Universidad de Concepcin Facultad de Educacin Pedagoga en Espaol

Identidad sexual: homofobia- transfobia como forma de negacin del otro. Geraldine Villa Snchez A lo largo del curso, observamos diversas formas de identidad y por lo mismo de exclusin, discriminacin e invisibilizacin en virtud de la confrontacin nosotros/ ellos. En esta oportunidad, se abordar el tema de la identidad sexual como un elemento definitorio de la identidad individual y a la homofobia- transfobia (o prcticas homofbicas y transfbicas), como el punto clmine de la negacin del otro. Identidad sexual Nuestra identidad sexual est determinada por diversos factores: nuestro sexo biolgico, nuestra identidad de gnero, nuestra orientacin sexual y las prcticas o conductas sexuales que manifestamos. No se trata simplemente de unir cierto gnero o sexo con determinadas prcticas o conductas. La identidad sexual es individual; se articula de acuerdo al desarrollo fsico, afectivo, social y cultural del individuo. El sexo biolgico est determinado por condiciones anatmicas y fisiolgicas por lo que es ajeno al individuo, a quien le es otorgado desde el momento de su concepcin (hombre o mujer). La identidad de gnero es la conciencia que posee una persona de ser hombre o mujer e implica una asimilacin constante (prcticamente inconsciente, especialmente en la niez) de ciertos comportamientos o normas sociales y culturales que establecen los lmites de lo femenino (mujer) y lo masculino (hombre). En este caso, no siempre habr correspondencia entre el sexo biolgico del individuo y su identidad de gnero (como en el caso de los transexuales). La orientacin sexual se manifiesta mediante la atraccin o el deseo hacia otro individuo ya sea en el plano sexual, en el amoroso o el ertico. En funcin del sexo de la persona que despierte la atraccin en el individuo, se manifiesta la orientacin homosexual (entre dos individuos del mismo sexo), heterosexual (entre individuos de distinto sexo) o bisexual (entre individuos de igual o distinto sexo). Por ltimo, las prcticas o conductas sexuales (besos, masturbacin, penetracin, caricias) pueden ser acordes o no con nuestra orientacin sexual, es decir, una persona homosexual no siempre se relacionar de manera sexual con otra persona homosexual; perfectamente, puede mantener relaciones con alguien heterosexual y no por eso se definir como tal. En estas decisiones influyen variados elementos presentes en el contexto social/cultural o poltico/ideolgico -que imponen una determinada forma de vivir, al menos pblicamente, la sexualidad- o el propio desarrollo personal (necesidad de definirse, curiosidad, deseo pasajero, etc.). Cada persona combinar estos cuatro factores y forjar su propia identidad sexual. El problema reside en el rechazo, ya sea por parte del propio individuo o por parte de terceros, que implica una negacin de s mismos y, por ende, de su identidad personal.

Homofobia y Transfobia1: negacin de la identidad de un otro. Constantemente, la sociedad enva mensajes explcitos sobre los roles o actitudes esperados para un hombre o una mujer. De esta forma, cuando un ser humano nace, se le impone una identidad sexual ms o menos definida que luego deber ser reafirmada y estimulada por la familia y la sociedad en su conjunto. Las alteraciones o la insubordinacin que el sujeto pudiera manifestar desde pequeo ser sancionada mediante el rechazo, la exclusin o el maltrato. Ahora bien, para que el sujeto sea rechazado por su identidad sexual, primero debe definirla, sorteando las mil y un barreras que su entorno le proporciona de manera prcticamente indiscriminada. Durante el desarrollo de la identidad homosexual, transexual o bisexual, el individuo es constantemente bombardeado por modelos heterosexuales, consolidados y respetados, a los que tendra que estar dispuesto a hacer frente para pensar en vivir su sexualidad; los mensajes de la sociedad heterosexual, unida a la constante violencia (fsica- psicolgica) y la discriminacin, provoca secuelas en los adolescentes llevndolos a abandonar sus hogares o colegios, huyendo de ellos por miedo a hacerles frente solo e incluso conlleva prcticas suicidas. Como explica COGAM, otros jvenes logran desarrollar su identidad libremente dentro de su entorno (ms o menos limitado; familia, amigos, barrio, escuela, ciudad, etc.) pues desarrollan un agudo sentido de supervivencia para evitar un dao permanente, buscando lograr un desarrollo sano y equilibrado. No obstante a qu costo? Muchos simplemente se niegan a vivir su sexualidad (mantener relaciones sexuales o una relacin amorosa con otro) o pretenden mantener relaciones heterosexuales tanto en el mbito fsico, afectivo o social. La sociedad niega parte del individuo y provoca que el mismo sujeto se niegue a s mismo. Esto comienza en su niez, donde el sujeto comienza a desarrollar un sentimiento de diferenciacin muy marcado, que origina un sentimiento de negacin ante la propia identidad debido al temor o a la culpa. Algunas veces, el sujeto genera constantes rechazos hacia mismo, sintindose avergonzado de su orientacin sexual, otras veces, la asume pero frente a un grupo reducido de personas; aquellos que pueden percibir la identidad sexual simplemente como lo que es: un rasgo de tantos otros que definen al individuo. Por supuesto, existen sujetos que logran autodefinirse e integrar este plano de manera satisfactoria, consolidando su identidad sexual y provocando lo que comnmente se conoce como salida del armario, revelando su orientacin ante terceros; el sujeto se acepta tal y como es, no niega su identidad cuando se hace referencia a ella ni tampoco la divulga, pues es algo personal e ntimo. El heterosexismo o heteronormatividad (ideologa dominante en la que el modelo heterosexual se presenta como la norma esperada) rechaza de plano al otro, excluyndolo por su condicin de anormalidad. Es comn que las sociedades establezcan sus parmetros en base a elementos opuestos como normal-anormal o buenomalo, de manera que esta diferenciacin por rasgos naturaliza todo tipo de contraposicin. Es as como existe una orientacin sexual que es correcta frente a otra que es incorrecta y lo que es peor, existe un tipo de identidad que es aceptada como vlida y otra que se niega completamente, atacndola y destruyndola. La

Homofobia o transfobia: tiene lugar cuando una persona, grupo o institucin [sostiene y manifiesta] en forma permanente, opiniones, acciones o actitudes promotoras de alguna segregacin contra las minoras sexuales y que, teniendo al alcance la informacin para modificar sus prejuicios o estereotipos, la rechaza o se niega a reconocerla. (MOVILH ).

heterosexualidad como norma niega los dems tipos de sexualidad reducindolas a algo meramente fsico, algo salvaje y brbaro que tiene que ver con el impulso y la satisfaccin de los deseos sexuales. No obstante, de igual forma, aparecen las minoras sexuales en contraposicin a la sociedad heteronormativa, por lo que sta deber buscar mecanismos que ataquen este modelo mediante actos como la homofobia o la transfobia (que buscan detenerlos mediante la discriminacin y los abusos) para que as los sujetos desistan de estas prcticas, optando por negar su verdadera identidad en busca del bien mayor, puesto que de lo contrario, ya que los homosexuales no pueden procrear, se niega el desarrollo libre y sano de la especie y la sociedad. Se percibe a la homosexualidad o transexualidad como riesgosa para el mantenimiento de las normas y valores sociales ya que sus prcticas son consideradas sucias o inmorales. En una primera instancia, pocos creen que exista una identidad homosexual; se cree que es algo opcional y, por lo tanto, modificable. Desde una homosexualidad fijada y definida por el regimen heteronormativo, los roles se reafirman y reconstruyen en oposicin: el hombre se define como no femenino con los estereotipos que esto implica. Es as como la homosexualidad es vista para el hombre como un camino que lo acercara a lo femenino. En resumen, el afecto entre dos hombres (incluso entre hermanos, amigos o padre- hijo) pone en peligro la masculinidad o virilidad del sujeto. El miedo de que ocurra esta distorsin de la realidad, da pie a muchos comportamientos homofbicos- transfbicos o a la homofobia- transfobia en s. En el caso de las lesbianas (lesbofobia), se observa una doble naturaleza: se les discrimina por ser homosexuales y, al mismo tiempo, por ser mujeres. Con la aparicin del SIDA, la homosexualidad es vista como uno de los factores de riesgo, de manera que al eliminarla y combatirla, se detendra la enfermedad. Es como seguir las indicaciones mdicas prescritas por la sociedad; en lugar de lavarse las manos despus de comer o ir al bao se busca que se rechacen y eliminen estas prcticas desviadas para prevenir ms muertes. A pesar del avance en trminos mdicos, la estigmatizacin y el rechazo no se han erradicado por completo de nuestra sociedad. En el transcurso del semestre hemos hablado de como el sistema escolar puede perpetuar algunas prcticas sociales. La homofobia- transfobia, explcita e implcita, es parte de ellas. Primero, en los colegios se inicia desde la base de que la diversidad sexual no es algo que deba tratarse en la adolescencia (mucho menos en la niez) debido a que los jvenes son propensos al cambio y buscan la experimentacin constante, por ende, el joven gay o la joven lesbiana estara atravesando una etapa (condicin transitoria).No se reconoce que posean la madurez suficiente para definirse a s mismos en trminos de gustos, mucho menos en lo que respecta a su identidad sexual. En general, se evitan estos temas en el colegio puesto que si se apoya o se protege la diversidad, podra ser visto como partidario de ella, siendo rechazado por padres y apoderados. Sobre todo, si se desarrollaran polticas de proteccin o de trabajo con respecto a la diversidad sexual se estara reconociendo que en la institucin existe tal realidad, que tiende a ocultarse debido a sus implicancias; simplemente, para una solucin ms rpida, se invisibiliza el problema y al sujeto. No se considera claro, que muchas veces la homofobia o la discriminacin se ejerce incluso a nivel institucional desde cosas simples y bsicas, como el que

no hayan recursos materiales o bibliogrficos que los nios puedan usar con respecto al tema, o en cosas ms complejas como el rechazo frente a docentes y alumnos que manifiesten orientaciones homosexual o transexual, tachndolos de inmorales o de malos ejemplos para la comunidad educativa, optando por su expulsin en lugar de tomar medidas contra el discriminador (excepto en los casos en los que se recurre a los medios de comunicacin o a alguna instancia legal). Ni siquiera se trata de impartir cursos que enseen a practicar sexo seguro entre los homosexuales (es demasiado pronto para eso dada las condiciones actuales), sino de promover un ambiente de respeto y aceptacin frente a un rasgo esencial del otro, una parte de su identidad. La idea no es crear colegios exclusivamente para homosexuales (como los hay exclusivamente de mujeres y hombres), sino encontrar la manera de armonizar y promover la igualdad entre los estudiantes. Los colegios muchas veces se desprenden de esta tarea, argumentando que es una formacin valrica que debe ser entregada por los padres; en la actualidad la labor de los colegios es prcticamente una sola: preparar a los nios en tanto contenidos y obtener bueno resultados en las pruebas estandarizadas. La sexualidad es algo que no les interesa, pues no afecta su rendimiento. De igual forma, el currculo evita la inclusin de contenidos de este temtica o de objetivos transversales que aborden esta situacin. Los libros de textos no mencionan personajes homosexuales que puedan servir de referente positivo a los jvenes (quienes suelen asociarlos a trminos como la pedofilia, el SIDA, pornografa, etc.) o excluye del programa textos literarios de autores homosexuales o referente a las minoras sexuales. As como la institucin busca evitar el tema, los docentes tienden a incluir a todos sus alumnos en la categora de heterosexual; en los debates no se tratan temas como la adopcin o el matrimonio homosexual, la discriminacin o la homofobia por lo complicado que podra ser tratarlo en una sala de clases con 40 alumnos cargados de prejuicios y diversas opiniones. La sexualidad y las identidades sexuales estn invisibilizadas dentro del sistema escolar y, por consiguiente, la misma suerte sufren los alumnos, las familias no tradicionales, los docentes o directivos que pertenezcan a una minora sexual o simpaticen con ella. Todo tipo de discriminacin o maltrato se basa en una supuesta postura de superioridad expresada frente al otro. No se le reconoce, y por lo tanto no interesa su realidad. Lo desconocido genera ansiedad y miedo y esto nos hace reaccionar muchas veces violentamente. Es por esto que se debe promover un conocimieno y un respeto por la diversidad que simbolizan las minoras sexuales, reconocindolas no en desmedro de la heterosexualidad, sino que como un tipo de sexualidad ms que no influye en el desarrollo tico o moral de una persona: no la hace inferior ni superior. Simplemente diferente. En un mundo donde confluyen tantas razas, culturas e individuos, respetar y aceptar la diversidad debera sostenerse como uno de los pilares fundamentales para asegurar un desarrollo ptimo e integral de las personas. Negar la identidad del sujeto, de un otro, es negar una parte de nuestra familia, de nuestras amistades, de nuestra ciudad, de nuestra regin y de nuestro pas. No todo es blanco o negro. Existen mltiples tonalidades de gris que la sociedad ni siquiera conoce; muchas formas diversas y particulares de vivir la sexualidad. No podemos pretender que todos sigan un modelo impuesto ms o menos arbitrariamente. Simplemente, debemos respetar y valorar las diferencias, integrando a esos otros convertindolos en parte de un nosotros, porque realmente lo son.

Referencias bibliogrficas: Homofobia en el sistema educativo . COGAM . Comisin de educacin. Madrid, 2005 Educando en la diversidad: orientacin sexual e identidad de gneros en las aulas. Movilh (movimiento de integracin y liberacin homosexual). Santiago de Chile, 2009 Concepcin 04 de Junio, 2012