PROJETO CORES E FORMAS GEOMTRICAS

Escola: CEI Cantinho Feliz Turma: Mini-Grupo II A e B Pblico Alvo: Crianas de trs e quatro anos Ano: 2012 Professoras: Daniele 1) Tema Brincando com Cores e Formas Geomtricas. 2) Objeto Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criana conhea as cores e formas que esto presentes em todos os ambientes em que vive. 3) Justificativa Nesta fase, importante propiciar criana a visualizao, explorao, contato e manuseio de diversos objetos que compem o universo das cores e formas, possibilitando a criana identifica-las. 4) Perfil do grupo Crianas de trs e quatro anos de idade, participativas e curiosas em contnuo processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo. 5) Desenvolvimento - Conceituais: Identificar cores e formas. Nomear cores e formas. Ampliar vocabulrio. Desenvolva percepes visuais, auditivas e tteis. Reconhecer a existncia de diferentes formas, (ler) e interpretar. - Procedimentais: Conhecer e nomear cores e formas. Aprender a usar as cores. Reproduzir cores e formas.

 Ampliar vocabulrio. Reconhecer existncia de formas e cores do mundo. Utilizar diversos materiais plsticos para ampliar suas possibilidades de expresso. Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construo. Ampliar o conhecimento do mundo. Desenhar a partir do que foi observado. - Atitudinais: Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural. Identificar, valorizar e reconhecer as cores e formas. Deleitar-se no momento de desenhar. Apreciar as artes visuais. Possibilitar a integrao com pessoas e ambientes. 6) Janelas Linguagem oral e escrita. Artes visuais. Natureza e sociedade. Movimento. Msica. 7) Etapas - Organizar as crianas em rodinha de forma que todas possam olharse e interagir. Conversar sobre as cores primrias e algumas secundrias e sobre as formas (quadrado, retngulo, crculo e tringulo). - Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltando suas formas. Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o ldico (a cor da roupa da criana, etc.). - Apresentar os Blocos Lgicos e valorizar suas cores primrias. Permitir que manuseassem. Propor as seguintes perguntas para despertar sua observao: Vocs conhecem os Blocos Lgicos? Quais so essas figuras geomtricas? Quais suas cores? Etc. - Ouvir a msica arco ris (Xuxa), acompanhando o ritmo com o material da bandinha; - Elaborar o livro de poesias Cores em Poesia aprendendo a identificar as cores primrias;

- Registrar com guaxe de cores variado o que mais chamou ateno da criana na msica; - Folhar revistas e observar o que mais lhes chama a ateno; - Confeccionar mural com figuras escolhidas pelas crianas; - Pedir na cozinha da escola, que mandem uma fruta de casa para fazer uma salada de frutas, Fazer uma salada de frutas junto com as crianas e usar as cores trabalhadas. Registrar com colagem de recorte de frutas de revista. - Levar as crianas a observarem as cores de tinta que temos. - Registrar a cor vermelha: pintar com guaxe o corao. - Registrar a cor azul: pintar um cu com buchinha e guaxe e colar estrelas. - Registrar a cor amarela: pintar um girassol com cola colorida. - Registrar a cor verde: papel crepom molhado e batido. - Deixar as crianas misturarem as cores de tinta a seu critrio e observar as cores novas que descobriu; - Falar as crianas, sobre o arco ris, se sabe o que quem j viu; - Brincar com massinha nas cores do arco ris; - Confeccionar um arco ris com as crianas. Registrar o arco ris usando mistura de cores de tinta guaxe com buchinha. - Ouvir a msica "Aquarela". Registrar, usando lpis de cor para aquarela. - Explorar os livros da Turma da Mnica chamados: Turma da Mnica e as Formas Geomtricas e Turma da Mnica e as Cores. Contar a histria e permitir que as crianas manuseiem os livros. Registro (desenho com interferncia). - Espalhar formas geomtricas coloridas pela sala de aula e pedir que as crianas as encontrem. Incentivar a dizerem o nome e a cor. Pedir que colassem esta figura em uma folha e que a partir dela faam um desenho; - Fazer uma casinha com formas geomtricas, e pedir que montem, identificando qual cada forma. Fazer tambm um prdio e comparar as formas geomtricas usadas; - Brincar de jogo dos quatro cantos: desenhar um grande quadrado no cho, e cada um fica num canto, e tem um pego. Quando a professora fala trocou, os colegas tem que trocar de lugar e o pego tem que tentar entrar em um dos cantinhos. - Esconder em sala algumas formas geomtricas. Mostrar uma forma e a turma deve encontrar a mesma forma mostrada. Colocar formas geomtricas nas crianas e pedi-los para achar as mesmas formas;

- Registro da figura geomtrica quadrado: pintar com guaxe o quadrado apresentado e ao lado desenhar seu prprio quadrado na cor desejada. - Registro da figura geomtrica tringulo: utilizar um sorvete na casquinha e pedir que colem apenas o tringulo com giz de cera. - Registro da figura geomtrica retngulo: a partir do desenho de um caminho, pedir que colem apenas a parte retangular. - Brincar de bolinhas de sabo e enfatizar o formato. Registrar crculos coloridos; - Trabalho de registro: pintar de azul todos os quadrados. A outra forma pinte como quiser. - Trabalhar a bandeira brasileira. Fazer o contorno da bandeira brasileira. Cortar vrios pedacinhos de papel verde em formato de retngulo, vrios amarelos em formato de losango e vrios azuis em formato de crculo. Montar um mosaico da bandeira. - Colar crculo amarelo numa folha e pedi-los para desenhar um sol. - Trabalho de registro montando mosaico com as cores das bolinhas. - Colar no cho um quadrado vermelho, um tringulo amarelo e um crculo azul. Ir brincando: meninas dentro do crculo azul... Meninos no quadrado vermelho... Meninas com cabelo preso no tringulo amarelo... 8) Avaliao Ser feita avaliao ao longo do projeto observando o cumprimento de etapas. 9) Durao Trs meses. 10) Referncia http://bancodeatividades.blogspot.com.brl http://elisacarla.blogspot.com.br