Religin Primer Ao Bsico Unidad N1 U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Planificacin Anual 2013 Primer Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

1
Descubren a Dios como alguien cercano que los acompaa en el camino de la vida. 1. En la oracin se dirigen al Padre Dios en un lenguaje filial y coloquial. 2. Reconocen en su historia personal, empezando por la vida, diversas manifestaciones de Dios Padre.

3. Indican algunos textos bblicos que sealan que Dios Padre no deja solo a su pueblo.

4. Narran experiencias que manifiestan la compaa de Dios Padre en sus vidas

2
Valoran la Vida Eterna como un regalo que Dios Padre ha prometido a todas las personas. 1 .Identifican textos bblicos en que el Seor promete la vida eterna para quienes le siguen. 2. Expresan a travs de dibujos que la Vida Eterna es un encuentro maravilloso y para siempre con Dios Padre.

4 semanas.

3. Indican en una lista de varias actitudes aquellas que nos acercan a este encuentro definitivo con Dios Padre.

.4. Realizan comentarios que demuestran su opinin de que la vida no termina con la muerte

3
Comprenden que Dios Padre ha enviado a su Hijo Jess para que nos muestre el camino para llegar a l.

1. Sealan con sus palabras que Jess nos muestra el camino para llegar al Padre Dios.

2. Identifican a Jess como enviado de Dios.

3. Identifican relatos evanglicos donde Jess expresa que es el Hijo de Dios y enviado por su Padre a cumplir una misin.

Religin Primer Ao Bsico Unidad N2 U 2 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Planificacin Anual 2013 Primer Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN
1.-Identifican signos y gestos propiamente cristianos en las celebraciones litrgicas.

Semanas

1. Conocen los diversos signos,

gestos, palabras y smbolos con que los cristianos expresan la comunicacin con Dios Padre.

2. Reconocen diversos signos religiosos en su entorno.

4 Semenas

3. Manifiestan actitudes adecuadas en las oraciones que realizan

2. Identifican la oracin como el

dilogo que se establece entre Dios y el creyente teniendo a Jess como modelo

.1. Aprovechan las instancias de oracin, sea en el

aula o con la comunidad educativa en general.

3. Conocen procedimientos que les ayudan a saber orar.

4. Conocen pasajes evanglicos en que Jess se muestra orando al Padre.

5. Repiten oraciones breves y sencillas para expresar amor a Dios Padre.

6. Aprenden oraciones sencillas para diversas circunstancias y momentos del da.

3.
Participan festivamente en diversas celebraciones litrgicas para nios distinguindolas de otras celebraciones humanas 1. Identifican las caractersticas de las celebraciones cristianas con respecto a las fiestas civiles.

2. Manifiestan un nimo festivo y gozoso cuando participan en una celebracin cristiana.

3. Respetan a otros cristianos que tienen diferencias en la forma de celebrar la fe.

4.Le dan sentido cristiano a ciertas celebraciones humanas poniendo de relieve el lugar de Dios en ellas.

4. Se interesan por conocer cmo

los cristianos se comunican con el Padre Dios el domingo, Da del Seor

1. Cuentan a los dems compaeros lo que en su familia realizan para expresar la fe en Dios Padre.

2. Motivan a sus familiares a que participen en celebraciones litrgicas.

3.Sealan los diversos roles que hay en la familia para ayudar a los dems

4.Reconocen en su familia diversos momentos de comunin y fraternidad

Religin Primer Ao Bsico Unidad N3 U 3 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Planificacin Anual 2013 Primer Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

1.
Reconocen que la familia es la primera comunidad cristiana donde nos encontramos con el Padre Dios y aprendemos a amarlo

1. Describen con algunos rasgos qu es una familia y

qu es una comunidad cristiana.

Semanas
2.Explican con sus palabras en qu se parece una familia a una comunidad cristiana.

3.Proponen distintos modos en que se puede demostrar el amor a Dios Padre en una familia y en una comunidad cristiana.

. 2. Identifican la comunidad
escolar como una comunidad para vivir la comunin y la fraternidad 1. Realizan acciones de convivencia fraterna justificndolas como elementos propios de la vida de una comunidad escolar.

2.Argumentan que las comunidades son un espacio para crecer en amistad con los amigos.

3.Describen aquellas actividades escolares que manifiestan la comunin y la fraternidad.

3 Reconocen que el Seor Jess es el Hijo Eterno del Padre Dios

4.Encuentran en la comunidad escolar actitudes y situaciones similares a las de una comunidad cristiana Sealan relatos del Evangelio donde Jess se manifiesta como el Hijo de Dios.

Hacen una oracin personal al Seor Jess destacando el que sea el Hijo de Dios.

Expresan gratitud al Seor Jess, Hijo de Dios, por estar en medio nuestro

4. Comprenden que Jess tena

su propia familia con Mara y Jos en Nazaret

1. Identifican la familia de Nazaret en los relatos evanglicos que se refieren a la infancia de Jess.

2.Sealan ejemplos donde se manifieste la familia de Nazaret (expresiones tradicionales, nombres de Parroquias; postales y tarjetas navideas).

3. Reconocen en la Sagrada Familia los valores del respeto, el amor, la colaboracin, la felicidad, el esfuerzo, etc

5.
Describen algunos modos en que Jess nos ensea a amar y 1. Repiten gestos y palabras que el Seor Jess us para ayudarnos a crecer y amar a los dems.

crecer 2. Dramatizan algunas escenas donde el Seor invit y ense a ser buenas personas.

3.Enumeran acciones que el Seor realiza para ser mejores hijos de Dios

Religin Primer Ao Bsico Unidad N4 U 4 OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1.Aprecian la invitacin de amar al prjimo que realiz Jess traducida en el cario a los miembros de la familia

Planificacin Anual 2013 Primer Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

.1. Repiten frases de Jess en el Evangelio en que

invita a preocuparse de los dems.

2. Sealan pasajes del Nuevo Testamento que dan cuenta del servicio que hacan las primeras comunidades cristianas.

Semanas

3.Fundamentan su sentido de solidaridad en una conviccin cristiana ms que en un sentimiento pasajero.

4.Aprenden a pedir y agradecer a sus compaeros lo que solicitan.

4. Cuentan a sus compaeros lo que ellos han sugerido a sus familias para ser ms generosos.

5.Ejemplifican cundo una persona es generosa y solidaria

. 2.
Se sensibilizan frente a la invitacin de Jess a amar a los dems, especialmente a quienes sufren y son marginados 1.Narran algunos milagros y acciones que realiz Jess para ayudar a los dems.

2.Expresan sentimientos de solidaridad ante el sufrimiento de los hermanos ms pobres y abandonados.

3.Escriben su respuesta personal a la invitacin de Jess de ayudar al prjimo.

4.Organizan en el grupo curso una pequea accin solidaria

Religin Primer Ao Bsico Unidad N1

Planificacin Anual 2013 Primer Ao Bsico

Segundo Semestre
U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Atribuyen a Dios las cualidades positivas de la paternidad refirindose a l como Padre.

Pilar Parada A. SegundoSemestre Semestre

INDICADORES DE EVALUACIN 1. Memorizan el Padre nuestro.
2.Identifican textos evanglicos en que Jess llama a Dios Padre.

Semanas

4 Semanas

3.En sus conversaciones se refieren a Dios como Padre.

4.Relatan con sus palabras el amor del Padre Dios por todos nosotros.

5.Indican que los paps y las mams reciben ese nombre porque aman a sus hijos casi tanto como Dios los ama

.
Descubren que la Creacin y la vida son grandes dones que Dios Padre ha querido compartir con todos los seres 1...Nombran cosas agradables de hacer o percibir por estar vivos gracias al amor de Dios Padre.

2..Dibujan los relatos de la creacin de la pareja humana dejando en claro que es Dios quien les dio la vida.

3...Sealan textos bblicos en donde Dios aparece ayudando, salvando, dando vida.

4..Se refieren a la vida y a la creacin como un signo del amor de Dios.

5..Realizan ejercicios fsicos de respiracin y expresin corporal valorando la vida dada por Dios Padre.

6..Dibujan escenas o situaciones en que se promueve y favorece la vida, a pesar de que muchos la desprecian (cultura de la muerte).

7...Recitan una poesa que destaque la creacin como obra de Dios.

Identifican la pareja humana como la mxima creacin del Padre Dios, con sus limitaciones y grandezas

1.Establecen diferencias entre el ser humano y el resto de las criaturas.

2. Enumeran limitaciones humanas propias de la condicin de criaturas (la muerte, el sufrimiento, el dolor, etc.).

3. Enumeran aspectos valiosos de las personas (por ejemplo: altruismo, herosmo, capacidad inventiva, etc.).

4.Dramatizan hechos de la vida humana para destacar el valor de la persona

Religin Primer Ao Bsico Unidad N2 U 2 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Expresan la alabanza y el agradecimiento a Dios Padre como conducta propia de todo cristiano

Planificacin Anual 2013 Primer Ao Bsico Pilar Parada Antilao INDICADORES DE EVALUACIN
1.Cantan con alegra y nimo para alabar a Dios.

Semanas

2.Expresan la alabanza a Dios, sea personal o comunitariamente, sin sentir vergenza.

4 Semanas

3.Participan con su familia o en el colegio en celebraciones litrgicas.

4.Expresan el cario que sienten por Dios Padre con cantos y gestos.

5.Reconocen en la Iglesia diversas manifestaciones que expresan la alabanza al Padre Dios.

Manifiestan actitudes de maravilla y asombro por lo que Dios Padre ha creado

1.Observan con admiracin lo que se refiere al Universo, la naturaleza o el cuerpo humano.

2.Sealan que es Dios Padre quien ha creado todo, de un modo en que lo investigan los cientficos.

3.Recitan y aprecian algunos salmos de alabanza a Dios Padre creador.

4.Valoran las diversas especies que habitan la tierra como maravillas de Dios Padre.

5.Describen la naturaleza como la fiesta de la creacin de Dios.

6.Representan de modo plstico algunas de las obras que Dios ha creado en la naturaleza (pjaros, animales, peces).

Religin Primer o Ao Bsico Unidad N3

Planificacin Anual 2013 Primer o Ao Bsico

Pilar Parada Antilao

INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

U 3

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Descubren en los gestos amorosos de la mam y del pap la presencia del Padre Dios.

.
1.Describen los gestos de cario que realizan los paps con sus hijos.

2.Expresan con movimientos y mmicas los gestos de cario que los padres realizan con sus hijos.

4 Semanas

3.Relacionan los gestos de cario y aprecios de sus padres con la presencia amorosa del Padre Dios.

Comprenden que Dios Padre ayuda a que las familias vivan en paz, unidad y alegra.

4.Describen una imagen de Jess con San Jos y la Virgen Mara. 1.Describen con sus palabras cundo una familia tiene paz, unidad y alegra.

2.Dibujan una familia que construye la paz, la unidad y alegra en su hogar.

3.Comparan acciones de familia que estn en paz y familias que estn peleando y desunidas.

4.Buscan o crean signos que representen la paz, la unidad y la alegra.

Religin Primer Ao Bsico Unidad N4

Planificacin Anual 2013 Primer o Ao Bsico Pilar Parada Antilao INDICADORES DE EVALUACIN
Asocian el cuidado ecolgico en su forma de expresar en su forma de expresar su ser cristiano . 2 Seala modos de cuidar el medio ambiente

U 4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
.Colaboran con Dios protegiendo y cuidando la creacin

Semanas

4 Semanas

3. Manifiestan agradecimiento a dios padre por la naturaleza. a travs de dibujos ,campaa ,oraciones ,etc 4...interpretan que la irresponsabilidad humana en cierto desastre o accidente es un dominio abusivo sobre lo creado, no querido por Dios padre . 5..Recortan imagen de la naturaleza que sealan el cuidado que se ha tenido e imagen en que no se ha realizado tal cuidado . 6Cuidan la naturaleza que rodean su entorno como lo es su casa ,en su barrio y su colegio . . .

Religin Segundo Ao Bsico Unidad N1 U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

.

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

4 semanas.

Religin Segundo Ao Bsico Unidad N2 U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

.

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

10

4 semanas.

Religin Segundo Ao Bsico Unidad N3 U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

.

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

4 semanas.

Religin Segundo Ao Bsico Unidad N4 U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

.

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

11

4 semanas.

Religin Segundo Ao Bsico Unidad N1 Segundo Semestre U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

.

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

4 semanas.

Religin Segundo Ao Bsico Unidad N2 U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE

.

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

12

4 semanas.
Religin Segundo Ao Bsico Unidad N3 U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE
.

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

4 semanas.
Religin Segundo Ao Bsico Unidad N4 U 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE
.

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
INDICADORES DE EVALUACIN Semanas

4 semanas.

13

Religin Tercero Ao Bsico Unidad N1

Planificacin Anual 2013 Tercero Ao Bsico Pilar Parada Antilao

U 1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Identifican a Jess como el Mesas esperado por Israel que cumple las promesas hechas por Dios Padre a su pueblo.

INDICADORES DE EVALUACIN
1.Identifican en la Biblia aquellos pasajes que tienen relacin con el mesianismo de Jess.

Semanas

2.Indican que las promesas que Dios hizo al pueblo de Israel y a la humanidad se cumplen en Jess de Nazaret.

4 Semanas

3. Sealan algunos aspectos de la importancia de Mara de Nazaret en la vida de Jess.

4.Sealan en pasajes del Evangelio segn Mateo cmo la vida de Jess fue un constante cumplir lo escrito de l en las Escrituras

2
Descubren que, en Jess, Dios se encarn para habitar en medio nuestro

1. Explican de modo sencillo la frase Y el Verbo de Dios se hizo carne y puso su morada entre nosotros (Jn 1, 14).

2. Indican qu fue lo ms importante que el ngel Gabriel le dijo a Mara en la anunciacin.

3.Justifican, con momentos narrados en los evangelios, por qu decimos que Jess es Dios

3 Deducen a partir de la lectura de

los evangelios la importancia que tiene el mandamiento del amor que Jess nos deja y que se refiere al amor a Dios y al prjimo 1.Identifican los textos bblicos del Nuevo Testamento que se refieren al mandamiento del amor.

2.Sealan las formas que adquiere el cumplimiento de este mandamiento en la vida cotidiana de un nio o nia.

3.Dan algunos ejemplos de las enseanzas de Jess sobre la fraternidad y la relacin con los dems Descubren en los relatos de las primeras comunidades cristianas la forma que adquiere la fraternidad de los que siguen a Cristo 1. Sealan las caractersticas que adquiere la fraternidad en las primeras comunidades cristianas.

2.Aplican a las comunidades cristianas actuales algunas caractersticas de las comunidades cristianas del Nuevo Testamento. 3..Indican algunos personajes del Nuevo

14

Testamento que encarnan la enseanza de Jess y otros que no lo hacen

Religin Tercero Ao Bsico Unidad N2

Planificacin Anual 2013 Tercero Ao Bsico

Pilar Parada Antilao

U 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1Expresan una actitud de oracin

propia de los cristianos que se dirigen al Padre Dios, sea directamente o por intercesin de la Virgen Mara o de algn santo o santa. .

INDICADORES DE EVALUACIN
1 Pilar Parada A. oraciones cristianas Memorizan las principales, como el Padre nuestro, el Ave Mara, el Credo, el Angelus, el ngel de la Guarda.

Semanas

Segundo Ao Bsico

4 Semanas
2...Comprenden el contexto o significado en que tales oraciones se originan para descubrir la relacin que se establece con Dios Padre. 3Repiten las oraciones aprendidas en diversas celebraciones litrgicas segn el momento en que se ubican en dicha celebracin

2 Identifican y practican las actitudes

y posturas que usan los cristianos para dialogar con Dios en las celebraciones comunitarias y en la oracin individual

1Manifiestan una actitud de respeto y de festividad cuando realizan celebraciones de la fe.

2...Contribuyen a crear un ambiente adecuado para que la celebracin litrgica sea provechosa y participativa.

3..Realizan posturas corporales de acuerdo al momento celebrativo

15

Religin Tercero Ao Bsico Unidad N3

Planificacin Anual 2013 Tercero Ao Bsico

Pilar Parada Antilao INDICADORES DE EVALUACIN

Segundo Ao Bsico 1...Conocen las ideas fundamentales referentes a la Sagrada Parada A. como los libros que la Pilar Escritura, conforman, el significado de la inspiracin divina, la ubicacin de citas bblicas, etc.

U 3

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1Descubren que en la Biblia se

encuentra el mensaje que Dios Padre dirige a quienes creen en l.

Semanas

4 Semanas
2...Tratan con respeto y cuidado el texto de la Sagrada Escritura en los trabajos individuales o grupales.

3...Diferencian el uso que se le da a la Biblia en la proclamacin litrgica y en la lectura analtica para estudiarla.

4..Conocen pasajes bblicos que se refieren a las actitudes que hay que tener frente a la Biblia como Palabra de Dios

2Relacionanla palabra de Dios

escrita en la biblia que se lee en la comunidad. Cristiana con el crecimiento en la fe y en el amor fraterno de las personas.

1...Sealan las celebraciones liturgias en que se lee la biblia como la palabras que Dios dirige a la comunidad cristiana

2 conocen diversos mtodos de lectura y meditacin de la sagrada escritura. 3.. Relacionan los texto bblico ledo en la liturgia eucarstica con el tema propio que cada Eucarista celebrada o recuerda

4.. relacionan da con la frecuencia en que se lee y medita la sagrada Eucarista .

Descubren la importancia que tienen la promesa hecha por Jess cuando dos o mas cristiano se renen en mi nombre yo estoy en medio de ellos.

1..conocen en los pasaje bblico las condiciones en que Jess promete su presencia o su asistencia a quienes creen en El 2Sealan el sentido de la comunidad unidad que existe en todos los cristianos sin importar la legania o las diferencias culturales 3.. Identifican los signos cristianos que estn a su alrededor , en la casa, la escuela o el templo ,etc .

16

Reconocen que la presencia de Jess en la familia se realiza cuando oran junto y viven sus enseanza

1 ..conocen y emplean oraciones cristianas para rezar en la familia ,por ejemplo ,el rezo del Angelus 2 conocen pasaje de la vida de Jess cuando visita algunas familias ,cono zaqueo , lzaro ,Pedro ,etc 3..Relatan las acciones y los dichos que emplean en la familia para manifestar el seguimiento de Jesucristo 4..Sealan el espritu cristianos que la familia manifiesta en algunas celebraciones familiares.

Religin Tercero Ao Bsico Unidad N4

Planificacin Anual 2013 Tercero Ao Bsico

Pilar Parada Antilao

U 4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
. Entienden el cuidado del propio cuerpo como una manera de agradecer a Dios por habernos creado con la dignidad de hijos suyos

INDICADORES DE EVALUACIN Pilar Parada A.

1...Critican en los medios de comunicacin social aquellos mensajes que no respetan la dignidad del cuerpo humano. Atribuyen al cuidado del cuerpo un sentido . 2...Relacionan la literatura cientfica sobre el origen del mundo con los relatos religiosos de la creacin, sin establecer contradicciones ni parcialidades.

Segundo Ao Bsico

Semanas

4 Semanas

. Otorgan al cuidado de la naturaleza, adems de un sentido ecolgico, un sentido cristiano en relacin con la fe en Dios Padre Creador.

17

3...Sealan el compromiso que debe asumir el cristiano frente a la explotacin y produccin indiscriminada de los recursos naturales. 4Respetan indistintamente los esfuerzos por la defensa de la naturaleza sean de instituciones cristianas, laicas (ONG) o estatales.

5..Visitan lugares ecolgicos y/ o santuarios de la naturaleza para admirar la obra de Dios creador

Religin Cuarto Ao Bsico Unidad N1

Planificacin Anual 2013 Cuarto Ao Bsico

Pilar Parada Antilao

U 1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
En la lectura del nuevo testamento descubre la accin del Espritu s santo en la comunidad cristianas

INDICADORES DE EVALUACIN
1...Conocen el episodio de Pentecosts y su importancia para la expansin misionera y evangelizadora de la Iglesia.

Semanas

Segundo Ao Bsico Pilar Parada A.

2..Indican al menos un pasaje del Nuevo Testamento en que se manifiesta la accin o el poder del Espritu Santo para el

4 Semanas

3...crecimiento de la comunidad.

4...Sealan algunas caractersticas del modo en que vivan los primeros cristianos.

5...Sealan algunas formas en que adquiere la presencia del Espritu Santo en la Iglesia actual.

2Descubren la comunidad cristiana

como la forma en que podemos crecer y vivir en comunin de fe, esperanza y amor

.1.. Conocen los modos y lugares en que la comunidad cristiana local se rene.

2...Sealan diversos grupos y movimientos cristianos que se han creado para que los nios y jvenes vivan su fe comunitariamente.

3...Indican las instancias comunitarias y pastorales que existen en su colegio.

18

4..Incentivan en su familia la participacin dominical en la Eucarista como un modo de vivir y expresar la fe cristiana

Identifican la experiencia de fe en el Seor Jess que tenan las comunidades cristianas segn los relatos del Nuevo Testamento

1...Conocen pasajes del Nuevo Testamento en que se manifiesta la fe en Jess resucitado.

2..Indican en el Nuevo Testamento diversos testimonios de fe en Jess en aquellas personas que tuvieron un encuentro radical con l.

3...Sealan los rasgos de la autntica fe en el Seor Jess que se vivan en las primeras comunidades cristianas. Narran los principales aspectos de la historia de Pablo de Tarso.

Conocen y valoran el cambio que produjo Jess en las personas que creyeron en su palabra y lo siguieron

1..Conocen relatos vocacionales en el Nuevo Testamento, tales como Pablo de Tarso, Pedro, Zaqueo, Mara de Nazaret, etc.

2..Conocen personajes de la actualidad que han sido ejemplo de seguimiento de Jess en sus vidas.

3...Explican en sus rasgos generales la vida de algn santo o santa que sea modelo significativo del seguimiento del Seor Jess.

4..Sealan el modo en que el mensaje del Seor Jess le cambi la vida a una persona conocida

19

Religin Cuarto Ao Bsico Unidad N2

Planificacin Anual 2013 Cuarto Ao Bsico Pilar Parada Antilao

U 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Descubren que la comunidad cristiana se rene en asamblea para celebrar su fe en el Seor Jess y agradecer su presencia constante en la historia

INDICADORES DE EVALUACIN
1..Participan en celebraciones comunitarias con respeto y participacin positiva.

Semanas

2..Conocen las actividades de la comunidad cristiana local.

4 Semanas

3..Saben pedir y dar gracias al Seor por distintos aspectos de su vida.

4..Conocen algunas oraciones extradas del Misal romano que hacen referencia a la accin del Seor en la historia

2 Identifican el tiempo pascual como

la celebracin central de la Acontecimiento que da sentido a la fe y a la esperanza del varn y de la mujer

1...Conocen las principales celebraciones de la Semana Santa.

2...Explican que el Misterio Pascual se refiere al paso de la muerte a la vida plena que hizo el Seor Jess.

3..Saben que la resurreccin del Seor Jess es la que da sentido a la fe cristiana y a la vida de toda persona

20

Planificacin Anual 2013 Cuarto Ao Bsico

Religin Cuarto Ao Bsico Unidad N3

Pilar Parada Antilao

U 3

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Comparan la importancia de pertenecer a una familia con la importancia que tiene para el cristiano pertenecer a la Iglesia

INDICADORES DE EVALUACIN Segundo Ao Bsico

Pilar Parada A.
1...Conocen diversas oraciones cristianas que pueden ser realizadas en la familia.

Semanas

2...Sealan las actitudes y valores cristianos adquiridos en la familia.

4 Semanas

3...Reconocen que si una familia vive su fe cristiana participando en una comunidad es fiel a Jess. Caracterizan una familia.

4..Caracterizan la iglesia y los cristianos que pertenecen a ella

2 Descubren que la participacin en

la Iglesia del Seor Jess nos lleva a un camino de peregrinacin hacia el encuentro definitivo con Dios Padre

1...Conocen algunos textos bblicos que nos hablan de la promesa de Dios en cuanto a la vida futura en su presencia.

2...Sealan que la muerte no es el fin ltimo del hombre para los que creen en el Seor Jess.

3..Saben que la vida en este mundo es una preparacin para que despus de la muerte tengamos la posibilidad de vivir eternamente junto al Seor Jess y a todas las personas

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Religin Cuarto Ao Bsico Unidad N4

Planificacin Anual 2013 Cuarto Ao Bsico Pilar Parada Antilao

U 4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Reconocen que las cualidades y valores personales podemos desarrollarlos para el servicio y el bien de los dems

INDICADORES DE EVALUACIN
1..Sealan las cualidades y valores que poseen y que estn en camino de su mayor crecimiento.

Semanas

4 Semanas

2..Conocen personas que han puestos sus cualidades al servicio de los dems.

3..Saben que el desarrollo espiritual es parte fundamental para la formacin integral que toda persona debe procurar

2 Descubren que el Espritu Santo

nos regala dones y carismas para la santificacin y el crecimiento de la comunidad cristiana

1..Conocen los textos bblicos que hacen referencia a los dones y frutos otorgados por el Espritu Santo. Indican de modo breve y sencillo el significado del Sacramento de la Confirmacin,

2..Conocen el carisma del Espritu Santo que han recibido algunas instituciones y congregaciones en la Iglesia.

3..Saben que a travs de la participacin sacramental reciben un apoyo especial del Seor Jess para su propia santificacin

3 Descubren que la accin del

Espritu Santo en nosotros nos

1..Indican que la conciencia del cristiano est iluminada por el Espritu de Dios para hacer el bien.

22

permite reconocer y defender nuestra dignidad personal y social.

2...Saben que Dios los anima y les da fuerzas para defender la verdad, la justicia y la paz entre sus compaeros.

3...Explican que todos los varones y mujeres, al ser hijos de Dios Padre, poseen una dignidad que debe ser asegurada y respetada.

Descubren la importancia que tiene todo derecho humano en el cul est presente la vocacin y el proyecto al cual Dios Padre llama a varones y mujeres

1...Conocen los derechos de los nios y de las nias.

2...Saben que cada derecho contiene un deber.

3...Entienden que los derechos bsicos de toda persona humana resumen lo que Dios Padre quiere para cada uno de sus hijos en este mundo.

4..Saben que Dios Padre nos llama permanentemente a realizar nuestra vocacin de hijos suyos y hermanos de los dems

Religin Sexto Ao Bsico Unidad N1

Planificacin Anual 2013 Sexto Ao Bsico

Pilar Parada Antilao INDICADORES DE EVALUACIN

1..Sealan algn texto religioso (narracin, Segundo Ao Bsico oracin) indgena de nuestro territorio. Pilar Parada A. 2...Identifican los libros sagrados de las principales religiones.

U 1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Reconocen distintos libros religiosos en la historia de la humanidad

Semanas

Buscan y comparten informacin sobre los libros ms importantes de cada religin.

Manifiestan actitudes de respeto a las personas que practican otros credos o religiones

4 Semanas

2
Identifican a la Biblia como el libro religioso para todos los cristianos

3...Organizan una muestra o exposicin de diferentes tipos de reducciones de la Biblia, catlicas y no catlicas.

4...Dramatizan un episodio bblico para relacionarlo con su propia vida.

5..Oran utilizando la Palabra de Dios

3Descubren que en la Biblia Dios se

ha dado a conocer a un pueblo y le ha revelado su proyecto de salvacin.

1...Relatan pasajes bblicos seleccionados, donde Dios Padre se da a conocer con su proyecto de salvacin a Israel. Rezan y cantan salmos donde se expresa la gratitud de Israel por Dios Salvador.

23

2...Dibujan relatos bblicos en que Dios se revela a Israel.

3...Expresan con sus palabras que la Biblia contiene la Palabra de Dios.

Identifican los momentos centrales de la Historia de la Salvacin

1.Ordenan cronolgicamente algunos de los principales acontecimientos de la Historia de la salvacin en una lnea de tiempo.

2..Dibujan episodios relevantes de la historia de la salvacin.

3..Ubican dentro de la historia de la humanidad algunos hechos histricos de la salvacin

4Identifican los principales

personajes de la Historia de la Salvacin.

1..Relacionan hechos de la historia de la salvacin con personajes bblicos.

2..Caracterizan a personajes bblicos.

3..Ubican a diferentes personajes bblicos en una lnea de tiempo.

24

Religin Quinto Ao Bsico Unidad N2

Planificacin Anual 2013 Quinto Ao Bsico Pilar Parada Antilao

U 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Reconocen que los hombres expresan su confianza y fidelidad entre ellos por medio de contratos y promesas

INDICADORES DE EVALUACIN

Semanas

1...Identifican las partes principales de un contrato entre dos o ms personas o instituciones.

2...Identifican gestos y palabras que se utilizan para realizar una promesa o compromiso.

4 Semanas

3...Realizan promesas y compromisos con sus amigos y familiares y los cumplen.

4..Sealan consecuencias de faltar a un contrato legal y a un acuerdo entre amigos

2
Descubren que Dios se comprometi con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza

1..Identifican las formas y ritos en que Dios se fue comprometiendo con su pueblo antes de la Alianza del Sina.

2...Recrean las escenas principales de la Alianza del Sina. 3Sealan a qu se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sina. 1...Identifican los pasajes evanglicos en que Jess establece la nueva Alianza.

3 Identifican a la Iglesia como el

nuevo Pueblo de Dios.

2...Valoran la Eucarista como la gran fiesta de la nueva Alianza.

3...Asignan a la Iglesia las caractersticas del nuevo Pueblo de Dios.

25

Descubren que en las celebraciones litrgicas se actualiza la nueva Alianza con el Seor Jess.

1...Sealan de qu manera en la Eucarista se renueva la Alianza entre Dios y el nuevo Pueblo de Dios. 2..Destacan el carcter de Alianza que tiene para los cristianos la Eucarista por medio de expresiones plsticas . 3..Descubren de cada sacramento su relacin con la nueva Alianza

Religin Quinto Ao Bsico Unidad N3

Planificacin Anual 2013 Quinto Ao Bsico

Pilar Parada Antilao INDICADORES DE EVALUACIN

1..Recopilan antecedentes y signos de su propio Segundo Ao Bsico bautismo. Pilar Parada A. 2..Renuevan las promesas bautismales en una liturgia junto a la Comunidad curso. Pintan con diversas tcnicas una escena del bautismo. 3..Relacionan el Bautismo con la participacin en la comunidad Iglesia

U 3

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Valoran cmo, a travs del sacramento del Bautismo, se nace y se integra en el nuevo Pueblo de Dios

Semanas

4 Semanas

1...Valoran la obra y el testimonio de los confirmados en el Pueblo de Dios.

Valoran que la Confirmacin nos hace miembros activos del nuevo Pueblo de Dios.

2...Expresan con sus propias palabras la accin positiva del Espritu Santo en la vida de la Iglesia.

3...Resaltan la misin de los confirmados en la santificacin del Pueblo de Dios.

4...Confeccionan una lista de actividades y acciones que puede realizar un confirmado.

5..Recopilan informacin sobre los siete dones del Espritu Santo.

3Valoran cmo, a travs de la

Eucarista, crece y se unifica el nuevo Pueblo de Dios. 1...Identifican los distintos momentos de la Eucarista como punto de encuentro y de comunin entre los cristianos.

2...Sealan la Eucarista como centro y cumbre de la vida y de la unidad del nuevo Pueblo de Dios.

26

3..Representan con tcnicas plsticas el sacramento de la Eucarista.

4...Participan de la Eucarista dominical.

5..Resaltan el domingo como el Da del Seor Jess, la gran fiesta de los cristianos

Valoran cmo, a travs del sacramento de la Reconciliacin, el Seor Jess misericordioso perdona y reconstruye la Alianza con l y la

1..Identifican el sacramento de la Reconciliacin como accin eficaz de reconciliacin con Dios y con los hermanos.

2..Expresan con sus palabras diversos encuentros de perdn del Seor Jess. Fraternidad entre las personas

3..Dibujan escenas que representen la alegra del perdn.

4..Aprenden una oracin para orar despus de la Reconciliacin.

5...Ordenan correctamente las partes del sacramento de la Reconciliacin.

6..Confeccionan lista de sinnimos de la palabra perdn.

7..Participan activamente de una liturgia del perdn

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Religin Quinto Ao Bsico Unidad N4

Planificacin Anual 2013 Quinto Ao Bsico Pilar Parada Antilao

U 4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Reconocen cmo muchos males que existen en nuestro mundo se deben a la falta de justicia, misericordia y compromiso

INDICADORES DE EVALUACIN
1...Distinguen que el mal y el bien son dos caminos muy diferentes a partir de su propia experiencia.

Semanas

2...Recortan y pegan noticias de hechos de bien y mal en la ciudad y dan razones de su eleccin.

4 Semanas

3...Escriben un texto literario sealando el dao que provoca en la sociedad y la familia la falta de misericordia, justicia y compromiso.

4...Reconocen cuando hay responsabilidad y culpabilidad. Memorizan las obras de la misericordia

2
Identifican distintos momentos de la Historia de la Salvacin en que Dios invit a la justicia, a la misericordia y la fidelidad

1...Representan escenas de la historia de la salvacin donde Dios invit a practicar la justicia y la misericordia.

2...Relatan con sus propias palabras episodios bblicos donde Dios actu con justicia y misericordia.

3..Definen el significado de las palabras justicia, misericordia y fidelidad.

4..Sealan personas que son ejemplos de practicar la justicia, la misericordia y la fidelidad

3
Identifican personajes del Antiguo Testamento, del Nuevo Testamento y de la Historia de la Iglesia, que han dicho S o No al llamado del Seor Jess a servir al prjimo. 1..Confeccionan carpetas con personas que han sido ejemplos de seguimiento y fidelidad al Seor Jess.

2..Relacionan parbolas y enseanzas del Seor Jess con personas de nuestro tiempo que han sido fieles a su llamado.

28

3..Ubican en una lnea de tiempo distintos hombres y mujeres que han sido ejemplos de seguimiento del Seor Jess.

4..Describen las repercusiones que tiene en la vida de las personas y de la sociedad el no seguimiento del Seor Jess.

Religin Sexto Ao Bsico Unidad N1

Planificacin Anual 2013 Sexto Ao Bsico

Pilar Parada Antilao

U 1

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Reconocen cmo los hombres necesitan vida plena y la han buscado por diferentes caminos.

INDICADORES DE EVALUACIN
1..Describen qu significa vida plena para los Segundo cristianos. Ao Bsico

Semanas

Pilar Parada A.

2..Reconocen los distintos esfuerzos y caminos que buscan las personas para ser felices.

4 Semanas

3..Confeccionan un collage mostrando distintas vas en que las personas buscan la felicidad o vida plena en su vida.

2
Conocen los momentos y las acciones ms importantes de la vida de Jess

1..Sealan con sus palabras los momentos ms significativos de la vida del Seor Jess.

2..Representan los momentos ms fundamentales de la vida del Seor Jess.

3..Ordenan cronolgicamente la vida del Seor Jess. Confeccionan una lnea de tiempo con la vida del Seor Jess.

4..Observan pinturas religiosas y reconocen distintas escenas de la vida del Seor Jess

3Identifican los elementos centrales

del novedoso mensaje de Jess, nuestro Salvador 1..Realizan lectura silenciosa de episodios del Evangelio que resaltan el mensaje del Seor Jess.

2..Confeccionan carteles sealando la propuesta novedosa del evangelio del Seor Jess.

3..Cantan canciones que anuncian la buena noticia del Seor Jess.

29

4..Responden por escrito (carta) a la propuesta que les hace el Seor Jess

Identifican a Jess como Hijo Eterno de Dios e hijo de Mara, hermano de todas las personas

1..Expresan con sus palabras que Jess es el Hijo de Dios y hermano nuestro.

2..Memorizan el Credo.

3..Buscan citas bblicas que sealan tanto el origen divino de Jess como su naturaleza humana.

4..Completan oraciones gramaticales que sealan que Jess es verdadero Dios y verdadero hombre.

4. Comprenden cmo Jess, muerto

y resucitado, es el Seor Jess de la historia y del Cosmos 1..Identifican a Jess, muerto y resucitado, como el Seor de la historia y salvador del mundo.

2..Leen la pasin y resurreccin del Seor Jess.

3..Trabajan en el subsector de ciencias documentos histricos que muestran a Jess presente en la historia.

4..Identifican los signos que representan al Seor resucitado entre nosotros.

5..Sealan las consecuencias que tiene para todo lo creado la resurreccin del Seor Jess.

6..Ordenan los hechos y acontecimientos de la Pascua del Seor Jess

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Religin Sexto Ao Bsico Unidad N2

Planificacin Anual 2013 Sexto Ao Bsico Pilar Parada Antilao

U 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Descubren el valor de los signos, smbolos y ritos como caminos que los pueblos han usado siempre para llegar a lo invisible.

INDICADORES DE EVALUACIN
1..Reconocen en la vida cotidiana diferentes signos y smbolos. 2..Valoran la utilizacin de signos y smbolos para expresar lo que est ms all de nuestra realidad humana.

Semanas

4 Semanas

3..Dibujan signos y smbolos utilizados por diferentes pueblos para expresar su fe.

4..Sealan el significado que tienen los signos y smbolos en la vida religiosa de los pueblos

2
Conocen los signos, smbolos y ritos ms significativos de la liturgia cristiana

1..Dibujan signos y smbolos utilizados en la liturgia.

2..Explican con sus palabras el significado que tienen en la liturgia dichos signos y smbolos.

3..Distinguen los ritos o celebraciones ms significativas del pueblo cristiano.

4..Cantan canciones que identifican con las liturgias ms significativas del pueblo cristiano.

5..Practican las diversas posturas corporales que se realizan en la liturgia

3
Descubren cmo las celebraciones litrgicas son encuentros con el Seor Jess 1.Participan con sentido comunitario de una celebracin litrgica.

2.Explican cmo el Seor Jess est presente vivo y resucitado en las celebraciones litrgicas Expresan con alegra su fe en el Seor Jess Resucitado participando en la Eucarista.

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3..Reconocen el sentido de celebracin y de fiesta que tienen las diversas liturgias. Evalan su participacin en la fiesta por excelencia, la Eucarista dominical.

Valoran la Biblia como Palabra de Dios para nosotros hoy.

1.Sealan los momentos ms importantes de la redaccin de la Biblia. Destacan la importancia de la Biblia en la vida personal y comunitaria. 2..Aplican diversos episodios bblicos con situaciones de la vida cotidiana.

3..Reconocen al Obispo y al Sacerdote como maestros que nos ensean a valorar y explican la Palabra de Dios

4. Descubren que la oracin personal

y comunitaria son modos para comunicarse con Dios. 1..Cuentan su experiencia en torno a la prctica de la oracin diaria, personal y comunitaria. 2..Escriben un listado de las oraciones ms 3..utilizadas para rezar y comunicarse con Dios Padre, el Seor Jess o la Virgen Mara. 4..Crean sus propias oraciones personales.

5..Viven experiencias de oracin personal y comunitaria. Valoran la intensidad y profundidad de oracin de los santos

5.. Conocen que con la oracin y la

Palabra de Dios llevadas a la vida superan elmal en todas sus formas

Identifican que la oracin es una herramienta muy eficaz para combatir y superar el mal.

6..Buscan en el Evangelio momentos de oracin del Seor Jess. Valoran la coherencia de vida cristiana que se da entre la oracin y la prctica de la palabra de Dios en la vida cotidiana

32

Religin Sexto Ao Bsico Unidad N3

Planificacin Anual 2013 Sexto Ao Bsico

Pilar Parada Antilao

U 3

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Comprenden que las fiestas y las celebraciones son importantes en todos los pueblos y en la vida de las personas

INDICADORES DE EVALUACIN
1..Describen diversas expresiones de fiesta que Pilar Parada A. tienen las personas y los pueblos.

Semanas

Segundo Ao Bsico

2..Sealan en el calendario la fiesta nacional de los pases latinoamericanos y a qu hecho est asociada.

4 Semanas

3..Confeccionan una carpeta indicando cmo celebran la fiesta

4..nacional Chile y nuestros vecinos de Per, Argentina y Bolivia.

5..Dibujan diversas expresiones de fiestas.

6..Escuchan canciones de fiestas chilenas y extranjeras.

7..Comparten cmo hacen fiesta en su familia y ante qu hechos.

2Valoran la Eucarista como

momento privilegiado para encontrarse con Jess, Hijo, Hermano y Seor.

1..Valoran la alegra de encontrarse con el Seor Jess en la Eucarista.

2..Representan y explican el relato de la ltima Cena.

3..Reconocen en cada parte de la Eucarista la presencia del Seor Jess Resucitado.

4..Dibujan algunas escenas de la Eucarista

33

dominical.

5..Relacionan episodios del Evangelio con la Eucarista

3
Comprenden que el sacramento de la Reconciliacin hace posible la reparacin de nuestras relaciones con Dios, con los hermanos y con la naturaleza. 1..Sealan las cuatro consecuencias de todo pecado: la relacin con el Seor, con los hermanos, consigo mismo y con el entorno.

2..Memorizan las partes del sacramento de la Reconciliacin.

3..Indican las razones de la ineficacia de confesarse slo.

4..Buscan citas bblicas en el Nuevo Testamento para relacionarlas con el sacramento de la Reconciliacin.

5..Crean una obra plstica o texto literario que expresa la alegra de una persona que es perdonada y que contrasta con el dolor o la pena de otra persona que no pide perdn.

6..Cantan canciones de reconciliacin

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Religin Sexto Ao Bsico Unidad N4

Planificacin Anual 2013 Segundo Ao Bsico

Pilar Parada Antilao INDICADORES DE EVALUACIN

Segundo Ao Bsico

U 4

OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1
Identifican en el hombre y en la sociedad expresiones de solidaridad ante el dolor de los dems

Semanas

1..Recortan del diario y revistas diversos Pilar Parada A. ejemplos de solidaridad.

4 Semanas

2..Investigan la misin que realizan diversas instituciones solidarias.

Visitan una institucin solidaria e investigan las dificultades que deben superar en su servicio.

Invitan a un voluntario de alguna institucin solidaria para escuchar su experiencia de servicio.

2
Descubren que los santos son personas que, por amor al Seor Jess, han servido de forma heroica a los dems

1..Investigan la vida de personas que han sido ejemplo de vida solidaria.

2..Confeccionan un mural con testimonios de hombres y mujeres de vida solidaria.

3..Difunden los creadores e impulsores de diversas obras de accin social.

4..Relacionan diversos episodios de la vida del Seor Jess con varones y mujeres que han servido a los dems.

5..Elaboran una oracin de gracias por los varones y mujeres que ayudan al prjimo

3Valoran las tradicionales obras de

misericordia como expresiones concretas de servicio a los dems 1..Identifican cada una de las obras de misericordia.

2..Elaboran ejemplos cotidianos donde se practican las obras de misericordia.

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3..Representan plsticamente cada obra de misericordia.

4..Practican en la semana una de las obras de misericordia.

5..Hacen una tabla de cotejo para evaluar las prcticas de las obras de misericordia en su curso y en su familia Identifican a la caridad fraterna como la actitud fundamental por la cual las personas definen su existencia en la eternidad. 1..Reconocen que la caridad fraterna es la invitacin del Seor Jess para entrar en el Reino de Dios.

2..Identifican que Cielo e Infierno son realidades por las cuales se comienza a optar aqu en la vida terrena, a partir de actitudes caritativas.

3..Relaciona las parbolas del Reino con el llamado a practicar la caridad fraterna.

4..Identifican el Juicio Final con la pregunta radical del Seor Jess: Amaste?.

5..Hacen una lista de repercusiones que tiene para una sociedad tener personas solidarias personas egostas.

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