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Centro de Educacin Integral PAIN Cantn San Juan Distrito Escolar Nmero 15-02-04 San Miguel Chicaj, Baja Verapaz CUADRO DE REGISTRO ACUMULATIVO PROCESOS Alumno :_______________________________________ Parvulos 1 Nombre de la Maestra:___________________________________________
INDICADORES: ROJO = EXCELENTE; AZUL = BUENO; AMARILLO = REGULAR;

ANARANJADO = NECESITA

REA

PROCESO
E B

I UNIDAD
R N

II UN
E

Identifica las diferentes sensaciones que percibe por medio del tacto, el gusto, el olfato y por su peso y textura. Realiza movimientos con los ojos, coordinados de izquierda a derecha sin mover la cabeza Identifica objetos por su forma, color, tamao y dimensin Establece la relacin entre los objetos y el espacio que ocupa
DESTREZAS DE APRENDIZAJE COMUNICACIN Y LENGUAJE MEDIO SOCIAL Y NATURAL

Identifica lo que hace falta en una figura incompleta tomando como refencia la figura completa. Asocia sonidos escuchados (conciencia auditiva) con su expresin grfica Reproduce o emite sonidos escuchados (conciencia auditiva) Selecciona un sonido del fondo que lo rodea (percepcin figurafondo) Demuestra Control de los movimientos de dedos y manos Coordina el movimento de ojos y dedos al realizar trabajos no graficos Demuestra coordinacin en movimientos de brazos, manos y dedos al realizar trabajos graficos. Utiliza la negacin en sus expresiones verbales cotidianas Utiliza la conjuncin en sus expresiones verbales cotidianas Identifica la relacion entre objetos e ilustraciones (Oposicin y Semejanza, relacin, trmino a trmino, secuencias) Se comunica por medio de gestos, simbolos y codigos en diferentes situaciones. Realiza acciones usando como base lo que escucha. Interpreta el significado de mensajes orales y grficos. Narra o describe oralmente situaciones reales o ficticios Asocia una ilustracin con una historia segn su significado Ejecuta con precisin movimientos articulatorios de los diferentes organos del aparato fonolgico. Identifica claramente, las secuencias de sonidos que conforman las silabas en palabras conocidas. Utiliza palabras que escucha en eventos de la vida cotidiana. Participa voluntariamente en la reproduccin y creacin de narracin, rimas, poemas, entre otros. Utiliza el tono de voz adecuadamente al comunicarse con otras personas. Interpreta el significado de mensajes afirmativos y negativos Identifica las diferentes reas de su ambiente escolar, al personal docente, administrativo y de servicio. Actua con seguridad cumpliendo las normas de conducta establecida en la escuela.

Identifica seres inanimados y seres vivos o al entorno inmediato

Identifica fenmenos naturales que ocurren en su ambiente Identifica a los seres vivos, animales, plantas atendiendo determinadas caracteristicas. Manifiesta hbitos y actitudes positivas en el cuidado y proteccin de las plantas y animales de su contexto inmediato Identifica las etapas del desarrollo del ser humano Identifica las diferencias entre animales y plantas de su contexto inmediato. Identifica las partes de su cuerpo Identifica las etapas del desarrollo del ser humano Identifica la diferencia entre animales y plantas de su contexto inmediato. Identifica sus caracteristicas personales y de su cultura. Participa con entusiasmo en actividades culturales Practica hbitos de aseo personal alimenticios y de vestuario
Manifiesta con seguridad al realizar acciones para beneficio Personal

Demuestra cortesa en el trato con sus maestros y maestras, compaeros, familia , vecinos amgios y personas cercanas a l o ella por iniciativa propia. Practica medidas de proteccin en el empleo correcto con los objetos que pueden causar dao. Identifica la importancia de la familia y la vivienda entre los medios que brinda proteccin. Identifica su comunidad donde vive y algunos aspectos relacionados con sus tradiciones culturales. Identifica los diferentes oficios y profesiones en su comunidad Identifica los diferentes medios de comunicin y transporte y normas bsicas de educacin vial. Discrimina caracticas y cualidades del sonido Identifica las diferentes sensaciones relacionadas con la produccin de sonidos con objetos. Demuestra conciencia ritmica al seguir el ritmo de la musica iniciando y finalizando el movimiento corporal del tiempo. Identifica la altura y movmiento del sonido Practica hbitos para el cuidado y proteccin del odo Explora Diferentes sensaciones relacionadas con la ejecucin de movimientos.
EXPRESIN ARTSTICA

Exploras estmulos que le permiten percibir una variedad de sensaciones. Identifica elementos del lenguaje plstico en materiales de su entorno. Interpreta cancionesa en su idioma materno y entre otros. Participa en juegos propios de su comunidad o de otras comunidades vecinas. Participa en producciones sonoras utilizando su voz, su cuerpo y objetos de su entorno. Lee y grfica sonidos con cdigos inventados Participa en actividades de juegos sonoros libre expresando su creatividad Utiliza elementos principios del movimiento, espacio, tiempo y energa en los diversos juegos y actividades en las que participa Participa en movimientos motivado por diversos estmulos visuales y auditivos. Utiliza diferentes formas de expresin para comunicarse. Se expresa de manera grfica-plstica

Participa en actividades artsticas escolares que involucren movimiento corporal y grfica y la audicin musical. Practica acciones de desplazamiento en el espacio Demuestra control de las distintas posturas que adquieren en las actividades motrices que realiza en la vida cotidiana. Manifiesta conciencia de la ubicacin de su cuerpo en el espacio y en el tiempo.
EDUCACIN FSICA

Utiliza movimientos que indican conciencia de las relaciones entre personas y objetos Responde en forma inmediata ante estmulos simples demostrando compaerismo y respeto. Demuestra control ante diversas sensaciones producidas por percepciones visuales, auditivas, tctiles y kinestesicas. Utiliza su propio espacio, el de los y las dems en funcin de la direccin y la distancia. Establece las principales nociones y relaciones espaciales. Manifiesta conocimientos del cuerpo humano y de las partes que lo integran.

Firma del padre de familia o encargado

F.___________________________ Maestra de Grado

VoBo. _____________________________ Director (a) del Establecimiento

LA INFRASCRITA DIRECTORA DEL CENTRO DE EDUCACIN INTEGRAL CEIN-PAIN, DEL CANTN SAN JUAN, MUNICIPIO DE SAN MIGUEL CHICAJ, DEPARTAMENTO DE BAJA VERAPAZ

HACE CONSTAR QUE:

Fredy Elisandro Canahu Gonzlez, se encuentra legalmente inscrito en ste establecimiento durante el presente ciclo escolar, en el nivel incial etapa D, que acontinuacin se detalla las aras y los avances de aprendizaje que ha obtenido hasta la fecha: No. 1 2 3 4 5 Nota En el nivel Inicial la calificacin es cualitativa no as cuantitativa. Los indicadores que se utiliza en este establecimiento son el siguiente: Exelente Bueno Regular Necesita mejorar reas Destrezas de Aprendizaje Comuicacin y Lenguaje Conocimiento de su Mundo Estimulacin Artstica Motricidad Avances Bueno Exelente Exelente Bueno Bueno

Cantn San Juan San Miguel Chicaj, 07 de mayo de 2012.

F.____________________________ Delmy Idalia Azucena Bolvito Larios Maestra de grado

F.______________________________ Clara Canahu Rodrguez de Rodrguez Directora