Bachillerato I.S.A.D.A.

FORMACIN TICA Y CIUDADANA 1 AO - C.B.U. EXPECTATIVAS DE LOGRO / OBJETIVOS: Comprender la importancia del proceso de estructuracin de la identidad personal y de la socializacin, dados en el interjuego constante entre las dimensiones personal y social. Disear estrategias personales y comunitarias para favorecer el desarrollo de las potencialidades humanas. Reconocer la existencia de normas sociales como reguladoras de la conducta humana. Comprender los principios fundamentales de la Constitucin Nacional y de la forma de gobierno representativa, republicana y federal. EJES ORGANIZADORES: UNIDAD N 1: La persona en el contexto social y sus interpelaciones. CONTENIDOS CONCEPTUALES: Construccin de la identidad personal. Dignidad humana. Relaciones afectivas que posibilitan la convivencia humana en distintos mbitos sociales. El proceso de socializacin. Grupo primario de pertenencia. la familia. Funciones y roles, formas de organizacin familiar. Grupo de pares. Grupos secundarios. La escuela. La insercin de la escuela en la comunidad. Convivencia democrtica. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Conocer el proceso de socializacin. Reconocer funciones de la familia y de su funcin socializadora. La Escuela: comprender su importancia y funcin. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Reflexionar sobre la importancia del proceso de socializacin en la construccin de la identidad social.

UNIDAD N 2: Dimensin valorativa de la persona. La persona y los valores CONTENIDOS CONCEPTUALES: Cultura. Medios de comunicacin e influencias. Nocin de valor y su relacin con la accin humana. Universalidad de los valores. Diversas posturas, relativismo, escepticismo, etnocentrismo. Voluntad y libertad, solidaridad, autonoma y responsabilidad. El bien comn y los intereses personales. 1

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Reconocimiento de principios ticos que rigen acciones individuales y sociales. Actuacin responsable. Las costumbres sociales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Reconocer los distintos valores. Afianzar la dignidad humana como valor fundamental. Comparar las diversas posturas. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Apreciar nuestros principios y creencias a partir de las cuales se juzgan las cosas y acciones humanas.

UNIDAD N 3: La persona como sujeto de derecho. El trabajo. CONTENIDOS CONCEPTUALES: La persona como sujeto de derecho. La persona en la Constitucin Nacional. La ciudadana poltica y social. Las instituciones pblicas. Atributos de las personas. Funcin. Anlisis de las funciones institucionales tendientes al bien comn. Persona y ciudadana en Constitucin Nacional y Constitucin Provincial. El trabajo. Alternativas para el desarrollo humano. Organizacin social del trabajo, competencia y especializacin. La desocupacin, subocupacin y sus efectos psico-sociales. Relaciones laborales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Indicar funciones del derecho. Diferenciar normas vigentes y anteriores. Mencionar instituciones que cumplan una funcin social. Diferenciar la organizacin en la produccin de bienes en distintas pocas. Conocer y comprender las distintas instituciones sociales. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Reflexionar sobre las normas que sigue el sujeto con respecto a los diferentes grupos de pertenencia. Valorar la importancia del trabajo. Advertir la importancia de conocer nuestra Constitucin Nacional. UNIDAD N 4: La norma como reguladora de las necesidades humanas y los intereses sociales. CONTENIDOS CONCEPTUALES: La norma y el buen funcionamiento de la justicia. El Estado como forma de convivencia social y procedimiento para resolver racionalmente los conflictos. La democracia como estilo de vida. Derechos garantas y su relacin con los deberes y responsabilidades. Los derechos humanos. Formas 2

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de violacin. Anlisis de las declaraciones de los derechos humanos a partir de los principios ticos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Diferenciar la norma como reguladora de las necesidades humanas y los intereses humanos. Comparar la norma jurdica con la norma social. Elaborar concepto de Estado como forma de convivencia social. Ejemplificar la Democracia como estilo de vida. Conocer, a travs de ejemplos de la vida cotidiana, formas de violacin, discriminacin de los DD.HH. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Afianzar la norma como reguladora de las necesidades humanas y los intereses sociales. Defender nuestro Estado a partir de la convivencia social y del proceder de cada uno para as poder resolver racionalmente los conflictos. Valorar nuestra Democracia, cuidarla y llevarla a la prctica.

UNIDAD N 5: Democracia y estado de derecho CONTENIDOS CONCEPTUALES: Sistemas polticos. Nacin y Estado. Formas de Estado y de gobierno. Organizacin del Estado argentino. Las instituciones de la democracia. Democracia semidirecta. Formas de participacin ciudadana, local, regional y nacional. Indiferencia cvica. Constitucin Nacional, reformas. Constitucin provincial. Carta orgnica municipal. Los poderes en la democracia. Poder ejecutivo, poder legislativo y poder judicial. Los medios de comunicacin social: orales, escritos, audiovisuales. La influencia de los medios masivos de comunicacin en formacin de actitudes sociales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Elaborar conceptos de sistemas polticos: Nacin y Estado. Resolver cuestionario con respecto a la organizacin del Estado Argentino. Comparar la Constitucin Nacional con la Constitucin Provincial, comprendiendo las reformas. Diferenciar los poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial. CONENIDOS ACTITUDINALES: Valorar nuestra Nacin y todo lo concerniente a ella. Defender nuestra Democracia como ciudadanos a travs de la participacin activa. Reflexionar y participar libremente en la vida cvica de nuestra sociedad. 3