.

PROGRAMA: TECNOLOGIA EN GESTION CONTABLE

TECNOLOGICO 605018 CONTABILIDAD TERCER SEMESTRE 2012-2 4 horas/semana, 8 Horas 4 2012-2

Ciclo Propedutico: Cdigo-Materia: EMPRESAS DE SERVICIO Semestre: Perodo acadmico: Intensidad semanal: Independientes Crditos: Revisin:

Descripcin general de la Asignatura El curso estudia el conocimiento de la teora contable, enfocado primero que todo hacia el marco legal de la Contadura Pblica y luego centrado al marco normativo, es decir, al reglamento de la contabilidad en general y la expedicin de los principios o normas de contabilidad generalmente aceptados en Colombia. Paralelamente a la teora se llevar a cabo un ejercicio del ciclo contable, aplicando la teora propuesta en dicha asignatura.

Objetivos General Comprender los conceptos que sustentan las teoras, el conocimiento y las prcticas contables, encuadrndolas en los marcos conceptuales que sustentan los modelos contables, dentro de los objetivos de las organizaciones, de la sociedad actual y de los diferentes usuarios de la informacin contable Terminales: Al finalizar el semestre el estudiante estar en capacidad de: Describir con sus propias palabras la historia de la contabilidad Evaluar la naturaleza de la contabilidad como sistema de informacin en las organizaciones, considerando los elementos que la determinan y los conceptos de las teoras contables, su alcanc en la perspectiva de las finanzas y la toma de decisiones

Identificar y analizar las caractersticas cualitativas de la informacin contable. Analizar el entorno econmico en el cual se desarrolla la contabilidad

Unidad 1: Propiedad, planta y equipo Qu son las propiedades, planta y equipo? Clasificacin Activos no depreciables: Terrenos Construccin en curso Maquinaria y equipo en montaje Activos depreciables: Construcciones y edificaciones Maquinaria y equipo Equipo de oficina Equipo de trasporte o DEPRECIACION o Mtodos de depreciacin o Correccin a calculo y registro de la depreciacin o Desvalorizacin de activos fijos o Valorizacin de activos fijos o Ventas de activos fijos o Mejora en activos fijos o Permuta de activos usados por activos nuevos Activos agotables Minas y canteras Obras complementarias en minas y canteras Pozos y yacimientos Unidad II: Activos intangibles, Diferidos y Otros activos Qu son los activos no corrientes? Crdito mercantil Patentes Patentes adquiridas o compradas Patentes formadas o estimadas Marcas Marcas formadas o estimadas Derecho de autor Know how Franquicias Concesiones

Activos diferidos Gastos pagados por anticipados

Contratos por mantenimientos de equipos Cargos diferidos Gastos preoperativos Gastos de constitucin Mejoras a propiedades ajenas Gastos de publicidad y mercadeo Programas de computador (software) Papeleras y tiles

Otros Activos Bines de arte y cultura Bienes entregados en comodatos Unidad III: Obligaciones financieras y Proveedores Qu es pasivos? Clasificacin de los pasivos Obligaciones (Bancos nacionales) Dinmica Obligaciones (Bancos del exterior Proveedores Nacionales (Dinmica) Proveedores del exterior Cuentas por pagar a casa matriz Cuentas por pagar Cuentas por pagar cuentas corrientes comerciales Costos y gastos por pagar

Relacionados con el Proyecto Educativo (PEI): El estudiante deber construir su propio conocimiento en un proceso activo y continuo, construyendo interpretaciones, buscando mltiples perspectivas, desarrollando y defendiendo posiciones propias y formulando preguntas

Los roles del estudiante y el profesor, son: El estudiante llega a la universidad a estudiar y aprender (Aprendizaje Activo) y el profesor, como facilitador del aprendizaje, disea y administra (motivando, guiando, cuestionando, evaluando) experiencias de aprendizaje que maximicen la probabilidad de que el estudiante construya su propio conocimiento (Metodologas Activas). El estudiante deber estudiar previamente el material sealado por el profesor, antes de las sesiones presenciales (las clases).

A travs del curso, el estudiante deber reconocer los siguientes valores y capacidades profesionales Icesi: Responsabilidad, Autoestima, Perseverancia, Autonoma, Curiosidad Intelectual, Honestidad, Justicia, Tolerancia, Solidaridad y Respeto por la naturaleza

De formacin en valores y capacidades: Al terminar el curso, el estudiante habr tenido la oportunidad de reflexionar sobre los siguientes valores y desarrollar estas capacidades: Responsabilidad, mediante el cumplimiento en las fechas de entrega de los trabajos y exposiciones. Respeto a las opiniones presentadas por los compaeros o por el profesor, an s no coinciden con la opinin propia. Capacidad de anlisis y conceptualizacin, a travs de la identificacin de los elementos necesarios para resolver un problema planteado Metodologa. El proceso de enseanza aprendizaje estar centrado en la utilizacin de metodologas activas, stas estarn conformadas por un conjunto de opciones tales como la discusin de preguntas y ejercicios por parte de los estudiantes y la elaboracin de tallares de aprendizaje mediante juegos didcticos aplicaciones informticas Cada clase de dos horas se dividir en: Desarrollo de control de lectura del tema a tratar Presentacin del tema Desarrollo de actividades didcticas de aprendizaje Ejercicios, preguntas en clase, presentaciones de los estudiantes y/o aplicaciones en sala de cmputo Actividades del estudiante Antes de la clase: Los estudiantes debern preparar, antes de la clase, los temas asignados por el profesor, para lo cual debern: Estudiar el material asignado en la programacin de la asignatura Formular una serie de preguntas antes de clase que enriquezcan la discusin durante la misma. Resolver los ejercicios

Durante la clase: Plantear las dudas que le quedaron durante el proceso de estudio del tema a tratar. Participar en las actividades de revisin y consolidacin de conceptos que proponga el profesor. Trabajar en la solucin de los problemas y talleres que se propongan

Despus de la clase: Establecer las relaciones entre los temas tratados en la clase y el conocimiento previamente adquirido. Estudiar el tema propuesto para la siguiente clase. La asignatura se desarrolla en el marco de las pedagogas activas y como tal, presupone un intenso trabajo del estudiante fuera del aula. Antes de cada sesin de clases el estudiante deber leer el material y los captulos de los libros que indique el profesor En las sesiones de clase se har el control y resumen de los aspectos ms relevantes de cada lectura, la solucin de dudas, los aportes complementarios del profesor y el desarrollo de los ejercicios, talleres y casos aplicativos a cada tema. Cada estudiante es artfice de su aprendizaje, el profesor como orientador del curso facilitar el desarrollo de dicho proceso, sealando materiales, aclarando y precisando hechos concretos y motivando a crear un ambiente de alto inters acadmico y de investigacin. Evaluacin Esquema de evaluacin: Los clculos se realizarn as:

Bibliografa Libro gua: Apuntes de Clase del Profesor. Contabilidad general, Enfoque prctico con aplicaciones informticas, Daz, M. Hernado. Tercera Edicin (2011), editorial Pearson Contabilidad y presentacin de estados financieros. Godoy R. Eduardo, segunda Edicin. Editorial Nueva legislacin Ltda Contabilidad general con bases en la (NIIF). Zapata s. Pedro. Sptima Edicin (2011). Editorial Mc Graw Hill

 Contabilidad Universitaria. Coral, Lucy. Gudio, Emma. Sexta Edicin actualizada, Editorial, Mc Graw Hill. SINISTERRA V., Gonzalo y otros. Contabilidad. Sistema de informacin para las organizaciones. 3. ed. McGraw-Hill. HARGADON JR., Bernard J. y MUNERA CARDENAS, Armando. Principios de Contabilidad. Grupo Editorial Norma. www.gerencie.com Decreto 2649 de 1993 Decreto 2650 de 1993 Cdigo de Comercio www.actualicese.com www.redcontable.com www.pildoritascontables.com