio ficou com 2 1 5 , Mariana ficou com e Srgio ficou com do chocolate. 6 3 15

Aps fazerem as divises surgiu a dvida. Quem ficou com a maior parte?

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FRACIONANDO A BARRA DE CHOCOLATE.

6 partes iguais Eu tenho mais. 2 para Silvio 6 3 partes iguais No, eu tenho mais. 1 para Mariana 3 15 partes iguais Que nada, quem tem mais sou eu.

5 para Srgio 15 Calma pessoal! Vamos comparar as partes que cada um tem.

2 para Silvio 6

1 para Mariana 3

5 para Srgio 15
13

Olha que legal! Cada um tem uma frao de chocolate, porm, todos temos a mesma quantidade.

As fraes que representam a mesma parte do inteiro so chamadas Fraes equivalentes.

Ah!!! Agora entendi, quer dizer que:

1 2 5 = = 3 6 15

Isso mesmo!

Eu tambm entendi, mas como saber se uma frao equivalente a outra?

simples, vou explicar!

Saiba que:
a c = ab=cd a.d=b.c b d meios extremos As fraes sero equivalentes se o produto dos meios for igual ao produto dos extremos.

Exemplos:
a) Essas fraes so equivalentes pois: 1 . 6 = 3 . 2 6=6 Essas fraes so equivalentes pois: 1 . 15 = 3 . 5 15 = 15 Essas fraes no so equivalentes pois: 3 . 4 2 . 5 12 10
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b)

c)

Vimos na diviso da barra de chocolate feita entre Slvio, Mariana e Srgio que as fraes: 2 5 1 = = , so equivalentes. 6 15 3 Ento: Partindo de 1 , temos: 3 .2 1 2 = 3 6 .2 2 2 Partindo de , temos: 6 2 1 = 6 3 2 5 Partindo de 5 5 1 , temos: = 15 15 3 5 .5 1 5 = 3 15 .5 Ao multiplicarmos ou dividirmos os termos de uma frao por um mesmo nmero, diferente de zero, obtemos uma frao equivalente a ela.

SIMPLIFICAO DE FRAES
Para simplificar uma frao, dividimos seus termos por um mesmo nmero natural, diferente de zero, obtendo-se, dessa forma, uma frao equivalente frao dada. As fraes que no podem ser simplificadas so chamadas irredutveis.

Exemplos:
Encontre a forma irredutvel da frao 8 . 20

Para encontrarmos a forma irredutvel, basta simplificarmos a frao dada.

Observe:
Divises consecutivas. 2 8 20 = 2 4 10 2 = 2
15

Diviso pelo mximo divisor comum (mdc). 4

2 5

ou

8 20

= 4

2 5

1. Escreva como se l: a) 1 7 2 14 b) 2 11 c) 3 10 d) 5 26 5 4 e) 7 100 d) 3 8 f) 9 1000

2. Verifique se as fraes so equivalentes: a) 1 6 e b ) 3 e 15 75 15 c) 1 2 e e 12 32

3. Marcelo comprou uma baguete de frango e Mrcia comprou uma de atum. Ao dividirem os lanches para comer, fizeram o seguinte: 2 4 de seu lanche e Mrcia comeu do seu. Levando-se em conta que 3 6 as baguetes tm o mesmo tamanho, responda: Marcelo comeu a) Quem comeu o maior pedao do lanche? b) Quanto restou do lanche de cada um? Esses nmeros so equivalentes? 4. Em uma partida de futebol em seu videogame, Fernanda, a pimentinha, acertou 30 de 40 chutes gol. Escreva na forma irredutvel a frao que representa os gols feitos por Fernanda. 5. Num treino de basquete, Kleber arremessou 70 bolas cesta, acertando 50 delas. Escreva na forma irredutvel a frao que representa os acertos dos lanamentos. 6. Foi realizada uma pesquisa entre os alunos de uma EMEF sobre a preferncia de cada um em relao ao seu esporte favorito. Observe os resultados:
N de alunos 60 50 40 30 20 10 0 Handebol Preferncias de modalidades esportivas Futebol Voleibol Basquetebol

a) Qual o total de alunos participaram da pesquisa?

que

b) Qual a frao que representa a preferncia de cada esporte em relao ao total? c) Quais os esportes de maior e menor preferncia de acordo com o grfico apresentado?

7. Simplifique as fraes reescrevendo-as na forma irredutvel. a ) 22 8 b) 3 15 c ) 50 60


16

d)

99 990

COMPARAO DE FRAES
Observe as figuras abaixo, elas esto divididas em partes iguais.

16

Veja que para cobrir o tringulo 1, utilizamos 2 peas lils, 3 peas verdes, 4 peas vermelhas, 8 peas rosas ou ainda, 16 peas amarelas.

Agora observe:

1 2

1 3

1 4

1 8

1 16

Analisando os tringulos e suas fraes, podemos concluir que: 1 1 1 1 1 < < < < <1 8 4 3 2 16 < Smbolo menor que.

Isto : Quanto mais divises voc fizer na figura original, menor ser a frao. ou 1 > 1 1 1 1 1 > > > > 3 4 8 16 2 > Smbolo maior que.

Uma outra forma de comparar fraes reescrever o valor dado na forma fracionria com o mesmo denominador.

Situao-problema I
Quem maior 1 1 ou ? 2 3 Primeiro devemos encontrar fraes equivalentes a cada uma das fraes dadas. 2 3 4 5 1 = = = = = ... 4 6 8 10 2 2 3 4 5 1 = = = = = ... 6 9 12 15 3 3 2 e . 6 6

Observe que as fraes equivalentes, com mesmo denominador so: Agora s verificar qual o maior numerador. Neste caso: 3 2 > ou seja, 6 6 1 1 > . 2 3
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Situao-problema II
A professora de Lngua Portuguesa de Matheus, Roberta e Tamires, pediu que eles lessem um mesmo livro para a avaliao bimestral. Passados dez dias, Matheus havia lido livro, Roberta 6 7 e Tamires . Qual dos trs leu mais pginas? 15 20 5 do 12

Resoluo
Primeiro devemos encontrar fraes equivalentes a cada uma das fraes dadas. 5 10 15 20 25 = = = = 12 24 36 48 60 7 14 21 28 35 = = = = 20 40 60 80 100 6 12 18 24 30 = = = = 15 30 45 60 75 Roberta 21 60 Tamires 24 60

Observe que as fraes equivalentes com o mesmo denominador so: Agora s verificar qual o maior numerador. Neste caso: 25 24 21 5 6 7 > > ou seja, > > . 60 60 60 12 15 20

Matheus 25 60

Logo, quem leu mais foi Matheus.

1. Juliana e Fabiana ganharam uma caixa de bombons cada uma. As duas caixas continham a mesma quantidade de bombons. Trs dias depois elas se encontraram e verificaram que Juliana ainda tinha 4 5 dos bombons e Fabiana . Quem comeu mais bombons? 6 9 2. Complete as sentenas abaixo utilizando os smbolos: (<) menor que, (>) maior que ou (=) igual a. 6 6 12 3 4 1 1 1 b) c) d) a) 16 18 36 6 9 100 1000 8 e) 5 20 6 16 f) 3 5 1 10 g) 1 9 1 10 h) 7 7 2 3

3. Descubra a rota do avio. Compare as fraes que esto escritas no mapa e coloque-as em ordem crescente (do menor para o maior). O avio sai do lugar em que estiver a menor frao at chegar ao lugar com maior frao. Agora, observando o mapa, responda as questes: 3 7 a) Dos passageiros que embarcaram em Braslia, desceram em Salvador e 5 11 desceram em Belm. Em qual dessas capitais desceram mais passageiros?
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b) A empresa que realizou a viagem acumulou, no perodo de um ano, 5000 horas de voo. 6 9 desse total de horas e o co-piloto Jair, 30 25 tambm desse total, qual deles tem mais horas de voo? Sabendo que o comandante Davi voou,

4. No campeonato de basquete organizado pela Secretaria de Esportes, o time campeo contava com os jogadores:

Gu

ilhe

rm

e Mig uel Gu sta vo Ga brie l Fer nan do

Cada jogador receber uma frao para colocar na camiseta. A frao maior fica para o menino mais alto e a frao menor para o menino mais baixo. 1 2 3 5 7 , , , , 2 3 5 6 15 a) Coloque as fraes em ordem crescente e descubra a quem pertencem. b) No campeonato, o time de basquete de Barueri ganhou 5 dos jogos que disputou e o 8 2 do mesmo total de jogos. Qual das cidades time da cidade de Cinco Passos ganhou 8 obteve melhor classificao nesse campeonato?
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CRUZADINHA DE FRAES
1) Nome dado ao conjunto dos nmeros fracionrios. 3 . 5 3) Fraes que representam a mesma parte do inteiro so chamadas. 2) Leitura da frao 4) Nome dado ao nmero abaixo do trao da frao. 5) Nome dado ao nmero acima do trao da frao. 6) Frao que no pode ser simplificada. 7) Dois nmeros separados por um trao horizontal. 8) Para tornar uma frao irredutvel fazemos a sua...

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Nome: ___________________________________________________ N ______ 6 Ano _____

2 da tera 5 parte da rea de um stio, como mostra a figura. Em relao rea total do stio, a frao que representa a rea ocupada por essa plantao : 1. (Saresp-2005) Uma plantao foi feita de modo a ocupar (A) 2 15 (B) 2 3 (C) 3 2 (D) 3 15

2. O losango a seguir foi dividido em partes iguais. A parte no pintada corresponde a que parte do losango? (A) (B) 1 3 1 4 3 4 3 5

(C) (D)

3. (Saresp-2005) Dois teros da populao de um municpio correspondem a 36000 habitantes. Pode-se afirmar que esse municpio tem: (A) 18 000 habitantes. (B) 36 000 habitantes. (C) 48 000 habitantes. (D) 54 000 habitantes. 4. Nas figuras abaixo, as reas escuras so partes tiradas do inteiro. A parte escura que equivale aos 3/5 tirados do inteiro (A) (B) (C) (D)

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5. (OBMP-2009) Em qual das alternativas aparece um nmero que fica entre (A) 2 (B) 4 (C) 5 19 3 (D) 7 (E) 9 55 7

19 55 e ? 3 7

6. Qual das figuras representa o nmero trs inteiros e seis stimo? (A) (B) (C) (D)

7. Associe a frao com sua respectiva leitura: a) 5/2 b) 6/5 c) 1/10 d) 9/100 e) 2/3 f) 3/1000 ( ( ( ( ( ( ) um dcimo ) dois teros ) cinco meios ) seis quintos ) trs milsimos ) nove centsimos

8. Vamos ajudar Beatriz e Paula responder o desafio. Qual das figuras pintadas a seguir representa a maior parte do inteiro? (A) (B) (C) (D)

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Operaes com Fraes


ADIO E SUBTRAO
Situao-problema
O aniversrio de Jamily foi comemorado com doces, salgados e refrigerantes. Pedro, Paulo e Joo, seus convidados, adoram refrigerante. Durante a festa, Pedro tomou 2 copos de refrigerante, Paulo 3 copos e Joo 4 copos. Se em cada garrafa de 2 litros cabem exatamente 10 copos de refrigerante, qual a frao que representa o total consumido pelos trs meninos durante a festa? PEDRO PAULO JOO

Tomou 2 dos 10 copos Tomou 3 dos 10 copos Tomou 4 dos 10 copos 2 do total 10 3 do total 10 4 do total 10

Para sabermos o total consumido, basta somarmos as fraes acima, veja: 3 4 9 2 + + = 10 10 10 10 Na adio de fraes com denominadores iguais, somamos os numeradores e conservamos o denominador. Representando geometricamente temos: 2 10 3 10 4 10
23

Somando todas as partes teremos: Forma geomtrica 9 10 Forma algbrica 3 4 9 2 + + = 10 10 10 10

Para efetuarmos a subtrao de nmeros fracionrios, o processo o mesmo da adio. Substitui-se apenas o sinal de (+) pelo sinal de (-).

Observe:
Considere o exemplo referente ao aniversrio de Jamily. Qual a frao que representa a sobra de refrigerantes aps terem sido consumidos pelos meninos 9 do total? 10

Veja: Total de refrigerante


10 10

Consumo
9 10

Sobra

Geometricamente 10 total de refrigerante 10 9 total consumido 10 1 sobra 10 9 1 10 = 10 10 10 Na subtrao de fraes com denominadores iguais, subtramos os numeradores e conservamos o denominador.
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Outros exemplos:
2 1 a) 5 - 3 = 2 = 2 6 6 3 6

b)

1 5 6 5 1 7 = = 4 4 4 4 4 4

Assim fcil! Mas o que faremos se o denominador for diferente?

Podemos resolver a adio e a subtrao de fraes com denominadores diferentes de duas formas.

Observe: I - Utilizando as fraes equivalentes


a) 1 + 3 5 4 Primeiro devemos encontrar fraes equivalentes de cada uma das fraes dadas. 2 3 4 5 1 = = = = 8 12 16 20 4 6 9 12 15 3 = = = = 10 15 20 25 5 12 5 e 20 20

Observe que as fraes equivalentes com o mesmo denominador so: 5 12 17 1 3 + = , logo, + 20 20 20 4 5 17 . 20

Agora s somar as fraes. b) 2 - 1 4 3

Procurando fraes equivalentes. 4 6 8 10 2 = = = = 6 9 12 15 3 Agora s subtrair as fraes. 2 3 4 5 1 = = = = 8 12 16 20 4 3 5 2 1 8 = , logo, 12 3 4 12 12


25

5 . 12

II - Utilizando o mmc (Mnimo Mltiplo Comum)


2 5 + 12 10 Calculando o mmc dos denominadores. Fatorando 10, 12 5, 5, 5, 1, 6 3 1 1 2 2 3 5 Forma fatorada: 2 . 2 . 3 . 5 22 . 3 . 5 4.3.5 12 . 5 60

Logo, mmc (10, 12) = 60, que ser o novo denominador das fraes

Ateno! Agora voc deve dividir o valor do mmc encontrado pelo denominador e multiplicar o resultado pelo numerador.

Vejamos como fica: 5 2 30 10 402 202 105 2 4020 2 + = + = + = = ou + = 2 2 5 20 60 30 15 60 10 12 60 60 3 3

1. Efetue a adio das partes pintadas de vermelho e amarelo representadas em cada figura. a) b) c) d)

26

2. (PUC-SP) A parte colorida representa que frao do crculo?

1 2

1 4 1 6

3. Represente atravs de uma frao as partes em destaque das figuras e, em seguida, realize as operaes indicadas: a)
-

b)

c)

d)
+
-

4. Numa cidade: 1 2 1 da populao torce pelo Palmeiras, da populao torce pelo Corinthians, da 8 5 6 1 da populao torce pelo Santos. populao torce pelo So Paulo e 9 a) Indique a frao que representa a soma de torcedores do Palmeiras e do Corinthians. b) Indique a frao que representa a soma de torcedores do So Paulo e do Santos. c) Indique a frao que representa a soma de torcedores do Palmeiras, Corinthians, So Paulo e Santos. 5. Com base na tabela, descubra a frase que se formar com os resultados das expresses dadas. A 1 3 a) e) i) 3 2 7 5 9 5 B C D E 3 5 F 6 G 1 4 2 7 1 5 3 2 H 5 7 + + I 7 1 7 2 5 2 3
27

J 2 5

L 9

M N 3 5 10 c) g) l) 2 3

O 3 7 -

Z 3

1 5 4 3 12 + 2 3 4 5 6 5

3 1 5 31 2 2 10 6 36 1 4 d) h) m) 4 5 1 2 8 7

7 13 5 10 6 8 + 1 5 1 5 + 6 6 5 7

b) f) j)

7 5 + 12 18 1 1 + 9 9

Procure as palavras grifadas no caa-palavras. A aritmtica da Emlia


Esse o ttulo de um dos livros de Monteiro Lobato, autor que criou personagens inesquecveis. Jos Bento Monteiro Lobato nasceu em Taubat, So Paulo, em 18.04.1882. Narizinho, Pedrinho, Dona Benta, tia Anastcia, Visconde de Sabugosa, Jeca Tatu, e tantos outros personagens criados por Monteiro Lobato, povoam o Brasil de fantasia para mostrar a realidade. Se voc ainda no conhece as histrias maravilhosas de Lobato, leia este trecho em que o sabugo Visconde ensina fraes a Pedrinho.

A diviso da melancia
- timo! exclamou de repente o Visconde. Esta melancia veio mesmo a propsito para ilustrar o que eu ia dizer. Ela era um inteiro. Tia Anastcia picou-a em pedaos, ou fraes. As fraes formam a parte da aritmtica de que ia tratar agora. - Se pedao de melancia frao, vivam as fraes! gritou Pedrinho. - Pois fique sabendo que disse o Visconde. Uma melancia inteira uma unidade. Um pedao de melancia uma frao dessa unidade. Se a unidade, ou a melancia, for partida em dois pedaos, esses dois formam duas fraes dois meios. Se for partida em trs pedaos, cada pedao uma frao igual a um tero. Se for partida em quatro pedaos, cada pedao uma frao igual a um quarto, [...] - Est compreendido. Passe adiante disse o menino, ansioso para chegar ao fim da lio e avanar na melancia. - Temos de aprender continuou o Visconde o que nmero inteiro e o que nmero misto. Nmero inteiro a melancia ou as melancias que ainda no foram partidas. Nmero misto a melancia inteira com mais uns pedaos ao lado[...] - Chega - disse Pedrinho -, isto to claro que no vale a pena perder tempo insistindo. Agora eu quero saber para que serve conhecer fraes. - Para mil coisas respondeu o Visconde. Na vida, todos os dias a gente lida com fraes sem saber que o est fazendo.
Fonte: Aritmtica da Emlia, de Monteiro Lobato.

28

MULTIPLICAO
I - Multiplicao de um nmero natural por um nmero fracionrio. Situao-problema
Slvio e Jlio so colecionadores de figurinhas de jogadores que participaram da Copa de 2006. Slvio possui o lbum da coleo, sendo que 3 do total de figurinhas j est preenchido, e seu primo 7 Jlio, possui o dobro de figurinhas em seu lbum. Qual frao representa a quantidade de figurinhas do lbum de Jlio? Bom! Se Jlio tem o dobro de figurinhas de Slvio, basta multiplicarmos a quantidade de figurinhas de Slvio por 2. 3 2. 7 Ao multiplicarmos um nmero natural por um nmero fracionrio, consideramos o denominador do nmero natural como 1. 3 2 . 7 1 Agora s multiplicar: numerador por numerador e denominador por denominador.

Observe:

Veja:

x 3 6 2 . = 7 7 1 x

Outros exemplos:
x a) 5 3 5 153 . = = 3 1 27 27 9 x b) x 3 5 15 . = 1 16 16 x

ATENO!
Ao multiplicarmos uma frao pelo nmero natural 0 (zero), sempre teremos como resultado o prprio zero. Ao multiplicarmos uma frao pelo nmero natural 1 (um), sempre teremos como resultado a prpria frao.
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II - Multiplicao de Nmeros Fracionrios


Para multiplicarmos nmeros fracionrios basta multiplicar numerador por numerador e denominador por denominador.

Observe os exemplos:
x a) 1 3 3 . = 2 5 10 x x b) 2 1 . 5 3 x . x 7 2 7 7 142 = . = = 2 2 15 2 15 30 x Em alguns casos podemos simplificar as fraes antes de efetuarmos a multiplicao. Puxa! Ento fcil.

Veja:
a) 51 2 2 . = 7 51 7 b) 31 21 1 . = 84 155 20

1. Seu Donozor vai pintar a casa e comprou um galo de tinta com 18 litros, porm, o pintor avisou que a tinta seria insuficiente e que ele deveria comprar mais 1 de tinta. Quantos litros de tinta foram comprados no total? 4

2. (Saresp-SP) Um inspetor recebeu 120 pastas com contas para analisar. Na primeira semana, analisou analisar? 3 2 do nmero total. Na segunda, do restante. Quantas pastas ainda faltam para 4 3

3. Determine: a) O dobro de 7 = 9 3 = 7 b) O triplo de 2 = 5 1 = 5

c) O qudruplo de

d) O quntuplo de
30

4. Em um passeio ao zoolgico, cada criana brincou com um animal. Descubra o animal que cada criana brincou, calculando o valor das expresses.

20 21

21 16

1 15

1 4

Joana

5 4 . = 3 7

Giovana

2 1 . = 5 6

Denise

3 7 . = 2 8

Otvio

6 1 . = 8 3

5. Bolo de chocolate. (Sugesto: Professor, organize grupos para que possam desenvolver as atividades). Ingredientes: (Poro para 6 pessoas) 1 quilo de farinha de trigo 2 2 xcaras de acar 2 ovos 1 de litro de gua 4 1 de xcara de chocolate em p 3 2 colheres de ch de fermento 1 colher de ch de bicarbonato de sdio 3 de litro de leite 4

a) Se voc fizer essa receita, o bolo ser suficiente para 6 pessoas. Como seria a receita para 12 pessoas? b) Procure uma receita e formule outros problemas semelhantes a esse. Em seguida, troque seus problemas com os de outros grupos e resolva aqueles que seu grupo recebeu. 6. Calcule o valor das multiplicaes, simplificando quando possvel. a) b) 1 7 5 8 .1 . 1 3 c) 9 4 . 2 8 e) 12 26 . 13 24 3 2 .0

d) 5 .

11 6
31

f)

7. Ontem, dormi

1 1 das 24 horas do dia e estudei do tempo que estive acordado. 4 6 a) Que frao das 24 horas do dia representa o tempo que eu estive acordado? b) Que frao das 24 horas do dia representa o tempo que eu estudei? c) Quanto tempo eu estudei?

8. Uma viagem area de So Paulo at Aracaj tem, aproximadamente, 2200km. Sabendo-se que de So Paulo at o Rio de Janeiro tem-se 1 5 dessa distncia, quantos quilmetros h

entre essas duas cidades? 9. Observe o grfico:


3000 Populao (mil) 2400 1800 1200 600 0 Cidades

a) Foi feito um levantamento e verificou-se que nos prximos trs anos haver um 1 crescimento de da populao. Qual ser a nova populao de cada cidade aps 3 trs anos? b) Aps calcular a nova populao de cada cidade, disponha esses valores em ordem crescente. 10. Para Danilo visitar sua av, ele gasta durante a viagem 1 tanque 2 de combustvel. Observando o marcador ao lado, responda: a) Quanto restar de combustvel no tanque? b) Se o tanque de combustvel cheio tem 56 litros, quantos litros ele gastou na viagem?

32

11. Para ladrilhar a sala de sua casa, Carol mediu o comprimento e a largura deste cmodo, obtendo uma rea total de 60 m2, como mostra a figura. a) Aps colocar 6m 2 do piso, quantos m ainda faltam? 3

b) Se para cada 5m de piso, utiliza-se 1 saco de argamassa, quantos sacos ela j utilizou para colocar 10m os 2 do piso? 3

DIVISO
I - Diviso de Frao por um Nmero Natural Situao-problema
O pai de Bruno est pintando o muro da escola onde ele estuda. Em 3 dias foi pintado trabalho? 3 5 3= 3 5 3 do muro. Qual a frao que representa 1 dia de 5 3 1 Ao dividirmos uma frao por um nmero natural, consideramos o denominador do nmero natural como 1.

Em seguida, conservamos a 1 frao e multiplicamos pelo inverso da segunda.

Veja:

Simplificando

Logo, um dia de trabalho equivale a

1 . 5

Outros exemplos:
a) b) c) Operao (+) (-) (.) ()

Importante! Operao Inversa (- ) (+ ) ( ) (. )

33

II Diviso de Nmeros Fracionrios


Da mesma forma que fizemos nos exemplos anteriores, para dividir nmeros fracionrios, s conservar a 1 frao e multiplicar pelo inverso da segunda.

Logo,

Simplificando:

Outros exemplos:
a) b) Simplificando: Para dividirmos uma frao por outra, basta multiplicar a 1 frao pelo inverso da 2 frao.

c)

Simplificando:

A diviso pode ser representada pelos sinais: ( : ) ou ( )

1 1. Jair comprou 50 quilos de salgadinhos e dividiu essa quantidade em pacotes iguais de 2 quilo cada. Quantos pacotes foram feitos? 2. Complete a tabela com os resultados: 9 20 3 4 3 8 2 3

N x N y xy

0 1 4

15 7 5

34

3. (Cesgranrio ) O valor da expresso 9 10 15 9

(A)

(B) 2

(C)

(D) 1

2 de sua mesada com seus 4 irmos. Todos eles receberam partes iguais. 3 2 : 4. Determine a frao que representa a quantia recebida por Logo, cada irmo recebeu 3 cada irmo. 4. Gabriela dividiu 5. No Dia das Crianas foi realizada uma gincana onde cada participante tinha que resolver uma diviso de frao e o resultado correspondia a um presente. Descubra qual presente cada criana ganhou. 7 11

Alexandre 7 Nicole 11 3 8

5 8 7 55 Bicicleta

0 Boneca

5
2 5

Marco Mayara

15 16 56 55 Bola Patins

0 28

6. Calcule as expresses abaixo: a) b) c) d)

7. Tlio comprou duas dzias de bombons e comeu bombons ele comeu?

1 . Quantos 4

35

Testes 1. Adriana construiu o quadro abaixo aps uma pesquisa feita com 900 jovens, entre 14 e 19 anos, para saber de suas preferncias por alguma prtica esportiva. 2 do total de jovens 5 1 do total de jovens 3 1 do total de jovens 4

Futebol Vlei Basquete

Nenhum esporte 15 jovens A tabela afirma que: (A) a maior parte dos jovens gostam de basquete. (B) exatamente a metade dos jovens preferem o vlei. (C) o esporte preferido pela maioria dos jovens o futebol. (D) a maioria dos jovens no gostam de esportes. 2. A metade de (A) 5 2 5 : 8 (B) 5 4 (C) 5 16 (D) 5 24

3. (F. Osvaldo Cruz) Numa cidade de 200 000 habitantes,

2 da populao trabalham na 5 agricultura. Isso significa que o nmero de pessoas que no trabalham na agricultura : (A) 4 000 (B) 80 000 (C) 120 000 (D) 160 000

4. Um saco de feijo pesa 60kg. Qual o peso de (A) 30 kg (B) 36 kg (C) 40 kg

3 desse saco? 5 (D) 46kg

5. (Colgio Santa Mnica) Em uma empresa,

2 dos funcionrios so do sexo feminino. Se 5 h, nessa firma, 60 funcionrios do sexo masculino, ento o nmero total de funcionrios dessa firma : (A) 120 (B) 100 (C) 96
36

(D) 84

Nome: _______________________________________________________ N ______ 6 Ano _____ 1. Oito colegas compraram 3 pizzas de 8 pedaos cada uma e vo divid-las igualmente entre eles. Que frao representa a quantia que cada um vai comer? (A) 3 8 (B) 2 3 (C) 1 8 (D) 1 2

2. (Prova Brasil) A estrada que liga Recife a Caruaru ser recuperada em trs etapas. Na 1 1 da estrada e na segunda etapa da estrada. Uma 4 6 frao que corresponde terceira etapa : primeira etapa, ser recuperado (A) 1 5 (B) 5 12 (C) 7 12 5 1 + ? 6 8 3 7 (D) 23 24 (D) 12 7

3. (SARESP-2007) Qual o resultado de 1 4 1 8

(A)

(B)

(C)

4. O professor de Matemtica pediu para resolver a seguinte soma:

3 1 4 + . + 7 7 7

8 5 8 8 , Janana , Roberta , Cristina . Qual das alunas respondeu Paula respondeu 7 7 49 21 corretamente?

(A) Janana. (B) Paula. (C) Cristina. (D) Roberta.

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5. Relacione a coluna da direita com a coluna da esquerda. (A) ( )

(B)

(C)

(D) (E)

( (

) )

6. (Saresp-adaptado) Um aluno fez uma pesquisa de Cincias em 4 dias. No primeiro dia, fez 2 1 1 do trabalho; no segundo, ; no terceiro, ; e no quarto, o restante do trabalho. 10 2 10 Quanto ele fez no quarto dia?

(A)

6 5

(B)

6 10

(C)

1 5

(D)

1 10

1 1 ; usado para pagar as contas, para as compras e o restante 8 3 com passeios. Sabendo que Marta ganha R$ 1200,00 por ms, ento ela gasta: 7. Do salrio de Marta, (A) R$ 350,00 com contas; R$ 120,00 com compras; R$ 730,00 com passeios. (B) R$ 350,00 com contas; R$ 220,00 com compras; R$ 630,00 com passeios. (C) R$ 350,00 com contas; R$ 350,00 com compras; R$ 500,00 com passeios. (D) R$ 400,00 com contas; R$ 150,00 com compras; R$ 650,00 com passeios.

38

Introduo Porcentagem (%)


Diariamente quando assistimos TV ou lemos jornais comum encontrarmos dados representados em forma de porcentagem.

Veja:
Desconto de 40% nos automveis significa que a cada R$ 100,00 houve um desconto de R$ 40,00. Um aumento salarial de 120% significa que a cada R$ 100,00 houve um acrscimo de R$ 120,00. Porcentagem ou percentagem a frao de um nmero inteiro expressa em centsimos. Representa-se com o smbolo % (l-se por cento). Os clculos de porcentagens so muito usados na indstria, finanas e no mundo cientfico para avaliar resultados.

Outros exemplos:
1. Crescimento do PIB Brasil
Fonte: Corecon-SP/2006

2. Populao economicamente ativa


Fonte: IBGE (PNDA-2004)

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3. Uma loja lana uma promoo de 10% no preo dos seus produtos. Se uma mercadoria custa R$120,00, quanto passar a custar? O desconto ser de 10% do valor de R$120,00. Logo:

Retiramos, portanto, R$12,00 de R$120,00: 120 - 12 = 108 Passaremos a pagar, com a promoo, R$108,00. 4. Num auditrio h 100 pessoas, sendo que 40% so do sexo feminino. Qual a quantidade de mulheres e de homens nesse auditrio?

H nesse auditrio 40 mulheres e 60 homens.

Smbolo Muitos acreditam que o smbolo "%" teria evoludo a partir da expresso matemtica X . Porm, alguns documentos antigos sugerem que o smbolo teria evoludo a partir 100 da escrita da expresso latina "per centum", sendo conhecido em seu formato atual desde meados do sculo XVII. Apesar do nome latino, a criao do conceito de representar valores em relao a uma centena atribuda aos gregos. Segundo o historiador David Eugene Smith, o smbolo seria originalmente escrito "per 100" ou "per c". Smith estudou um manuscrito annimo de 1425, contendo um crculo por cima do "c". Com o tempo, a palavra "per" acabaria por desaparecer e o "c" teria evoludo para um segundo crculo. Observe as mudanas do smbolo de porcentagem ao longo dos sculos:

Smbolo no sculo XV

Smbolo no sculo XVII

Smbolo a partir do sculo XVIII

(Fonte: Adaptado de www.portalsaoFrancisco.com.br/alpha/porcentagem acesso em 09/04/2010)

40

1. O encarte de dados Tendncias dedica-se questo do preconceito e racismo. Os dados apresentados concentram-se em duas principais pesquisas realizadas em anos recentes: a pesquisa 300 anos de Zumbi: Os Brasileiros e o Preconceito de Cor, conduzida pelo Instituto Datafolha em 1995, e a pesquisa Discriminao Racial e Preconceito de Cor no Brasil, conduzida pela Fundao Perseu Abramo em 2003. Do amplo conjunto de informaes coletados, foram privilegiados os dados sobre a percepo de racismo, o preconceito de cor atribudo e assumido, a ocorrncia e a frequncia de discriminao, imagens e atitudes gerais em relao aos negros, e os direitos da populao negra, que abordam, inclusive, dados de opinio com relao s cotas em universidades e empresas. Os dados mostram uma significativa diferena entre a percepo de racismo e o sentimento de discriminao dos entrevistados, indicando bases explicativas de uma convivncia de situaes que escamoteia conflitos presentes nas relaes cotidianas. A comparao dos dados entre 1995 e 2003 permite apontar, na opinio dos indivduos, uma diminuio no preconceito atribudo e no sentimento de discriminao, talvez sinalizando uma tendncia positiva nas relaes raciais, resultante das medidas e aes mais recentes do Estado nesta questo.
(Fonte: www.scielo.br/scielo.php - acesso em 24/08/2009)

Observe os grficos a seguir e responda as questes. GRFICO 1 Os brancos tm preconceito em relao aos negros? a) Podemos afirmar que h preconceito de branco em relao aos negros? Justifique. b) De acordo com o grfico, qual a porcentagem de entrevistados que tem 25% muito preconceito?
61%

9%

2%

3%

Tm muito preconceito Tm um pouco de preconceito No tem preconceito No sabe Tem, mas no sabe se muito ou pouco

c) Qual opinio indica a menor porcentagem?

41

GRFICO 2 Os negros tm preconceito em relao aos brancos?


28% 30% Tm um pouco de preconceito

Tm, mas sabe se muito ou pouco. No sabe 4% 6% 32% No tm preconceito Tm muito preconceito

a) Em geral podemos afirmar que os negros tambm tm preconceito no em relao aos brancos? Por qu? b) Voc j viu alguma situao de discriminao racial? c) Faa uma reflexo sobre o racismo, descrevendo suas ideias.

2. Pinte na malha o valor correspondente a: 25% 75% 50%

3. Numa escola foi feita uma pesquisa para verificar qual o esporte preferido nas turmas do 6 ano. A porcentagem de alunos que escolheu cada esporte est indicada no grfico abaixo.
60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

De acordo com o grfico, correto afirmar que exatamente 50% dos alunos preferem: (A) Futebol. (B) Voley. (C) Basquete. (D) Outros esportes. Futebol Voley Basquete Outros

42

4. Complete a tabela abaixo: Forma de Frao Forma de % 5. Efetue: a) 15% de 100. c) 25% de 1000. b) 100% de 400. d) 50% de 1350. 5 100 8 100 16 100 75 100 100 100 125 100 35 100 220 100

6. Ao comprar uma bicicleta para seu filho, Mrio pesquisou e encontrou a seguinte oferta: Valor: 600,00 Pagamento vista, desconto de 20%. Quanto Mrio pagar pela bicicleta vista? Quanto Mrio pagar pela bicicleta se efetuar o pagamento vista?

Potenciao
x

As potncias de nmeros racionais escritas na forma de frao so definidas da mesma forma que as potncias com nmeros naturais.

Veja:
expoente

base

x x

potncia

Exemplos:
a)

x x b) x x
43

Lembre-se: Qualquer nmero elevado ao expoente 1 igual ao prprio nmero. Qualquer nmero elevado a 0 (zero) igual a 1 (um).

a)

b)

Raiz Quadrada
A operao inversa da potenciao a radiciao.

Observe:
5 = 25, dizemos que 5 a raiz quadrada de 25. Para calcularmos a raiz quadrada de uma frao, basta calcularmos as razes do numerador e do denominador.

Vamos ver um exemplo?

Exemplo:

fcil! igual a raiz quadrada de nmeros naturais.

Isso mesmo! Mas nem sempre possvel, nos nmeros racionais, determinar sua raiz quadrada. Em geral, temos: ndice Radical Agora entendi!

raiz Radicando
44

Outros exemplos:
a) b)

Potenciao e Raiz Quadrada so molezas!

1. A idade de Jos dada por equivale a

. Determine a idade de sua irm, sabendo que ela

1 , da idade de Jos mais dois anos. 2

9 13 , menos , a quantia que Felipe tem na carteira. Quanto Felipe 2. O quadrado de 4 2 possui? 3. Calcule: a) O cubo de 4 . 7 1 . 5 c) A quinta potncia de d) A quarta potncia de 1 . 2 2 . 3

b) O quadrado de

4. Calcule o valor das seguintes expresses:

a)

b)

c)

d)

5. Complete a tabela abaixo utilizando as propriedades da pontenciao e radiciao. 169 9 36 16 25 1 81


45

13

132 32 62 42 52

169

1 81

Unidades de Medida
SISTEMA DE UNIDADES
Conhea as grandezas e unidades de medida adotadas no Brasil e no Mundo. Por muito tempo, o mundo usou medidas imprecisas como aquelas baseadas no corpo humano: palmo, cbito, p, polegada, braa, cvado, dentre outros. Isso acabou gerando muitos problemas, principalmente no comrcio, devido falta de um padro para determinar quantidades de produtos.

Puxa, devia ser uma confuso danada!

E era mesmo.

Observe alguns exemplos das medidas utilizadas antigamente.

cbito

polegada

palmo

Para resolver o problema, o Governo Republicano Francs, em 1789, pediu Academia de Cincias da Frana que criasse um sistema de medidas baseado numa constante natural. Assim foi criado o Sistema Mtrico Decimal. Esse sistema adotou, inicialmente, trs unidades bsicas de medida: o metro, o litro e o quilograma. O sistema mtrico decimal acabou sendo substitudo pelo Sistema Internacional de Unidades (SI), mais complexo e sofisticado. No Brasil, o SI foi adotado em 1962 e ratificado pela Resoluo n 12 de 1988 do Conselho Nacional de Metrologia, normatizao e Qualidade Industrial (Conmetro), tornando-se uso obrigatrio em todo territrio nacional. Observe algumas unidades utilizadas no Sistema Internacional de Unidades (SI).
Grandeza Comprimento rea Volume Massa Tenso eltrica Volume Tempo Nome metro metro quadrado metro cbico quilograma volt litro segundo
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Plural metros metros quadrados metros cbicos quilogramas volts litros segundos

Smbolo m m2 m3 kg v

l
s

UNIDADES DE MEDIDA DE COMPRIMENTO


A grandeza mais utilizada e adotada mundialmente para medir comprimento o metro. A partir do metro, foram criadas unidades maiores e menores: os mltiplos e os submltiplos.

Observe a tabela:
Mltiplos (maiores) Quilmetro Hectmetro (km) (hm) 1000 m 100 m Decmetro (dam) 10 m Unidade Metro (m) 1m Submltiplos (menores) Decmetro (dm) 1 m 10 Centmetro (cm) 1 m 100 Milmetro (mm) 1 m 1000

Para medir grandes distncias, utilizamos o decmetro (dam), hectmetro (hm) e o quilmetro (km), porm, utilizamos com maior frequncia o quilmetro.

Exemplos:
Distncias entre duas cidades. Distncias demarcadas nas estradas. 1 decmetro = 10 x 1 metro = 10 metros 1 hectmetro = 100 x 1 metro = 100 metros 1 quilmetro = 1000 x 1 metro = 1000 metros

Para medir pequenas distncias utilizamos o decmetro (dm), o centmetro (cm) e o milmetro (mm), porm, utilizamos com maior frequncia o centmetro e o milmetro.

Exemplos:

Medir o caderno. Medir figuras no caderno. Grafite de lapiseira.

1 decmetro 1 centmetro 1 milmetro

= = =

1 do metro 10 1 do metro 100 1 do metro 1000

47

TRANSFORMAO DE UNIDADES
A mesma distncia pode ser dada com unidades diferentes. A distncia entre duas cidades, por exemplo, de 4 km ou 40 hm ou 400 dam ou ainda 4000 m.

Situao-problema
Vamos comparar a distncia aproximada de Osasco a Barueri e em seguida de Barueri a Jandira pela rodovia Castelo Branco.

Osasco

5000 m

Barueri

3km

Jandira

Primeiramente, devemos estabelecer uma nica unidade de medida, km ou m para as duas distncias. Neste caso, utilizaremos o metro para comparar a distncia. 3 km = 3 . 1000 metros = 3000 metros Agora que as distncias esto representadas com a mesma unidade de medida, podemos compar-las. 3000 < 5000 Logo, de Barueri a Jandira a distncia menor do que a distncia de Barueri a Osasco. Tambm podemos realizar a converso de unidades de acordo com os critrios abaixo: Converso para unidade menor. Para passar de uma unidade a outra, imediatamente inferior, multiplicamos o nmero por 10.

48

Outras situaes
a) Transformar 5 metros em centmetros. Para transformar m em cm (duas posies direita), devemos multiplicar por 100 = (10 x 10). Portanto, temos: 5 x 100 = 500 Logo, 5 m = 500 cm. b) Transformar 5 centmetros em milmetros. Para transformar cm em mm (uma posio direita), devemos multiplicar por 10. Portanto, temos: 5 x 10 = 50 Logo, 5 cm = 50 mm. Converso para unidade maior. Para passar de uma unidade a outra imediatamente superior, dividimos o nmero por 10.

c) Transformar 7500 milmetros em metros. Para transformar mm em m (trs posies esquerda), devemos dividir por 1000 = (10 x 10 x 10). Portanto, temos: 7500 : 1000 = 7,5 Logo, 7500 mm = 7,5m.

1. Mea o comprimento de sua carteira usando seu palmo como unidade de medida. Depois, discuta com seus colegas e professor se o resultado apresentado foi igual para todos os alunos. 2. Considerando as unidades mais utilizadas para medir comprimento: km, m, cm, mm, qual delas a mais adequada para medir: a) as dimenses de um campo de futebol. b) a distncia de Barueri a Santos. c) a mesa do professor. d) o tamanho de seu lpis. 3. Utilizando os smbolos (<) menor que, (>) maior que ou (=) igual, compare as medidas a seguir: a) 500 m ......1 km b) 350 cm ...... 350 mm
49

c) 7 km ...... 7000 m

d) 8000 mm ...... 1 m

Permetro de Figuras Planas


Situao-problema
Seu Joo comprou um stio no interior de So Paulo e pretende criar galinhas, cabras, porcos entre outros animais. Ele precisa cercar o terreno para evitar que os bichos fujam de sua propriedade. Porm, Seu Joo tem uma dvida: quanto ele dever comprar de tela para cercar todo o terreno? 50m Vamos ajud-lo? Observe as medidas do stio de Seu Joo. 20m 50m 20m

O total de tela a ser comprado deve ser suficiente para cercar todo o terreno. Logo, devemos somar todos os comprimentos do stio. Veja: 50m + 20m + 50m + 20m = 140m Portanto, Seu Joo dever comprar 140m de tela para cercar seu stio.

Ah! Ento, s somar todos os lados do terreno? isso a! J vi que voc entendeu. Agora podemos partir para uma definio mais formal.

Chamamos de permetro a soma das medidas de todos os lados de um polgono.

Observe os exemplos a seguir:


a) Calcule o permetro do campo de futebol.

Como os lados do campo so 10m e 35m, temos: 10m + 35m + 10m + 35m Logo, o permetro do campo de futebol 90m.

50

b) Qual o permetro da figura?


30dm 7m 4000mm 6m 500cm

Para somar essas medidas, precisamos transform-las em uma mesma unidade de medida.

Vamos transformar todas as medidas em metros. 4000 mm 1000 = 4m 30 dm 10 = 3m 500 cm 100 = 5m P = 4m + 6m + 5m + 7m + 3m = 25m

1. (Saresp-SP) Sabendo que cada quadradinho mede 1 cm de lado, correto afirmar que os permetros das figuras X, Y e Z so, respectivamente: (A) 15cm, 10cm, 21cm. (B) 12 cm, 10cm, 19cm. (C) 15cm, 9cm, 20cm. (D) 20cm, 18cm, 32cm.

2. Calcule o permetro dos seguintes polgonos: Obs: Nos itens b e c considerar os polgonos regulares, ou seja, todos os lados iguais.

a)

2m

b)
4m

c)
2m

d)

6m

9m

6m

4m

51

3. O permetro de uma sala quadrada de 60 metros. Quanto mede cada lado da sala?

4. Uma praa de formato retangular tem 30m de comprimento, e sua largura equivale a metade de seu comprimento. Determine o permetro dessa praa.

5. Deolindo far uma entrega de gibis nas cidades vizinhas de Xapuru do Oeste, Morangaba e Roseiral. Ele aproveitar a viagem para mandar cercar o terreno que possui em Morangaba. O terreno retangular, com 10m de frente e 25m de comprimento. A cerca que Deolindo colocar leva 6 fios de arame. Diante dessas informaes e observando a figura, responda: a) Quantos metros de arame Deolindo gastar para cercar o terreno que possui em Morangaba? b) Qual a distncia percorrida em quilmetros ao sair de Morangaba e retornar sua residncia? c) Escreva, em metros, a soma dos comprimentos das trs estradas que Deolindo percorrer hoje.
25m 10m

Xapuru do Oeste 80Km

7000m Morangaba

32km Roseiral

52

Situao-problema
Victria e Henrique fizeram uma viagem de carro. Ela dirigiu 1784 quilmetros e Henrique dirigiu 386 quilmetros a mais. Quantos quilmetros dirigiram os dois juntos? Resolver problemas uma prtica antiga e, o educador matemtico George Polya (1887-1985), nascido em Budapeste (Hungria), autor da famosa obra: How to solve it (traduzido para o portugus como A arte de Resolver Problemas), descreveu quatro etapas importantes para facilitar a resoluo de situaes-problema. 1 Etapa: Compreender o problema Leia o enunciado; Identifique os dados fornecidos; Identifique as incgnitas; (o que se quer saber); Pense nas possveis relaes entre os dados e as incgnitas; Se possvel, crie um esquema que represente a situao.

Observe essas etapas:

2 Etapa: Traar um plano Voc j resolveu algum problema parecido? possvel resolv-lo por partes? Quais so as operaes matemticas adequadas para essa situao? Todos os dados do problema esto envolvidos no seu plano?

3 Etapa: Colocar o plano em prtica Ao executar o plano, explique cada um dos passos e tente responder: O que eu obtenho com esse passo? Ao encontrar dificuldades, volte ao princpio e reordene as ideias.

4 Etapa: Comprovar os resultados Leia o enunciado novamente e verifique se o que foi perguntado o que foi respondido. H algum outro modo de resolver esse problema?

Vamos utilizar essas etapas para resolver a situao-problema dada no incio.


53

1 Compreender o problema. Dados do problema: Victria dirigiu 1784 km e Henrique dirigiu 386 km a mais do que ela.

O que pedido?

A questo do problema ...

Quantos quilmetros dirigiram os dois juntos? 2 Traar um plano. Como Henrique dirigiu mais que Victria, a operao a ser utilizada a adio. 3 Colocar o plano em prtica. 1 7 8 4 Victria 3 8 6 + 2 1 7 0 Henrique 1 7 8 4 + 2 1 7 0 3 9 5 4 4 Comparar os resultados 3 9 5 4 - 2 1 7 0 1 7 8 4 Total da viagem Henrique Victria

Total da viagem

Puxa, assim ficou fcil!

Logo, os dois dirigiram juntos 3954 km.

Outras situaes:
a) Gabriel e Mauro ganharam bolinhas de gude do pai. Gabriel ganhou 125, e Mauro, 17 bolinhas a menos. Quantas bolinhas Mauro ganhou? Gabriel = 125 Mauro = ? Como Gabriel tem mais bolinhas, a operao a ser utilizada a subtrao. 1 2 5 1 7 1 0 8 Gabriel Mauro

Logo, Mauro ganhou 108 bolinhas de gude.


54

b) Numa fbrica, uma mquina produz 1200 bolas de basquete por hora. Quantas bolas essa mquina produzir em 7 horas? 1 hora = 1200 bolas 7 horas = ? Como 7 horas so 7 vezes 1 hora, a operao a ser utilizada a multiplicao. 1 2 0 0 7 x 8 4 0 0 nmero de bolas produzidas em 1 hora. nmero de bolas produzidas em 7 horas.

Logo, em 7 horas sero produzidas 8400 bolas de basquete. c) A viagem de Ktia durou 1020 minutos. Quantas horas durou a viagem? Em minutos = 1020 Em horas = ? Como 1 hora equivale a 60 minutos, a operao a ser utilizada a diviso.

1020 420 0
Logo, a viagem durou 17 horas.

60 17

1. Em uma EMEF h 800 alunos. Em um determinado dia compareceram a escola 765 alunos. Quantos alunos deixaram de comparecer neste dia?

2. Sr. Milton comprou um televisor em cores que custa R$ 1300,00. Sabendo que ele deu R$ 300,00 de entrada e dividiu o restante da dvida em 5 parcelas iguais, determine o valor de cada parcela a ser paga.

55

3. Seu Raimundo tinha R$ 200,00 para fazer compras. Observe os produtos comprados por ele. 2 calas por R$ 32,00 cada. a) Qual o valor total gasto com todos os produtos? 3 camisetas por R$ 15,00 cada. b) Quanto sobrou de troco para Seu Raimundo? 2 pares de sapatos por R$ 40,00 cada. 1 cinto por R$ 9,00.

4. O carro de Leide consome um litro de gasolina a cada 10 quilmetros rodados. Preencha a tabela a seguir, sabendo que cada litro custa R$ 3,00. Quantidade de litros Km rodado Valor pago em R$ 1 10 3,00 2 3 4 5 6

5. A EMEF onde Renata estuda est organizando um passeio a um parque. Levando-se em conta que 2115 alunos iro ao passeio, quantos nibus sero necessrios para transportar todos os alunos, sendo que cada nibus s poder conduzir 45 alunos sentados?

6. Fernanda e Antnio vo se casar. Durante o perodo de namoro e noivado conseguiram juntar a quantia de R$ 3000,00 para mobiliar a casa. Observe o que o casal comprou:

TV R$ 495,00

Fogo R$ 323,00

Geladeira R$ 732,00

Mquina de Lavar roupas R$ 870,00

a) Qual o valor total gasto nas compras? b) O valor disponvel pelo casal foi suficiente para pagar as compras? Quanto sobrou?

56

Nome: _____________________________________________________ N ______ 6 Ano _____ 1. (Saresp-2000) Dados da Associao Brasileira dos Exportadores de Ctricos mostram que 70% do suco de laranja exportado pelo Brasil comprado pela Unio Europeia. Num dos grficos abaixo, a parte cinza escuro indica o percentual referente s compras da Unio Europeia. Esse grfico : (A) (B) (C) D)

2. (OBMEP-2009) Os alunos do 6 ano da Escola Municipal de Quixajuba fizeram uma prova com 5 questes. O grfico mostra quantos alunos acertaram o mesmo nmero de questes; por exemplo, 30 alunos acertaram exatamente 4 questes. Qual das afirmaes a seguir verdadeira?
70 60 50 40 30 20 10 0 nmeros de alunos

nmeros de acertos

(A) apenas 10% do total de alunos acertaram todas as questes. (B) a maioria dos alunos acertou mais de 2 questes. (C) menos de 200 alunos fizeram a prova. (D) 40 alunos acertaram pelo menos 4 questes. (E) exatamente 20% do total de alunos no resolveram nenhuma questo. 3. (Supertestes) O preo de um objeto R$ 1.500,00. Se na compra vista a loja oferece um desconto de 20%, ento o valor a ser pago por esse objeto ser de: (A) R$ 1.000,00 (D) R$ 1.200,00 (B) R$ 1.050,00 (E) R$ 1.250,00
57

(C) R$ 1.100,00

4. Se x =

1 1 ey= , ento: 25 36

(A) o valor de x menor que o de y. 11 (B) a raiz quadrada de x mais a raiz quadrada de y . 30 (C) x elevado ao quadrado maior que o valor de y. (D) a raiz quadrada de x menor que a raiz quadrada de y. 5. (ENCCEJA-Adaptado) Um pedreiro fez o oramento para colocar piso de lajota em uma casa que tem a seguinte planta baixa.
6m 7m 4m

Cozinha

Quarto

7m

6m

Sala Banheiro
6m 7m 3m

O dono da obra pediu as medidas para o rodap, que seria colocado em todos os cmodos. Desconsiderando-se o desperdcio do corte de lajotas, a quantidade mnima, para o rodap, ser de:

(A) 46 m.

(B) 64 m.

(C) 82 m.

(D) 92 m.

6. (ENCCEJA) Os salrios de todos os empregados de uma loja foram aumentados em 20%. Isto significa dizer que (A) para cada R$ 20,00 do salrio haver um acrscimo de R$ 1,00. (B) para cada R$ 50,00 do salrio haver um acrscimo de R$ 8,00. (C) para cada R$ 100,00 do salrio haver um acrscimo de R$ 20,00. (D) para cada R$ 200,00 do salrio haver um acrscimo de R$ 100,00. 7. (Saresp-SP) Bete precisa pesar seu cachorrinho, mas ele no para quieto na balana. Ento Bete subiu na balana com ele. Observe quanto a balana marcou.

32 kg Como Bete pesa 29 kg, ento seu cachorrinho pesa (A) 61 kg. (B) 51 kg. (C) 5 kg.
58

(D) 3 kg.

Nmeros Racionais (II)


DECIMAIS
Observe o anncio:

3,70 1,00 17,0 12,0

38,00 2,30 10,00 2,50 0,50 10,00 15,00 19,99

1,99

1,00

1,90 18,90 0,50 29,99 1,00

Os nmeros decimais so de grande utilidade em nosso dia-a-dia, pois o custo da maioria das mercadorias que adquirimos, no representam um valor exato. O nmero decimal formado por uma parte inteira e uma parte decimal, separada pela vrgula.

Exemplo:
0,6 Nmeros decimais so aqueles que possuem vrgula.

Parte decimal Parte inteira

2 , 23

Parte decimal Parte inteira

325, 64

Parte decimal Parte inteira


59

FRAO DECIMAL
Chamamos de frao decimal as fraes de denominadores: 10, 100, 1000, 10000, ...

Frao decimal! O que isso?

Lembre-se: Em uma frao temos: a b numerador denominador, b 0

Observe os exemplos:
5 10 17 100 26 1000 4 10000

O denominador de uma frao decimal uma potncia de base 10. Analisando os exemplos acima, podemos verificar que todas tm como denominador uma potncia de 10. 10 = 101 100 = 102 1000 = 103 10000 = 104

Viu como simples? Essas so as chamadas fraes decimais

Geometricamente O DCIMO

1 10 1 = 0,1 10 Escrita decimal Escrita fracionria


60

L-se um dcimo.

Outros exemplos:
a) 3 = 0,3 10 Escrita decimal Escrita fracionria 9 = 0,9 10 L-se trs dcimos.

b)

Escrita decimal Escrita fracionria L-se nove dcimos.

O CENTSIMO
Esta figura est dividida em 100 partes iguais. Cada uma dessas partes corresponde a um centsimo da figura.

1 100

0,01

L-se um centsimo.

Outros exemplos:
a) b)

3 = 0,03 100

L-se trs centsimos.

8 = 0,08 100

L-se oito centsimos.

SAIBA QUE: 1 inteiro = 10 dcimos = 100 centsimos

61

TAXAS PERCENTUAIS
As fraes centesimais podem ser representadas em forma de taxa percentual.

Veja alguns exemplos na tabela:


Frao centesimal 7 100 30 100 115 100 Taxa percentual 7% 30% 115% Leitura sete por cento trinta por cento cento e quinze por cento

As taxas percentuais podem no ser dadas por nmeros inteiros.

Taxa percentual 3,5% 4,7% 62,3%

Frao centesimal 3,5 35 = 100 1000 47 4,7 = 1000 100 62,3 623 = 100 1000

O MILSIMO

Essa figura est dividida em 100 partes iguais. Cada uma dessas partes corresponde a um milsimo da figura.

1 1000

= 0,001

Escrita decimal Escrita fracionria

L-se um milsimo.

Lembre-se: Toda frao pode ser representada por um nmero decimal, isto , um nmero que tem uma parte inteira e uma parte decimal separados por uma vrgula.
62

TRANSFORMANDO FRAES DECIMAIS EM NMEROS DECIMAIS


Para transformarmos uma frao decimal em um nmero decimal, escrevemos o numerador e separamos direita da vrgula, tantas casas quantos so os zeros do denominador.

Exemplos:
a) 23 = 2,3 10 b) 186 = 1,86 100 c) 2641 = 2,641 1000

TRANSFORMANDO NMEROS DECIMAIS EM FRAES DECIMAIS


Para transformarmos um nmero decimal em uma frao decimal, escrevemos uma frao em que: O numerador o nmero decimal sem vrgula. O denominador o nmero 1 seguido de tantos zeros quantos forem os algarismos do nmero decimal depois da vrgula.

Exemplos:
a) 2,6 = 26 10 b) 6,79 = 679 100 c) 7,623 = 7623 1000

Observao: O nmero de casas depois da vrgula igual ao nmero de zeros do denominador

PROPRIEDADES DOS NMEROS DECIMAIS ZEROS APS O LTIMO ALGARISMO SIGNIFICATIVO


O valor de um nmero decimal no se altera quando acrescentamos ou retiramos um ou mais zeros direita de sua parte decimal.

Exemplos:
a) 0,2 = 0,20 = 0,200 = 0,2000 b) 5,0003 = 5,00030 = 5,000300 c) 3,1415926535 = 3,141592653500000000

Observe que:
53,1 = 531 5310 53100 = = ... 10 100 1000
63

MULTIPLICAO POR UMA POTNCIA DE 10


Para multiplicar um nmero decimal por 10, por 100, por 1000, etc., basta deslocar a vrgula uma, duas, trs ou mais casas decimais para a direita.

Exemplos:
a) 9,6 . 10 = 96 b) 9,6 . 100 = 960 c) 9,6 . 1000 = 9600

DIVISO POR UMA POTNCIA DE 10


Para dividir um nmero decimal por 10, 100, 1000, etc., basta deslocar a vrgula uma, duas, trs ou mais casas decimais para a esquerda.

Exemplos:
a) 374,6 10 = 37,46 b) 374,6 100 = 3,746 c) 374,6 1000 = 0,3746

LEITURA DE NMEROS DECIMAIS


Para fazer a leitura de um nmero decimal, devemos ler: a) A parte inteira do nmero. b) A parte decimal do nmero seguido da palavra: Dcimos, se a parte decimal tem apenas um algarismo. Centsimos, se a parte decimal tem dois algarismos. Milsimos, se a parte decimal tem trs algarismos.

Exemplos:
Vamos fazer a leitura do nmero 3,4. C D U d 3 , 4 c m Vamos fazer a leitura do nmero 3,407. C D U d 3 , 4 c 0 m 7

L-se: trs inteiros e quatro dcimos. Vamos fazer a leitura do nmero 7,82. C D U d 7 , 8 c 2 m

L-se: trs inteiros e quatrocentos e sete milsimos. Vamos fazer a leitura do nmero 0,025. C D U d 0 , 0 c 2 m 5

L-se: sete inteiros e oitenta e dois centsimos.

L-se: vinte e cinco milsimos.

Observao: Quando a parte inteira for zero, lemos apenas a parte decimal.
64

Sistema Monetrio
Antigamente, quando ainda no existia o dinheiro, as pessoas faziam trocas. Por exemplo, quem tinha trigo trocava com quem tinha arroz; quem tinha ovelha trocava com quem tinha boi e assim por diante. Porm, as trocas foram ficando complicadas, pois imagine como seria levar 20 galinhas a um supermercado para trocar por suas compras. Diante dessas dificuldades, as pessoas passaram a usar o sal para pagar aquilo que queriam comprar. Depois, passaram a utilizar as pedras preciosas, posteriormente as moedas e, hoje em dia, cada pas tem seu prprio dinheiro, chamado de unidade monetria. No Brasil, a unidade monetria o real, temos moedas e notas.

Observe:

O smbolo do real R$. 1 real tem 100 centavos.

O real tem como submltiplo o centavo Representamos o valor do dinheiro na notao decimal:

INTERESSANTE!
Os chineses foram os primeiros a substituir as moedas por notas de papel.
Texto disponvel em: <http://www.coladaweb.com/economia/evolucao-historica-da-moeda>. Acesso em jul. 2010.

65

1. Complete a tabela abaixo de acordo com o exemplo: Nmero decimal 1,05 1,85 2,95 7,10 9,60 12,35 111,97 Est entre 1e2 Parte inteira 1 Parte decimal 05

2. Observe as figuras abaixo, indique a escrita fracionria e a escrita decimal. Em seguida, escreva como se l cada uma delas. a) b)

c)

d)

3. Em um curso de informtica foram matriculados 100 alunos, dos quais 35 so homens. a) Que frao do total de alunos os homens representam? b) Escreva essa frao na forma de nmero decimal. c) Quantos alunos desse curso so mulheres? d) Que frao do total de alunos as mulheres representam? e) Escreva essa frao na forma de nmero decimal. 4. Complete a tabela: Frao Nmero decimal Taxa percentual Leitura
66

12 100

15 100

132 100

65 100

5. O fabricante de leite em p sugere uma tabela de percentuais das necessidades dirias de uma pessoa em relao aos principais nutrientes do leite. Escreva esses percentuais na forma de nmeros decimais. (Por exemplo, os 18% da vitamina B1 correspondem ao nmero 0,18).

Informao Nutricional Principais nutrientes Necessidades dirias Vitamina B1 Vitamina B2 Fsforo Clcio Magnsio Sdio Potssio 18% 126% 78% 131% 20% 45% 85% 0,18

6. Escreva V para as sentenas verdadeiras e F para as falsas: a) 3,15 = 3,150 ( b) 0,18 = 0,1800 ( c) 4,015 = 4,15 ( ) ) ) d) 3,8 < 3,750 ( ) ) ) g) 0,001 < 0,0010 ( h) 0,002 < 0,0002 ( i) 10,01 = 10,0010 ( ) ) )

e 23,88 < 23,8 ( f) 13,99 > 14,00 (

7. Usando algarismos, escreva na forma decimal os nmeros expressos por: a) nove inteiros e quatro dcimos. b) seis inteiros e trinta e dois centsimos. c) oito inteiros e duzentos e treze milsimos. d) cinco inteiros e um dcimo. e) nove dcimos. f) dois inteiros e quatro centsimos. g) vinte e dois centsimos. h) trinta e trs milsimos. 8. Usando os smbolos >, < ou =, compare os nmeros: a) 5,2 ____ 5,3 b) 43,54 ____ 43,540 c) 15,5 ____ 15,4 d) 0,213 ____ 0,4 e) 4,89 ____ 4,718 f) 13,105 ____ 13,1

9. Qual dos nmeros a seguir o maior : 12,28; 12,7; 9,43 ou 9,4?

10. Escreva cinco nmeros maiores que 12,9 e menores que 13.

67

11. Pinte a parte correspondente em cada figura e responda qual dos dois nmeros decimais o maior. 0,3 0,30

12. Represente em reais os seguintes valores: a) Quarenta e dois reais e dez centavos. R$___________ b) Trezentos e vinte e seis reais. R$____________ c) Quinhentos e dois reais e dezoito centavos. R$__________ d) Trs mil, quatrocentos e nove reais. R$___________ e) Cinco mil e cinquenta reais. R$___________ f) Doze mil, oitocentos e vinte e quatro reais e quarenta e cinco centavos. R$__________ 13. Utilizando nmeros decimais, escreva os valores que correspondem as quantias a seguir: a) b)

c)

d)

e)

f)

68

14. A tabela a seguir contm as medidas da altura de alguns alunos do 6 Ano. Assinale a alternativa que identifique os alunos do mais alto para o mais baixo. Alunos Flvio Leandro Cludio Joo Jos Alturas 1,45 metros 1,50 metros 1,57 metros 1,05 metros 1,54 metros ( ( ( ( ) Cludio, Jos, Leandro, Flvio, Joo. ) Jos, Joo, Cludio, Leandro, Flvio. ) Leandro, Cludio, Jos, Flvio, Joo. ) Cludio, Flvio, Joo, Jos, Leandro.

Leve o urso at o peixe. Partindo do nmero 0,1, ele s pode caminhar uma casa de cada vez, respeitando uma ordem decrescente, ou seja, do maior para o menor.

Na sala de informtica acesse o site: www.barueri.sp.gov.br/educacao Desenvolver as atividades reservadas para <6ano> na disciplina <matemtica> relacionadas a "Operaes com Nmeros Racionais".

69

Operaes com nmeros decimais


ADIO
Situao-problema
Amanda foi padaria e comprou R$ 2,00 de pezinhos, R$ 3,31 de mortadela, R$ 5,10 de queijo e R$ 4,25 de presunto. Quanto ela gastou? Para saber quanto ela gastou, necessrio adicionar (juntar) os valores gastos. Resolvendo o problema: Devemos escrever cada nmero decimal sob os outros, de modo que as vrgulas fiquem embaixo uma da outra. Agora, s somar as parcelas como se fossem nmeros naturais.

Logo, Amanda gastou R$ 14,66 na padaria.

Outros exemplos:
a) 5,6 + 0,79 + 21,492 Esta adio diferente da outra? , mas fcil! Observe que primeiro escrevemos cada nmero decimal respeitando vrgula embaixo de vrgula, depois igualamos o nmero de casas decimais das parcelas, acrescentando zeros e, por fim, s efetuar a soma.

Veja:
5, 0, + 2 1, 2 7, 6 7 4 8 0 9 9 8 0 0 2 2 Agora eu entendi!

70

b) 9,8 + 0,333 + 139,1 + 25 9, 0, 1 3 9, 2 5, 1 7 4, 8 3 1 0 2 0 3 0 0 3 0 3 0 0 3

SUBTRAO

E para subtrair, como fazer?

Vejamos:

O processo o mesmo. Tambm simples!

Situao-problema
Cantina Tabela de preos Lanches mortadela queijo cachorro-quente hambrguer R$ 1,20 1,30 0,80 1,50 Sucos laranja morango caju acerola R$ 1,00 0,50 0,80 0,90 Sorvetes abacaxi coco chocolate limo R$ 0,50 0,70 0,75 0,40

O pai de Karen deu a ela R$ 15,00 para comprar o lanche da semana. Observe os gastos de Karen na cantina da escola neste perodo. Dia da semana segunda-feira tera-feira quarta-feira quinta-feira sexta-feira Lanche hambguer mortadela cachorro-quente queijo cachorro-quente Suco acerola caju laranja morango caju Sorvete chocolate limo coco abacaxi chocolate Total gasto 3,15 2,40 2,50 2,30 2,35

71

Para saber o total gasto por Karen durante essa semana, basta somar os valores gastos em cada dia. 3, 2, 2, 2, + 2, 1 2, 1 4 5 3 3 7 5 0 0 0 5 0

Logo, Karen gastou um total de R$ 12,70. Karen costuma guardar o troco da semana em seu cofrinho. Quanto Karen economizou esta semana? Para sabermos o valor economizado por Karen, temos que efetuar uma subtrao, tirando R$ 12,70 dos R$ 15,00 que ela ganhou de seu pai.

Vamos efetuar a operao. 1 5, 0 0 - 1 2, 7 0 0 2, 3 0 Sendo assim, Karen economizou R$ 2,30.

Outros exemplos:
a) 5,23 3,691 5, 2 3 0 - 3, 6 9 1 1, 5 3 9 Novamente, temos que igualar o nmero de casas decimais das parcelas acrescentando zeros.

b) 0,1 0,0084 0, 1 0 0 0 - 0, 0 0 8 4 0, 0 9 1 6

IMPORTANTE!
Mantenha as vrgulas alinhadas.

72

1. Dona Luza foi ao banco BARUERI efetuar o pagamento de algumas contas. Observando os valores de cada conta, calcule o total gasto por Dona Luza. gua Luz Telefone Gs R$ 19,54 R$ 63,90 R$ 58,71 R$ 35,69

2. Calcule o permetro da figura a seguir:


4,86 cm 3,34 cm

LEMBRE-SE!
2,3 cm 5,8 cm

Permetro a soma dos lados da figura.

3. Para chegar em seu stio, na cidade de Sorocaba, Seu Gonzaga precisa tomar um nibus no Terminal Rodoferrovirio da Barra Funda. Ele gasta R$ 2,50 no nibus circular, R$ 2,10 no trem e mais R$ 13,80 na passagem at Sorocaba. Qual o valor total que Seu Gonzaga gasta para chegar ao seu stio? 4. Esta uma tabela de dupla entrada, que voc preenche adicionando os nmeros das linhas e das colunas. Resolva cada uma das adies: + 0,1 0,25 0,5 0,75 1 1,25 0,25 0,35 0,5 0,75 1 1,25

1,50 2,50

5. Calcule as adies: a) 2,7 + 1,68 c) 0,19 + 3,96 e) 13,089 + 0,002

b) 0,612 + 2,55

d) 62,1+ 35,0241

f) 70,3 + 10,321

73

6. Comprei um videogame e paguei R$ 723,00. Um ms depois o vendi por R$ 773,23. De quanto foi meu lucro?

7. Observe a figura e responda: a) Qual a diferena de altura entre o pai e o filho? b) Qual a diferena de altura entre a me e a filha? c) Coloque as alturas em ordem crescente.
1,61m 1,65m R$ 1,80 1,45m 1,83m R$ 2,83

8. Carla foi ao supermercado para comprar os seguintes produtos: a) Qual o valor total desses produtos? b) Carla pagou as compras com uma nota de R$ 50,00. Quanto ela recebeu de troco?

R$ 1,25

R$ 1,36

9. Antes de comprar uma bicicleta, resolvi fazer uma pesquisa de preos. Escolhi a marca e o modelo e fui em trs lojas. Veja, na tabela, os dados que recolhi. Qual a diferena de preos da loja que est cobrando mais caro para que est cobrando mais barato? Loja A B C 10. Calcule as subtraes: a) 3,9 1,67 c) 12 11,99 e) 23,98 14,243 Preo R$ 108,20 R$ 93,50 R$ 135,00

b) 100 0,001

d) 56,015 55,08

f) 23,9 1,55

74

11. O grfico nos indica a situao atual do nmero de pessoas infectadas pelo vrus HIV (AIDS). Embora seja divulgado que a doena est sendo controlada, o nmero de infectados tem aumentado assustadoramente.

Norte da frica e Oriente Mdio frica Subsaariana Europa e sia Central Sul, Sudeste e Leste a sia e Oceania

0,44

24,5 2,3 8,2

Amrica 0

3,1 5 10 15 20 25 30

Nmero de infectados (milhes)


Fonte: Estado de So Paulo, 05/06/09 pg. A14.

a) Qual a regio com maior nmero de infectados? b) Em qual continente est localizado o Brasil? Qual o nmero de infectados neste continente? c) Discuta com seu professor e demais colegas as principais causas de transmisso do vrus HIV (AIDS).

Em pases como a Inglaterra e os EUA, a parte fracionria e a parte inteira do nmero so separadas por um ponto em vez de uma vrgula, como ns fazemos. Nas calculadoras tambm utilizado o ponto!

Trecho disponvel em: <http:/www.cienciamao.if.usp.br/dados/cee/ensino/apostila01cpp.pdf>. Acesso em: jun.2010.

75

MULTIPLICAO
Situao-problema
Bruno comprou um aparelho MP7 Player em 5 prestaes iguais de R$ 54,19. Qual o valor total pago por Bruno pelo aparelho? Para resolver esse problema, devemos multiplicar o valor de cada prestao pelo nmero de parcelas. 5 4,19 x 5 ? Puxa! Esse tipo de clculo deve ser difcil.

De forma nenhuma. muito simples! Basta seguirmos alguns passos. Primeiro, devemos efetuar a multiplicao, como se no houvessem vrgulas, da mesma forma que multiplicamos os nmeros naturais. 5 41 9 x 5 2 709 5 Obtido o resultado, contamos as casas decimais dos valores multiplicados. 54, 19 5 duas duas no total zero Esse ser o total de casas decimais no resultado, contado da direita para a esquerda.

270,95
Portanto, Bruno pagar R$ 270,95 pelo MP7.

Outros exemplos:
a) (0,2) . (2,83) 28 3 x 02 566 Efetuando a multiplicao como se no houvesse vrgulas.

76

Contando as casas decimais dos fatores: 2, 83 0, 2 duas trs no total uma

Agora s contar as casas decimais no resultado obtido, e lembre-se, sempre contando da direita para a esquerda.

0,566
b) (2,03) . (1,004) 1 0 04 x 2 03 3 012 000 0 + 2 008 ++ 2 038 1 2 Contando as casas decimais dos fatores: 2, 03 1, 004 duas cinco no total trs

Agora s contar as casas decimais no resultado obtido, da direita para a esquerda.

2,03812

POTENCIAO
O conceito de potncia de decimais o mesmo que o dos nmeros naturais e o das fraes. Assim, o produto (1,2) . (1,2) . (1,2) representado por (1,2). Veja: expoente (1,2)3 = (1,2) . (1,2) . (1,2) = 1,728 base potncia

Exemplos:
a) (0,5)2 = (0,5) . (0,5) = 0,25 b) (1,3)3 = (1,3) . (1,3) . (1,3) = 2,197

77

IMPORTANTE!
Para os decimais tambm consideramos que: A potncia de expoente 1 igual a base. (3,71)1 = 3,71 (0,002)1 = 0,002 A potncia de expoente 0 e a base diferente de zero igual a 1. (126,3)0 = 1 (7,301)0 = 1

RAIZ QUADRADA
A raiz quadrada de um nmero decimal pode ser determinada com facilidade, transformando o mesmo numa frao decimal. Assim:

1. Observe o folheto promocional do supermercado PAGUE POUCO.

Pepel Higinico com 8 rolos. R$ 3,29

Sabo em Barra o pacote. R$ 2,89

Arroz Tipo 1 (5kg). R$ 6,35

Linguia Calabresa kg. R$ 5,99

Lista de compras
Achocolatado 400g. R$ 2,99 Feijo Carioca 1kg. R$ 2,89 Po de Queijo Macarro Refrigerante 600gr. Instantneo 85g. Pet 2lt. R$ 6,49 R$ 0,59 R$ 1,99

3kg de linguia calabresa 5kg de feijo 2 pacotes de 5kg de arroz 2kg de acar 2 pacotes de papel higinico

Linguia Toscana kg. R$ 5,99

Batata Congelada 720gr. R$ 3,99

Mortadela - kg. R$ 2,37 Lava-Roupas em P 1kg. R$ 4,39

Acar Refinado 1kg. R$ 0,59

Analisando a lista de compras de Dona Miriam, calcule o valor gasto por ela supermercado.
78

no

2. Observe esta lista de preos:

Otvio e Felipe foram comprar camisetas e bons. Felipe usa camiseta (P) e bon (G) e Otvio usa bon e camiseta (M). Quanto, os dois gastaro juntos se comprarem 3 bons (G), 4 camisetas (P), 2 bons (M) e 7 camisetas (M)?

3. Que azar! Comprei alguns artigos escolares e a nota fiscal est rasgada. Descubra qual foi o gasto total.

4. O velocmetro do carro quebrou durante a viagem. Minha me achou que meu pai estava correndo muito e decidiu fazer alguns clculos. Observando o relgio e o marcador de quilometragem, verificou que o carro percorreu 1,8 km em 1 minuto. Se meu pai mantivesse essa velocidade: a) Quantos quilmetros seriam percorridos em 2 minutos? b) E em 10 minutos? c) E em 1 hora? d) A velocidade mxima permitida na estrada era de 100 km por hora. Meu pai estava correndo muito? 5. Calcule a potncia: a) (0,5)3 b) (0,8)2 c) (1,25)0 d) (0,002)3 e) (1,236)1 f) (1,32)2

6. Determine o valor de A, sabendo que ele composto pelo quadrado de 0,3 mais trs vezes o cubo de 0,2.

7. Determine o valor das razes: a) b) c) d)

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DIVISO
Situao-problema
Ao colocar 30 litros de gasolina no carro, Valdir pagou R$ 73,50. Quanto custou o litro da gasolina? Diviso com vrgula? Tenho que dividir R$ 73,50 por 30. No sei fazer! No se assuste, pois muito simples. Veja.

1) Igualamos o nmero de casas decimais dos dois nmeros com zeros. 2) Eliminamos as vrgulas. 3) Efetuamos a diviso como se os nmeros fossem naturais. 73,50 30,00 Igualando o nmero de casas decimais e cancelando as vrgulas.

Agora s dividir.

735 -600 135 -120 015 - 15 00

0 3000 2,45 0 00 00 000 000 000

Logo, a gasolina custou R$ 2,45 o litro.

Outros exemplos:
a) 8,72 : 3,2 8,72 3,20 Igualando o nmero de casas decimais e cancelando as vrgulas.

87 64 23 22 00

Logo, 8,72 3,2 = 2,725


80

2 320 2,725 0 20 40 800 640 1600 -1600 0000

b) 0,81 0,27 0,81 0,27 O nmero de casas decimais j igual, ento s cancelarmos as vrgulas. 81 -81 00 27 3

Logo, 0,81 0,27 = 3 c) 12 2,5 12,0 2,5 Igualando o nmero de casas decimais e cancelando as vrgulas. 12 -10 02 -2 0 0 25 0 4,8 00 00 00

Logo, 12 2,5 = 4,8

1. Dona Mrcia compra, aos sbados, carne para a semana toda. No ltimo sbado ela comprou um total de 10,5kg de carne e distribuiu para os sete dias da semana em quantidades iguais. Quantos quilos de carne a famlia de Dona Mrcia consumir por dia?

2. Dona tartaruga, andando bem devagarzinho, percorre 1,6m em 8 minutos. Quanto ela percorre por minuto?

81

3. Cleonice possui um carro bicombstivel e, para encher o tanque do veculo, so necessrios 45,5 litros. Se ela abastecer com lcool pagar R$ 52,78 e com gasolina R$ 107,38.

a) Qual o valor pago por litro de lcool? b) E pelo litro de gasolina?

4. Pedro e 4 amigos tomaram lanche na padaria depois do treino de futebol. Veja a tabela de preos ao lado. Eles consumiram 2 hambrgueres, 1 cheeseburguer, 1 misto-quente, 1 suco de laranja e 3 refrigerantes. Na hora de pagar, dividiram igualmente as despesas. Quanto cada um pagou?

Hambrguer Cheeseburguer Misto-quente Suco de laranja Refrigerante

1,60 1,90 1,40 1,20 1,10

5. Determine o valor de x e y nas sentenas abaixo, expressando seus valores na forma decimal. a) x = 32 101 b) x = 52 102 c) y = 103 1002 d) y = 82 102

Tecle em sua calculadora

Que nmero apareceu no visor?

Podemos dizer ento que 2,00 = 2? Considere a adio: 1,25 + 3,82 + 2 A adio anterior pode ser escrita como 1,25 + 3,82 + 2,00? Como se arma e se resolve essa adio? Para comprar um gibi, uma revista de esportes e algumas figurinhas, foram gastos R$ 5,48. De quanto seria o troco se essa compra fosse paga com uma nota de 10 reais. Converse com seu professor e colegas sobre como armar a subtrao e calcular o troco.

82

Nome: ____________________________________________________ N ______ 6 Ano _____ 1. Observe o anncio do posto de gasolina:

Posto de gasolina Bom Litro Gasolina comum: R$ 2,399 Gasolina aditivada: R$ 2,679 Diesel:R$ 0,98 lcool: R$ 1,239

Verificando a tabela, quanto pagarei por 20 litros de lcool? (A) R$ 26,09 (B) R$ 24,78 (C) R$ 27,87 (D) R$ 26,73

2. (Saresp-SP) Observe as alturas de Carlos e Edu: Carlos Edu A diferena entre as alturas dos dois meninos : (A) 0,35m. 1,60m (B) 0,25m. 1,35m (C) 2,95m. (D) 2,90m.

3. (Saresp-SP) Mame s tem moedas em sua carteira como a representada ao lado. Usando somente moedas como esta, para comprar um pacote de macarro de R$ 3,00 mame precisa ter (A) 3 moedas. (B) 6 moedas. (C) 9 moedas. (D) 12 moedas. 501 ? 100 (D) 0,501

4. Qual a alternativa que corresponde em nmeros decimais a frao (A) 50,1 (B) 501 (C) 5,01
83

1 5. Vinte e sete motociclistas participam de uma competio e deles no terminou a prova. 3 O total de motos que chegou ao final da competio de: (A) 3 (B) 8 (C) 15 (D) 18

6. Observe as fraes e suas respectivas representaes decimais. l. ll. 3 = 0,003 1000 2367 = 23,67 100 129 = 0,0129 10000 267 = 2,67 10

lll.

lV.

Quais as igualdades acima, esto corretas? (A) I e II (B) I e IV (C) I, II e III (D) I, II, III, IV

7. (ENCCEJA) As frases seguintes foram utilizadas em propagandas de alguns supermercados, para um mesmo tipo de sabonete: I. Compre um pacote com 3 sabonetes de 90 g cada, por R$ 1,80. II. Leve um pacote com 4 sabonetes de 90 g cada, por R$ 2,00. III. Aproveite: um pacote com 2 sabonetes de 180 g cada, por R$ 1,60. IV. No perca: um pacote com 3 sabonetes de 180 g cada, por R$ 2,10. Dentre essas ofertas, a que apresenta maior vantagem para o consumidor est expressa em (A) I. (B) II. (C) III. (D) IV.

8. (ENCCEJA) Uma agncia de modelos est selecionando jovens para uma propaganda de sorvetes. Entre as exigncias, a agncia solicita que os jovens tenham altura mnima de 1,65m e mxima de 1,78m. Se x um nmero racional que representa a altura, em metros, de um jovem que pode ser escolhido para essa propaganda, correto afirmar que (A) x < 1,78 (B) x > 1,65 (C) 1,65 x 1,78 (D) 1,65 x 1,78

84

Medidas de superfcie
REAS DE SUPERFCIES DE POLGONOS
As figuras geomtricas so comuns no nosso dia-a-dia.

Observe:
Atravs desse exemplo, podemos identificar diversas figuras geomtricas planas, tais como:

Tringulo Quadrado Retngulo Paralelogramo Losango

Vamos agora calcular a rea de cada uma delas?

rea medida de uma superfcie. A unidade de medida de superfcie expressa pelo seu quadrado. Ex.: m2, cm2, mm2, ...

REA DO TRINGULO
Considere: b = base h = altura = lado

rea do tringulo =

base x altura 2

A=
85

b.h 2

Exemplo:
Calcule a rea do tringulo.

A=

b.h 2

A=

4.2 = 2

8 2

= 4m2

4m

REA DO QUADRADO

rea do quadrado = lado x lado

l
Exemplo:
Calcule a rea do quadrado.

A=

l.l= l

3 cm 3 cm

A=

l.l= l

A = 32 = 9 cm2

REA DO RETNGULO

h b

rea do retngulo = base x altura A=b.h

Exemplo:
Calcule a rea do retngulo. A=b.h A = 5 . 2 = 10 m2

2m 5m

86

REA DO PARALELOGRAMO

h b

rea do paralelogramo = base x altura A=b.h

Exemplo:
Calcule a rea do paralelogramo.

3cm 5cm

A=b.h

A = 5 . 3 = 15 cm2

REA DO TRAPZIO
b h B A= (B + b) . h 2 rea do trapzio = (base maior + base menor) x altura 2

Exemplo:
Calcule o valor do trapzio 3cm 3cm 5cm (B + b) . h 2 (5 + 3) . 3 2 24 8.3 = = 12cm2 2 2

A=

A=

87

REA DO LOSANGO

rea do losango =

Diagonal maior x diagonal menor 2 D.d 2

D A=

Exemplo:
Calcule a rea do losango.

4 cm

A=

D.d 2

A=

8.4 32 = = 16 cm2 2 2

8 cm

1. A figura mostra a planta de uma casa:

Calcule:
rea de servio Cozinha Dormitrio 1 3

a) A rea da sala; b) A rea do banheiro; c) A rea do hall;

1 Sala 3

Hall Dormitrio 2 Banheiro 4

d) A rea total da planta.

88

2. Quanto custa para gramar o campo de futebol a seguir, sabendo que 1m2 de grama custa R$ 1,50?

15m

60m 3. Determine a rea das figuras abaixo:

3cm 5cm 5m

4m

5cm 2cm 4cm

8cm

7cm

O ALQUEIRE, UMA UNIDADE POPULAR


Em alguns estados do Brasil, utiliza-se tambm uma unidade no reconhecida pelo Sistema Internacional de Unidades, chamada alqueire. 1 alqueire mineiro equivale a 48 400 m. 1 alqueire paulista equivale a 24 200 m. 1 alqueire do norte equivalente a 27 225 m.
Trecho adaptado disponvel em: <http://sistemas.mda.gov.br/arquivos/TABELA_ MEDIDAS_AGRRIA_NO_ DECIMAL.pdf>. Acesso em: Jun.2010.

89

Medidas de Volume
Situao-problema
Gabriela ganhou um aqurio e j comeou a mont-lo. Altura = 45 cm Comprimento = 50 cm Largura = 40 cm Professor, ganhei um aqurio e quero saber quantos litros de gua precisarei para ench-lo. O senhor pode me ajudar? Claro! Preste ateno, vou-lhe explicar como calcular. Para sabermos a quantidade de gua necessria para encher o aqurio de Gabriela, precisamos calcular o volume deste aqurio. O volume de um objeto a medida do espao que ele ocupa. Portanto, o volume de um objeto determinado multiplicando-se altura, comprimento e largura. Como pretendemos saber quantos litros de gua cabem no aqurio, precisamos conhecer a relao entre volume e capacidade.

CAPACIDADE
Como o aqurio oco, podemos ench-lo com o que quisermos, em geral, gua. A unidade padro para medidas de capacidade o litro ( ). Capacidade de 1 litro equivalente a 1dm. 1 dm3 = 1 litro = 1000 ml

Tambm podemos estabelecer a relao:

V = 1m . 1m . 1m V = 1m 1m = 1000 litros

ml = mililitro dm = decmetro l = litro

90

Outra relao importante:

1 ml = 1 cm3

Resumidamente, temos: 1ml = 0,001 litro = 0,001 dm3 = 1 cm3 Retomando nosso exemplo, temos: Volume = altura . comprimento . largura V = 45 cm . 50 cm . 40 cm V = 2250 cm . 40 cm
2

A unidade de medida de volume expressa pelo seu cubo. Ex.: m3, cm3, mm3...

V = 90 000 cm3

Logo, a quantidade de gua necessria para encher o aqurio de 90000 cm. Agora s transformar 90000 cm em litros.

Vejamos:
1cm = 1ml, ento 90000cm = 90000ml 1000ml = 1 litro, ento 90000ml = 90 litros Sendo assim, sero necessrios 90 litros de gua para encher o aqurio.

UNIDADES DE MEDIDAS DE VOLUME


Quilmetro cbico Km3 1x109 m3 Hectmetro cbico hm3 1x106 m3 Decmetro cbico dam3 1x103 m3 Metro cbico m3 1 m3 Decmetro Centmetro cbico cbico 3 dm cm3 1x10-3 m3 1x10-6 m3 Milmetro cbico mm3 1x10-9 m3

Regras prticas: Para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior, devemos fazer uma multiplicao por 1000. Ex.: 1 m = 1000 dm Para passar de uma unidade para outra, imediatamente superior, devemos fazer uma diviso por 1000. Ex.: 1 m = 0,001 dam Para passar de uma unidade para outra qualquer, basta aplicar sucessivas vezes uma das regras anteriores.
91

VOLUME DO PARALELEPPEDO RETNGULO

Volume = comprimento . largura . altura V=a.b.c

Exemplo:
Determine o volume do paraleleppedo: V = 1 cm . 4 cm . 3 cm V = 4 cm2 . 3 cm V = 12 cm3

VOLUME DO CUBO
Volume = aresta . aresta . aresta a V = a. a . a ou V = a

a a

aresta

Exemplo:
Determine o volume do cubo: V = 3 cm . 3 cm . 3 cm V = 9 cm2 . 3 cm 3cm 3cm 3cm
92

V = 27 cm3

Minha caixa dgua tem forma de um cubo e possui 2m de lado. Qual o seu volume? 2. (Saresp SP) Quantos cubos iguais a este , que tem 1cm3 de volume, eu precisaria colocar dentro da figura abaixo para no sobrar nenhum espao interno?
2cm 10cm 2cm

(A) 40

(B) 50

(C) 10

(D) 80

3. Um caminho basculante tem carroceria com as dimenses indicadas na figura. O nmero de viagens necessrias para transportar 136m3 de areia : (A) 11 (B) 17 (C) 20 (D) 25

4. As dimenses internas de um reservatrio de gua com forma de paraleleppedo so: 1,2 m, 80 cm e 60 cm. Qual a quantidade de gua, em litros, cabe nesse reservatrio? Dica: Transforme as dimenses do reservatrio, de modo a obter uma mesma unidade de medida.

Medidas de Massa
Massa de um corpo sua quantidade de matria. A unidade fundamental de massa o quilograma (kg). Na prtica, entretanto, usamos como unidade principal o grama (g).
Trecho disponvel em: <http:/www.ipem.sp.gov/massa>. Acesso em: jun.2010.

UNIDADES DE MEDIDAS DE MASSA


MEDIDAS MAIORES QUE O GRAMA 1000 g = 1 kg (quilograma) 100 g = 1 hg ( hectograma) 10 g = 1 dag (decagrama)
93

MEDIDAS MENORES QUE O GRAMA 1g = 10 dg (decigrama) 1g = 100 cg (centigrama) 1g = 1000 mg (miligrama)

TRANSFORMAO DE UNIDADES DE MEDIDA DE MASSA


Cada unidade de massa 10 vezes maior que a unidade imediatamente inferior. x10 kg hg x10 dag x10 g x10 dg x10 cg x10 mg

10 Exemplos:
a) 3,5 kg = 3500 g

10

10

10
b) 7000 g = 7 kg

10

10

Tonelada: unidade de medida de massa que no pertence mas aceita pelo Sistema Internacional de Unidades, equivalente a 1000kg. Arroba: unidade de medida de massa antiga, usada no Brasil e em Portugal, equivalente a aproximadamente 15kg.
Texto disponvel em: <http:/www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/medidas-de-superficie.php>. Acesso em: jun.2010.

1. Um copo tem capacidade de 0,25 litros. Quantos copos podemos encher com 5 litros de suco? 2. Transforme em litros: a) 15m3 b) 58 cm3 c) 70 dm3

3. A leitura do hidrmetro da casa de Ana Flvia no ms de maro marcou 25,4 m. No ms de abril passou a marcar 26,2 m. a) Qual foi, em m3, o consumo no ms de abril? b) Quantos litros de gua foram gastos na casa de Ana Flvia no ms de abril? c) Se cada litro de gua custa R$ 0,05, qual o valor da conta do ms de abril? 4. O tio de Luiz ganhou um boi de 16 arrobas. Quantos quilos pesa esse boi? 5. Com 35 kg de amendoim, quantos pacotinhos de 200g Dona Vernica consegue encher?
94

6. Relacione os itens da coluna da esquerda com sua massa (aproximada) na coluna da direita. a) Carro de passeio b) Uma motocicleta c) Um celular d) Skate e) Uma TV de 20" ( ( ( ( ( ) Aproximadamente 10 kg ) Aproximadamente 3 kg ) Aproximadamente 4000 kg ) Aproximadamente 200 kg ) Aproximadamente 100 gramas

1. Mova dois palitos na figura para obter cinco quadrados.

2. Mova cinco palitos na figura abaixo para obter trs quadrados.

3. Usando seis palitos de mesmo tamanho, construa quatro tringulos equilteros (de lados iguais).

95

4. Retire trs palitos do desenho abaixo para obter 3 quadrados.

5. Uma lesma est subindo em uma parede de 4m de altura. A cada dia ela sobe 20 cm e quando dorme agarrada parede desce 10cm. Ao final de quantos dias, a lesma ter atingido a altura mxima da parede?

6. De uma folha de papel sulfite, qual o quadrado de maior rea que voc pode obter sem realizar emendas?

7. Descobrindo o telefone de algum. Pea para uma pessoa, com o auxlio de uma calculadora, fazer o seguinte: 1 - Digitar os 4 primeiros nmeros do telefone dela; 2 - Multiplicar por 80; 3 - Somar 1; 4 - Multiplicar por 250; 5 - Somar os 4 ltimos nmeros do telefone dela; 6 - Somar outra vez os 4 ltimos nmeros do telefone dela; 7 - Subtrair 250; 8 - Dividir por 2. 8. Curiosidade com nmeros de trs algarismos 1 - Escolha um nmero (com trs algarismos). 2 - Escreva o nmero em uma folha e repita o mesmo nmero na frente dele; 3 - Divida por 13; 4 - Divida o resultado por 11; 5 - Divida o resultado por 7; O resultado igual ao nmero de trs algarismos que voc havia escolhido.
96

Nome: _______________________________________________________ N ______ 6 Ano _____ 1. (ENEM-98) Uma pessoa arrumou as bolinhas em camadas superpostas iguais, tendo assim empregado: (A) 100 bolinhas. (B) 300 bolinhas. (C) 1000 bolinhas. (D) 2000 bolinhas. (E) 10000 bolinhas. 2. (Saresp) Caio quer dividir uma garrafa de 2 litros de refrigerante com seus amigos.

Sabendo que um copo contm 200 ml de refrigerante, Caio conseguir encher (A) 1 copo. (B) 10 copos. (C) 20 copos. (D) 30 copos.

3. (Saresp) Se a rea do losango L, pintado de roxo na figura abaixo, 1 cm2, qual a rea do polgono P? (A) 12 cm2. (B) 8 cm2. (C) 6 cm2. (D) 4 cm2.

P L

4. Vivian recortou 9 quadrados de cores diferentes para fazer uma face de uma almofada, na forma da figura a seguir. Se o lado de cada quadradinho mede 6cm, a rea total desta face da almofada igual a (A) 144 cm2. (B) 216 cm2. (C) 274 cm2. (D) 324 cm2.

97

5. (Saresp) Lus quer construir uma mureta com blocos de 20 cm x 10 cm x 8 cm. Observe a figura com as indicaes da forma e da extenso da mureta e calcule o nmero de blocos necessrios para a realizao do servio com os blocos na posio indicada (Observao: leve em considerao nos seus clculos tambm os blocos que j esto indicados na figura). (A) 80 blocos. (B) 140 blocos. (C) 160 blocos. (D) 180 blocos.
2m Dimenses do tijolo 8cm 20cm 10cm

Forma e extenso da mureta

6. (ENCCEJA) Um grupo de pessoas comprou um terreno para a construo de suas casas. Depois de descontar as reas necessrias para a construo de ruas e espaos comunitrios, ficou decidido que o permetro de cada lote deveria ter 100 metros. Se o objetivo dessas pessoas ter a maior rea possvel para a construo das casas, as medidas de cada lote devero ser (A) 40m X 10m. (B) 30m X 20m. (C) 25m X 25m. (D) 15m X 35m.

7.(ENCCEJA) A quantidade de gua que consumimos em nossas casas medida em metros cbicos (m3). A conta de gua de uma famlia em um determinado ms registrou um consumo de 23 m3. possvel inferir que, nesse ms, essa famlia gastou (A) 230 litros. (B) 2.300 litros. (C) 23.000 litros. (D) 230.000 litros.

8. (ENCCEJA) Um consumidor precisa estar atento na hora da compra, para o que mais vantajoso em termos de preo, sem esquecer da qualidade do produto. Um mesmo produto est sendo vendido em um supermercado nas embalagens A e B, abaixo representadas. Pode-se verificar que, em cada 100ml do produto, a embalagem (A) A custa o mesmo que a B. (B) A custa R$ 0,45 menos que a B. (C) B custa R$ 0,30 a mais que a A. (D) A custa R$ 0,06 a mais que a B.

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