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FESTIVAL RAISONS DAGIR 2013

INFORMATIONS PRATIQUES
Le festival est ouvert tous. Laccs lensemble des manifestations est libre et gratuit, hormis la projection de Tempte sous un crne au cinma TAP Castille, le jeudi soir au tarif unique de 5 euros. La librairie La Belle Aventure est partenaire du festival et proposera une slection de livres.

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UNIVERSIT DE POITIERS UFR SCIENCES HUMAINES ET ARTS Htel Fum, 8 rue Ren Descartes tel. 05 49 45 45 45 sha.univ-poitiers.fr

ESPACE MENDS FRANCE 1 Place de la Cathdrale tel. 05 49 50 33 08 emf.fr

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CINMA TAP CASTILLE 24 place du Marchal Leclerc tel. 05 49 39 40 00 tap-poitiers.com

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contact@festivalraisonsagir.org festivalraisonsagir.org

CRDP - CENTRE RGIONAL DE DOCUMENTATION PDAGOGIQUE 6 rue Sainte-Catherine tel. 05 49 60 67 00 cndp.fr/crdp-poitiers

Partenariats :
Le festival Raisons dagir 2013 est organis par lassociation Raisons dagir Poitiers et LAssocio, en partenariat avec le cinma TAP Castille, lUFR Sciences humaines et arts, lEspace Mends France, lAssociation culturelle de lUFR Lettres et Langues, la librairie La Belle Aventure et le CRDP, avec le soutien financier de luniversit de Poitiers, de la ville de Poitiers, de la rgion Poitou-Charentes et de la Ligue de lenseignement.

ducation et mancipation
Pour sa huitime dition, le Festival Raisons dAgir rflchira aux rapports entre ducation et mancipation . Fidle sa formule, le festival associe le regard objectivant des chercheurs celui, plus subjectif, des artistes, des militants et des tudiants, afin de mener une rflexion collective sur les dbats politiques contemporains et ainsi dy prendre part.
duquer pour manciper. Instruire le peuple, les femmes, les reclus, les opprims contre lemprise des traditions et de toutes les formes de domination. Apprendre par soi-mme, les uns des autres, pour conqurir sa libert, pour le plaisir dapprendre. Tels furent les mots dordre des luttes pour linstruction publique et des mouvements dducation populaire, avec ou contre laction conduite par lEtat, en lien ou non avec les prophties rvolutionnaires. Longtemps, il fut surtout question dinstituer lgal accs linstruction. Des Lumires aux luttes ouvrires et fministes, de la cration de lcole rpublicaine aux vagues de dmocratisation scolaire du XXe sicle, lide sest peu peu impose que lducation tait un droit pour tous et que chaque citoyen devait disposer des moyens de son autonomie. La contestation est galement venue de lintrieur ou des marges du systme denseignement, contre les formes dautoritarisme et de comptition que drainaient avec elles les traditions pdagogiques et les structures scolaires. Il sagissait alors dinstaurer une ducation nouvelle , plus cooprative, plus sociale. Hors les murs, les mouvements de jeunesse sessayaient aux mthodes actives . Les enseignants eux-mmes se divisaient entre anciens et modernes . La rvolution ducative se retournait contre le pouvoir des clercs. Mais dj, un autre bouleversement tait luvre. Linstauration de lcole pour tous finissait elle-mme par produire son lot de dsillusions. La critique sociologique mettait mal le mythe de lcole libratrice . Et la statistique scolaire ne cessait de confirmer que la massification de lenseignement secondaire et de lenseignement suprieur ne rduisait en rien les ingalits. Dans le fonctionnement ordinaire du systme denseignement, chacun tait en quelque sorte renvoy lui-mme, ses talents , sa nature . La rforme scolaire contribuait malgr tout des mouvements dmancipation, celui des femmes tout particulirement. Mais le progressisme scolaire perdait peu peu de sa force dentranement, en mme temps que sinstallait un climat de consumrisme et dindividualisme cynique. Les mouvements pdagogiques et les associations dducation populaire voyaient leur base militante seffriter peu peu. la fin du XXe sicle et au dbut du XXIe sicle, la rvolte est revenue par un autre ct, contre la monte en puissance dune vision marchande, utilitariste et instrumentaliste de lducation. Lcole serait de plus en plus conue comme un moyen damliorer lemployabilit des futurs travailleurs et la croissance conomique. Les luttes scolaires reprirent de la vigueur en mme temps que sinventait laltermondialisme. Alors que le mouvement dextension de la scolarisation semblait tre durablement bloqu, le droit lducation tait exig sous de multiples formes, dans les luttes des territoires dshrits comme dans la dfense de programmes scolaires universalistes, dans la solidarit avec les enfants de sans-papiers comme dans la dfense de lorganisation nationale de linstitution scolaire. O en est-on exactement aujourdhui ? Quels sont les enjeux actuels de la rforme ducative dans le contexte de la refondation de lcole annonce par le nouveau pouvoir en place ? Quelles formes prennent les tensions contemporaines entre tendances objectives au maintien des ingalits, renoncement ou dsenchantement et volontarisme politique ? Par quelles voies sinvente aujourdhui une cole ambitieuse pour tous, dmocratique ? Quels faux-semblants mais aussi quels espoirs se dessinent sous nos yeux, sexprimentent ici ou l ?
Festival Raisons dAgir 2013 8e dition

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LA BELLE AVENTURE 15 rue des Grandes coles tel. 05 49 01 32 21

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conception graphique : Lucile Bonnaud

SAMEDI 23 MARS
PLACE DU MARCH NOTRE-DAME

10h30 - 12h30 Prsentation festive


Avec la participation de la Brigade dIntervention Potique et de la Maison de la posie.

doctorant (CURAPP) : Les racines nationales et internationales du no-libralisme lcole . Discussion anime par Jean-Charles Royer, GFEN, enseignant de philosophie, et Alexis Cukier, doctorant en philosophie, SOPHIAPOL.

lettres, co-secrtaire acadmique du SNES-FSU et Tanguy Le Bolloch, lecteur dans le PlacArt.

17h - Esprer ou dsesprer de lcole ?


Dbat avec des lves et des tudiants anim par Etienne Douat, matre de confrences luniversit de Poitiers (GRESCO) et Bertrand Geay, professeur luniversit de Picardie (CURAPP). partir de quelques extraits dentretien avec des lves ou anciens lves, on propose ici dexplorer la mise en mots de la difficult ou de la russite, des heurs et des malentendus qui peuvent se nouer dans les parcours dapprentissage, dans et hors lcole. La parole est ici dabord celle des principaux intresss, les jeunes. AU CRDP

MERCREDI 3 AVRIL
PRAMBULE LUFR DE SCIENCES HUMAINES ET ARTS, AMPHI BOURDIEU

JEUDI 4 AVRIL
LESPACE MENDS-FRANCE

13h30 Une cole pour manciper ?


Table-ronde avec Choukri Ben Ayed, professeur luniversit de Limoges (GRESCO), Samuel Bouron, doctorant (CURAPP), tienne Douat, matre de confrences luniversit de Poitiers (GRESCO), Bertrand Geay, professeur luniversit de Picardie (CURAPP) et Stanislas Morel, matre de confrences luniversit de Saint-Etienne (ECL). Au moment o le projet de loi dorientation pour la refondation de lcole va entrer dans les faits, on peut sinterroger sur ce quil en est des conceptions explicites ou implicites qui caractrisent la politique gouvernementale sur lducation. Et sefforcer de les mettre en perspective partir des connaissances sociologiques. LESPACE MENDS-FRANCE

14h Lcole : fabrique de limpuissance ou apprentissage de la citoyennet ?


Confrence-dbat avec Charlotte Nordmann, essayiste et traductrice, Discutante : Marie-Hlne Motard, professeur de philosophie, institut de recherche de la FSU.

15h30 Savoirs et ingalits


Table-ronde avec Charles Souli, matre de confrences luniversit Paris 8 et Jean-Pierre Terrail, sociologue, professeur des universits, Universit de Versailles, St Quentin en Yvelines : Comment rendre aux savoirs leur porte mancipatrice ? Comment les transmettre pour lutter contre les ingalits ? Points de vue croiss du CP luniversit. Discutant : Pascal Canaud, enseignant. AU CINMA TAP CASTILLE

21h Projection-dbat

17h Sur lcole


Intervention - lecture par un groupe dtudiants de lettres de luniversit de Poitiers. Prsentation par Vronique Rauline, matre de confrences, universits Paris-Ouest Nanterre et Poitiers.

21h Projection-dbat 5 euros


TEMPTE SOUS UN CRNE DE CLARA BOUFFARTIGUE FRANCE / 2012 / 78 MIN. En prsence de Clara Bouffartigue (sous rserve), ralisatrice. Prsentation du film par Benot Perraud, ralisateur et programmateur, dbat anim par Etienne Douat, matre de confrences luniversit de Poitiers (GRESCO) et Cyril Nazareth, enseignant et doctorant en sociologie. Au collge Josphine Baker de Saint-Ouen, en Seine-Saint- Denis, Alice et Isabelle enseignent la mme classe tour tour agite, timide, joyeuse, turbulente, mlancolique et vivante : la Quatrime C. La premire est professeure de lettres, la seconde darts plastiques. Tempte sous un crne nous plonge le temps dune anne scolaire au coeur de ce collge tenu par une quipe nergique et soude, dans ses couloirs et dans ses classes o les deux professeures sont bien dtermines transmettre leurs lves les moyens de sexprimer. Issue dune longue ligne denseignants, la monteuse devenue ralisatrice Clara Bouffartigue trouve la juste distance dans ce documentaire vibrant sur lacte de transmission. Sans anglisme ni misrabilisme, elle cherche sa place au sein de situations difficiles, o lacte de filmer devient urgence devant la passion denseigner. Un espace et un temps o lducation est un enjeu majeur, entre refus et dcouvertes, entre cris de rage et fous rires.

LCOLE BUISSONNIRE DE JEAN-PAUL LE CHANOIS FRANCE / 1948 / 99 MIN. Prsentation du film par Benot Perraud, ralisateur et programmateur, dbat en prsence de Stphane Bonnry, matre de confrences, universit de Paris 8, et de M et Mme Geminey, instituteurs Freinet de laprs-guerre (sous rserve) 1920, dans un petit village de Provence. M. Pascal, jeune instituteur, se heurte au manque dintrt de ses lves. Il dcide de changer radicalement ses mthodes. Il coute les enfants, sinspire de leurs dcouvertes, les emmne dans la nature. Les lves vont retrouver le plaisir dapprendre, et lui celui denseigner. Mais des parents et les notables ne voient pas cette petite rvolution dun bon il... Ce film marque un temps fort de lhistoire du cinma daprs-guerre : produit par la Cooprative Gnrale du Cinma Franais, et tourn suivant des mthodes nouvelles (les enfants pouvaient dcouvrir les postes techniques du tournage...), il relate aussi les dbuts du clbre pdagogue que fut Clestin Freinet, interprt avec brio par Bernard Blier. Jean-Paul Chanois (1909-1985) est connu pour son grand engagement politique et cinmatographique : rsistant, syndicaliste dans le milieu du cinma, il sera un important ralisateur engag des annes 50 mais aussi un homme de thtre reconnu. Il est notamment un des co-scnaristes et coralisateurs de La Vie est Nous , film culte du Front Populaire.

18h30 Projections
Prsentation par Benoit Perraud, ralisateur et programmateur. 100 JOURS + 41 DE DELPHINE V. LAMBERT & WILLIAM LAMBERT FRANCE / 2012 / 4 MIN Issu de la srie 100 jours . 100jours2012.org FRANCE, DTOURS - CE TRAIT, CEST TON PARCOURS DE FRDRIC MOSER & PHILIPPE SCHWINGER FRANCE / 53MIN / 2011 Le film se dcline dans le concret des actions pdagogiques dune structure pionnire qui accueille les lves exclus temporairement de lcole pour des raisons de discipline. Le local se situe dans lenceinte dun collge ZEP (zone dducation prioritaire) en banlieue parisienne. Des ducateurs encadrent ces coliers rcalcitrants et abordent les raisons de leur sanction. Il est question de contrat, de rles donns et de rles prendre. Les ralisateurs observent attentivement comment les enfants reoivent la parole des adultes, leur coute, leur ennui, leur refus, leur acquiescement... Les films de Frdric Moser et Philippe Schwinger interrogent le prsent partir de faits politiques et sociaux issus de lhistoire rcente. Ils remettent alors en scne les sources de la ralit contemporaine, pour les placer dans le lieu de discussion dun conflit. En 2009, Moser et Schwinger initient le projet dune srie de quatre pisodes intitule France, dtours et partent l o ils sont invits interroger la France et capturer des situations emblmatiques de la socit daujourdhui. Le 1er pisode a t ralis la Cit du Mirail de Toulouse. Nous vous prsentons ici le second pisode, alors que le 3e pisode, en cours de finalisation, se tient Marseille avec des adolescents issus de milieux aiss. POSSIBILIT DE RESTAURATION PAYANTE SUR PLACE

VENDREDI 5 AVRIL
LESPACE MENDS-FRANCE

9h30 Pratiques scolaires et universitaires


Confrence-dbat avec Stphane Bonnry, matre de confrences, universit Paris 8 (ESCOL) : Dmocratisation scolaire : quels dfis ? ; Frdric Neyrat, matre de confrences, universit de Limoges (sous rserve) ; Sylvain Broccolichi, matre de confrences, universit dArtois (RECIFES) : mancipation versus disqualification : enjeux, contraintes et pratiques usuelles en situation scolaire . Discutant : Ludovic Marchand, directeur dcole.

14h Changer lcole ?


Table-ronde avec Ugo Palheta, matre de confrences, universit Lille-3, membre du comit de rdaction de Contretemps ; Christine Passerieux, formatrice, responsable nationale du GFEN ; Arnaud Tiercelin, responsable national de la Ligue de lenseignement. Face aux sgrgations, aux difficults apprendre et tous les gadgets qui encombrent les politiques scolaires, quelles perspectives tracer pour une cole de lgalit et de lmancipation pour tous ? Discutants : Magali Espinasse, professeur de

21h Lducation lpreuve du libralisme


Confrence-dbat avec Grgory Chambat, enseignant en collge Mantes-la-Ville, membre du comit de rdaction de la revue NAutre cole : De lcole de Jules Ferry ses contestations politiques, syndicales et pdagogiques ; et Pierre Clment,