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Alfred Binet
Nacimiento
Fallecimiento
Residencia
Francia
Nacionalidad
Francs
Campo
Hipnosis, psicologa experimental, psicologa cognitiva, psicologa educacional, psicologa diferencial y psicometra.
Instituciones
Estudiantes destacados
Thodore Simon
Conocido por
Sociedades
Alfred Binet (Niza, 8 de julio de 1857 - Pars, 18 de octubre de 1911) fue un pedagogo y psiclogo francs. Se le conoce por su esencial contribucin a la psicometra y a la psicologa diferencial como diseador del test de prediccin del rendimiento escolar, en colaboracin con Thodore Simon, que fue base para el desarrollo de los sucesivos test de inteligencia. El test tena como finalidad prctica y nica la de identificar a escolares que requeran una atencin especial. Tena la esperanza de que su test se utilizara para mejorar la educacin de los nios, aunque tema que se empleara para etiquetarlos y en consecuencia se limitaran sus oportunidades. Binet jams habra aceptado que el test que dise como una gua prctica para identificar a nios con aprendizaje lento que necesitaban ayuda especial pronto sera utilizado como una medicin numrica de la inteligencia heredada.1
Contenido
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1 Origen y educacin 2 Investigaciones sobre la hipnosis 3 De aprendiz a mentor 4 Investigaciones sobre el ajedrez 5 Investigaciones sobre el desarrollo intelectual o 5.1 El test Binet-Simon 6 El legado de Binet
Sus intereses en la hipnosis menguaron como consecuencia de su intento fallido por lograr la aceptacin por la comunidad y por tener que retractarse de las conclusiones obtenidas en sus investigaciones en el campo. Es entonces cuando el nacimiento de sus hijas Madeleine (1885) y Alice (1887) le proporcionan un nuevo tema de estudio, y los intereses de Binet comienzan a girar en torno al desarrollo cognitivo. En 1890 conoce a Henri Beaunis que haba creado un laboratorio de psicofisiologa en 1889 y del que es director, ofreciendo a Binet el puesto de investigador y director asociado del Laboratorio Experimental de Psicologa de La Sorbona. De esta manera, Binet comienza a investigar sobre la relacin entre el desarrollo fsico y el intelectual y pronto comienza a introducir estudiantes en el campo de los procesos mentales. En 1894 funda junto con Beaunis la revista anual francesa sobre psicologa L'Annee Psychologique, ocupando el cargo de director y editor jefe de la revista. Ms tarde asciende a director del laboratorio en sustitucin de Beaunis, cargo que desempear hasta su muerte. Fascinado por sus trabajos, Thodore Simon, psiquiatra interno en la colonia de PerrayVaucluse, establece contactos con Binet en 1892 con respecto a sus estudios con los nios "anormales" de los que se encarga. Binet accede a tutotiar la tesis doctoral de Simon en el tema, quien la consigue en 1900, siendo el comienzo de su larga y fructfera relacin.
El nacimiento de sus hijas Madeleine (1885) y Alice (1887) proporciona a Binet un nuevo tema de estudio. Durante estos 21 aos tras abandonar las investigaciones de Charcot, Binet publica gran cantidad de libros y artculos sobre psicologa experimental, evolutiva, social, educacional y diferencial.2 La investigacin que Binet realiz con sus hijas lo ayud a desarrollar su concepto de Inteligencia, especialmente respecto a la importancia de la atencin y las influencias en el desarrollo intelectual. De la amplia variedad de campos que Binet abarc durante sus investigaciones y publicaciones, las ms conocidas de sus aportaciones fueron las relativas al estudio de la inteligencia. Estas contribuciones hacen que sea considerado como uno de los pilares de la psicologa diferencial. Junto con Victor Henri public un artculo en 1895 (La psycologie individuelle) en el que presentaba esta naciente disciplina y proponan su objeto de estudio. Estos trabajos tuvieron influencia sobre Jean Piaget, quien en 1920 lleg a estudiar con el antiguo colaborador de Binet, Thodore Simon.3
Esta publicacin no tard en dar paso a nuevas investigaciones y a la aparicin de ms test, esta vez contando con la colaboracin de su antiguo alumno, el joven psiquiatra Thodore Simon, a quien haba nombrado ya haca algn tiempo su asistente en las investigaciones. Juntos, trabajaron en la elaboracin de test para medir la edad mental, hasta que en 1905 publican su primera escala Binet-Simon, que revisaran en 1908, desechando, modificando y aadiendo nuevos test y adaptando las exigencias de stos y la escala para poder aplicarla a nios de 3 a 13. Para crear el standart inicial de la escala tomaron 50 alumnos (10 distribuidos en 5 grupos de edades) seleccionados por sus profesores como estudiantes medios.2 La escala consista en treinta tareas de complejidad creciente. Las ms fciles podan ser resueltas por todos los nios, incluso aquellos que presentaban un retraso severo. Consistan en tareas sencillas como seguir una luz con los ojos o mover las manos siguiendo las instrucciones del examinador. Las tareas un poco ms difciles requeran que los nios sealasen partes del cuerpo que el examinador fuese nombrando a la mayor brevedad, hacer cuentas atrs de 3 en 3 dgitos, repetir frases y definir palabras comunes como casa, tenedor o madre. Tareas ms complicadas eran pedir a los nios establecer las diferencias entre dos objetos, reproducir dibujos de memoria, o construir frases a partir de grupos de tres palabras, como "Pars, ro y fortuna". Las ms complicadas de la prueba consistan en hacer repetir a los nios secuencias aleatorias de 7 dgitos al revs, encontrar tres rimas para una palabra determinada y responder a preguntas de tipo: "Mi vecino ha estado recibiendo visitas bastante extraas ltimamente. Le han visitado un mdico, luego un abogado y por ltimo un cura. Qu puede estar ocurriendo?".4 Tras contrastar los resultados de las pruebas, la puntuacin llevada a la escala Binet-Simon revelara la edad mental del nio, un concepto utilizado para determinar de forma prctica el lugar que deba ocupar en el sistema educativo. Por ejemplo, un nio de 6 aos que pase las pruebas correspondientes a su edad, pero no ms, presentar una edad mental de 6 aos.4 Si adems de las de su edad puede avanzar sobre las ms complejas, el nio demostrar una edad mental superior a la que le corresponde, y, por tanto, presentar un desarrollo intelectual precoz. Si, por contra, no consigue alcanzar las pruebas correspondientes a la media de su edad, indicar que el nio posee una edad mental inferior a la correspondiente, es decir, no ha alcanzado el nivel de desarrollo intelectual acorde con su desarrollo fsico, y, por tanto, presentar algn tipo de retraso (mensurable en funcin de las pruebas no superadas) que deber ser complementado con una educacin especial que refuerce sus carencias. Binet fue franco con respecto a los lmites de su escala. Era consciente de que las diversas clases de inteligencia no podan ser estudiadas con precisin de forma cuantitativa, tan solo podan ser apreciadas cualitativamente. Tambin remarc que el desarrollo intelectual progresivo se vea en cierta medida influenciado por el ambiente (como pudo observar en la similitud de resultados entre nios de ambientes semejantes; los nios de familias acomodadas solan presentar una edad mental superior a la de los nios de los suburbios), no era solo una cuestin gentica, y que, en consecuencia, los retrasos en el mismo podan ser reforzados y reparados.2
Binet public la tercera revisin de la escala Binet-Simon justo antes de morir en 1911, pero aun no estaba completa. De no ser por su repentina muerte a causa de un derrame cerebral, seguramente habra continuado revisando la escala. sta tuvo muy buena acogida, principalmente porque resultaba fcil de aplicar y poda terminarse en un breve lapso de tiempo, lo cual la haca muy pragmtica.
necesiten un refuerzo especial y la de estimular a aquellos con un desarrollo intelectual fuera de lo comn. En 1917, la Socit Libre pour l'Etude Psychologique de l'Enfant a la que Binet haba pertenecido en vida y que en la que dio lugar a sus test cambi su nombre a La Societe Alfred Binet en honor del renombrado psiclogo. En 1984, la revista Science declar la escala Binet-Simon una de las invenciones ms significativos del siglo XX.
[editar] Curiosidades
Binet lleg a estudiar las conductas sexuales, acuando el trmino de fetichismo ertico para describir a aquellos individuos que presentaban intereses sexuales por objetos, como la ropa, etc. Tambin estudi las habilidades de Valentine Dencausse, el ms famoso quiromante de Pars en aquel momento.
[editar] Publicaciones
La psychologie du raisonnement; Recherches exprimentales par l'hypnotisme (1886). Perception intrieure (1887). Etudes de psychologie exprimentale (1888). Les altrations de la personnalit (1892) Introduction la psychologie exprimentale (1894; con coautores). On Double Consciousness (1896). La fatigue intellectuelle (1898; con Henri). La Suggestibilit (1900). Etude exprimentale de l'intelligence (1903). L'me et le corps (1905). Les rvlations de l'criture d'aprs un contrle scientifique (1906). Les enfants anormaux (1907; con Simon). Les ides sur les enfants (1900).
[editar] Referencias
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Myers. Psicologa, 7 Edicin: p. 420 a b c d Siegler, 1992 Bergin y Cizek, 2001 a b Fancher, 1985 Myers. Psicologa, 7 Edicin: p. 421 Terman, 1916, p.91-92 Terman, 1916, p.7 White, 2000
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ESCALA DE INTELIGENCIA DE STANFORD-BINET. Se aplica tanto a nios como a adultos de manera individual, tiene una duracin de 30-45 min en nios y en adultos hasta 95 min. Tienen que contestar 6 preguntas por cada nivel de edad, (a los adultos son 8 preguntas) pero no se espera que contesten todas. La prueba tiene un alto componente verbal en todos los niveles a partir del nivel beb y encierra preguntas de vocabulario, analogas, interpretacin de proverbios, etc. Se comienza presentado
tems en un nivel ligeramente por debajo de la capacidad mental que se espera de la persona examinada. Si el sujeto tiene problemas en esto el examinador va a retroceder planteando otra pregunta de nivel mas fcil. De esta manera se establece una edad basal en la cual la persona contesta bien a todos los tems. Luego el examinador avanza a niveles mas elevados hasta llegar a un punto donde la persona falla en todos los tems. Aqu termina el test encontrando la edad techo. El CI es la edad basal del individuo aadiendo los meses que corresponden a cada uno de los tems que acerita por encima de ella.