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ECONOMA, SOSTENIBILIDAD Y EMOCIN.

Si los procesos de la vida terminaran, pensara que estoy casi terminando el proceso doctoral, con este ensayo. Pero gracias a este mismo proceso, he logrado reaprender que nada acaba que los procesos son recursivos, y que solo se energizan hacia la sincrona con el universo, sirviendo para una de sus lneas en el campo akasiko que sobrevivo. Como reto propuesto, este ensayo busca entrelazar conceptos abstractos con ideales o propuestas que den un acercamiento para un cambio de conciencia ante la crisis que enfrentamos en el cuido a la vida de nuestro planeta. La economa, es una ciencia que se centra en ella misma, analizando, los mercados, las inversiones, los capitales y el lucro. Como se menciona Leonardo Boff en el artculo, denominado: Espiritualidad y Poltica. El concepto antes planteado, estara definiendo una idea de economa superficial. En la perspectiva planteada en el prrafo anterior, la economa busca el crecimiento material indiscriminado, justificando su proceso, como la forma de mantener la seguridad financiera y personal de los acreedores, brindando a la vez, fuentes de empleo para los trabajadores; quienes a la vez, sern clientes finales de los mismos con productos que ellos han creado. Esto se logra por medio del mercadeo y la publicidad, con campaas publicitarias que ellos disean para promover el consumo y el buscar capital. Dejando de lado el crecimiento social solidario que busca distribuir los bienes entre quines menos tienen. Se puede clarificar aun ms el concepto economa, definindola como una ciencia social que estudia cmo las personas, organizaciones y pases asignan los recursos. Tiene como objeto el estudio de las relaciones de produccin, distribucin, intercambio y consumo de bienes, servicios e ideas. La finalidad principal de la economa es mejorar el bienestar de las personas, lo que no necesariamente significa otorgarles la mayor cantidad de bienes de consumo. (Ecolink, 2009) Pero la economa para su desarrollo necesita de elementos claves como son: el capital, la tierra, el trabajo, y en la actualidad el conocimiento. Con estos aspectos, se pueden visualizar los dos grandes procesos econmicos esenciales: la produccin y la distribucin. En la actualidad, sobre todo en Costa Rica, siguiendo el modelo capitalista liberal, se pone el nfasis en la produccin, restando valor a la distribucin. Desde luego, este acento es una toma de posicin a favor de los grupos sociales ms favorecidos, y por ende, en perjuicio de los ms empobrecidos La prctica econmica anterior tiene varias consecuencias, unas de tipo social como la falta de equidad y otros de tipo ambiental y ecolgico que tiene relacin con la falta de visin de sustentabilidad, sobre todo en el momento de la produccin. La historia demuestra, a travs de los siglos, como los grupos poderosos, ya sean stos: continentes, pases, corporaciones o personas son las encargadas del crecimiento econmico indiscriminado, sin importar las consecuencias que el mismo pueda tener en contra de la vida en el

planeta. Sobre este ltimo aspecto, el deterioro de la vida, existen en la actualidad gran cantidad de estudios y diagnsticos que llaman la atencin acerca del denominado calentamiento global y los consecuentes perjuicios, entre ellos el trabajo elaborado y presentado por el ex vicepresidente de los Estados Unidos de Amrica, Al Gore, en un informe denominado como la Verdad Incmoda. En relacin con lo expuesto en el prrafo anterior, es preciso recurrir al concepto de sustentabilidad, entendido como el equilibrio entre el crecimiento econmico y tecnolgico de las sociedades y el cuido de la vida y de la naturaleza. Esta propuesta del desarrollo sustentable, es un concepto hbrido, que se ha sido definido como aquel desarrollo econmico dirigido al fomento de las capacidades humanas y sociales, fundado en el respeto por el medio ambiente. El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 2008) seala que el propsito del desarrollo sustentable consiste en crear una atmsfera en que todos puedan aumentar sus capacidades y las oportunidades puedan ampliarse para las generaciones presentes y futuras. (Gallegos Ramirez, 2012) Monica Gallegos, en su artculo El desarrollo humano sustentable no es posible en el capitalismo, especifica porque es un concepto hibrido, por cuanto la idea de desarrollo proviene de la economa neoclsica y se relaciona con la concepcin eurocntrica de progreso, de modernizacin, ligada a la industrializacin y urbanizacin, al predominio de la tcnica y de la expansin tecnolgica, en sntesis, a la aceptacin plena de que el capitalismo es la nica va civilizatoria para todas las sociedades atrasadas. Pero tambin la sustentabilidad, segn Moacir Gadotti (2002:52), indica que el desarrollo poda ser un proceso integral que incluyera dimensiones culturales, ticas, polticas, sociales y ambientales, y no slo econmicas. Por tanto, detrs de estos conceptos subyacen dos lgicas no slo distintas sino contradictorias la primera excluyente y la segunda incluyente-, ambas se combinan en el concepto desarrollo sustentable. (Gallegos Ramirez, 2012). Para poder especificar lo que trato de abarcar en este ensayo, como base de una propuesta y aclarando conceptos bsicos, recurro al concepto de emocin, como una expresin de sentimiento humano que proviene del latn y que indica la accin de moverse. La emocin se puede comprender como ese sentimiento que alberga, esperanza, fe motivacin por lograr un objetivo, por alcanzar un sueo por crear una chifaldura en un intento de mejorar la calidad de vida en el mundo. Para dilucidar estos tres procesos vivos: economa, sustentabilidad y emocin. Me refugio en lo que hemos visto, ledo y escuchado sobre la naturaleza. Al escuchar al seor Al Gore, fomentando la conciencia participativa sobre el cambio de cada uno de nosotros debe llevar a cabo para buscar un equilibrio ecolgico y no seguir fomentando el calentamiento global. O al leer la Carta a la Tierra, documento que nos pone en blanco y negro lo que sucede con el planeta, as como el compromiso que debemos asumir; me surge la inquietud

de preguntarme, qu cambios debo hacer en mi vida personal y cmo puedo ayudar para cuidar la vida en el planeta. Al ser trabajadora de la salud pero ciudadana del mundo, me percato que las actitudes y los roles sociales que algunas veces se desarrollan en los centros asistenciales no son lo ms ecolgicos, no son sustentables, y muchos de ellos, solo pero pretenden enriquecimiento material. Al visualizar la realidad, desde un nuevo paradigma: holista, sistmico, complejo y ecolgico, se puede reaprender, y este redescubrimiento de la vida, se conoce la recuperacin armnica, definida por Gutirrez y Prado (2004), como una nueva manera de ver, enfocar y vivir nuestras relaciones con el planeta tierra y con todo lo que esa conciencia planetaria supone : tolerancia, equidad social, igualdad de gneros, aceptacin de la biodiversidad y promocin de una cultura de la vida desde la dimensin tica. Esta recuperacin armnica, permitir a los encargados de la salud, buscar las respuestas, tanto dentro de su persona como dentro de las comunidades convivencia (familias, grupos sociales, centros de trabajo, instituciones educativas, iglesias), as como la forma que los acerque cada vez ms a una conciencia planetaria. Cabe resaltar que para poder llevar a cabo este proceso de concientizacin se deben buscar alternativas en espacios de lenguajeo, y empleo del pensamiento recursivo, como alternativas para buscar una vida sustentable en nuestro planeta. Dentro de las opciones que se pueden tomar en cuenta, como un rea muy especfica dentro de la mediacin pedaggica en la Terapia Fsica - proceso que estoy generando da a da como mi chifladura en la Universidad Santa Paula, con los docentes de la mencionada carrera - se puede fomentar la ecopedagoga. Uno de los aspectos que ms gatilleo me produjo fue la transformacin de la persona planetaria a los sujetos colectivos, esta iniciativa desde una dimensin colectiva, en la cual, los procesos individualizados se fundan en comunin con grupos de estudiantes, docentes y personal administrativo de la universidad. Otra de las iniciativas de la ecopedagoga es vivir en gozo el proceso permanente de aprendizaje y transformacin, integrando la vida con la de los dems, por la solidaridad y el trabajo participativo en el desarrollo de los recursos convencionales exigidos para lograr la auto independencia. (Gutierrez & Prado, 2004, pg. 19) Estas prcticas antes mencionadas pueden ser compartidas con cada uno de las personas de la universidad y ser aplicada cada da, para que se fomente un cambio de pensamiento, quedando en manos de cada una, el cambio de actitud ante el cuido de la naturaleza y de s mismo. Se debe incentivar el dejar el egosmo de lado, el buscar el enriquecimiento material a cambio de restablecer la sensacin de salud en los seres vivos. Las implicaciones producto de la interrelacin entre los conceptos de economa, sustentabilidad y emocin, permiten visualizar consecuencias respecto de la forma en que desarrollan el ejercicio

profesional los y las profesionales de la Terapa Fsica. Esto conlleva, visualizar las necesidades reales en general y de formacin para los estudiantes de nuestra Universidad. Elizalde plantea acerca del concepto de necesidad, lo siguiente: La necesidad entendida como anloga del deseo, tiene un carcter de infinitud que se retroalimenta as misma, ya que por cada necesidad satisfecha surgirn muchas otras necesidades que sern necesario satisfacer (Elizalde, 2003, pg. 31) A principios de este ao 2013, en los primeros das del enero, Canal 7 divulg una investigacin acerca de cules son las carreras ms colapsadas en el entendido de muchos graduados y pocos ejerciendo. Esta noticia, trajo serias repercusiones a la Universidad y en la seguridad individual de cada uno de los 1500 estudiantes activos de la universidad. La incertidumbre creada por la noticia de marras nos lleva a identificar cules son las necesidades que tiene un terapeuta fsico para poder satisfacer sus anhelos profesionales. De alguna manera, esto significa hurgar entre sus emociones. Dentro de estas necesidades, observamos su apego a la intervencin de la terapia fsica bajo el dogma de la electroterapia, esta es una de las tcnicas que requiere una avanzada tecnologa, para poder aliviar un sinfn de trastornos que al ser eliminados facilitan la recuperacin del paciente. Sin embargo, tambin es una tcnica que tiene repercusiones respecto del ambiente. La necesidad citada podra ser producto de la publicidad, del mercadeo para estimular la venta desenfrenada de equipos de electroterapia y con ello hacer creer a los profesionales de esta rama, que la electroterapia es un imperativo para ser una mejor terapeuta y satisfacer la necesidad de empleo. Por ello, es comn encontrar lugares cargados de aparatos que en el fondo solo sirven para impresionar al paciente. Esto sin dejar de reconocer que la electroterapia es un elemento importante pero no imprescindible en el tratamiento de la Terapia Fsica. La pregunta importante sobre este tema sera: cules alternativas pueden sustituir este tipo de aparatologa? Posiblemente recurriendo a la utilidad de agentes fsicos como el calor o el frio que tambin contribuyen efectivamente a favorecer las respuestas fisiolgicas que se dan con la electroterapia y menores efectos contaminantes. Es una respuesta que solo el terapeuta creativo, investigador logra resolver. Otra gran necesidad que tienen los terapeutas fsicos: estudiantes y graduados, es dnde ubicarse laboralmente, teniendo para ellos dos espacios: como empleado y asalariado, con la seguridad de un sueldo fijo, pero trabajando en condiciones de tcnico y no de profesional, pues se le limita la capacidad de tomar decisiones profesionales. La otra alternativa es crear su propia clnica o espacio de trabajo, con independencia profesional pero sujeto a la competencia, muchas veces poco tica. Sin embargo, para esta ltima situacin, el Terapeuta Fsico tiene que ser empoderado con el conocimiento y la emocin que implica el emprendedurismo, conocimiento que estos momentos no se imparten en las universidades. Todo esto, involucra la emocin y la situacin econmica.

Si a lo anterior se contrapone a la propuesta de planetariedad (Gutierrez & Prado, 2004) un trabajo independiente, donde cada uno de los profesionales es libre de ejercer, de tener una participacin responsable, de crear, la flexibilidad, la dinamicidad , la globalidad de producir alternativas novedosas en reas de poca cobertura de dichos servicios en el pas. Los terapeutas no analizan por completo estas opciones, solo necesitan saciar sus metas econmicas y de manutencin. No solo de pan vive el ser humano, se debe incentivar el trabajo voluntario en nuestra profesin, la necesidad de poder brindar nuestra experiencia a personas que no nos podrn retribuir econmicamente nuestra pasin. La idea de sustentabilidad puede ayudar a disear y dibujar una nueva visin, una nueva comprensin de la cosmologa, urgente y necesaria para enfrentar los enormes desafos que enfrentamos (Elizalde, 2003). El cambio ms importante no vendr de los gobiernos, economas, universidades. No, somos nosotros los profesores y en nuestro cambio de creencias, ya que son ellas las que determinan el mundo que habitaremos. Debemos implementar en nuestras comunidades de aprendizaje las nueve necesidades esenciales: subsistencia, proteccin, afecto, entendimiento, creacin, participacin, ocio, identidad y libertad. En la actualidad el dficit de valores, y la carencia de anlisis respecto de las anteriores necesidades, nos ha sumergido una sociedad de consumo desenfrenado. En estas sociedades postmodernas, segn Hallan 2006, seala A los jvenes se les ensea que por medio del consumo se puede obtener una especie de felicidad ausente de todo dolor y sufrimiento. Lo anterior, los aparta de las realidades acerca de cmo enfrentar y soportar las crisis, los problemas y sobre todo, como sobrellevar estas situaciones y alcanzar metas propuestas. Pero si se les educa en la resolucin de conflictos indudablemente que esto sera un gran aporte para sobrevivir en armona con el ambiente. Sobre todo, as superar la frustracin producto de no alcanzar aspiraciones consumistas que no pueden ser cumplidas. Esto se contrapone a una actitud con la cual personalmente me he querido relacionar la Sencillez Voluntaria o tambin descrita por Duane Elgi, como Simplicidad Voluntaria, planteamiento que busca la sinceridad, la humildad, el bajo consumo, como estrategia para el ordenamiento de nuestras acciones y de nuestra energa, con el fin de asegurar mayor abundancia en la vida. Con este cambio buscamos encender una chispa de cambio, de inters por el bien comn, dejar atrs el consumismo desenfrenado por el trabajo voluntario desinteresado. Es por esto que se pueden entrelazar los conceptos de economa, sostenibilidad y emocin. Ya que es la emocin por la vida, la que nos lleva a un cambio sostenible en la actitud poltica y econmica de nuestras naciones. Las ideas expuestas ac, se deben articular de manera permanente en cada una de nuestras sesiones de aprendizaje para realizar cambios, que de pequeos van transformndose en inmensidades, creando convicciones acerca de la posibilidad de desarrollar una economa en armona con el resto de la naturaleza. De un manejo adecuado en nuestra relaciones vitales y de la bsqueda de mejores condiciones para la vida en el planeta tierra.

Trabajos citados
Ecolink. (14 de 01 de 2009). econlink. Recuperado el 2013, de http://www.econlink.com.ar Elizalde, A. (2003). DESARROLLO HUMANO Y TICA PARA LA SUSTENTABILIDAD. Santiago: Universidad Bolivariana. Gallegos Ramirez, M. (2012). El desarrollo humano sustentable no es posible en el capitalismo. La construccin de (algunas) alternativas desde abajo. Mexico, Guadarajala, Mexico. Gutierrez, F., & Prado, C. (2004). Ecopedagogia y Ciudad Planetaria. Heredia, San Jose. Hallan, W. (2006). Being true to oneself: The role of aunthenticity in promoting youth mental healt. Youth Studies Australia, 28-23.