Introduccin

Equipo elctrico El equipo elctrico permite convertir, transmitir y consumir energa elctrica, la cual le brinda movimiento a un pas porque satisface necesidades bsicas de la sociedad. El impacto de la aplicacin de este equipo en un Sistema Elctrico de Potencia (SEP) es infinitamente mayor que el de una herramienta tecnolgica: es un cambio total en la dinmica poblacional. Un SEP es el conjunto de equipos que, interconectados, llevan la energa desde los centros de generacin hasta los centros de consumo. A medida que la tecnologa avanza la estructura de estos sistemas tambin se va haciendo ms compleja y robusta; sin embargo, gracias a la teora elctrica y a las diversas especificaciones tcnicas, sus principales componentes pueden identificarse como el sistema de generacin, el sistema de transmisin y el sistema de distribucin. En las plantas generadoras se convierte la energa a su forma elctrica. Las lneas de transmisin hacen posible que la energa llegue hasta los centros de carga y para ello se controlan las tensiones y las corrientes en subestaciones elctricas. As, las caractersticas del equipo elctrico son importantes para el ingeniero operador de subrea, ya que le permitir intervenir de una manera adecuada en cada subrea de control del Sistema Interconectado Nacional. El enfoque de este curso est dirigido a los ingenieros elctricos porque deben estar familiarizados con los principios de los circuitos elctricos y el lgebra de fasores. La cobertura del curso Equipo Elctrico incluye la presentacin detallada del equipo elctrico que contiene un SEP: la unidad 1 da nfasis al equipo de la etapa de generacin; la unidad 2 describe el equipo elctrico que opera en el rea de transmisin, principalmente las lneas y transformadores; una subestacin es un conjunto de elementos cuyo objetivo es el control y la compensacin de los parmetros del sistema, el arreglo y los subsistemas que lo conforman estarn descritos en la unidad 3; la unidad 4 describe la operacin de uno de los elementos ms importantes desde el punto de vista de las Protecciones de los Sistemas Elctricos: el interruptor; finalmente, la unidad 5 tratar sobre las conclusiones del curso. Cuando el ingeniero termine este curso conocer mejor el SEP porque identificar sus caractersticas y operacin; asimismo, podr operar la subrea de control ms eficientemente.

Agradezco su inters por participar en este proyecto acadmico: uno de los objetivos primordiales de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico es el promover la habilidad de actualizarse en los conocimientos que lleven al progreso de nuestra sociedad.

Objetivo
Al finalizar el curso el participante: Identificar el funcionamiento del equipo asociado a un sistema elctrico de potencia, con base en teora elctrica y especificaciones tcnicas aplicables.

Forma de trabajo
El curso est diseado para que el participante adquiera los conocimientos necesarios sobre las caractersticas y funcionamiento del equipo elctrico que forma parte de un sistema elctrico de potencia, por lo tanto, est conformado por cuatro unidades equivalentes a 48 horas con una duracin aproximada de cuatro semanas. Las unidades que conforman el curso son:

Unidad
I II III IV

Nombre
Descripcin del Sistema Elctrico de Potencia Transformadores y Lneas Subestaciones Interruptores

Horas que alumno deber dedicar por unidad

8 horas 16 horas 16 horas 8 horas

A lo largo de cada unidad usted tendr que desarrollar algunas actividades como tareas, participar en foros de discusin, dar solucin a los estudios de caso que se le plantean y realizar las evaluaciones que se le solicitan, por lo que le recomendamos administrar bien su tiempo para cumplir en tiempo y forma con las actividades que deber desarrollar. A continuacin se presenta el material complementario del curso que podr revisar para ampliar sus conocimientos acerca de los temas:

Actividades
En cada unidad, adems de los objetivos de aprendizaje y los temas que sern abordados, encontrar distintas actividades: Actividad diagnstica: proporciona al facilitador y a usted el nivel de conocimiento sobre la temtica a estudiar. Se encuentra al inicio del curso. Tareas: permiten profundizar y reflexionar acerca de los contenidos revisados. Se encuentran al final del estudio de los captulos. Autoevaluaciones: cuestionarios por unidad que permiten verificar su nivel de conocimiento sobre la temtica estudiada. Estudios de caso: usted los resolver a partir de las temticas expuestas y le permitirn practicar y enfrentar distintas situaciones reales de su vida laboral. Se encuentran al final de cada unidad. Evaluacin: engloba los conceptos fundamentales y claves. Es el examen final del curso. Las actividades que realice se guardarn en la plataforma, su facilitador se encargar de revisar cada una y realizar las retroalimentaciones correspondientes. Nota: la actividad diagnstica y las autoevaluaciones no se toman en cuenta para acreditar el curso. La dinmica para la solucin de los estudios de caso primero ser de forma individual, despus, por equipos de trabajo y posteriormente, de manera grupal, donde cada equipo informar la conclusin a la que lleg para recibir los comentarios y conclusiones de sus compaeros, a fin de intercambiar las soluciones que dieron al estudio de caso o de llegar en consenso a una solucin; tal actividad final se llevar a cabo a travs de un foro o aula virtual (herramienta de comunicacin sincrnica). Cabe sealar que se evaluar su desempeo tanto de forma individual como colaborativa. Importante: para que su desempeo en la resolucin de los estudios de caso sea el adecuado es conveniente que estudie y realice las distintas actividades de cada unidad en los tiempos recomendados en el calendario, esto con el fin de que no se atrase y se vea presionado en las entregas, as como porque se requerir del trabajo conjunto con sus compaeros. Es importante sealar que al interior de los estudios de caso usted podr hacer uso de simuladores didcticos, por medio de los cuales tendr la oportunidad de ejercitarse y determinar si la operacin de los diversos

esquemas de proteccin fueron correctos o no, considerando las fallas que se pueden presentar y los esquemas de proteccin que se utilizan en cada elemento del sistema de potencia elctrica, y as podr mejorar sus habilidades en el manejo de los mismos, por lo cual se le pide que saque el mayor provecho de ellos. Para visualizar correctamente los simuladores didcticos que se le proporcionan en los estudios de caso y tareas pulse el siguiente vnculo y siga los pasos que se indican en l. Es indispensable que consulte la gua de instalacin de simuladores didcticos y siga las instrucciones para que no tenga contratiempos al realizar sus actividades.

Medios de comunicacin
La participacin en los foros de discusin de las distintas unidades es una oportunidad para fortalecer el aprendizaje: su participacin en ellos es fundamental para enriquecer la reflexin y el intercambio de ideas. Las participaciones deben ajustarse a las instrucciones y a los temas planteados. Se presentan al finalizar cada unidad. Reglas de participacin Lea detenidamente las instrucciones de la actividad antes de comenzar su participacin. Lea todas las participaciones de los foros e intente dar opiniones y resolver dudas de algunos de sus compaeros. Adems, participe en los debates que se planteen. Para agilizar la discusin, le sugerimos que sus intervenciones sean concretas, en un espacio no mayor a media pgina. Le recomendamos que durante el desarrollo del curso consulte los foros constantemente para mantenerlos actualizados. Sus participaciones siempre deben estar relacionadas con los temas de la unidad de aprendizaje y deben siempre aportar algo nuevo a la discusin. Es importante que sus participaciones sean significativas y de calidad, as cada participante podr enriquecerse de las aportaciones de los dems y exponer sus dudas. Foro general. Este espacio es de gran importancia porque podr entrar en contacto con su facilitador y con sus compaeros de grupo, con quienes tambin tendr la oportunidad de compartir sus impresiones respecto a los contenidos e intercambiar sus comentarios as como el intercambio de artculos o bibliografa de inters para establecer una dinmica de aprendizaje colaborativo. Adems si surge alguna duda durante el estudio de los contenidos o la realizacin de las actividades, no dude en comentarlo en el del curso.

Materiales de consulta
Bibliografa por unidad Unidad 1 Barrios Martnez, E. y ngeles-Camacho, C. (2009). Evaluacin de Modelos de la Unidad Generadora en el Anlisis de Flujos Dinmicos. IEEE, RVP/AI 2009. Chapman, J. (1998). Mquinas Elctricas. Mxico: Prentice Hall. Enrquez, H. G. (1990). Elementos de Diseo de Subestaciones Elctricas. Mxico: Limusa. Esparza, S. M. y Ponce de Len, V. (2001). Diagnstico integral del devanado del estator de generadores elctricos. Comit Nacional de CIGR. Espinosa y Lara, R. (1990). Sistemas de Distribucin. Mxico: Noriega Limusa. Fitzgerald, Kingley y Kusko (2004). Electrical Machinery. Mxico: McGraw-Hill. Garca, A., Reyes, O., Robles, E. y Esparza, M. (1998). Mecanismos de deterioro de generadores elctricos. Boletn IIE Noviembre-Diciembre. Glover, D. y Sarma (___). Sistemas de Potencia, Anlisis y Diseo (3 ed.). Mxico: Thompson. Grainger y Stevenson (1996). Anlisis de Sistemas de Potencia. McGraw-Hill. Matsch, L. W. (1972). Mquinas electromagnticas y Electromecnicas. Mxico: Representaciones y Servicios de Ingeniera. McDonald, John D. (2003). Electric Power Substations Engineering. CRC. Nasar, A. (1990). Theory and Problems of Electric Power Systems. Mc Graw-Hill. Prez, V. (1994). Generadores, motores y transformadores. Mxico: UNAM. Raull, M. (2000). Diseo de Subestaciones (2a ed.). Mxico: UNAM. Sen, C. (1997). Principles of electric machines and Power electronics (2a ed.). John Wiley & Sons. Viqueira, J. (___). Redes Elctricas I. Mxico: Facultad de Ingeniera, UNAM. Viqueira, J. (___). Energa e impacto ambiental. Mxico: Facultad de Ingeniera, UNAM. Weedy, M. (___). Electric Power Systems. John Wiley & Sons. Winders, J. (2002). Power transformers Principles and applications. Editorial Unidad 2 Chapman, J. (1998). Mquinas Elctricas. Mxico: Prentice Hall. Espinosa y Lara, R. (1990). Sistemas de Distribucin. Mxico: Noriega Limusa. Fitzgerald, Kingley y Kusko (2004). Electrical Machinery. Mxico: McGraw-Hill. Glover, D. y Sarma (___). Sistemas de Potencia, Anlisis y Diseo (3 ed.). Mxico: Thompson. Grainger y Stevenson (1996). Anlisis de Sistemas de Potencia. McGraw-Hill. Lpez, G. (___). Sistemas de tierra. Nasar, A. (1990). Theory and Problems of Electric Power Systems. McGraw-Hill. Orella, J. y Barriocanal M. (2009). Avances en Transiciones areo subterrneo de lneas de alta tensin y media tensin. CIGRE 2009. Prez, V. (1994). Generadores, motores y transformadores. Mxico: UNAM. Sen, C. (1997). Principles of electric machines and Power electronics (2a ed.). John Wiley & Sons. Servicios Condumex (2006). Manual de cables de energa. Viqueira, J. (___). Redes Elctricas I. Mxico: Facultad de Ingeniera, UNAM. Viqueira, J. (___). Energa e impacto ambiental. Mxico: Facultad de Ingeniera, UNAM. Weedy, M. (___). Electric Power Systems. John Wiley & Sons. Winders, J. (2002). Power transformers Principles and applications. Editorial Marcel Dekker.

Unidad 3 Acha, E., Fuerte-Esquivel, R., Ambriz-Prez, H., ngeles-Camacho (2004). C. FACTS. Modeling and Simulation in Power Networks. John Wiley & Sons. Barrios Martnez, E., ngeles-Camacho, C. (2009). Evaluacin de Modelos de la Unidad Generadora en el Anlisis de Flujos Dinmicos. IEEE, RVP/AI 2009. Chapman, J. (1998). Mquinas Elctricas. Mxico: Prentice Hall. Chunikhin, A., Zhavoronkov, M. (1985). High voltage switchrear. Analysis and design. Editorial Mir Publisher Moscow. Comit Nacional de CIGRE-Mxico (2001). Diagnstico e Investigacin de Fallas en Interruptores de Potencia. Enriquez, G. (1990). Elementos de Diseo de Subestaciones Elctricas. Mxico: Limusa. Espinosa y Lara, R. (1990). Sistemas de Distribucin. Mxico: Noriega Limusa. Fitzgerald, Kingley y Kusko (2004). Electrical Machinery. Mxico: McGraw-Hill. Glover, D. y Sarma (___). Sistemas de Potencia, Anlisis y Diseo (3 ed.). Mxico: Thompson. Grainger y Stevenson (1996). Anlisis de Sistemas de Potencia. McGraw-Hill. Greenwood, N. y Stokes, Anthony (diciembre, 1991). Electric Power Switches. IEEE Transactions on plasma science, 6 (19). Lpez, G. (___). Sistemas de tierra. Nasar, A. (1990). Theory and Problems of Electric Power Systems. McGraw-Hill. Hingorani, G. y Gyugyi, L. (2000). Understanding FACTS. Concepts and technology of Flexible AC Transmission Systems. IEEE 2000. McDonald, J. (2003). Electric Power Substations Engineering. CRC. Matsch, W. (1972). Mquinas electromagnticas y Electromecnicas Mxico Representaciones y Servicios de Ingeniera. Orella, J. y Barriocanal, M. (2009). Avances en Transiciones areo subterrneo de lneas de alta tensin y media tensin. CIGRE 2009. Prez, V. (1994). Generadores, motores y transformadores. Mxico: UNAM. Picasso, C. y Astorga, C. (2003). Sistema de control supervisorio basado en PC aplicado en automatizacin de subestaciones y centros de operacin regional de redes de distribucin. Boletn IIE de abril-junio. Pinnekamp, F. (2007). El interruptor. Desarrollo modelo de un producto industrial. Revista ABB. 1/2008. Raull, M. (2000). Diseo de Subestaciones (2a ed.). Mxico: UNAM. Schaefer, G., Kristiansen, M. y Guenther, A. (1990). Gas discharge closing switches. Sen, C. (1997). Principles of electric machines and Power electronics (2a ed.). John Wiley & Sons. Servicios Condumex (2006). Manual de cables de energa. Stagg, G., y El Abiad, A. (1991). Computer Analysis Methods For Power Systems. McGraw-Hill. Stewart, S. (2004). Distribution Switchgear. IEE Power and energy Series 46. Viqueira, J. (___). Redes Elctricas I. Mxico: Facultad de Ingeniera, UNAM. Viqueira, J. (___). Energa e impacto ambiental. Mxico: Facultad de Ingeniera, UNAM. Weedy, M. (___). Electric Power Systems. John Wiley & Sons. Winders, J. (2002). Power transformers Principles and applications. Editorial Marcel Dekker.

Unidad 4 Acha, E., Fuerte-Esquivel, R., Ambriz-Prez, H., ngeles-Camacho (2004). C. FACTS. Modeling and Simulation in Power Networks. John Wiley & Sons. Chunikhin, A., Zhavoronkov, M. (1985). High voltage switchrear. Analysis and design. Editorial Mir Publisher Moscow. Comit Nacional de CIGRE-Mxico (2001). Diagnstico e Investigacin de Fallas en Interruptores de Potencia. Enrquez, G. (1990). Elementos de Diseo de Subestaciones Elctricas. Mxico: Limusa. Espinosa y Lara, R. (1990). Sistemas de Distribucin. Mxico: Noriega Limusa. Glover, D. y Sarma (___). Sistemas de Potencia, Anlisis y Diseo (3 ed.). Mxico: Thompson. Grainger y Stevenson (1996). Anlisis de Sistemas de Potencia. McGraw-Hill. Greenwood, N. y Stokes, Anthony (diciembre, 1991). Electric Power Switches. IEEE Transactions on plasma science, 6 (19). Pinnekamp, F. (2007). El interruptor. Desarrollo modelo de un producto industrial. Revista ABB. 1/2008. Raull, M. (2000). Diseo de Subestaciones (2a ed.). Mxico: UNAM. Schaefer, G., Kristiansen, M. y Guenther, A. (1990). Gas discharge closing switches. Stewart, S. (2004). Distribution Switchgear. IEE Power and energy Series 46. Viqueira, J. (___). Redes Elctricas I. Mxico: Facultad de Ingeniera, UNAM. Viqueira, J. (___). Energa e impacto ambiental. Mxico: Facultad de Ingeniera, UNAM. Weedy, M. (___). Electric Power Systems. John Wiley & Sons. Winders, J. (2002). Power transformers Principles and applications. Editorial Marcel Dekker.

Evaluacin
La evaluacin del curso se llevar a lo largo del curso, es decir, ser continua: esta ser a travs de las tareas, los estudios de caso y la participacin en los foros de discusin que sern promediados segn se establece en los criterios de acreditacin (que le recomendamos consulte). Cabe sealar que en los estudios de caso se asignar calificacin por cada entrega de actividad, es decir, lo solicitado de manera individual, por equipo y de forma grupal. Tres calificaciones que se promediarn para lograr el porcentaje requerido de acuerdo con los criterios de acreditacin.

Calendario
Es importante que para el estudio del curso tenga presente las fechas en que debern ser realizadas las tareas y los estudios de caso, en especial las que indican la participacin en los foros de cada unidad. Recuerde que a lo largo del curso contar con el apoyo de un facilitador, con quien podr estar en contacto para la solucin de sus dudas.

Criterios de acreditacin
A continuacin se presentan los criterios con lo que podr acreditar el curso:

Criterio Tareas Estudio de caso Foros de discusin

Porcentaje 20% 35% 10%

Evaluacin (examen final)

35%

Condiciones Entregar en tiempo y forma. Entregar de acuerdo con los criterios establecidos. Participar reflexivamente para aportar e intercambiar ideas respecto al estudio de la temtica. Entregar en tiempo y forma.