IV.

Universidad Valle del Bravo Al trmino del curso el alumno contar con herramientas para evaluar las condiciones psicoeducativas, procediendo a su canalizacin. Carta Descriptiva

OBJETIVO GENERAL:

I.- IDENTIFICADORES DE PROGRAMA o o o Materia: Tipo:

Horas Totales:

Psicodiagnstico Educativo Curso (X) (56) Taller (X ) Teora (24) Avanzado Obligatorio ( ) o

Clave:

PEL432

Crditos:

Seminario ( ) Prctica (32 ) Eje formativo

Laboratorio ( ) Frec. Semana ( 4 ) Tcnico Electiva (X)

o o

Nivel: Carcter:

Optativa ( )

II.- UBICACION
Antecedentes Clave PEL432 Consecuentes

Correquisitos

III.- ANTECEDENTES o Conocimiento: o Habilidades y Destrezas: o Actitudes y Valores:

Psicologa educativa, historia de la educacin. Identificar, evaluar, analizar. Respeto, responsabilidad, disciplina.

V.-

OBJETIVOS Conocimientos: presenten.

(Compromisos formativos e informativos)

Se habr evaluado su comportamiento ante diferentes situaciones que se le

Habilidades:

Realizar evaluaciones, sepa identificar, analizar, clasificar, capacidad de cumplir; Integracin de los enfoques.

Actitudes y Valores: Respeto, calidad, mentalidad positiva, honestidad.

VI.- CONDICIONES DE OPERACIN Espacio: ( x) Aula

( ( ( ( ) ) ) ) Tpica Seminario Conferencia Multimedia

(x) Taller
( ) Mquinas ( ) Herramientas ( ) Creacin

( ) Laboratorio
( ( ( ( ) ) ) ) Prcticas Experimental Simulacin Computo

Otro:
Especifique Mnima Mxima

o o o o

Poblacin en clases tericas (cantidad): Poblacin en clases prcticas (cantidad): Mobiliario: Otras
Especifique

(10 ) (10 )
Mesabanco ( x ) Mesas ( )

( 25) (25 )
Restiradores ( )

Material Educativo de uso frecuente:

( x ) Rotafolio ( x ) Retroproyector ( ) Otros

( x ) Can de video ( ) videos

Especifique

Condiciones especiales (transporte, convenios, etc.):

Especifique

VII.- CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS

Totales (Hrs) Teora (Hrs) 5 Prctica (Hrs) 5

1. La evaluacin psicolgica La evaluacin psicolgica. El papel del profesor en la evaluacin psicolgica. Tareas que pueden realizar el profesor en torno a la evaluacin psicolgica. La realizacin de la evaluacin psicolgica. Etapas de la evaluacin psicolgica. El diagnstico. 2. La evaluacin sociolgica El aspecto sociolgico en la evaluacin del alumno. Caractersticas de una buena adaptacin social. Principales componentes de la evaluacin social. Comportamiento, conducta, sociabilidad. Hbitos sociales. Actitudes. Intereses. La importancia de la evaluacin familiar. Informes de padres- escuela. 2.10. La entrevista profesores- padres. 3. Evaluacin del rendimiento escolar. 3.1. Anlisis del logro escolar. 3.2. Objetivos generales de la comprensin oral y comprensin lectora.

10

10

3.3. Ejercicios propuestos para la evaluacin de la lectura. 3.4. Evaluacin de la expresin oral y escrita. 3.5. Tipos de pruebas que se pueden emplear. 4. Orientacin y recuperacin escolar. 4.1. Concepto y clases de orientacin. 4.2. Orientacin personal. 4.3. Orientacin escolar. 4.4. Momentos ms importantes de la orientacin escolar. 4.5. Orientacin vocacional y profesional. 4.6. Distintos enfoques de orientacin. 4.7. Quin debe orientar? Medios de orientacin 5.1. La observacin. 5.2. El registro personal. 5.3. La entrevista. 5.4. El test. 5.5. El sociograma. 5.6. El estudio de casos. 5.7. La discusin grupal. La evaluacin de la orientacin 6.1. Conceptos de recuperacin. 6.2. Causas del retraso escolar. 6.2.1. El propio alumno. 6.2.2. La familia. 6.2.3. El ambiente extrafamiliar. TOTAL HORAS
56 24 32 9 3 6

5.

6.

VIII.-

METODOLOGA Y ESTRATEGIAS DIDCTICAS o Metodologa Institucional: - Elaboracin de ensayos, monografas e investigaciones consultando fuentes bibliogrficas, hemerogrficas y online ( ) - Elaboracin de 2 reportes de lectura de artculos actuales y relevantes a la materia en lengua inglesa. ( ) o Metodologa y estrategias recomendables para el curso: - Exposicin
a) Docente b) Alumno c) Grupo a) Documental b) Campo c) Aplicable a) b) c) d) Textos Problemas Proyectos Casos

(x) (x) (x) () (x) () () () (x) () (x) (x) () () () () () ()

- Investigacin

- Discusin

- Proyectos - Talleres - Laboratorio - Prcticas - Otras

a) Diseo b) Evaluacin a) Diseo b) Ejecucin a) Prctica demostrativa b) Experimentacin a) En aula (simulacin) b) In situ a) Especifique:

IX.o

CRITERIOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN Institucionales de Acreditacin del Curso: Asistencia mnima del _85%_ de clases programadas. Entrega oportuna de trabajos. Calificacin ordinaria mnimo de _70_. Pago de derechos. Otros:

Evaluacin del aprendizaje:

Ensayos y reportes de lectura (institucional) Otros trabajos de investigacin Exmenes parciales Reportes de lectura Prcticas Participacin Otros ( 5 ( 5 ( 60 ( 10 ( 10 ( 5 ( 5 ) % ) ) ) ) )

Total

) 100 %

X.-

BIBLIOGRAFA (Referencia completa) o Bibliografa bsica:

- BENEDITO, V. / Danie N.P. de CEA. ( ) Evaluacin Aplicada a la Enseanza. Editorial CEAC. - GARCIA, Gonzlez Eva / Fernndez Snchez Nstor. / Gamboa Mndez Monserrat. Editorial Manual Moderno.

Bibliografa en lengua inglesa:

Bibliografa complementaria y de apoyo: - GAGO Huguet Antonio, ( ) Modelos de Sistematizacin del proceso de enseanza aprendizaje. Editorial Trillas. - CASTAEDA Figueiras Sandra. ( ) Educacin, aprendizaje y cognicin. Editorial Manual Moderno.

Presidente de Academia Nombre y Firma

Coordinador de rea Nombre y Firma

Director Acadmico Nombre y Firma

XI.-

INSTITUCIONALIZACIN
Elaborado por: Revisado por: Fecha de elaboracin No. de revisin