Estadística Básica

TALLER No. 3 VARIABLES Y TABLAS DE FRECUENCIAS

 Determinar si las siguientes variables se pueden considerar estadísticas. Justificarla respuesta
 Determinar si son cuantitativas o cualitativas
 Plantear cada una en términos de una pregunta
 Para el caso de las variables cualitativas proponer algunos rangos en los cuales se pueda responder la
pregunta
1. La cantidad de líquido perdida por un deportista de alto rendimiento luego de su práctica diaria.
2. La intensión de voto para la presidencia de la república
3. El número de materias pérdidas en el semestre anterior.
4. La opinión personal acerca de las actitudes de los adolescentes
5. El gusto por un producto nuevo que se lanzó al mercado
6. El número de veces que ha asistido al estadio
7. El concepto que dan los profesores por un estudiante
8. El nivel de satisfacción que siente una persona después de haber sido aprobada la última reforma
tributaria.
9. El número de casos de atracos reportados en las diferentes estaciones de la ciudad.
10. El sentimiento que produce la última noticia dada a conocer por la emisora regional.
11. El número de semáforos que hay en el recorrido de un automóvil por la ciudad
12. La marca de automóvil preferida

13. A los 20 asistentes a un teatro se les preguntó por el número de hermanos que tienen. Estos fueron los
resultados:

2, 1, 0, 1, 1, 3, 2, 2, 4, 3, 2, 1, 1, 1, 0, 2, 1, 2, 3, 5.

Organizar los datos anteriores en una tabla de frecuencias.

Un estudiante de publicidad debe diseñar una encuesta que le permita establecer cuál medio de comunicación
es el que más impacto tiene en la población infantil de una localidad

14. Proponer tres variables que pueda usar para realizar este estudio
15. Si los medios que desea evaluar son: televisión, revistas e internet, ¿cuál sería la variable
correspondiente?
16. Si desea involucrar una variable cuantitativa que evalúe el número de horas que tiene acceso a este
medio de comunicación, ¿cuál sería la variable estadística correspondiente?

En la última evaluación institucional, se preguntó a 32 estudiantes de cada una de las carreras acerca del
nivel de satisfacción con respecto al servicio de la oficina de atención al estudiante. Además se registró el
género. Los resultados se muestran en la siguiente tabla:

Difariney González Gómez Página 1

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0: No sabe no responde 1: Malo 2: Aceptable 3: Muy bueno

Estudiante 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Nivel de satisfacción 1 2 1 3 3 1 1 1 3
Género H H H H H M H H H

Estudiante 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Nivel de satisfacción 2 1 3 1 2 2 1 2 1
Género M M M H H H M M H

Estudiante 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Nivel de satisfacción 0 3 1 2 0 1 1 2 2
Género M H M H M H H H H

Estudiante 28 29 30 31 32
Nivel de satisfacción 2 2 3 0 2
Género H H H M H

17. Construir una tabla de frecuencias para la variable género. ¿se puede afirmar que la proporción de
hombres es mayor que la de mujeres?

18. Construir una tabla de frecuencias para la variable nivel de satisfacción con respecto a la oficina de
atención a estudiantes.

19. De acuerdo con los resultados obtenidos en la tabla, ¿cómo describe usted el nivel de satisfacción de
los estudiantes con respecto a la oficina de atención a estudiantes?

20. ¿Qué proporción de estudiantes no respondieron a esta pregunta?

21. De acuerdo con la información, realizar una tabla de contingencia, y con respecto a esta tabla
responder

22. ¿Qué porcentaje de mujeres no contestó la pregunta?

23. ¿Qué porcentaje de hombres opina que el servicio es aceptable?

24. Comparar el criterio de los hombres con el de las mujeres con relación a la opinión que el servicio es
malo.

25. Elaborar un párrafo en el cual se describa el nivel de satisfacción con la oficina de atención a
estudiantes y el género de los estudiantes.

Difariney González Gómez Página 2

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26. A los 20 asistentes a un teatro se les preguntó por el número de hermanos que tienen. Estos fueron los
resultados:

2, 1, 0, 1, 1, 3, 2, 2, 4, 3, 2, 1, 1, 1, 0, 2, 1, 2, 3, 5.

Organizar los datos anteriores en una tabla de frecuencias.

27. La siguiente tabla fue construida con base en los datos del punto 13

Número de hermanos Frecuencia absoluta Frecuencia relativa Frecuencia porcentual

0 2 2/20 20%

1 8 8/20 80%

2 5 5/20 50%

3 3 1/20 30%

4 1 1/20 10%

5 1 1/5 10%

Total 20 18/20 200%

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Difariney González Gómez Página 3