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N

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44.
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T YPE DERREURS
Accorder le nom au singulier ou au pluriel
Accorder ladjectif au singulier ou au pluriel
Accorder le nom au fminin ou au masculin
Accorder ladjectif au fminin ou au masculin
a / as / / ah / ha
air / re / erre / aire
an / en / han
cent / sans / sen / sang
dans / den / dent
a / sa
ce / se / ceux
ces / ses / cest / sest / sais / sait
et / es / est / ai / eh / h
la / l / la / las / las
les / les / lest / lai / laid / lait
leur / leurs / leur
ma / mas
mes / mes / mest / met / mets / mais / mets
ni / ny
on / ont / on a / on na
ou / o
peu / peux / peut
plutt / plus tt
prs / prt
quand / quen
quel(s) / quelle(s) / quelle(s) / quil / qui l
son / sont
si / sy
ta / ta
tais / tai / tes / tes / taie
tout / toute / tous / toutes
vert / vers / verre / ver / vers / vair
Accorder le verbe au prsent avec son sujet
Accorder le verbe au futur avec son sujet
Accorder le verbe limparfait avec son sujet
Accorder le verbe au pass compos avec son sujet
Ecrire ou er la fin dun verbe
Erreur cause par une liaison
Erreur : Tu as crit un mot au lieu de deux
Erreur : Tu as crit deux mots au lieu dun seul
Erreur daccent
Erreur de lettre(s) dans le mot
Erreur de son(s) dans le mot
Erreur an / am en / em in / im
Erreur dans la coupure du mot en fin de ligne

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T YPE DERREURS
Erreur s / ss
Erreur c /
Erreur g / ge
Erreur g / gu
Oubli dune majuscule
Oubli dun point
Oubli dune virgule
Oubli dun ou plusieurs mots
Oubli dun trait dunion
Oubli de lapostrophe
Oubli n et ne

1.
Les noms prennent
le plus souvent un
s au pluriel

Accorder le nom au singulier ou au pluriel


Des noms prennent
un x au pluriel

Des noms ne
changent pas

Des noms changent


compltement

Les noms termins par un il ; des yeux


s, x ou z ne changent
lail ; les aulx
pas
Ex : une souris ; des
..
souris
..
une noix ; des noix
le nez ; les nez
..

un jouet ; des jouets


..
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Les abrviations nont


pas de pluriel.
Ex : des math

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Les noms en au ,
en eau et en eu
sauf 4
Ex : des gteaux ; des
taux ; des feux
4 noms en u :
bleu(s) ; pneu(s) ;
landau(s) ; sarrau(s)

..
..
..
..
..

5 noms en al
prennent un s au
pluriel : bal, carnaval,
chacal, festival, rgal

Les noms en al et
ail font leur pluriel
en aux
Ex : des journaux ; des
travaux
..
..
..
..
..

2.

Accorder ladjectif au singulier ou au pluriel

Les adjectifs qualificatifs


prennent le plus souvent
un s au pluriel
un enfant poli ;
des enfants polis
..

Des adjectifs qualificatifs


prennent un x au pluriel

Des adjectifs qualificatifs


ne changent pas

Les adjectifs qualificatifs en


en eau
Ex : un beau livre
des beaux livres

Les adjectifs qualificatifs


termins par s, x ou z ne
changent pas
Ex : un pantalon gris ; des
pantalons gris
un clown joyeux ; des
clowns joyeux

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Les adjectifs qualificatifs en


al en aux
Ex : un enfant matinal
des enfants matinaux
7 adjectifs qualificatifs en
al prennent un s au
pluriel : bancal, banal, fatal,
final, glacial, natal, naval
Ex : un matin glacial ; des
matins glacials

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..

3.
On ajoute un e au
masculin pour former le
fminin
un lapin ; une lapine
un marchand ; une marchande

Accorder le nom au fminin ou au masculin


On double la consonne finale
et on ajoute un e pour les
noms en ien et on
un chien ; une chienne
un Breton ; une Bretonne
un chat ; une chatte

On modifie la lettre finale et


on en ajoute dautres
un loup ; une louve

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Les noms masculins en


er font leur fminin en
ajoutant un accent grave et
un e
un boucher ; une bouchre

On modifie tout
un taureau ; une vache
un homme ; une femme
un cheval ; une jument

..

Les noms masculins


termins par eur forment
leur fminin en trice ou
en euse
un chanteur ; une chanteuse
un acteur ; une actrice
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4.
On ajoute un e au
masculin
petit ; petite
grande ; grande
joli ; jolie
..
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..

Accorder ladjectif au fminin ou au masculin


On double la consonne finale
et on ajoute un e aux
adjectifs termins
par on : bon ; bonne
3 adjectifs en ot : sot ; sotte
palt ; palotte
vieillot ; vieillotte
par ien : ancien ; ancienne
par el :cruel ; cruelle
par eil : pareil ; pareille
en il : gentil ; gentille
en et : coquet ; coquette
sauf quelques uns
gras ; grasse
pais ; paisse
..
..

On ajoute un accent grave et


un e
quelques adjectifs en
et :
complet ; complte
discret ; discrte
inquiet ; inquite
quelques adjectifs en
er :
leger ; lgre
..
..
..
..
..

..
..
..

On modifie les dernires


lettres
frais ; frache
franc ; franche
blanc ; blanche
..
..
..
..
Les adjectifs en euf font
leur fminin en euve
neuf ; neuve
..
..
..
Les adjectifs en c font
leur fminin en que
lac ; laque
grec ; greque
..

Des adjectifs ne changent


pas
aimable ; ple ; utile ;
..
..
..
..
..
Les adjectifs en euf font
leur fminin en euve
neuf ; neuve
..

Les adjectifs en x font


leur fminin en se
nerveux ; nerveuse
faux ; fausse
roux ; rousse
..
..
..
..

..

Quelques adjectifs en
oux font leur fminin en
ouce
doux ; douce
..

..

..

Les adjectifs en euf font


leur fminin en euve
neuf ; neuve
..

..
..

..

..

5.

a / as / / ah / ha

Reconnais le verbe avoir. Ex : Il a un pansement. On peut dire : Il avait un pansement.


..
..
..
Reconnais le verbe avoir. Ex : Tu as froid. On peut dire : Tu avais froid.
..
..
..
On crit ah pour sexclamer, stonner. Cest une interjection
Ah ! quelle surprise !
..
..
..
On crit ha pour montrer le rire ; cest une interjection.
Ha ! ha ! cela me fait rire.
..
..
..

6.

air / re / erre / aire

Cest un nom :
Lair est pollu.
Nous sommes lre quaternaire. (= poque)
Laire de la cour est 700 m. (= la surface)
Cest un verbe :
Il erre dans la fort. Il marche sans savoir o il va.

7.

an / en / han

Cest un nom :
On se souhaite la bonne anne au nouvel an.
Cest un pronom :
As-tu des fruits ? Jen voudrais bien un. (= Je voudrais bien un fruit)
Cest une onomatope :
Lne fait hi han .

8.

cent / sans / sen / sang

Cest un adjectif numral : Cet appareil cote cent euros.


....
Cest une prposition : Il travaille sans sarrter.
....
Ce sont deux mots de lexpression sen aller : Regarde le train ! Il sen va
....
Cest un nom :

Le sang coule de son bras.

....

9.

dans / den / dent

Dans est une prposition : Jai mis mes billes dans ma poche.
Ce sont deux mots contracts : de+en

Je parle avec le voisin den face.


Ce bruit vient den haut.

Cest un nom : Jai perdu une dent de lait.

10.

a / sa /

Cest un mot abrg : Arrte maintenant, a suffit (= cela)

Cest un dterminant possessif : Il a oubli sa gomme (la sienne)

11.

ce / se / ceux

Cest un dterminant dmonstratif :


Ce stylo ncrit plus. (= celui-l)

Cest un lment du verbe :


Attention de ne pas se perdre !

Cest un pronom qui remplace un nom : Quels sont ceux qui ont termin ?

12.

ces / ses / cest / sest / sais / sait

Ces = dterminant dmonstratif : Ces feutres ncrivent plus. (ceux-l)

Ses = dterminant possessif : ses feutres (les siens) Elle a perdu ses feutres.

Cest = verbe tre pour dsigner : Cest lhiver.

sest = verbe tre : Il sest bless.

sais = savoir conjugu au prsent : Je sais la leon. Tu sais la leon.

sait = savoir conjugu au prsent : Il sait sa leon. Elle sait sa leon. On sait notre leon.

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13.

et / es / est / ai / eh / h

Et est une conjonction de coordination. Et unit deux noms, deux verbes, deux adjectifs
qualificatifs,
Et a le sens de et puis
Ex : Je prendrai du fromage et un dessert.

Es est le verbe tre conjugu la 1re personne du singulier au prsent.


Ex : Je crois que tu es malade.

Est est le verbe tre conjugu la 3me personne du singulier au prsent.


Ex : Je crois quil est malade.

Je crois quelle est malade.

Ai est le verbe avoir conjugu la 1re personne du singulier au prsent.


Jai faim.

Eh est une interjection pour appeler quelquun.


Eh ! toi, l-bas, que fais-tu ?

H est une interjection qui indique le rire.


H ! h ! je tai vu !

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14.

la / l / la / las / las

La est un dterminant qui accompagne un nom fminin.

Ex : La maison brle.

L est un adverbe qui indique un lieu.

Ex : Cherche ta bague l o tu crois lavoir perdue.

La est form de deux mots : le pronom l et le verbe avoir la 3me personne du singulier au
prsent.
Ex : Il cherche sa gomme mais il la mise dans sa trousse.

Las est form de deux mots : le pronom l et le verbe avoir la 2me personne du singulier au
prsent.
Ex : Tu cherches ta gomme mais tu las mise dans sa trousse.

Las est un adjectif qualificatif qui signifie tre fatigu


Depuis son accident, Paul est souvent las (= fatigu)

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15.

les / les / lest / lai / laid / lait

Les est un dterminants pluriel. Ex : Les avions dcollent face au vent.

Les est compos de deux mots : le pronom l et le verbe tre la 2me personne du singulier au
prsent.
Ex : Je suis sage, mais toi, tu ne les pas.

Lest est compos de deux mots : le pronom l et le verbe tre la 3me personne du singulier au
prsent.
Ex : Je suis sage, mais lui, il ne lest pas.

Lai est compos de deux mots : le pronom l et le verbe avoir la 1re personne du singulier au
prsent
Ex : Il avait perdu son bonnet mais je lai retrouv.

Laid est un adjectif qui dit le contraire de beau .

Ex : Je trouve ce dessin trs laid.

Lait est un nom.

Ex : La vache donne du lait.

13

16.

leur / leurs / leur

Devant un nom singulier, on crit leur. Ex : Les enfants ouvrent leur bouche. Ils nont quune
bouche.
Devant un nom pluriel, on crit leurs. Ex : Les enfants ouvrent leurs yeux. Ils ont deux yeux.

Devant un verbe, on crit leur


Les enfants attendent que je leur lise un conte.

17.

ma / mas

Ma est un dterminant possessif. Il accompagne un nom.

Ex : Rends-moi ma gomme.

Mas est form de deux mots : le pronom m et le verbe et le verbe avoir la 2me personne du
singulier au prsent.
Ex : Tu mas fait mal

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18.

mes / mes / mest / met / mets / mais / mets

Mes est un dterminant possessif qui accompagne un nom au pluriel.


Ex : Mes chaussures me font mal.

Mes est compos de deux mots : le pronom m et le verbe tre la 2me personne du singulier au
prsent.
Ex : Quand tu es de bonne humeur, tu mes sympathique.

Mest est compos de deux mots : le pronom m et le verbe tre la 3me personne du singulier au
prsent.
Ex : Quand il est de bonne humeur, il mest sympathique.

Mets est le verbe mettre la 1re ou 2me personne du singulier au prsent.


Ex : Je mets mes chaussures. Tu mets ton manteau.

Met est le verbe mettre la 3me personne du singulier au prsent.


Ex : Lenfant met le couvert.

Mais est une conjonction de subordination qui signifie pourtant. Cest un mot invariable
Ex : Il gle mais je nai pas froid.

Mets est un nom qui signifie le plat dun repas .


Ex : Le mets que je prfre est la blanquette de veau.

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19.

ni / ny

Ni est un adverbe de ngation. Ex : Je naime ni le melon ni les endives.

Ny est compos de deux mots : la ngation n et ladverbe de lieu y .


Ex : Ny vas pas.

20.

on / ont / on a / on na

On est un pronom personnel de la 3me personne du singulier. On peut le remplacer par


quelquun Ex : On parle.
Quelquun parle.

Ont est le verbe avoir la 3me personne du pluriel au prsent.


Ex : Ils ont chant.

On a est compos du pronom on et du verbe avoir la 3me personne du singulier au prsent


Ex : On a froid.

On na est compos du pronom on, du verbe avoir la 3me personne du singulier au prsent et
de la ngation n
Ex : On na pas froid.

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21.

ou / o

O indique le lieu. Ex : o vas-tu ?

Ou indique un choix.

Ex : Iras-tu la piscine ou au cinma ?

22.

peu / peux / peut

Peu est un adverbe qui indique une quantit. Ex : Je mange peu de sucreries.

Peux est le verbe pouvoir conjugu la 1re ou la 2me personne du singulier au prsent.
Ex : Je peux venir te chercher.

Peux-tu acheter le pain en rentrant ?

Peut est le verbe pouvoir conjugu la 3me personne du singulier au prsent.


Ex : Il peut faire trois tours de stade en courant.

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plutt / plus tt

23.

Plutt indique une prfrence. Ex : Choisis plutt ce livre.


Plutt peut avoir le sens de assez . Ex : La mer est plutt agite ce matin.

Plus tt indique un moment.

Ex :

Puis-je arriver 5 heures ?


Non, arrive plus tt.

24.

prs / prt

Prs est une prposition. Cest un mot invariable. il signifie ct


Ex : Viens prs de moi.

Prt est un adjectif qualificatif. Ex : Je suis prt partir.

25.

quand / quen

Quand est un mot invariable (conjonction de subordination) indiquant un moment.


Ex : Je sortirai quand il fera beau.

Quen est form de 2 mots : le pronom qu et le pronom en .


Ex : Je trouve ce manteau trs beau ; et toi, quen penses-tu ?

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26.

quel(s) / quelle(s) / quelle(s) / quil / qui l

Quel est un dterminant interrogatif ou exclamatif accompagnant un nom masculin.


Ex : Quel beau manteau ! Quel livre veux-tu ?

Quelle est un dterminant interrogatif ou exclamatif accompagnant un nom fminin.


Ex : Quelle histoire lis-tu ? Quelle jolie robe !

Quelle est form de 2 mots : le pronom relatif qu et le pronom personnel elle


Ex : Nembte pas ta sur ; il faut quelle travaille.

Quil est form de 2 mots : le pronom relatif qu et le pronom personnel il


Ex : Ex : Nembte pas ton frre ; il faut quil travaille.

Qui la est form de 3 mots : le pronom qui, le pronom l et le verbe avoir.


Ex : Jai perdu mon stylo. Cest Paul qui la trouv.

27.

son / sont

Son est un nom. Ex : Baisse le son de la radio.

Son peut tre un dterminant possessif. Ex : Son pre viendra le chercher lcole.

Sont est le verbe avoir et peut tre remplac par taient . Ex : Les enfants sont sages.

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28.

si / sy

Si est un mot invariable qui indique une condition. Ex : Jirai chez toi si jai fini mes devoirs.

Sy est form de 2 mots s et y . Ex : Le hrisson cherche des buissons pour sy abriter.

29.

ta / ta

Ta est un dterminant possessif qui accompagne un nom. Ex : Prte-moi ta gomme.

Ta est form de 2 mots le pronom t et le verbe avoir la 3me personne du singulier au


prsent. Ex : Louis ta cogn et il ta fait mal.

30.

tais / tai / tes / tes / taie

Tais est le verbe taire la 1re ou 2me personne du singulier au prsent.


Ex : Tais-toi. Je me tais.

Tai est form du pronom t et du verbe avoir la 1re personne du singulier au prsent.
Ex : Tu pensais tre bien cach, mais je tai vu.

Tes est un dterminant possessif qui accompagne un nom. Ex : O as-tu mis tes lunettes ?

Tes est form du pronom t et du verbe tre la 2me personne du singulier au prsent.
Ex : Tu tes fait mal.

Taie est un nom. Ex : Enveloppe ton oreiller dans une taie.

20

31.

tout / toute / tous / toutes

Tout est un dterminant qui accompagne un nom masculin singulier.


Ex : Le chat a mang tout le poisson.

Toute est un dterminant qui accompagne un nom fminin singulier.


Ex : Le chat a mang toute la viande.

Tous est un dterminant qui accompagne un nom masculin pluriel.


Ex : Le chat a mang tous les poissons.

Toutes est un dterminant qui accompagne un nom fminin pluriel.


Ex : Le chat a mang toutes les croquettes.

32.

vert / vers / verre / ver / vers / vair

Vert est un adjectif de couleur. Ex : Corrige avec le stylo vert.

Vers est une prposition indiquant la direction. Cest un mot invariable.


Ex : Je me dirige vers la maison.

Verre est un nom. Ex : Bois un verre de lait.

Ver est un nom. Ex : Le ver de terre vit dans le sol.

Vers est un nom invariable. Cette posie est compose de douze vers.

Vair est un nom. Ex : La pantoufle de Cendrillon tait en vair. (une fourrure)

21


33.

Accorder le verbe au prsent avec son sujet


LE PRESENT DES VERBES

1er GROUPE
CHANTER
Je chante
Tu chantes
Il, elle, on chante
Nous chantons
Vous chantez
Ils, elles chantent

RANGER
Je range
Tu ranges
Il, elle, on range
Nous rangeons
Vous rangez
Ils, elles rangent

2me GROUPE
FINIR

3me GROUPE
ALLER

HORS GROUPE
AVOIR

Je finis
Tu finis
Il, elle, on finit
nous finissons
Vous finissez
Ils, elles finissent

Je vais
Tu vas
Il, elle, on va
Nous allons
Vous allez
Ils, elles vont

Jai
Tu as
Il, elle, on a
Nous avons
Vous avez
Ils, elles ont

FAIRE

ETRE

JOUER
Je joue
Tu joues
Il, elle, on joue
Nous jouons
Vous jouez
Ils, elles jouent
CRIER
Je crie
Tu cries
Il, elle, on crie
Nous crions
Vous criez
Ils, elles crient
REMUER
Je remue
Tu remues
Il, elle, on remue
Nous remuons
Vous remuez
Ils, elles remuent
LANCER
Je lance
Tu lances
Il, elle, on lance
Nous lanons
Vous lancez
Ils, elles lancent

Je fais
Tu fais
Il, elle, on fait
Nous faisons
Vous faites
Ils, elles font

Je suis
Tu es
Il, elle, on est
Nous sommes
Vous tes
Ils, elles sont

VOIR
Je vois
Tu vois
Il, elle, on voit
Nous voyons
Vous voyez
Ils, elles voient
PRENDRE
Je prends
Tu prends
Il, elle, on prend
Nous prenons
Vous prenez
Ils, elles prennent
METTRE
Je mets
Tu mets
Il, elle, on met
Nous mettons
Vous mettez
Ils, elles mettent

22

34.

Accorder le verbe au futur avec son sujet


LE FUTUR DES VERBES

1er GROUPE
CHANTER
Je chanterai
Tu chanteras
Il, elle, on chantera
Nous chanterons
Vous chanterez
Ils, chanteront

RANGER

2me GROUPE
FINIR

3me GROUPE
ALLER

HORS GROUPE
AVOIR

Je rangerai
Tu rangeras
Il, elle, on rangera
Nous rangerons
Vous rangerez
Ils, elles rangeront

Je finirai
Tu finiras
Il, elle, on finira
nous finirons
Vous finirez
Ils, elles finiront

Jirai
Tu iras
Il, elle, on ira
Nous irons
Vous irez
Ils, elles iront

Jaurai
Tu auras
Il, elle, on aura
Nous aurons
Vous aurez
Ils, elles auront

JOUER
Je jouerai
Tu joueras
Il, elle, on jouera
Nous jouerons
Vous jouerez
Ils, elles joueront
CRIER
Je crierai
Tu crieras
Il, elle, on criera
Nous crierons
Vous crierez
Ils, elles crieront

FAIRE

Je remuerai
Tu remueras

Il, elle, remuera


Nous remuerons
Vous remuerez
Ils, elles remueront

LANCER

REMUER

Je lancerai
Tu lanceras
Il, elle, on lancera
Nous lancerons
Vous lancerez
Ils, elles lanceront

Je ferai
Tu feras
Il, elle, on fera
Nous ferons
Vous ferez
Ils, elles feront

ETRE
Je serai
Tu seras
Il, elle, on sera
Nous serons
Vous serez
Ils, elles seront

VOIR
Je verrai
Tu verras
Il, elle, on verra
Nous verrons
Vous verrez
Ils, elles verront
PRENDRE
Je prendrai
Tu prendras
Il, elle, on prendra
Nous prendrons
Vous prendrez
Ils, elles prendront

METTRE
Je mettrai
Tu mettras
Il, elle, on mettra
Nous mettrons
Vous mettrez
Ils, elles mettront

23

35.

Accorder le verbe limparfait avec son sujet


LIMPARFAIT DES VERBES

1er GROUPE
CHANTER
Je chantais
Tu chantais
Il, elle, on chantait
Nous chantions
Vous chantiez
Ils, chantaient

RANGER
Je rangeais
Tu rangeais
Il, elle, on rangeait
Nous rangions
Vous rangiez
Ils rangeaient

2me GROUPE
FINIR

3me GROUPE
ALLER

HORS GROUPE
AVOIR

Je finissais
Tu finissais
Il, elle, on finissait
nous finissions
Vous finissiez
Ils, elles finissaient

Jallais
Tu allais
Il, elle, on allait
Nous allions
Vous alliez
Ils, elles allaient

Javais
Tu avais
Il, elle, on avait
Nous avions
Vous aviez
Ils, elles avaient

JOUER
Je jouais
Tu jouais
Il, elle, on jouait
Nous jouions
Vous jouiez
Ils, elles jouaient
CRIER
Je criais
Tu criais
Il, elle, on criait
Nous criions
Vous criiez
Ils, elles criaient
REMUER
Je remuais
Tu remuais
Il, elle, remuait
Nous remuions
Vous remuiez
Ils, remuaient
LANCER
Je lanais
Tu lanais
Il, elle, on lanait
Nous lancions
Vous lanciez
Ils, elles lanaient

FAIRE

Je faisais
Tu faisais
Il, elle, on faisait
Nous faisions
Vous faisiez
Ils, elles faisaient

ETRE
Je tais
Tu tais
Il, elle, on tait
Nous tions
Vous tiez
Ils, elles taient

VOIR
Je voyais
Tu voyais
Il, elle, on voyait
Nous voyions
Vous voyiez
Ils, elles voyaient

METTRE

Je mettais
Tu mettais
Il, elle, on mettait
Nous mettions
Vous mettiez
Ils, elles mettaient

PRENDRE
Je prenais
Tu prenais
Il, elle, on prenait
Nous prenions
Vous preniez
Ils, elles prenaient

24

36.

Accorder le verbe au pass compos avec son sujet


LE PASSE COMPOSE DES VERBES

1er GROUPE
CHANTER

2me GROUPE
FINIR

3me GROUPE
ALLER

HORS GROUPE
AVOIR

Jai chant
Tu as chant
Il a chant
Nous avons chant
Vous avez chant
Ils ont chant

Jai fini
Tu as fini
Il a fini
Nous avons fini
Vous avez fini
Ils ont fini

Je suis all alle


Tu es all alle
Il est all alle
Nous sommes alls alles
Vous tes alls alles
Ils sont alls alles

Jai eu
Tu as eu
Il a eu
Nous avons eu
Vous avez eu
Ils ont eu

JOUER
Jai jou
Tu as jou
Il a jou
Nous avons jou
Vous avez jou
Ils ont jou

FAIRE

Jai fait
Tu as fait
Il a fait
Nous avons fait
Vous avez fait
Ils ont fait

ETRE
Jai t
Tu as t
Il a t
Nous avons t
Vous avez t
Ils ont t

CRIER
Jai cri
Tu as cri
Il a cri
Nous avons cri
Vous avez cri
Ils ont cri

VOIR

Jai vu
Tu as vu
Il a vu
Nous avons vu
Vous avez vu
Ils ont vu

REMUER
Jai remu
Tu as remu
Il a remu
Nous avons remu
Vous avez remu
Ils ont remu

PRENDRE
Jai pris
Tu as pris
Il a pris
Nous avons pris
Vous avez pris
Ils ont pris

LANCER
Jai lanc
Tu as lanc
Il a lanc
Nous avons lanc
Vous avez lanc
Ils ont lanc

METTRE
Jai mis
Tu as mis
Il a mis
Nous avons mis
Vous avez mis
Ils ont mis

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37.

Ecrire ou er la fin dun verbe

Ecris si le verbe suit tre ou avoir .


Ex : Hier soir, je suis all au cinma. Jai regard un film daventures.

Ecris er si le verbe suit un autre verbe.


Ex : Ce soir, jirai chercher Alice lcole.

Ecris er si le verbe est aprs un des mots suivants : , de, pour, sans,
Ex : Cours sans te retourner. Noublie pas de passer la boulangerie.

38.

Erreur cause par une liaison

Le mot se termine par une lettre qui sert de liaison.


Ex : Les fleurs fanes ont t jetes. (Ncris pas ttes)

39.

Erreur : Tu as crit un mot au lieu de deux

Tu as crit : Papa arrang le garage.

Tu dois crire : Papa a rang le garage.

40.

Erreur : Tu as crit deux mots au lieu dun seul

Tu as crit : Papa ami le poulet au four.

Tu dois crire : Papa a mis le poulet au four.

26

41.

Erreur daccent

Il y a trois sortes daccent :


1. laccent aigu qui se place sur le e seulement Ex : bb.

2. Laccent grave que lon place sur le e , le a , le u . Ex : chque, l, o.

3. Laccent circonflexe que lon place sur e , a , o et u . Ex : chne, gteau, une


gele, sr.

4. Il existe aussi le trma qui se met sur e , i pour le sparer de la lettre prcdente.
Ex : Nol, mas,

42.

Erreur de lettre(s) dans le mot

Ecoute lordre dans lesquelles se placent les lettres. Ex : ien / ein ; ion, oin ;
Cherche le mot dans le dictionnaire.

43.

Erreur de son(s) dans le mot

Ne confonds pas les sons proches.


b/d

f/v

m/n

b/p

s/z

t/d

an / on

ch / j

27

44.

Erreur an / am en / em in / im
Ecris am ou em ou im devant m , b ou p

am
une lampe

45.

em
emmener

im
impossible

um
du parfum

ym
du thym

Erreur dans la coupure du mot en fin de ligne

Quand on arrive la fin de la ligne, il faut couper le mot au bon endroit.


Applique les rgles suivantes pour couper les mots :
1. Aprs une syllabe. Ex : dan-ser ; -cri-tu-re ; sty-lo
2. Entre deux lettres semblables : al-lu-met-te ; fa-mil-le ; chaus-su-re
3. On ne coupe pas un mot dune syllabe. Ex : mot ; dans ;
4. Evite dcrire 2 lettres seules au dbut de la ligne suivante.
Ex :

suivante

46.

Erreur s / ss

Pour faire le son [s], cris ss entre 2 voyelles. Ex : classe ; bosse ; caisse ; coussin ;
s entre 2 voyelles a le son [z]. Ex : vase ; rose ; raisin ; cousin ;
le son [s],
coussin

son [z]
cousin

28

47.

Erreur c /

La lettre c devant a , o et u a le son [k]. Ex : le car ; le coq ; curieux


Pour quelle ait le son [s], il faut mettre une cdille. Ex : la faade ; un garon ; une gerure
Devant e , i et y , la lettre c a le son [s]. Ex : la glace ; le cirque ; le cygne.
le son [k]
car ; coq ; curieux

48.

son [s]
faade ; garon ; gerure ; glace ;
cirque ; cygne

Erreur g / ge

La lettre g devant a , o et u a le son [g]. Ex : le garon ; le gorille ; aigu


Pour quelle ait le son [J] devant a , o et u , il faut mettre un e .
Ex : lorangeade ; une gele ; une gageure ;
Devant e , i et y , la lettre g a le son [J]. Ex : le genou ; la girafe ; la gymnastique
Pour quelle ait le son [g], il faut mettre un u . Ex : le gupard ; la guimauve ; Guy
le son [g]

son [ J ]

29

49.

Erreur g / gu

La lettre g devant a , o et u a le son [g]. Ex : le garon ; le gorille ; aigu


Pour quelle ait le son [J] devant a , o et u , il faut mettre un e .
Ex : lorangeade ; une gele ; une gageure ;
Devant e , i et y , la lettre g a le son [J]. Ex : le genou ; la girafe ; la gymnastique
Pour quelle ait le son [g], il faut mettre un u . Ex : le gupard ; la guimauve ; Guy

le son [g]

50.

son [ J ]

Oubli dune majuscule

On met une majuscule aux noms propres. (personnes, pays, villes, fleuves, montagnes, ...)
On met une majuscule pour commencer un texte.
On met une majuscule aprs un des points suivants . ! ?
Noms propres :

51.

Oubli dun point

Aprs un de ces trois points ( ; ! ?), tu cris une majuscule.

52.

Oubli dune virgule

La virgule marque une courte pause pour que tu puisses respirer.


On la met souvent quand on cite plusieurs choses. Ex : Jai mang des endives, du poulet, des
frites de la salade et du fromage.

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53.

Oubli dun ou plusieurs mots

Relis-toi. Tu as oubli un ou plusieurs mots. Ta phrase na aucun sens. Corrige-la.

54.

Oubli dun trait dunion

Les nombres composs de plusieurs mots compris entre dix-sept et quatre-vingt-dix-neuf prennent
des traits dunion.
Ex : vingt-huit ; six cent soixante-quinze ; deux mille huit cents.

55.

Oubli de lapostrophe

Lapostrophe vite dcrire une voyelle devant un mot commenant aussi par une voyelle.
Ex : le arbre ne peut scrire ; il faut crire larbre.

56.

Oubli n et ne

Tu as crit une phrase ngative et tu as oubli la 1re partie de la ngation.


Ex :

Je naime pas les pinards.


Je ne veux plus de riz.
Je ne sais pas encore lire lAnglais.
Je naime gure courir.
Je ne serai ni vtrinaire ni mdecin.
Je nai jamais pris le train seul(e).

57.

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