Manual para E ducadore s y E ducadoras Guas

Un programa para la recuperacin psicoafectiva de nias, nios y adolescentes en situaciones de emergencia y desastres.

Manual para Educadores y Educadoras Guas

Titulo original: Manual de Protocolos y Juegos para el Programa Retorno de la Alegra UNICEF-Colombia, 2007 Manual para Educadores y Educadoras Guas Programa Retorno a la Alegra Repblica Dominicana, 2010 Esta publicacin es una adaptacin de la versin colombiana del Manual de Protocolos y Juegos para El Programa Retorno de la Alegra, 2007 Coordinacin General: Programa de Emergencia, UNICEF-Repblica Dominicana Cuidado Editorial: Oficina de Comunicacin, UNICEF- Repblica Dominicana

Adaptacin y validacin: ngela Caba, 2010 Diseo y Diagramacin: Ivn Lpez Ilustracin: Wi-Hem Fung Impresin: Primera Edicin, 2010 1,500 ejemplares

Con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperacin Internacional para el Desarrollo

nete por la niez

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF Avenida Anacaona 9, Casa de las Naciones Unidas, 3er. Piso, Mirador Sur, Santo Domingo, D.N. Repblica Dominicana Tel. 809 473 7373, Fax 809 473 7272 santodomingo@unicef.org www.unicef.org/republicadominicana

El Retorno a la Alegra

Presentacin
El Retorno a la Alegra es un programa de recuperacin psicoafectiva orientado a nias, nios y adolescentes en situaciones de emergencia o desastre, para reducir la secuela de daos emocionales que puede ocurrir en esa poblacin, fomentar su resiliencia y restablecer su funcionamiento. El programa ha sido implementado en Mozambique, Nicaragua, Paraguay y Colombia, entre otros pases. En Repblica Dominicana ha sido utilizado durante la intervencin posterior a la riada de Jiman (2004) y a las tormentas Noel y Olga (2007). Esas experiencias evidenciaron la necesidad de adaptar los materiales del programa al contexto y a la cultura dominicanos. La versin dominicana del Retorno a la Alegra incluye cuatro manuales: Manual de implementacin para Instituciones Ejecutoras, Manual de Capacitacin, Manual para Educadores Guas y Manual de Terapias Ldicas. De esta manera, cada uno de los roles involucrados en el programa cuenta con una gua de actividades a realizar para el adecuado desarrollo del programa. Tambin incorporamos una compilacin de Cuentos, Fbulas, Retahlas y Trabalenguas, para apoyar el trabajo de las sesiones de terapia ldica. Los cuentos y fbulas fueron seleccionados para facilitar y/o fortalecer la resiliencia en nias, nios y adolescentes, de manera que puedan atravesar las crisis por eventos naturales o antrpicos sin consecuencias traumticas que amilanen su vocacin para ser felices y llegar a la adultez con plena capacidad de afrontar las distintas adversidades que la vida les depare. Esta versin dominicana ha sido posible gracias a la participacin de personas e instituciones que con su trabajo y experiencia han enriquecido la estrategia. Nuestro profundo agradecimiento para todos aquellos que con su trabajo voluntario contribuyeron a aliviar el dolor y devolver la sonrisa a las nias y nios afectados por el desbordamiento del ro Blanco y por las tormentas Noel y Olga; a las Organizaciones No Gubernamentales que trabajaron en la implementacin del programa, como Visin Mundial, UCODEP y Plan Internacional; a la Universidad Autnoma de Santo Domingo, UASD, la Red Universitaria de Salud Mental en Desastres, REDOSMED, y el Colegio Dominicano de Psiclogos, CODOPSI, cuyos profesionales y estudiantes de trmino fortalecieron las redes del Retorno a la Alegra. Es nuestro deseo que los materiales del Retorno a la Alegra jams necesiten ser utilizados a causa de una emergencia o desastre, que adems de generar dolor incrementan la pobreza de los pueblos y aumentan la vulnerabilidad de las nias y nios ante todo tipo de abuso. Ojal que todas las actividades ldicas aqu propuestas, se utilicen en los tiempos de paz, de manera preventiva, fortaleciendo la asertividad de nuestros nios, nias y adolescentes para que crezcan en una mejor relacin con el medio ambiente, con apego a los valores humanos, y plenos de alegra y aprecio por la vida. Franoise Gruloos-Ackermans Representante UNICEF en Repblica Dominicana Manual para Educadores y Educadoras Guas
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C ontenido
- Introduccin - Quines son las Educadoras y los Educadores Guas? - Primera Parte :
Orientaciones bsicas para el trabajo con Nias y Nios
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1. Los problemas de los nios 2. Por qu tienen estos problemas? 3. Qu debemos hacer con las nias y nios que tienen problemas? 4. El proceso de duelo en nias y nios 5. Cmo comunicarse con las nias y nios? 6. Cmo conversar con una nia o nio? 7. Durante una conversacin es importante... 8. A travs de las conversaciones 9. Los Muecos, el Juego, el Dibujo... 10. La Creatividad 11. Los Juegos. 12. Los Juguetes.
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13. Para qu sirven los juguetes? 14. Despus de usar un juguete 15. Los Cuentos y Fbulas 16. La Mochila de los Sueos. 17. Las nias y nios da a da. 18. Cmo estimular las nias y los nios de acuerdo a su edad? 19. Cmo iniciamos nuestro trabajo? 20. Las relaciones con la comunidad 21. El apoyo de un adulto o adulta de la familia 22. Otras tareas importantes 23. Ficha de Observacin de Signos y Sntomas 24. Informe Semanal

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El Retorno a la Alegra

- Segunda Parte :

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Protocolos para la Capacitacin de Servicios

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F. La Ansiedad y el Miedo G. La Autoestima H. Empoderamiento Familiar I. Descarga y Manejo de Agresividad J. Comunicacin y Valores
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A. Atencin Primaria en Salud Mental B. Actitudes Sociales C. El Desarrollo del Nio y la Nia D. El Desplazamiento E. El Duelo

Manual para Educadores y Educadoras Guas

I ntroduccin
Este Manual es una herramienta para la Educadora o el Educador Gua del programa Retorno a la Alegra, de utilidad en su trabajo semanal de capacitacin en servicio a terapeutas ldicos a su cargo. Con este material le orientarn en la observacin y reconocimiento de sntomas, actitudes y comportamientos de los nios y nias que requerirn ser tratados en las sesiones ldicas y/o en los servicios especializados de salud mental. El/la terapeuta ldico/a con su energa juvenil puede llegar ms fcil al nio y la nia, ya que los jvenes representan esa amalgama que necesitan las generaciones para articularse. Si se quiere recuperar el tejido social, nada mejor que contar con los jvenes para intervenir como catalizadores en la construccin de la nueva sociedad. 1 En la primera parte del manual, se encuentran las Orientaciones Bsicas para Trabajar con Nias y Nios, que permitirn a las adultas, adultos y adolescentes involucrados en el programa, conocer y comprender las distintas conductas que pueden presentar las y los menores que sufren una situacin de emergencia, ganar su confianza y facilitar su apertura a la comunicacin y expresin de sus sentimientos y emociones. En la segunda parte estn los Protocolos para la Capacitacin en Servicio, donde se describen los temas con sus respectivos objetivos, contenidos, metodologa, ejercicios sugeridos, recursos necesarios y tiempo a emplear en cada encuentro. Las educadoras y educadores guas empezarn estas sesiones con las y los terapeutas, antes de que den inicio al programa de sesiones ldicas. Cada tema contribuir a fortalecer el conocimiento adquirido durante el taller de capacitacin inicial y al desarrollo de habilidades que le permitan disminuir los problemas psicoafectivos que presenten los nios y las nias que han sufrido tensiones emocionales a causa de desastres, a quienes est dirigido el programa. No necesariamente sern desarrollados todos los temas de este manual ni se realizarn en el orden en que aparecen, ser cada educador o educadora quien lo decidir de mutuo acuerdo con la psicloga o psiclogo consejero del programa.
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(1) Quiroz, B. Nidya. Recuperacin Psicoafectiva de Nios y Nias Afectados por Desastres y Conflicto Armado. UNICEF, Documento Mayo 2003.

El Retorno a la Alegra

Los protocolos que se incluyen, tratan temas fundamentales para comprender la situacin de nias y nios, y sirven como modelo a cada educador/a gua por si tiene que desarrollar otros segn las necesidades que puedan surgir en la situacin particular de los menores en la comunidad que intervienen, para lo cual pedir apoyo al Psiclogo o la Psicloga Consejera. Por tanto una vez conozca la sintomatologa que aqueja al grupo con el cual los terapeutas ldicos trabajan deber decidir cuales protocolos ser necesario utilizar y/o desarrollar. Los protocolos son tambin de utilidad para preparar las reuniones semanales de orientacin a padres, madres, tutores y tutoras de las nias y nios atendidos en el Retorno a la Alegra, de acuerdo a las necesidades previamente identificadas. Esto facilitar que se conviertan en aliados y aliadas para la recuperacin psicoafectiva de nias, nios y adolescentes involucrados en el programa, ya que tambin contribuyen a mejorar sus prcticas familiares.

El Programa Retorno a la Alegra incluye otros manuales y materiales para la aplicacin y desarrollo de la metodologa. A saber: el Manual de Implementacin para Instituciones Ejecutoras, el Manual de Capacitacin y el Manual de Terapias Ldicas. Tambin se requiere del Maletn Teraputico que contiene muecos, tteres, juguetes y la mochila de los sueos.

Manual para Educadores y Educadoras Guas

Educadores y Educadoras Guas son preferiblemente maestras y maestros de las escuelas de la comunidad.
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El Retorno a la Alegra

E ducadores/as Guas
Quines son las Educadoras y los Educadores Guas?
Las Educadoras y Educadores Guas son preferiblemente maestras y maestros de las escuelas de la comunidad, orientadoras/ es escolares, psiclogas/os sociales, trabajadoras/es sociales, estudiantes avanzados de estas disciplinas y lderes comunitarios entrenados en el taller de capacitacin. Deben tener facilidad de comunicacin con las y los adolescentes, conocer la comunidad y sus hbitos culturales y de preferencia residir en la zona impactada por el desastre. Las y los Educadores Guas son los referentes adultos de los Terapeutas Ldicos que apoyan la implementacin del programa y tendrn a su cargo los encuentros semanales para la capacitacin en servicio de las y los terapeutas.

Funciones de la/del Educadora/ Gua: or

Apoyar al Coordinador Logstico o Coordinadora en todas las actividades relacionadas a las sesiones ldicas. Realizar reuniones semanales de capacitacin en servicio, conforme a este Manual de Protocolos Realizar reuniones peridicas de orientacin a padres, madres, tutoras y tutores de las nias y nios del programa. Supervisar las sesiones y la labor de los terapeutas ldicos. Repartir los materiales necesarios para cada sesin.

Recoger las fichas de Observacin Conductual debidamente completadas y entregarlas al/ a la Psiclogo/a Consejero/a. Ayudar a mantener la motivacin de adolescentes y jvenes para permanecer en el programa desde su inicio hasta el cierre y despedida. Las y los menores en este programa estn siendo intervenidos con esta metodologa precisamente por su sufrimiento ante la prdida por el desastre y el hecho de que una persona en la cual confen se retire de manera no programada, sin una despedida o un cierre aumentara su dolor.

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ORIENTACIONES BASICAS PARA TRABAJAR CON NIAS Y NIOS (Versin dominicana, 2010) MANUAL DEL VOLUNTARIO (Versin Original) Angelina Neves - FernandaTeixeira UNICEF Mozambique y Cruz Roja Mozambicana 1992 Traduccin al espaol Jorge Mesa M.E.N. Colombia 1997 Revisin y adaptacin de textos: Mara del Pilar Jaramillo M. M.E.N. Colombia 1997 ngela Caba Gonzlez UNICEF, Repblica Dominicana 2010 Diseo, Ilustracin y Diagramacin: ilopdesign.com Ivn Lpez, Wi-Hem Fung

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