Programacin curricular anual 2012 CARTEL DE CAPACIDADES DE SECUNDARIA AREA: COMUNICACION GRADO: 1ro AO LECTIVO: 2012 COMPETENCIA S (ORGANIZADO

RES DE AREA)

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORE S

RXPRESION Y COMPENSION ORAL - Planifica s participacin oral, organizando la informacin y anticipando el tipo de registro lingstico que utiliza. - Expresa sus ideas con orden y argumentos pertinentes, demostrandoseguridad. - Narra ancdotas, relatos, historias, cuentos , mitos y leyendas, siguiendo un hilo conductor; y utilizando entonacin segn lo estados emocionales de los personajes. - Relata noticias radiales en forma fluida, pronunciando con claridad las expresiones; haciendo las pausas y silencios pertinentes, utilizando el lenguajeapropiado. - Interpreta el significado que se transmite mediante los recursos no verbales en situaciones diversas. - Enjuicia las ideas del interlocutor, as como la pertinencia del lenguajeutilizado. COMPRENSIN DE TEXOS: COMPRENSION DE TEXOS: Discurso oral - La conversacin, factores que favorecen la comunicacin - La narracin oral: historias, ancdotas y relatos .

EXPRESION Y COMPRENSIO N ORAL: - Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales ,utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz ,el registro ling stico y los recursos no verbales. - Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones criticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad e n el marco del dialogo inter cultural.

- valora el intercambio - El propsito positivo y critico comunicativo: de ideas para Informar, entretener. una comunicacin - Sinnimos, antnimos asertiva y y analogas democrtica - El lenguaje radial: la voz y sonido. - El tema central y las ideas principales y secundarias. - El subrayado y toma de apuntes. - La noticia impresa: caractersticas y estructura. - Registro de uso lingstico, formal e informal - Cartas, avisos, solicitudes y trpticos. - Conectores temporales. - Signos de puntuacin: la coma, el punto y coma, el punto: clases y usos. - respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingsti ca y cultural - valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin - respeta los puntos de vista diferentes a los suyos

- Predice el propsito comunicativo en su conversacin. - Enjuicia con sentido critico los factores que favorecen o limitan a la comunicacin. - Identifica las ideas principales y secundarias, diferenciando sus partes.

- El aparato fonador. Funcionamiento.

- Identifica el tema y la infamacin relevante de - Comprende textos de distinto los textos que lee, tipo, disfrutando teniendo en cuenta las marcas significativas de ellos, discriminando lo del texto.

- Elabora versiones - Los recursos no finales y verbales. los gestos. editadas de textos ldicos -Tipos de lenguaje: - se interesa por Denotativo, el uso creativo del y narrativos Connotativo) lenguaje y de - Elabora otros cdigos de formatos - La inferencia. Tipos: la

- valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje

relevante de lo complementario; hace referencias a partir de los datos explcit os, asume posiciones criticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensin con el fin de mejorarlo.

originales sobre - El - valora la resumen. Tcnicas para comunicacin co experiencias personales en su elaboracin. mo medio para - Discrimina la solucionar conflict su entorno familiar informacin, estructura y El diccionario: Carcter os y crear una caractersticas de convivencia - Organiza polismico de la armoniosa noticias, historietas y secuencias palabra. afiches. narrativas. - Unidades significativas - Infiere el propsito - Enjuicia la de la palabra. comunicativo del emisor - Oracin segn originalidad del en cartas, avisos, tarjetas. la actitud del hablante. texto, identificando - Organiza informacin - Acentuacin y tildaron. PRODUCCION los niveles del sobre el lenguaje Palabras tnicas y DE TEXTOS: habl periodstico y de Internet. atonas. - Produce textos - Aplica las - Interpreta el contenido - Ortografa de la letra. de distinto tipo, de los textos icono reglas Relacin fonema letra. en forma clara, verbales a partir de las ortogrficas, Reglas generales. coherente y palabras y las imgenes. - Identifica y - El lenguaje original, elabora - Enjuicia el contenido de periodstico. en funcin de oraciones los textos que lee. Caractersticas. diverso segn la PRODUCCIN DE propsitos y - La historieta. actitud del TEXTOS: destinatarios; Estructura y clases. hablante -Planifica utilizando en - Los gneros - Utiliza forma apropiada la produccin de textos, periodsticos e las normas ge identificando el tema y los informativos. los elementos nerales de destinatarios a quienes se lingsticos, y - Literatura oral. acentuacin dirige. reflexionando Caractersticas correcta en la sobre ellos - Redacta textos redaccin - Texto narrativos. narrativos siguiendo un Elementos y estructura. - Elabora la hilo conductor; presentacin -Textos literarios y no respetando su estructura; de novedosos literarios y utilizando los refranes e conectores propios de la - Diversidad lingstica historietas. en el pas. narracin. - Selecciona - Redacta cartas, y avisos -Niveles del habla: informacin respetando su estructura localismo y que permita regionalismo. y utilizando el lenguaje abordar el formal segn los - Registro de lenguaje: tema. destinatarios a quienes se Forma e informal. -Aplica el uso dirige. - Formas de expresin de - Elabora afiches y avisos literaria: la prosa y el trabalenguas publicitarios, verso para facilitar la incorporando fotografas y - Marcas significativas comunicacin. vietas que de texto (titulo, magines, - Selecciona complementen el captulos). hechos significado de - El afiche: Relacin, de inters para los signos lingsticos. palabra imagen.. escuchar el - Crea rimas acrsticos, -Peridicos murales: texto cuentos ancdotas sobre Secciones y diagramas. - .Utiliza el su experiencia, - Textos ldicos (rimas lenguaje respetando las acrsticos). apropiado para caractersticas de la comunicar sus - Mitos cuentos y prosa y el verso, segn ideas leyendas del Per corresponda.

- Utiliza el subrayado y l a toma de apuntes para comprender un texto y hacer resmenes

prediccin.

comunicacin

- Poesa, cantos. - Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce - Edita el texto para hacerlo novedoso.

demostrando claridad y coherencia. -Organiza la informacin principal de lectura. - Identifica el propsito comunicativo de un relato de experiencias personales.

ARTEL DE CAPACIDADES DE SECUNDARIA AREA: COMUNICACION GRADO: 5to AO LECTIVO: 2012 COMPETENC IAS (ORGANIZAD ORES DE AREA) EXPRESION Y COMPRENSI ON ORAL: Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonale s, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende el mensaje de los dems refutando o apoyando crticamente las ideas y valorando la diversidad ling stica y cultural.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

-Planifica su participacin oral, organizando la informacin y previendo losrecursos de apoyo a su intervencin, segn la tcnica grupal en la que participe. -Diserta sobre diversos temas en debates, seminarios y foros; apoyndose en bases tericas y utilizando lenguaje pertinente. -Argumenta puntos de vista sobre temas diversos, acudiendo a fuentes y recursos para sustentar su propia opinin. Conduce program as radiales,

La exposicin argumentat -Respeta los puntos de vista diferentes a los iva(caractersticas) suyos. -Tcnicas de -Respeta las participacin convenciones Grupal (debate, paneles; de comunicacin interpe ) rsonal y grupal. -Organizacin y conduccin Demuestra respeto y tol -El discurso acadmico y erancia. poltico -Valora la riqueza -Cualidades del discurso: lingstica de su pas. La elocuencia, la fluidez -Participa lxica. espontneamente en -Los prejuicios los equipos de trabajo. lingsticos. -Respeta la -La metalectura.Tcnicas participacin de sus de control y compaeros (as). autorregulacin. -Muestra inters por el -Diagramas de causa uso creativo del epilogo. efecto: La espina de -Demuestra respeto y pescado y el rbol de tolerancia. problemas. -Asume -Importancia del epilogo. con actitud crtica un tra -Memorial( estructura) bajo monogrfico. -Fuentes de Acta responsable y informacin .Tipos creativamente ante los (fichaje) trabajos que realiza. - El informe cientfico. El -Valora el problema, las premisas y trabajo creativo que

- Organiza su participacin y conduccin en una exposicin oral sobre lacontaminacin ambiental -Enjuicia con sentido crtico las causas de la contaminacin d el medio ambienterefutan do o apoyando el argumento de sus compaeros. -Interpreta el mensaje que se transmite a travs de un epilogo. -Reconoce la estructura del memorial. -Emplea diversos estilos estilsticos en un trabajo monogrfico Diferencia diversos

asambleas, ceremonias o eventos masivos , demostrando lider azgo. -Interpreta el significado que transmiten los recursos no verbales en la emisin de programas radiales diversos. -Enjuicia las ideas de los dems, as como las cualidades del discursoargum entativo. Identifica el problema, las hiptesis y las conclusiones en informes de car ctercientfico y otros textos expositivos, valorando los aportes del autor.

las conclusiones.

realizan las personas

-Cualidades de -Se preocupa por la redaccin: la concisin, redactar textos con la claridad y la propiedad. coherencia lgica y precisin lxica. -Tcnicas para la edicin del texto (gramtica y ortografa). -Oracin compuesta. -Adjetivos y adverbios. -Puntos suspensivos -Tilde diacrtica. -Palabras compuestas. Esquema de la literatura, espaola y universal -El cine Esquema de la literatura Universal, Literatura HEBREA. -Literatura GRECOLATINA -Literatura MEDIEVAL -El RENACIMIENTO -El NEOCLASICISMO -Aprecia y critica la informacin recibida provenientes de de Internet. -Participa demostrando tolerancia. - Asume una actitud crtica frente a la literatura espaola. -Expresa su mundo interior y visin del mundo a travs de los movimientos literarios. -Asume una actitud crtica frente a las imgenes que se presentan en pelculas de cinematgrafo.

informes identificando los elementos lingsticos y no lingsticos. -Desarrolla ejercicios de razonamiento Plan de Redaccin. Diferencia textos con correccin sintctica y ortogrfica (Lemas por el calentamiento global) Diferencia las clases de adjetivos, adverbios. Y el uso de puntos en diversos textos.

-Elabora oraciones con tildacin -El ROMANTICISMO diacrtica. Y -REALISMO-Muestra inters por oraciones SIMBOLISMO Y exponer sus hiptesis y compuestas MODERNISMO. argumentos. -Interpreta el -SIGLO XX: NARRATIVA -Muestra inters y -Identifica la mensaje que se CONTEMPORANEA. disponibilidad por una importancia del transmite en la creacin literaria epilogo y la nota al -SIGLO XX: POESIA literatura CONTEMPORANEA. pie, -Valora la riqueza Espaola y como medios para -SIGLO literaria del compara con la obtener realidad actual. XX: TEATRO CONTEMP Renacimiento informacin. ORANEO. Participa -Diferencia el -Analiza relaciones RAZONAMIENTO espontneamente en contexto de causalos equipos de trabajo VERBAL histrico cultural, efecto utilizando -races, prefijos ,sufijos -Asume una actitud caractersticas y la espina de crtica frente a los textos representantes -Sinnimos pescado y el rbol de cada una de romnticos -Antnimos de problemas. las corrientes y -Valora la riqueza -Analogas -Infiere el escuelas literaria del Realismo, -Conectores lgicos propsito literarias de la Simbolismo comunicativo en literatura -Precisin lxica y Modernismo. los textos universal en -Conectores lgicos-Participa forma ordenada provenientes textuales espontneamente en de Internet, -Identifica el -Eliminacin de oraciones libretos teatrales. opinando sobre esquema de -Coherencia y cohesin -Expresa su mundo los mensajes la literatura textual interior y visin del subliminales. Latinoamericana, -Comprensin de lectura mundo a travs de la -Discrimina Espaola y -Inclusin de enunciados composicin potica. Universal. la estructura de -Se preocupa por memoriales y -Plan de redaccin -Elabora redactar textos con hojas de vida, as resmenes del -Acta responsable y creativamente ante los trabajos que realiza.

como el propsito comunicativo. Organiza informacin sobre la literatura espa ola e hispanoamericana. -Analiza las obras de la literatura Espaola, universal, identificando el contexto social y cultural y los movimientos o escuelas literarias a los que pertenecen. -Enjuicia el contenido y el lenguaje utilizado en los textos que leen y en los gneros cinematogrficos que observa. Planifica la produccin de textos, organizando informacin en funcin del tema que abordar. -Redacta informes cientficos, relacionando el problema, la hiptesis y las conclusiones. -Redacta memoriales y hojas de vida, respetando su estructura, las expresiones convencionales, as como las formalidades de estos documentos. -Disea programas radiales de carcter educativo y de proyeccin social, utilizando

coherencia lgica y precisin lxica. -Trabaja con libertad y autonoma.

-Muestra disponibilidad para resolver ejercicios de razonamiento verbal -Elabora resmenes del contexto histrico cultural, caractersticas y representantes de la literatura medieval. Elabora un trabajo monogrfico utilizando redes conceptuales de la literatura delrenacimiento y su representante. -Elabora un mapa mental de la vida y obra de Moliere. -Crea una adaptacin teatral con la obra " Los Miserables" De Vctor Hugo. Organiza su estructura de la novela Madame Bovary y desarrolla ejercicios de razonamiento. -Elabora guiones teatrales con adaptaciones de obras literarias o creaciones colectivas. -Elabora composiciones poticas de diferentes temas -Aplica las reglas ortogrficas, conectores lgicos textuales en creaciones

contexto histrico cultural, caractersticas, representantes de la literatura Greco-Latina

las aplicaciones informticas, la multimedia u otros recursos disponibles en la zona. -Elabora presentaciones animadas sobre diferentes temas, utilizando las aplicaciones informticas, la multimedia u otros recursos disponibles en la zona. -Crea textos literarios, en prosa o verso, as como ensayos sob re las caractersticas de las obras de la literatura espaola y universal, ubicndolas en el contexto social y cultural. -Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar coherencia y correccin a los textos que produce. -Edita el texto para hacerlo atractivo y novedosos. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2012 I. DATOS GENERALES: 1.1. I .E. : N 20073"La Merced" - Viroc 1.2. GRADO : 1 de Secundaria 1.3. DOCENTE : Prof. Gilberta Huerta Santa Cruz. 1.4. DURACION : Del 05 de Marzo al 21 de Diciembre del 2012 II. AREA : COMUNICACIN III. FUNDAMENTACION

colectivas o adaptaciones de diferentes textos. -Elabora mapas mentales, redes conceptuales, esquemas jerrquicos y estructurasde obras literarias. -Resuelve diversos ejercicios de razonamiento verbal ejemplo : Lenguaje ,literatura, sinnimos antnimos , analogas etc.

El rea de comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes de educacin primaria para que logren comprender y producir textos diversos. En distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores. Con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acerbo cultural y disfrutar de la cultura o la creacin de sus propios textos. Tambin persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos, pero igualmente promueve el respeto por las formas expresivas propias de asa comunidad, valorando as, la diversidad lingstica del pas.

VI. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin En Valores y Formacin tica. Educacin Para La Gestin De Riesgos Y La Conciencia Ambiental. V. VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad. Respeto. Autoestima. Perseverancia Honestidad. Preservacin VI. COMPETENCIAS DEL CICLO: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSION LECTORA Persigue que los estudiantes lean y comprendan textos relacionados con su realidad y de acuerdo con sus intereses personales y grupales, que fortalezcan el hbito de la lectura y que permitan desarrollar capacidades para inferir, obtener conclusiones y hacer comentarios, segn los propsitos de lectura, especialmente en la solucin de problemas cotidianos. PRODUCCION DE TEXTOS

Enfatizar el desarrollo de capacidades para el dialogo y la exposicin en aula, lo que implica saber actuar tanto como emisores como receptores persigue as que los estudiantes se expresen ante los dems, en forma organizada, sin inhibiciones y con soltura, demostrando actitud dialgica, respetando las convenciones de participacin y las ideas de los dems.

Tomar conciencia sobre la importancia de la expresin por escrito o mediante otros cdigos lo que se piensa o siente, esto los permite elaborar textos en diferentes situaciones comunicativas, para solucionar los problemas que les plantea su vida cotidiana. considera a esta prctica como un procesoplanificado y asumen que los textos al ser corregidos y revisados, reflejan mejor nuestros propsitos.

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2012 I. DATOS GENERALES: 1.1. I .E. : N 20073"La Merced" Viroc 1.2. GRADO : 5 de Secundaria 1.3. DOCENTE : Prof. Gilberta Huerta Santa Cruz 1.4. DURACION : Del 05 de Marzo al 21 de Diciembre del 2012. II. AREA : COMUNICACIN III. FUNDAMENTACION El rea de comunicacin fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes de educacin primaria para que logren comprender y producir textos diversos. En distintas situaciones comunicativas y con diferentes interlocutores. Con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de comunicacin, ampliar su acerbo cultural y disfrutar de la cultura o la creacin de sus propios textos. En el rea tambin se desarrolla un conjunto de actividades relacionadas principalmente por el respeto por las ideas de los dems, el cuidado en el empleo del cdigo, el respecto a la diversidad lingstica y a las convenciones de participacin. VI. TEMAS TRANSVERSALES

Educacin En Valores y Formacin tica. Educacin Para La Gestin De Riesgos Y La Conciencia Ambiental. V. VALORES Y ACTITUDES: Responsabilidad. Respeto. Autoestima.

Perseverancia Honestidad. Preservacin. VI. COMPETENCIAS DEL CICLO: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSION LECTORA PRODUCCION DE TEXTOS

Expresa sus ideas en forma organizada, original y elocuente en situaciones comunicativas interpersonales y grupales, demostrando seguridad y consistencia en sus argumentos. Comprende el mensaje de los dems, refutando o apoyando crticamente las ideas y valorando la diversidad lingstica y cultural.

Comprende textos de distinto tipo, segn su propsito de lectura; los contrasta con otros textos; opina crticamente sobre las ideas del autor y el lenguaje utilizado; y valora los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la comprensin del texto.

-Abordar la produccin de textos de distinto tipo, en forma adecuada, fluida, original y coherente, en funcin de diversos propsitos y destinatarios: utilizando de modo reflexivo los elementos lingsticos y no lingsticos para lograr textos de mejor calidad.

DIVERSIFICACIN CURRICULAR ANUAL 2012 rea: Comunicacin - 1 de Secundaria

MESES

PROBLEMA

TEMA TRANSVERSAL

CALENDARIO CVICO ESCOLAR Y COMUNAL OCTUBRE 1 da del Periodista 1era semana de la Vida Silvestre 5 da de Daniel Alcides Carrin 6 da de Ricardo Palma 7 da Mundial del Habitad 8 aniversario del Combate de Angamos 8 da de la Educacin Fsica 2do mircoles da internacional para la reduccin de los desastres naturales 16 da mundial de la alimentacin y del discapacitado

VALORES ACTITUDES

NOMBRES DE UNIDADES

No respeta las normas de Educacin en convivencia. valores y formacin tica No toma OCTUB conciencia en Educacin para NOVIEM la participacin la gestin de DICIEM de simulacros. riesgos y la conciencia Poca ambiental. conciencia ambiental

17 da mundial para la erradicacin de la pobreza 18 seor de los milagros 21 da internacional del ahorro de la energa 22 da internacional de la medicina natural 24 da de las naciones unidas NOVIEMBRE 1 da de todos los Santos 1 semana Forestal Nacional 1 da Mundial de la Ecologa 2da semana de la vida animal 10 da de la Biblioteca Escolar 20 da Universal de la Declaracin de los Derechos del Nio 27 aniversario de la Batalla de Tarapac DICIEMBRE 1 da de la prevencin del SIDA 10 da de la Declaracin Universal de los Derechos

RESPETO Respeta las normas de convivencia.

Elevamos Participa nuestros activamente y en rendimientos forma oportuna. acadmicas PRESERVACION Toma conciencia en el cuidado del medio ambiente.

Humanos 22 da del Consejo Nacional del Ambiente 25 Navidad DIVERSIFICACIN CURRICULAR ANUAL 2012 rea: Comunicacin - 5 de Secundaria CALENDARIO TEMA CVICO ESCOLAR Y TRANSVERSAL COMUNAL MARZO: 08 da Internacional de la Mujer 22 da del Agua 23 da Forestal Mundial ABRIL 01 da de la Educacin 09 da Mundial de la Salud 10 da del Nio Peruano 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega Incumplimiento de las actividades MARZO asignadas. ABRIL Estudiantes MAYO conformistas en JUNIO su aprendizaje. VALORES ACTITUDES NOMBRES DE UNIDADES

MESES

PROBLEMA

RESPONSABILIDAD Cumple con las actividades en forma oportuna y optima. Cooperando todos Demuestra deseo de haremos un superacin como buen persona trabajo AUTOESTIMA PERSEVERANCIA Mejora su aprendizaje a travs del esfuerzo.

14 da de la Amrica Educacin en valores y formacin tica 21 y 22 semana santa. 22 da Mundial de la Tierra 23 da del Idioma Castellano MAYO 01 da de las Cruces 01 del Trabajo 02 Combate del 02 de mayo 2do domingo Da de la Madre 19 Nacimiento de Cesar Vallejo 22 da mundial de la Diversidad Biolgica 28 da del Idioma Nativo 30 da de la Papa 31 da Mundial del No Fumador 31 da nacional de la reflexin sobre los

Educacin para la gestin de riesgos y la Poca dedicacin al conciencia ambiental. aprendizaje

desastres naturales JUNIO 02 da de Jos Faustino Snchez Carrin 05 da mundial del Medio Ambiente 07 da de la Bandera 3er domingo Da del Padre

MESES

PROBLEMA

TEMA CALENDARIO CVICO TRANSVERSAL ESCOLAR Y COMUNAL JUNIO 17 da mundial contra la desertificacin y sequa 24 da del Campesino 25 da internacional de la preservacin de los bosques, tropicales JULIO 06 da del Maestro 11 da Mundial de la Poblacin 28 Proclamacin de la Independencia

VALORES ACTITUDES

NOMBRES DE UNIDADES

No respeta las Educacin para el xito. normas de convivencia. Educacin en JUNIO No toma valores y JULIO conciencia en formacin tica AGOS la participacin Educacin para SETIEM de simulacros. la gestin de Poca riesgos y la sinceridad en conciencia sus actitudes. ambiental.

RESPETO

AGOSTO

Respeta las 06 aniversario de la Batalla normas de de Junn convivencia. 09 da internacional de Participa la Poblacin Indgena activamente y en 22 da mundial del Folklore forma oportuna. 3ero domingo da de los nios 30 da de Santa Rosa de Lima SEPTIEMBRE 1 da del rbol 8 da de la Alfabetizacin 2do domingo Da de la Familia 23 da de la Juventud 24 semana de los Derechos del Nio 24 aniversario de la I.E 27 da mundial del Turismo 29 da mundial de los mares HONESTIDAD Asume responsablemente sus acciones

El estudio y el trabajo dignifica al hombre

MESES

PROBLEMA

TEMA CALENDARIO CVICO TRANSVERSAL ESCOLAR Y COMUNAL OCTUBRE 1 da del Periodista 1era semana de la Vida Silvestre 5 da de Daniel Alcides Carrin 6 da de Ricardo Palma 7 da Mundial del Habitad 8 aniversario del Combate de Angamos 8 da de la Educacin Fsica 2do mircoles da internacional para la reduccin de los desastres naturales 16 da mundial de la alimentacin y del discapacitado

VALORES ACTITUDES

NOMBRES DE UNIDADES

No respeta las normas de Educacin en convivencia. valores y formacin tica No toma OCTUB conciencia en Educacin para NOVIEM la participacin la gestin de DICIEM de simulacros. riesgos y la conciencia Poca ambiental. conciencia ambiental

RESPETO 17 da mundial para la erradicacin de la pobreza Respeta las normas de 18 seor de los milagros convivencia. 21 da internacional del Participa ahorro de la energa activamente y en 22 da internacional de la forma oportuna. medicina natural PRESERVACION 24 da de las naciones Toma conciencia unidas en el cuidado del NOVIEMBRE medio ambiente. 1 da de todos los Santos 1 semana Forestal Nacional 1 da Mundial de la Ecologa 2da semana de la vida animal 10 da de la Biblioteca Escolar 20 da Universal de la Declaracin de los Derechos del Nio 27 aniversario de la Batalla de Tarapac DICIEMBRE 1 da de la prevencin del SIDA 10 da de la Declaracin Universal de los Derechos

Adquiero tcnicas y hbitos de estudio

Humanos 22 da del Consejo Nacional del Ambiente 25 Navidad VII. CUADRO DE DISTRIBICION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES.

VII. CUADRO DE DISTRIBUCION DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: METODOS METODOS DEDUCTIVOS TECNICAS

Situaciones escritas de evaluacin. Fichas interactivas. Lluvia de ideas. torbellino de ideas. Observacin.

METODOS INDUCTIVOS

METODOS ACTIVOS

Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales. Socializacin. Dialogo.

METODO DEMOSTRATIVO . IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN: TCNICAS OBSERVACIN SISTEMTICA

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo Registro anecdotario Exposicin Dilogo Debate Mapa conceptual Mapa mental Red semntica Portafolio Prueba de desarrollo (exmenes temtico, ejercicios interpretativo) Pruebas objetivas.

SITUACIONES ORALES

EJERCICIOS PRACTICOS

PRUEBAS ESCRITAS

X. BIBLIOGRAFA: PARA EL DOCENTE

PARA EL ESTUDIANTE COMUNICACIN MED. 1 Edicin D.G. 2008 LIMA PERU Diccionarios Otros textos de diferentes autores

MANUAL DE COMUNICACIN MED 1 in D.G. 2008 edic. Lima- Per. Literatura Universal :Martn Quintana Razonamiento verbal: CEPRE -ADUNI

. Prof. Gilberta Huerta Santa Cruz Prof. Alex R. Bustamante Susano Lic. Eliana Carvajal Lvano Profesor de rea Coordinador Acadmico Director VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: METODOS METODOS DEDUCTIVOS TECNICAS

Situaciones escritas de evaluacin. Fichas interactivas. Lluvia de ideas. torbellino de ideas. Observacin. Tcnicas grupales. Dinmicas motivacionales. Socializacin. Dialogo.

METODOS INDUCTIVOS

METODOS ACTIVOS

METODO DEMOSTRATIVO . IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

TCNICAS OBSERVACIN SISTEMTICA

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo Registro anecdotario Exposicin Dilogo Debate Mapa conceptual Mapa mental Red semntica Portafolio Prueba de desarrollo (exmenes temtico, ejercicios interpretativo) Pruebas objetivas.

SITUACIONES ORALES

EJERCICIOS PRACTICOS

PRUEBAS ESCRITAS

X. BIBLIOGRAFA: PARA EL DOCENTE

PARA EL ESTUDIANTE COMUNICACIN MED. 5 Edicin D.G. 2008 LIMA PERU Diccionarios Otros textos de diferentes autores

MANUAL DE COMUNICACIN MED 5 in D.G. 2008 edic. Lima- Per. Literatura Universal :Martn Quintana Razonamiento verbal: CEPRE -ADUNI

. Prof. Gilberta Huerta Santa Cruz Prof. Alex R. Bustamante Susano Lic. Eliana Carvajal Lvano Profesor de rea Coordinador Acadmico Directora UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. : N 20073 "La Merced"-Viroc 1.2. Grado : 5 de Secundaria 1.3. Docente : Gilberta Huerta Santa Cruz 1.4. Duracin : 05-03-12 AL - -12 II NOMBRE DE LA UNIDAD: -"EN NUESTRAS MANOS ESTA EL DESTINO DEL MUNDO" III AREA: COMUNICACIN IV JUSTIFICACIN: La presente unidad se justifica porque pretende lograr el desarrollo de las capacidades siguientes, a travs de los conocimientos propuestos. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: Se busca que el estudiante se expresa en claridad, fluidez coherencia y persuasin, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales. COMPRENSIN DE TEXTOS: El alumno otorga sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relacin con el contexto. PRODUCCIN Y TEXTOS: Elabora textos de diferente tipo con el fin de expresar lo que siente, piensa o desea comunicar. Todo sobre la base de valores y actitudes frente al rea. V TEMA TRANSVERSAL: - Educacin en valores y formacin tica - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VI VALORES Y ACTITUDES:

VALORES Respeto Honestidad Preservacin

ACTITUDES

Respeta las normas de convivencia. Asume responsablemente sus acciones. Toma conciencia en el cuidado del medio ambiente

VII ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 I DATOS INFORMATIVOS: 1.1. I.E. : N 20073 "La Merced"-Viroc 1.2. Grado : 1 de secundaria 1.3. Docente : Gilberta Huerta Santa Cruz 1.4. Duracin : 05-03-12 AL - -12 II NOMBRE DE LA UNIDAD: "CONCIENTIZAMOS PARA EVITAR LA CONTAMINACIN AMBIENTAL MEDIANTE EL DISCURSO ORAL" III AREA: COMUNICACIN IV JUSTIFICACIN: La presente unidad se justifica porque pretende lograr el desarrollo de las capacidades siguientes, a travs de los conocimientos propuestos. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: Se busca que el estudiante se expresa en claridad, fluidez coherencia y persuasin, empleando en forma pertinente los recursos verbales y no verbales. COMPRENSIN DE TEXTOS: El alumno otorga sentido a un texto a partir de las experiencias previas del lector y su relacin con el contexto.. PRODUCCIN Y TEXTOS: Elabora textos de diferente tipo con el fin de expresar lo que siente, piensa o desea comunicar. Todo sobre la base de valores y actitudes frente al rea. V TEMA TRANSVERSAL: -Educacin en valores y formacin tica. -Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VI VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto Honestidad Preservacin ACTITUDES

Respeta las normas de convivencia. Asume responsablemente sus acciones. Toma conciencia en el cuidado del medio ambiente

VII ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: