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ATIVIDADE ESTRUTURADA DISCIPLINA: Aspectos Antropolgicos e Sociolgicos da Educao Professor: Paula Ribeiro Objetivos: 1- Visa relacionar os contedos trabalhados

no decorrer do perodo letivo a situaes do cotidiano escolar; 2- Refletir sobre os meios de superao dos desafios encontrados. Competncias e Habilidades: Perceber as dificuldades encontradas pela escola para que possa compreend-las e sentir-se em condies de desenvolver futuramente um trabalho educacional de qualidade; Conhecer os diferentes meios de investigao que facilitam o enriquecimento dos contedos trabalhados pelo professor em aula; Adquirir autonomia no seu prprio desenvolvimento intelectual; Desenvolver a capacidade de reflexo crtica sobre a temtica estudada ( intolerncia no ambiente escolar) que afetam a escola e consequentemente a educao; Planejar a apresentao da investigao realizada sobre o tema estudado no decorrer das aulas de Aspetos Antropolgicos e Sociolgicos da Educao de acordo com as orientaes fornecidas pela professora; Debater de forma mais ampla, as questes relativas ao tema e escola que considerou de maior importncia para serem refletidas; Observaes e descrio analtica de espaos educativos com a visita escola escolhida; Investigao sobre a contribuio de diferentes autores para a compreenso e reflexo sobre o preconceito no ambiente escolar e a partir dessas observaes, estabelecer um paralelo com o que est sendo estudado ao longo das aulas; (citar textos, livros, sites); Elaborar uma sistematizao das concluses obtidas; Apresentar para os demais colegas, em forma de seminrio, os conhecimentos construdos a partir das pesquisas realizadas e das reflexes sobre o tema. (Seminrio a ser dado em sala de aula) Produtos/resultados: Elaborao de um relatrio final constando uma reflexo e a produo dos conhecimentos adquiridos, a partir das relaes estabelecidas entre os contedos trabalhados em sala de aula e a atividade estruturada como um todo. Assim como, seminrio a ser apresentado em sala de aula.

Atividade Estruturada: Disciplina: Aspectos Antropolgicos e Sociolgicos da Educao Proposta de roteiro. Perguntas a serem feitas ao professor e/ou coordenador pedaggico da escola visitada: 1- Nome completo e funo que exerce na escola: 2- A escola um lugar privilegiado para se discutir a questo do preconceito? 3- Preconceito e discriminao esto presentes entre alunos? 4- Preconceito e discriminao esto presentes entre pais dos estudantes? 5- Preconceito e discriminao esto presentes entre professores? 6- Preconceito e discriminao esto presentes entre funcionrios? 7- Vrias facetas do preconceito se manifestam na escola. Discutir e apontar qual o tipo de intolerncia e discriminao mais observados na escola pesquisada. 8- H algum trabalho em desenvolvimento na escola com vista a discutir o tema e atenuar a intolerncia entre os alunos e os profissionais da escola? 9- Como o professor deve lutar contra as intolerncias sociais e tnicas, por exemplo? 10- Como o orientador pedaggico deve se posicionar em caso de discriminao/conflitos na escola? 11- Que medidas devem ser tomadas em situaes extremas de bullying? 12- Quando ocorrem hostilidades, percebe-se um pior desempenho do aluno? 13- Na maioria dos casos, o aluno ou o profissional no mbito escolar que se sentem discriminados, reagem ao preconceito? De que forma? 14- No caso de deficientes fsicos, h elevadores ou equipamentos especficos para estes alunos? 15- Quais os direitos que as pessoas portadoras de deficincias nas escolas possuem? Possuem direitos exclusivos como provas adaptadas? Ajudas de locomoo? 16- Na sua vivncia como profissional de ensino, ocorreram mudanas nos ltimos anos relacionadas maneira como so tratados, por exemplo, os deficientes fsicos? 17- A existncia das escolas exclusivas para portadores de necessidades especiais pode ser vista como uma forma de excluso social deste aluno? 18- J presenciou alguma forma de cyberbulling envolvendo alunos da escola em que trabalha? Se sim, quais forma as medidas tomadas em relao aos agressores

19- H acompanhamento psicolgico na escola para estes alunos que sofrem algum tipo de preconceito ou agresses fsicas ou verbais (bullying) por parte de outro aluno? 20- Racismo na escola

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