Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Resumen
I. INTRODUCCION L presente informe tratara de evidenciar el comportamiento de un diodo rectificador convencional de silicio, su curva caracterstica y su funcin principal, la cual, en teora, debera permitir el flujo de corriente en un solo sentido, evidenciaremos sus discrepancias del modelo ideal con respecto al real, la aparicin de el voltaje umbral y la corriente de saturacin sern resultados a tomar en cuenta para futuras experimentaciones.
II.PROCEDIMIENTOS, RESULTADOS Y OBSERVACIONES A. Procedimientos En un diodo rectificador es uno de los dispositivos de la familia de los diodos ms sencillos. el nombre diodo rectificador procede de su aplicacin, la cual consiste en separar los ciclos positivos de una seal de corriente alterna. Si se aplica al diodo una tensin de corriente alterna durante los medios ciclos positivos, se polariza en forma directa; de esta manera, permite el paso de la corriente elctrica. [1] Un diodo es un componente electrnico de dos terminales que permite la circulacin de la corriente elctrica a travs de l en un solo sentido. Este trmino generalmente se usa para referirse al diodo semiconductor, el ms comn en la actualidad; consta de una pieza de cristal semiconductor conectada a dos terminales elctricos De forma simplificada, la curva caracterstica de un diodo (iv) consta de dos regiones: por debajo de cierta diferencia de potencial, se comporta como un circuito abierto (no conduce), y por encima de ella como un circuito cerrado con una resistencia elctrica muy pequea. Debido a este comportamiento, se les suele denominar rectificadores, ya que son dispositivos capaces de suprimir la parte negativa de cualquier seal, como paso inicial para convertir una corriente alterna en corriente continua [2]. IV. CONCLUSIONES Luego de realizar el punto III Anlisis de Resultados, en este espacio se realizan comentarios de manera general sobre la prctica desarrollada y producto del anlisis hecho. Es claro que las conclusiones son producto del trabajo desarrollado, en ningn momento apreciaciones sin fundamento, comentarios realizados en clase y sin referencia a las actividades planteadas y mucho menos pareceres. Es igualmente importante resaltar que un trabajo tan completo y con las dimensiones propuestas no puede quedar en un comentario simple o varios con poca profundidad, si bien este es el espacio que define el argumento y la repuesta a las preguntas orientadoras, elemento base en el proceso evaluativo propuesto. REFERENCIAS
[1]
[2]
[3]
AUTORES
ELECTRNICA I DOCENTE: NELSON ENRIQUE VERA